① 桃花心木的閱讀答案【蘇教版六年級上冊語文練習冊第六課】
（1）問：桃花心木復為什制么無緣無故會枯萎？
答：無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。
（2）問：如果你每天澆水，桃花心木應該不會這么容易就枯萎吧？
答：如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表 上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，一吹就倒。」
4、讀了這篇文章，你想到了什麼？
答：我想到種樹如此，樹人不也是一樣嗎？在動盪中生活的人，比較經得起生命的考驗。因為在動盪中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在動盪中，我們容易學會生存的本領。人生活在社會中肯定會遇到各種困難，需要人自己去面對，只有通過跨過一道道坎，一個人才會真正成熟起來。
② 蘇教版小學六年級上冊語文課課通16課草原答案
一、課文簡說這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上迎客、把酒聯歡、依依話別的動人情景，那純朴、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，並通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。
本文層次井然，作者按照事情發展順序敘述，先描寫草原秀美的景色；再描寫草原迎客場面和草原聯歡的情形。作者移步換景，由景及人，最後，以簡明有力、含義豐富的詩句結束。全文安排有序，脈絡清楚，銜接緊密，推進自然。課文寫景語言優美，善於運用比喻和擬人的寫法，不但形似而且神似，生動貼切，同時又不失純朴簡練，生動感人。三是情景交融，無論是描寫自然風光還是主客相見、聯歡、惜別，處處流露出作者的贊美之情。本文作為「走進西部」的第一篇課文，目的一是引導學生感受充滿詩意的草原風光與民族風情，體會作者對草原的熱愛和對民族團結的贊頌之情；二是在閱讀中體會表達上的一些特點，並積累語言；三是走進西部，通過這一篇課文的學習，引發學生對西部了解的慾望，激起對西部探討的興趣。教學本課的重點是引導學生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風光與人情的美好。教學難點一是品味優美的語言，體會表達方法；二是通過學習此文，引起認識西部，了解西部的興趣。二、詞句解析1．對句子的理解。（1）在天底下，一碧千里，而並不茫茫。「碧」是形容青草很綠。「千里」指草原的范圍遼闊無邊。「一」是「全」和「都」的意思。總起來是說整個草原全是碧綠碧綠望不到邊的青草。這句話寫出草原遼闊、碧綠的特點。放眼望去，目之所及，哪裡都是綠的，但不因空曠而顯得蒼茫。這句話也是這一段的中心句。（2）那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。「渲染」「勾勒」均是繪畫用語，「渲染」是指用水墨或淡的水彩塗抹畫面，以取得不同尋常的藝術效果；「勾勒」是指用線條勾畫出輪廓。「翠色慾流」是指青草鮮嫩，顏色青翠，似在流動，富有生機。老舍將草原擬為一幅揮毫潑灑的寫意畫，突出了草原的遼闊碧綠，小丘線條的柔美，整個草原猶如巨幅中國畫那樣讓人賞心悅目。置身於這充滿詩情畫意的境界中，作者自然會驚嘆、並產生舒服之感，因此，既願久立欣賞，又想吟誦詩篇。（3）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。「回味」，細細地回憶，品味。這里是駿馬和大牛的天然牧場。在作家的眼中，草原的風光如詩如畫，有著無限樂趣，因此連靜立的牛馬，都似乎被陶醉了，像人一樣在享受和回味。這種擬人的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。（4）忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這句話是寫蒙古族老鄉身著節日盛裝，策馬疾馳，遠迎來客。鮮艷的服飾，飛馳的駿馬，飄舞的衣襟衣帶，作者將這些景物比作彩虹，不僅形似而且神似。（5）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句詩的意思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎麼捨得馬上就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。涯，邊際。天涯，天邊，大地與天空相接的地方。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現，同時給讀者以回味的餘地。從迎客、聯歡到話別，處處洋溢著「蒙漢情深」；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人流連不已，難分難舍。2．對詞語的理解。境界：事物所到達的程度和表現的情況。文中指草原天空明朗，空氣清鮮，一碧千里，翠色慾流的那種如詩如畫的情境。灑脫：本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔心有什麼危險。迂迴：迴旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎曲曲的樣子。拘束：過分約束自己，態度顯得不自然。
③ 蘇教版六年級上冊語文第六課所有資料。
小學語文六年級期末檢測題
一、聽力（3分¬）
1． 那個人的寶劍掉進江里了，為什麼用小刀在船上刻上記號，而不馬上下水去撈？
2． 那個人自信能把寶劍撈上來，請寫出他很自信的這個詞語。
3． 那個人能把寶劍撈上來嗎？為什麼？
二、基礎知識。（20分）
1．看拼音寫詞語。（2分）
zhuó yuè chún shú zhān yánɡ rónɡ qià
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.組詞。（4分）
竣（ ） 飲（ ） 洽（ ） 巒（ ）
峻（ ） 炊（ ） 恰（ ） 戀（ ）
3．用「——」在括弧里畫出帶點字的正確讀音。（2分）
殲滅（jiān qiān）勉強（qiánɡ qiǎn）模型（mó mú）似乎（shì sì）
4．你怎樣記牢下面的字。（2分）
囚： 晌：
5．把多義詞的正確解的序號寫在括弧里。（2分）
絕：（1）一定 （2）斷 （3）獨特 （4）走不通
絕技（ ） 絕對（ ） 絕交（ ） 堪稱一絕（ ）
6．把成語補充完整，並寫出所填字的意思。（2分）
刻舟（ ）劍 （ ）耳盜鈴 無微不（ ） 各抒己（ ）
7．根據詞的不同意思各寫一句話。（2分）
發：表達
擴大、生長
8．修改下面的病句。（在原文上改）（2分）
（1）今年的小麥、玉米、稻穀、油菜等糧食作物獲得了豐收。
（2）經過老師的教育，小明改正了很多不正確的缺點。
9．造句（2分）
一旦……就……
贊嘆不已
三、閱讀（47分）
（一）照原文填空。（3分）
在回來的路上，我（ ）地想，（ ）地對自己說：「這就是我們（
）的總理，我看見了他（ ）的工作，他是多麼（ ），多麼（ ）。」
（二）填空並答題。（8分）
獨在異鄉為異客 ， ，遍插茱萸少一人。
1． 把詩句補充完整。（2分）
2． 解釋帶點的詞語。（2分）
獨： 異鄉
3． 寫出詩的前兩句意思。（2分）
4．填空。（2分）
這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），全詩抒發了他（
）。
（三）讀下面片斷後答問。（7分）
……她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。……
1． 這段話選自（ ）作家，（ ）寫的《 》一文。（3分）
2． 你怎樣理解「飛到那沒有飢餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了。」這名話？（2分）
3． 讀了這段話，你想說些什麼？（2分）
（四）結合課文回答問題。（6分）
1．開國大典於（ ）年（ ）月（ ）日在北京舉行。公告中有「選舉（ ）為中央人民政府主席」這一名話。（2分）
2．《為人民服務》是毛澤東在中央警備團為（ ）同志舉行的（ ）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話：「
。」毛澤東還說：「一切革命隊伍的人都要
。」（4分）
（五）根據下面的材料，你想像會出現幾種結果。（2分）
兔子和烏龜第一次賽跑時，由於兔子驕傲，以為烏龜跑得慢，就在大樹下睡了一覺。這樣烏龜反而跑到前面去了。兔子不服氣，還要和烏龜賽跑。龜兔第二次賽跑開始了……
（六）讀短文後作答。（14分）
一個小村莊的故事
在一片河坡上，早先有過一個美麗的小村莊。
村子裡住著幾十戶人家。家家都有一兩把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣山坡上出現了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了各家各戶一間間、一棟棟的房子，變成了應有盡有的傢具、各種各樣的工具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。
不管怎樣，河坡上家家戶戶選靠著鋒利的斧頭，日子過得還不錯。
不知過了多少年、多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。||可是，那個小村莊，被咆哮的洪水不知卷到了何處。
什麼都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。
1． 在文中找出下面詞語的反義詞（1分）
傍晚（ ） 增加（ ）
2． 結合課文理解詞語的意思。（2分）
應有盡有：
奇多：
3．第五自然段已用「||」分成了兩層，請寫出每層的意思。（2分）
4．寫出「不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子都還過得不錯」這句話的意思。（2分）
4． 村子裡的人們當時在砍樹時會怎麼想？假如有洪水過後的倖存者，他又會怎麼想？（2分）
6．讀了短文後，你有什麼感想？（2分）
7．大雨傾盆，咆哮的洪水席捲了小村莊時，小村莊會是一片什麼情景，請用一、二百字寫出你的想像。（3分）
四、作文（30分）
寫你最喜歡或最難忘的一件事，這件事可以是親身經歷過的，或聽到的，或看到的。
1． 自擬一個能吸引人的題目。
2． 通順、流暢，標點比較正確，錯別字少。
3． 敘述有條理，有中心，重點突出。
④ 蘇教版小學六年級上冊語文練習與測試第十六課《草原》全部答案，麻煩各位了！
16草原
二.造句
1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心裡那麼的感動，那麼的難以平靜。
2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。
三.體會這樣寫的好處
1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.
2「像被一陣風吹來似的」表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。
四.閱讀課文片段,完成練習.
1.一碧千里
翠色慾流
2. 綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧
3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!
4.關於草原的古詩
草原詩三首
（一）
黃毯悄然換綠坪,古原無語釋秋聲。
馬蹄踏得夕陽碎，卧唱敖包待月明。
（二）
極目青天日漸高，玉龍盤曲自妖嬈。
無邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。
（三）
斜陽無睹看斜陽，山包林蔭俱染黃。
莫道老牛歸去飽，牧人爐下正生香。
五.展開想像,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境
在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色慾流的大草原依依惜別……
「謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！」我微笑著說。「謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！」草原的人們揮手向我們告別，直到遠去……
我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」啊！
六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向遊客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱：
1.介紹草原風景
2.介紹草原特產
3.介紹草原文化
如果你要其他課的請在回答時跟我說，我這里全有，哈哈，因為我是初一的
⑤ 蘇教版小學語文六年級上冊課內閱讀題答案
題庫
2.
鄭成功（節選）
荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，
企圖負隅頑抗。
英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的
炮火，（架
駕
√
）著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著「轟隆」
一聲巨響，所有的艦船都（
震
√
振）動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手（描
瞄
√
）
准敵艦放了一炮，剛巧打中了彈葯庫。
那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬（壯
狀
√
），
敵艦隊亂作一團。
鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。
敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投
降。
1.
這一段話主要寫
敵我兩支艦隊海上作戰的激烈場面。
2.
在短文中括弧內用「√」選擇正確的字。
3
．用
「
」畫出敵人表現的句子。
4.
這段描寫表現了鄭軍官兵的哪些特點呢？（兩點）
_
答：這段描寫表現了鄭軍官兵機智和英勇頑強。
___
5.「負隅頑抗」的意思是：
憑借險要地勢或某種條件頑固抵抗。
本文指敵軍依仗鐵甲艦和大炮而拚命反抗。
「負」的意思是
依仗、依靠
；「隅」的意思是
角落
。從文中可以看出，荷蘭侵略者依仗的是
高大堅固的
鐵甲艦和艦上的大炮
，而鄭軍官兵靠的是
機智英勇
取得戰爭的勝利。
6
、鄭軍官兵打敗敵人採取的是沖向軍艦
團團圍住
、
放炮打中彈葯庫
、
用鉤子鉤住敵艦
和上艦活
捉這些戰術。
7.
這段話主要是寫鄭軍官兵，為什麼還要寫敵人慘敗的情景呢？
答：通過對敵人潰不成軍、狼狽不堪的慘狀的描寫，是為了反襯出鄭軍官兵的英勇、機智
⑥ 小學蘇教版六年級上冊語文同步學習與探究第六課課外閱讀《你先來》閱讀答案是啥呀
.標點符號
男人又問：有急事嗎？趕不上就明天走好了。
明天？婦人有些急躁，明專天不行。
為什麼？發生什麼事屬了？男人很耐心地問。
2.迅速/整齊/自然/精神
3.人頭攢動，長長的隊伍,摩肩接踵；
該句表現了焦慮的神態:
她的頭發零亂，面容憔悴，滿臉的焦急，眼裡似乎還含著淚。
該句表現了焦慮的動作：
婦人急不可耐，不停地跺腳，時不時探頭往前觀望。
4.婦人第一次落的是傷心的淚；第二次落的是感動的淚
5.讀了短文之後，再說起這句「你先來」，突然發現它有了不一樣的感受。
在婦人最焦急，最無助的時刻，火車站里莫不相識的很多人，伸出了援助之手。就是這么一句如此簡單的話，讓婦人從漫長的隊伍中走到了售票窗口的最前面，及時地買到了車票，及時地坐上了火車，及時地趕到了她的丈夫面前。
一句「你先來」讓世間真情滿人間，讓婦人心中滿是感激和感動，也讓我這個閱讀者內心充滿了感動。只想說，當你周圍的人，哪怕是不認識的人，需要幫助的時候，請想起這句「你先來」，請做些力所能及的事情來幫助他們吧。
⑦ 蘇教版六年級語文課外閱讀
九龍壁
聞（ ）全國的藝術（ ）品九龍壁，是一（ ）用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造（ ）使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰雲駕老霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪（ ），伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方，彷彿說：「你有什麼了不起，敢和我較（ ）量嗎？」
這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎（ ）湃（ ）的碧濤之上，穿梭（ ）於險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！
再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收！
面對這刻畫精緻的九龍壁，我不禁（ ）感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多麼聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！
明媚的陽光照耀在九龍壁上，琉璃磚閃閃發亮，光彩奪目。閃光吧！燦爛的九龍壁。
1、在下面選擇恰當的字填入第一自然段中的括弧里。
名 明 真 珍 坐 座 形 型
2、在文中的括弧里給帶點的字注音。
3、寫出下面詞語的近義詞。
精美（ ） 輕蔑（ ） 照耀（ ）
4、按要求從文中摘錄三條成語寫在下面的橫線上。
含褒義：
含貶義：
5、理解下面詞語的意思。
美不勝收：
驚心動魄：
6、在（ ）里填上恰當的詞，使搭配恰當。
（ ） （ ） （ ）
的山峰 的陽光 銳利的
（ ） （ ） （ ）
7、用「~~~~~」畫出文中的過渡句。
8、用「——」畫出概括描寫九條龍特點的語句。
9、縮寫下面的句子。
一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。
10、第4自然段中共有（ ）句話，它們之間是（ ）關系，其中第二句是（ ）句。
11、用「||」給短文分段，並寫出段意。
12、概括本文的中心意思。
《冬季到台北來看雨》的閱讀題
①來時，便聽說台北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到台北來看雨的，我從家鄉來，我說家鄉話，我唱家鄉戲，我帶著家鄉情來看家鄉人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應台灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到台灣演出河南豫劇。
②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅車200多公里趕來的，有的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了「義工」，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什麼活兒都搶著干。「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」，一時間，鄉音鄉韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。
③對台北的河南老鄉來說，他們來看家鄉戲，主要是來找家鄉情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時，緊緊地抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說：「我一聽到這梆子敲、板胡響就想回家……」80歲的老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說：「我吃過台灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊！」台北河南同鄉會的喬律師說：「我是喝黃河水長大的，生是河南人，死是河南鬼……」他們跟我們談這些的時候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉，那裡有生養他們的老祖宗，那裡有他們的根哪！
④舞台上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使台下看戲的老鄉們大哭失聲幾回田。是想起了至今仍未找到的家鄉的父母？是想起了年輕時手拉手陌上採桑的結發妻子？還是想起了當年揮灑「十八相送」的情景？數十年天各一方，演出的劇情勾起了他們人生際遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？
⑤屋外的雨還在無休無止地下著，下雨的天氣給人帶來惆悵。雨如信使，傳達著一種情思，創造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心裡向老鄉呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會採下讓您嘗鮮；秋後，房前屋後，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉戲吧，原湯原水原汁原味……
⑥雨，台北的雨，不停不歇，下著，下著……
1．題目是「冬季到台北來看雨」，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（）
A.台北冬季確實多雨。
B.密密的雨絲和綿綿的鄉情有相通之處。
C.融情於景，把濃濃的鄉情融人對雨的描寫之中，形象地表現了文章的中心。
D.這是托物言志的寫法，與《荔枝蜜》一課寫法相同。
2．本文運用了____________、____________、____________等表達方式。
3．第③段中「緊緊」、「抓」、「久久」和「顫巍巍」四個詞語，表現了賈文斌老人怎樣的感情？（1分）
4．第⑤段中畫橫線的句子與前文哪句話相呼應？找出來寫在下面。（1分）
5．文中「老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪」、「肥嘟嘟」等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。（1分）
6．聽了賈文斌老人、麻老先生和喬律師的話，「我」會說些什麼？聯系文章中心，發揮想像，把「我」說的話寫在下面。（有創見的可加分）（2分）
閱讀題答案
1、D.
2、敘述(記敘），描寫（寫景），抒情，議論。
3、盼到親人來臨，內心十分激動、喜悅。
4、哪一種也沒有家鄉的榆錢和柿子有味。
5、黃澄澄紅丟丟。（或：原湯原水原汁原味）
6、此題是開放性試題，只要圍繞文章中心，言之成理，語言通順即可給分。內容或表達特別突出的加1—2分。
她的愛不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛我的人；而且因著愛我，她也愛天下的兒女，她也愛天下的母親。小朋友！告訴你一句小孩子以為是極〔 〕，而大人們以為是極高深的話：「世界便是這樣的建造起來的！」
10．第三段中〔 〕處，應填入的詞語是（ ）
A．明顯 B．淺顯 C．明確 D．顯明
11．第一段中的「不遲疑」與第二段中的哪句相呼應？
12．文中畫線句子說明母愛的特點是（ ）
A．溫馨 B．無私 C．博大 D．深沉
13．第二段中母親愛的是「我的自身」的原因是__________________________________。（用原文中句子回答）
14．給文章加一個小標題。
參考答案
一、1．A（B．「sān」改為「sānɡ」；C．「zhí」改為「zhì」， 「shān」改為「zhà」，「bān」改為「pān」；D「jiè」改為「jí」，「tū」改為「tuí」）
2．A（A．「在」改為「再」，「付」改為「咐」；B．「斬」改為「漸」；C．「妄」改為「忘」；D．「廢」改為「費」）
3．D 4．D 5．C
6．父親為我買橘子時艱難爬過月台台階的背影。
7．（1）√ （2）× （3）× （4）√
8．通過對父親去買橘子時背影的描寫和分別後背影的描寫，表現了父子相憐相愛的真摯感情。
9．略（本題屬開放性題目，學生只要談出自己對父子之情深切的感受即可）
二、10．B
11．何等剛決，何等無迴旋。
12．BC
13．她的愛不附帶任何條件，惟一的理由，就是我是她的女兒
14．母愛（本文作者是冰心）
中考練習：閱讀理解《我的信念》
閱讀下面文章，完成第1—5題。
我的信念
瑪麗•居里
①生活對於任何一個男女都非易事。我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。並且，無論付出多大代價；都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：「我已經盡我所能了。」
②有一年的春天，我因病被迫在家裡休息數周。我注視著我的女兒們所養的蠶，蠶結著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子一般。
③近五十年來，我致力於科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫和我在簡陋的環境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。後來我們發現了錯。
④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環境，以免受人事和盛名的侵擾。
⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾•居里和我決定應否在我們的發現上獲取經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要尋求現實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學研究強烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被佔領被蹂躪的波蘭。我估量過法國自由的價值。
⑥我並非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以後，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中的種種瑣事，如載花、植樹、建築，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。
⑦我一直沉醉於世界的優美之中，我所熱愛的科學也不斷展現它嶄新的遠景。我認定科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中。科學的這種魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。
（註：瑪麗•居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學家，曾先後兩次獲諾貝爾獎。）
1.讀第①段回答如下問題：
居里夫人認為對待生活應有哪兩種態度？
答：①_________________ ②__________________
2.讀②③段回答如下問題：
①居里夫人對「蠶結著繭子」感興趣的原因是什麼？
答：_____________________________________
②「或許是因為有某種力量在鞭策著我」，這「某種力量」指的是什麼？
答：____________________________________
3.讀第⑤段回答如下問題：
①文中「尋求現實的人」與「夢想家」有什麼區別？
答：尋求現實的人：__________________
夢想家：_____________________________
②居里夫人對這兩類人的態度分別是什麼？
答：_______________________________
4.讀第⑦段回答如下問題：
①「他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中」一句強調了科學家怎樣的特點？
答：________________________________
②「科學的這種強力，就是使我終生能夠在實驗室里理頭工作的主要因素了」一何中「科學的這種能力」指的是什麼？
答：_________________________________
5．從本文中，可以看出來出科學傢具有怎樣的品質？用四個四字短語來概括。
答：_____ ， _____， _____，_____。
參考答案：
1、①我們必須有堅韌不拔的精神。②我們自己要有信心。
2、①抓住「我」與蠶的相似點回答可得分，如：這些蠶固執地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找准指代的內容可得分，如：對真理的探索。
3、抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不同態度可得分。如：①尋求現實的人：他們工作或進行科學研究是為了獲得報酬。夢想家：投身於科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質上的利益。②對前者，居里夫人表示理解，對後者表示贊同。
4、①扣住這一比喻的含義回答。如：痴迷。②扣住本段中作者對科學的理解回答。如：「科學展現出的嶄新遠景」或「科學本身具有的偉大的美」。
5、答案須從文章中找到依據。答對一個短語得1分。如：「專心致志」、「追求真理」、「甘於寂寞」、「淡薄名利」、「溫和沉靜」等。
不知道可不可以啊，你看看吧！呵呵
⑧ 新理念小學語文閱讀訓練六年級上冊配蘇教版第五課負荊請罪答案！快啊！
1.多幕劇 人物活動 心理、表情、動作 語言。
3。深名大義、寬容大度
⑨ 六年級語文上冊按課文內容填空蘇教版
六年級上冊語文課文內容填空練習
一、按照課文填空
1.我們愛你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ，長江、黃河的 。我們愛你——_____的史冊，______的碩果。松樹的________，梅花的______，______的胸懷，________的氣魄。我們______，我們______，我們______，我們_______，你是__________的強者，我們愛你啊，______！
2.埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說 肖邦感動地點了點頭。這時，埃斯內爾又______過一隻__________，深情地對肖邦說：「這里裝的是__________，它是我們送給你的_________，請收下吧！」
3.卻看妻子愁何在， 。《聞官軍收河南河北》 王師北定中原日， 。《示兒》 ，為有源頭活水來。《觀書有感》
，少壯工夫老始成。《冬夜讀書示子聿》
4.哈爾威________在他的船長崗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考慮到了，他彷彿不是_______而是__________下達命令，一切似乎都在______________。輪船在慢慢下沉。船長哈爾威______在艦橋上，_______也沒有做，_______也沒有說，隨著輪船一起_________。人們透過___________，凝視著____________大海。哈爾威船長一生都要求_______，____________。面對死亡，________________ _ _ 的權利。
5._______________ __ 成了他生命中最後的姿勢。《最後的姿勢》
6.她們硬是用________ _，敲開了_____________，硬是 _______把「_______」澆灌成「_____」。《小草和大樹》
7.霍金的魅力不僅在於_____________的物理天才，更因為他是_________的 。
他不斷_______________和___________________深深地感動了大眾。「我的手指還能 ，我的大腦還能 ；我有終生追求的 ，有我愛和愛我的 ；對了，我還有一顆 ……」《輪椅上的霍金》
8.我想像中的魯濱遜是這個樣子的：身著____________，腰間__________，______________，肩上_____________，背上_________________，掛________________，頭頂撐 羊皮傘……我希望自己能成為一個像_______________的人，一個________，一個________，一個______ _的人。《一本男孩子必讀的書》
9.______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手就是_________。好使的_____________就像___________________。我上學了，小學、中學、大學——越走越遠了。但我還是不斷收到 ，其中有一幅是這樣的：
。我知道，這是 。《姥姥的剪紙》
10.每一個舞姿______ ___，每一個舞姿___________ _，每一個舞姿__________ _ ，每一個舞姿_________________ _，使人________ _。好一個
的安塞腰鼓！《安塞腰鼓》
11.這株柳樹沒有 ，也沒有 ，而是 ，以 生存下來，終於 。
命運給予它的 ，它卻 。
12.那裡的天比別處的________，空氣是那麼____ ，天空是那麼______，使我總想_________，表示我___________。這種境界，既使人_____，又叫人______，既願_______，又想坐下_________。見到我們，主人們立刻________，_____著，_______著，在汽車左右與前面引路。_______草原_________起來：______聲，車聲，________聲，響成一片。
13.麋鹿是______的一種，它的外形很奇特：_______， ___，_______，_________，所以又被稱作「______」。它們常在 中站立、 、 和 ，甚至連隆冬季節也不例外。麋鹿的經歷充滿 色彩。
14.我_____，我_____，我終於明白生命的意義在於_____而不在於______。我願意再活一次，重新_____，重新_____，讓我的生命_________。人活著不是為了______，我們活著就是要給我們生活其中的社會___________。《給家鄉孩子的信》
15.1955年9月17日，錢學森終於踏上了_____________。他站在甲板上深情地______著遠方，想到前方就是自己__________的祖國，心潮澎湃。錢學森回國後，為我國________、________的研製和發射作出了卓越的貢獻，被譽為 。
16.詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。馬上開始__________。哪裡__________，哪裡___________，哪裡__________，哪裡__________，都要__________，進行_________。詹天佑經常_______工作人員說：「我們的工作首先___________，不能有_____________，『_____』，『_______』，這種說法不應該出自工程人員之口。」
17.我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會 ，我永遠是 。我知道我做總統，永遠 。
18.「問」常常是打開知識殿堂的________，是通向成功之門的__________。學與問是
，只有在 ， ，才能求得真知。
19.欲知天下事， 。好曲不厭百回唱， 。 ，
疑能得教益。 ，三人同行有我師。《古今賢文（讀書篇）》
二、課文理解填空
1.《我們愛你啊，中國》這首詩從 等方面，抒發了對祖國 的感情。作者以「___ 」為主線統領全詩，句式工整。請仿照這首詩第2、3節寫一節：
。
2.《鄭成功》這篇課文是一篇 ，記述了鄭成功 ，歌頌了鄭成功 。課文最後一個自然段在全文中所起的作用是 。像鄭成功這樣的民族英雄還有 、 、 ……
3.這時，埃斯內爾又捧過一隻閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說：「這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！」埃斯內爾是______的老師，他送的特殊禮物是____________，用意是__________________________。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：「我死後，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。」「彌留之際」的意思是_________，肖邦對姐姐說的話表達了他 的情感。
4.《聞官軍收河南河北》是___詩人_____的作品，詩中描繪了詩人聽到________被官軍收復，不禁欣喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因「______」故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉的遐想，於是詩篇就有了第三聯，「__________________，_________________。」詩人把內心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華，從而表達了詩人________________的思想感情。《示兒》是___朝詩人______的作品，詩中作者以遺囑的口吻，表達了______________的感情，「王師北定中原日,家祭無忘告乃翁」的意思是________________。
像這樣的愛國詩句還有 。
5.《負荊請罪》這篇小話劇是根據歷史故事《將相和》第三部分而改編的。故事發生在_______（時間），說的是趙國的_______用_______方式向_________請罪的事。現在常用這個成語表示______________________。劇本共分為____幕；第一幕側重寫的人物是________，第二部分側重寫的人物是________。劇本開頭先寫_______、________和_________。劇中的方括弧內主要交代 和_________，劇中的小括弧內交代____________等。劇本通過寫人物對話，講了 故事。與「負荊請罪」相關的兩個故事是 和 。
6.《船長》是法國著名作家______的作品。通過描寫，高度贊揚了船長____________________的高貴品質。「面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。」這句話意思是： 。
像船長這樣的英雄課文中還有 。
7.《愛之鏈》這篇課文之所以以「愛之鏈」作題目，是因為 。
8.勃朗特姐妹的成功經歷啟示我們： 。「她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放於風沙中的仙人掌花。」 「她」指 ，這句話把
比作 ，說明 。夏洛蒂以自己為原型，創作了世界名著 。
9. 是一本男孩子必讀的書，我很喜歡這本書的作者_______在書中的一句名言：「_____ 」這句名言告訴我們 。
10.「命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望中成就了一片綠陰。」「它」指 ，「九十九條死亡之路」指 。這句話不僅僅是在寫 ，同時也是在寫 。這句話啟示我們：
。
11.「只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。」這是 給 的信中的一句話，這里的「它們」指的是 ，「生命才會開花」指 。12.詹天佑是我國_____的_____工程師。詹天佑在修築京張鐵路時，遇到的困難有：一是人為的困難：___________________二是環境困難：________________________________詹天佑在開鑿隧道時，因為居庸關____________，他採用了_______________；而八達嶺隧道因為_____________，所以採用了_______________。青龍橋附近坡度特別大，他設計了 。
13.當林肯站在演講台上的時候，有一個______的參議員站起來______他，但在聽了林肯真誠幽默的講話後，所有的嘲笑聲___________________……參議員們的態度變化的原因是：______________________________________。林肯堅決反對國家分裂，因為他再三強調：「______________ _」，「__________ ___」林肯所說的「房子」實際上指的是_______，「反對國家分裂」就是渴望___________________。
14.《冬夜讀書示子聿》的後兩句是_________________________________。這兩句詩告訴我們 。《觀書有感》後兩句是_______________________。它給你的啟示是__________________ 。
15.在本冊語文課本中，我認識了很多人。有收復台灣的民族英雄 ，致死不忘祖國統一的大詩人 ；有負荊請罪的 ，寬容大度、深明大義的 ；有「中國導彈之父」 ，傑出的愛國工程師 ；有 的波蘭音樂家肖邦， 的船長哈爾威；有 的霍金， 的巴金；還有 的譚千秋， 的 。
三、課文拓展填空
1.《船長》的作者是 ，它是法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為 。他的作品有 、 。長篇小說《簡.愛》的作者是英國女作家 ，她堪稱 。我知道的外國作家還有 、 、 ，其中我最喜歡 ，因為 。
2.我國最著名的四大民間故事是 、 、 、 ，其中我最喜歡 ，因為 ；四大古典名著是 、 、 、 ，其中我最喜歡 ，因為 。
3.在平時的閱讀中，我們學習了不少名言，其中我最喜歡的名言是 。這句名言給我的啟發是 。
4.大自然就是一本書，它不僅有許多文字，告訴我們許多知識，它還能給我們許多啟示，啟迪我們怎樣做人。如：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛；一群螞蟻抬走麵包，那是在告訴我們要齊心協力；清澈的小溪緩緩地流淌，那是在告訴我們 ； ，那是在告訴我們 。
5.我國山河壯麗，到了黃山，我會想到 ；到了廬山，我會想到 ；到了泰山，我會想到 ；到了桂林，我會想到 ；看到黃河、長江，我會想到 ；來到蘇州、杭州，我會想到 ……（填俗語或詩句）
6.我國古代民族英雄有鄭成功、 、 、 ……一想到他們的事跡，我就會由衷贊嘆 （填詩句）我國古代著名詩人有詩仙李白、詩聖 、詩鬼 、詩豪 ……一讀到他們的詩，我就會由衷感嘆 （填詩句）
⑩ 蘇教版六年級語文上冊課外閱讀的書目有哪些
《你在為誰讀書》《根鳥》《白鯨》《湯姆索亞歷險記》《魯濱迅漂專流記》《海蒂》《綠屬屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈網路全書〉〈安妮日記〉（各類童話）（楊紅櫻所有的）《湯姆叔叔的小屋》《母親《海底兩萬里》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》 《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》 《假如給我三天光明》《呼嘯山莊》《悲慘世界》《巴黎聖母院》《霧都孤兒》《愛的教育》《少年維克之煩惱》《上下五千年》《湯姆叔叔的小屋》《母親》《十五少年飄流記》《海底兩萬里》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》《日光溪畔的雷碧嘉》《戰爭與和平》《苦兒流浪記》《王子與貧兒》《孤女努力記》《徐霞客游記》《牛虻》《十萬個為什麼》《皮皮魯》《魯西西》《秘密花園》《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》、《男生賈里》、《女生賈梅》、《海底兩萬里》、《泰戈爾全集》、《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥集》、《茶花女遺事》、《讀書美談》、《以愛為燈》、《華宴》