2015全國課標卷2語文答案

1. 2015年普通高等學校招生全國統一考試新課標二卷語文試卷答案

我們老師在他創的群里發了答案 你們那什麼情況 非要來這兒問

2. 大家好， 有人說2015年新課標全國二卷語文變成180分，是不是真的啊。就是我們甘肅，語文真的會變

現在不會改的。
2015年新課標全國二卷語文仍然是150分。
國家教委已經明確說了，2020年高考考語數外三門，外語有兩次機會，就高不就低。

3. 2015新課標全國卷2語文作文立意出錯，能打多少分

高考作文評分細則
一、內容項
（一）一等 符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的 中心突出：凡是緊緊圍繞主題構思行文的 內容充實：凡是材料豐富，表現主題的 思想健康：凡是思想傾向積極健康的 感情真摯：凡是行文合情入理的
（二）二等 符合題意：凡是在材料內容及含義范圍內行文的 中心明確：凡是能圍繞主題構思行文的 內容較充實：材料能基本表現主題 思想健康：凡是思想傾向積極健康的 感情真實：凡是行文朴實，不造作
（三）三等 基本符合題意：尚能把握材料含義，但行文中有所游離 中心基本明確：尚有中心，但部分材料游離中心之外 內容單薄：雖有材料，但不足以表現主題 思想基本健康：凡思想傾向基本符合道德規范的 感情基本真實：行文有造作痕跡
（四）四等 偏離題意：僅抓材料中枝節意義行文 中心不明確：沒有一個明確的主題 內容不當：所選材料不能表現主題 思想不健康：凡思想觀點有悖於現行法律和道德規范的 感情虛假：行文矯揉造作 註：1、內容評分以題意、中心、內容為重點，參照思想、感情在等內浮動2、四等卷中，凡各項均符合該等要求，字數800字以上，在3—5內給分，不是空白卷不給零分。
二、表達項
（一）一等 符合文體要求：文體特徵明顯 結構嚴謹：首尾呼應，文脈暢通，段落劃分恰當，銜接緊湊，過渡自然的 語言流暢：能使用規范的現代漢語寫作，用詞准確，句與句之間銜接自然，句式選擇得當 字跡工整：字跡工整，書寫規范
（二）二等 符合文體要求：文體特徵明顯 結構完整：有頭有尾，分段合理 語言流暢：文從字順，有一到兩處語病，但不影響語意表達 字跡清楚：字跡較規范，易辨認 （三）三等 基本符合文體要求：有文體雜糅痕跡，但尚能分辨出文體類型 結構基本完整：有頭有尾，段落劃分不夠合理 語言基本通順：有三到四處語病，對語意表達並無很大影響 字跡基本清楚：字跡不夠規范，尚能辨認
（四）四等 不符合文體要求：不能辨認文體類型 結構混亂：段落劃分有嚴重缺陷，雜亂無章 語言不通順：語病多：語病達5處以上，影響了語意表達 字跡潦草難辨：字跡潦草，難辨認，影響作文評卷
註：1、表達項以文體、語言為重點，全面衡量，參照結構字體，在等內上下浮動
2、四等卷中，凡各項指標均符合該等要求，字數滿800，在3-5分內給分，不是空白不給0分
3、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2／3；記敘類文章，記敘的文字必須超過2／3。否則，視為文體不明，給分適當下浮。
三、發展項
（一）一等 深刻：思想上的深刻，體現在： 透過現象深入本質；揭示事物內在關系；觀點具有啟發作用 豐富：內容豐富，體現在： 材料豐富；論據充足；形象豐滿；意境深遠 有文采：語言文采，體現在： 用詞貼切；句式靈活；善於運用修辭手法；文句有表現力 有創意：見解新穎；材料新鮮；構思新巧；推理想像有獨到之處；有個性特徵
（二）二等 較有文采：詞語恰當；句式有變化；能適當運用修辭 較有創意：見解正確；材料選擇得當；想像合理；較有個性
（三）三等 略顯文采：詞語較恰當；能運用一些修辭 略有創意：有一定的想像力；有一定個性
（四）四等 個別語句有深意，個別例子較好，個別語句較精彩，個別地方有新意。註：1、發展等級為四項16個評分點，不求全面，可根據若干突出點按等級評分2、發展等級應按要求評分，再參照基礎等級的分數適當量分3、基礎等級內容、表達兩項都在四等的作文，發展等級只能在四等給分
【「扣分」的注意事項】
1、缺少題目，扣2分。只寫題目給2分
2、3個錯別字扣1分，重復的不計，最多扣3分
3、字數不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；字數不足400字，結構嚴重殘缺，已判為四等卷的，字數可不另扣分。
4、詩歌按行計算
5、標點：錯3-5處扣1分，6處以上扣2分，最多扣2分
6、未完作文：
（1）主體已寫出，無結尾，仍按基礎等級評分，不影響發展等級評分
（2）主體未寫出，或300字以內作文在10分以下給分，包括10分，直接記在內容欄里，其它為0分
7、文不對題的作文：凡是與材料的內容、含意無任何聯系的作文，在10分以下給分，包括10分，
8、套作、抄襲的作文
（1）套作：無自己的構思立意，僅對原材料進行簡單擴寫，或對已有文章進行簡單改寫的
凡套作作文基礎等級在三等以下給分，包括三等，發展等級不給分。
（2）抄襲：須提供抄襲的文章或提供線索，經確認後，此類作文基礎等級在四等給分，發展等級不給分。
9、關於有嚴重問題的作文
（1）內容上有嚴重政治傾向性錯誤；（2）答卷雷同；
（3）前後筆跡不一致；（4）有特殊標記：寫名字、畫圖形等。

4. 求2015年語文全國新課標卷二卷作文！！！2014年全國新課標卷一卷作文「提綱」！！！謝謝，

2015年全國新課標II高考作文題目：誰最有風采

2015年新課標II卷(適用地區：回青海、西藏、甘肅答、貴州、內蒙、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、雲南、廣西、遼寧、海南)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

當代風采人物評選活動已產生最後三名候選人。小李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身為國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的「大國工匠」之路，小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉時間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：「你帶我們品位大千世界」「你幫我們留住美麗鄉愁」。這三個人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含義作文，體現你的思考權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

滿意請採納 謝謝

5. 2015年全國新課標卷2，語文高考作文「誰最具有風采

1、考生要針對高考作文題目裡面給出的材料 ，分析一下材料裡面隱藏的豐富內涵，內從材料中比較篩選出自己所容需的材料，從材料中讀出不同的感受，提煉出獨特的意義，並在作文時從自己的角度運用到自己的作文中去，使其文章的思想內涵得以提升，達到了較好的論證效果。

2、高考作文給出的材料如果對於考生來講不是很熟悉，考生寫起來就會覺得很難，所以高考作文的難度對於不同考生來講是有不同理解的。只要考生能夠按照作文要求去寫，具體如何立意、寫誰最具有風采都是可以得分的。

3、如果沒有按照要求格式或體裁去寫，可能會扣掉1-5分的分數。

6. 2015全國新課標卷二語文作文是選一個角度寫還是三個

我的愛好有很多，其中我最喜歡做的一件事是：在書海中遨
自小的我就是對書迷戀不舍，每每捧起一本書，便愛不釋手。現在長大了，也學習了更多文字，自然更對書「情有獨鍾」。現在我的「圖書苑」已有近百本書，每天放學這兒便是我的小天地，我貪婪的潤吸著這些精神食糧，在書海里遨遊此乃本人最愜意之事！
書嘛，不是瞎買的，也不是瞎看的，要買就買好書，要看就看經典，我的「書苑」中分古典文學類、網路類和輕松娛樂類這三大類，「古典文學」就是中華民族流傳下來的經典之作，我現在已擁有《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》以及成語故事、歇後語等。「網路類」嘛，就是科普類叢書，我有《少年網路辭典》、學習電腦的書籍等。「輕松娛樂」顧名思義，就是在學習之餘讓自己輕松一下，如童話、寓言、腦筋急轉彎和笑話等。分門別類後，才不會亂讀書，既耗費了精力，又沒有受到大的教益。
我認為讀書是一種樂趣，也是一種文化：讀詩詞讓我們在短短幾句精煉的句子中感悟出博大精深的人生道理，讀成語故事讓我們明白成語的來源及典故，不會因為對成語的一知半解而不知如何運用，讀寓言讓我們在短小的故事中體會出做人做事的道理。總之，「書中自有黃金屋」！

我為什麼喜歡讀書？因為我嘗到了讀書的甜頭！
作文是語文考試必不可少的題目，有一次，我買了一本《好詞好句好段》，我似乎迷上了它，因為它實在太精彩了，讀了一段時間後，進行了一次語文考試，作文題是寫景，哈這兩天我可沒少看優美語句，多多少少掌握了一些方法，寫起來得心應手，如「行雲流水」，文字一個一個從筆尖兒溜出來，果然，這篇作文我取得了不錯的成績。
從此以後，我更加愛讀書，發現一本好書就像發現了新大陸似的，可謂「如痴如醉」，我終於體味到了高爾基的那種對書的獨特感情：「愛書吧，它是你知識的源泉！
」我喜歡讀書！