11以內的加減法備課

㈠ 認識11內和10和100內加減法

加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合回起來，變成一個數、量的答計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連接起來。把和放在等號「=」之後。 例如：1、2、3之和是6，就寫為︰1+2+3=6。減法是四則運算之一，從一個數量中減去另一個數量的運算叫做減法;已知兩個加數的和與其中一個加數，求另一個加數的運算叫做減法。表示減法的符號是「-」，讀作減號。用來計算減量。
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㈡ 11-20的加減法該怎樣教導小孩才會明白

孩子太小不能先教算數，最科學的方法是先讓孩子理解數字的概念。比如吃東內西時每次就給他1塊餅干，就說這個容1，給2塊時就說2，下次他還想吃時就會說或者表達出再要1塊之類的，讓孩子親身感受數學到底是什麼概念，自然他就對數學有明確概念了，再學算數就很快了。如果一味去教數學，會了也是背的，不像孩子大了能理解了。

㈢ 青島出版社學前班數學教學設計11的減法

教學目標
1、使學生初步感悟十一減幾的計算方法。
2、引導學生經歷十一減幾算理的建構過程。
3、讓學生體驗十一減幾計算方法的多樣化，用自己喜歡的方法計算。
教具學具
教具：多媒體課件、一捆零一根小棒
學具：小棒（一捆零一根小棒）
教學過程
一、復習舊識
師：同學們，你們看，誰來了？ （出示喜羊羊圖片）
師：咦，兩張卡片來了，第一張卡片你能從11倒著數到0嗎？
師：第二張卡片9加幾等於11,8加幾等於11,7加幾等於11,6加幾等於11.
師：喜羊羊給我們帶來了精美的卡片，老師今天帶同學們去玩具商店逛一逛。
二、新授
1、激趣引入
師：在玩具商店裡你都看到了什麼？
生：我看到了……商店裡有一盒（10個）零1個皮球。
師：售貨員阿姨一共有11個皮球，聰聰買走了3個，你知道還剩下幾個皮球，應該怎樣列出算式嗎？
根據學生的匯報板書
11-3=（ ）
2、引導學生歸納計算方法
師：說的真好，你是用什麼方法算出的結果？
多找同學說
師：真不錯，現在我們也用擺小棒的方法擺一擺，請同學們拿出11根小棒，怎麼擺能讓大家一眼就看出是11根呢？
師：怎麼從1捆零1根小棒中拿出3根。在小組中擺一擺、拿一拿並說一說自己的拿法。
（教師巡視指導，學生邊操作邊討論）
師：誰來說說你是怎樣拿的？
學生匯報
師：我們明白了這個道理，來看算式11-3等於幾，在式子中應該怎麼表示呢？

㈣ 一年級11-20的加減法怎麼教

第一步，幼兒必須熟練掌握10以內數的分合，快速算出10以內的加減，為20以內數加減打好基礎。

第二步，我們學習10加上一個一位數，例如10+3=10+7=4+10=我們要逐步、循序漸進的學習，並及時給孩子賞識鼓勵。

第三步，學習20以內兩位數加一位數，例如13+5=11+8=17+2=這里引導孩子知道13分成10和3，3和5相加等於8，別忘了還有一個10，然後10加8就是18.一定要反復讓孩子做的同時說出來，他的計算方法。減法一樣。

第四步，學習一位數加一位數（湊10法）例如8+5=這就需要幼兒的分合特別好（尤其是10的分合），要讓孩子想8還差幾就變成10，就把5分成2和3，然後8和2合起來是10 ，再加上3，就是13.

第五步，學習借位減法，15-6=5減6不夠減，借前面的10來減6，10-6=4，4+5=9

(4)11以內的加減法備課擴展閱讀

1、加法

a、整數和小數：相同數位對齊，從低位加起，滿十進一。

b、 同分母分數：分母不變分子相加；異分母分數：先通分，再相加。

2、減法

a、整數和小數：相同數位對齊，從低位減起，哪一位不夠減退一當十再減

b、 同分母分數：分母不變，分子相減；分母分數：先通分，再相減。

3、乘法

a、整數和小數：用乘數每一位上的數去乘被乘數用哪一-位上的數去乘，得數的末位就和哪一位對起，最後把積相加，因數是小數的，積的小數位數與兩位因數的小數位數相同

b、分數：分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能約分的先約分結果要化簡。

4、除法

a、整數和小數：除數有幾位先看被除數的前幾位， （不夠就多看一位） ，除到被除數的哪一位，商就寫到哪一位上。除數是小數是，先化成整數再除，商中的小數點與被除數的小數點對齊

b、甲數除以乙數（ 0除外）等於甲數除以乙數的倒數。

㈤ 十一加減法口訣。

方法 1. 兩位數加兩位數的進位加法： 口訣：
加9要減，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9（註：口決中的加幾都是說個位上的數）。 例：26+38=64 解 :加8要減2，誰減2？26上的6減2。38里十位上的3要進4。（註：後一個兩位數上的十位怎麼進位，是1我進2，是2我進3，是3我進4，依次類推。那朝什麼地方進位呢，進在第一個兩位數上十位上。如本次是3我進4，就是第一個兩位數里的2+4=6。）這里的26+38=64就是6-2=4寫在個位上，是3進4加2就等於6寫在十位上。再如42+29=71。就用加9要減1這句口決，2-1=1，把1寫在個位上，是2我進3，4+3=7，把7寫在十位上即得71。本辦法學會了百試百靈，比計算器還快。兩位數加兩位數不進位加的就直接寫得數就行，如25+34=59，個位加個位寫在等號後的個位上5+4=9，十位加十位寫在十位上即可2+3=5，即59。不必列豎式計算。
方法2.兩位數減兩位數的退位減法。口訣：
減9要加1，減8要加2，減7要加3，減 6要加4，減 5要加5，減4要加6，減 3要加7，減 2要加8，減 1要加9。（註：

口決中的減幾都是說減個位上的數）。例：73-46=27，解：減6要加4，誰加4？3加4等於7寫在個位上，減數的十位是4我退5，誰退5？7退5，即27。（註：如何退位？減數的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次類推，但必須是個位減個位不夠減的情況才能這樣退，夠減就直接個位減個位，十位減十位直接定出得數即可。）
以上兩種方法是我利用了一年級教材中的湊十法演變而來的。它們的口決大體一致，只需記住了其中的一種，另一種方法即可融會貫通。

㈥ 11內加減法

11內加減法？
2＋6＝ 9－7＝ 3＋2＝ 3＋4＝ 5＋4＝

3＋5＝回 7＋1＝ 9－答3= 8－3= 5－4=

8－2＝ 0＋8＝ 3＋1＝ 6＋1＝ 7＋3＝

10－2＝ 7－2＝ 6－4＝ 9－2＝ 10－9＝

5＋5＝ 5＋2＝ 9－4＝ 8＋1＝ 2－1＝

4＋6= 2＋7＝ 9－5＝ 3＋3＝ 4－2＝

10－4＝ 1＋2＝ 5－3＝ 0＋1＝ 10－7＝

2＋4＝ 6－5＝ 4＋4＝ 5－1＝ 1＋9＝

8－4＝ 6＋0＝ 3－3＝ 1＋5＝ 10－5＝

1＋1＝ 8＋1＝ 4－1＝ 9－3＝ 3＋6＝