A. 六下語文亮點給力答案2016
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微笑！充滿愛的甜蜜的笑！
C. 2015到2016語文六年級下學期期末學業水平考試答案
教學反思寫什麼、記成功之舉將教學過程中達到預先設計的目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；層次清楚、條理分明的板書；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用，並可在此基礎上不斷地改進、完善、推陳出新。2、記"敗筆"之處即使是成功的課堂教學也難免有疏漏失誤之處，對它們進行回顧、梳理，並對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以後再教時應吸取的教訓。3、記教學機智課堂教學中，隨著教學內容的，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。4、記學生見解在課堂教學過程中，學生是學習的主體，他們總會有"創新的火花"在閃爍，教師應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以作為以後豐富教學的材料養分。5、記再教設計
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我會寫挪用蒸發茫然赤裸裸
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精彩回讀2.我們的日子為什麼一去不專復返呢是有人偷了他屬們，是他們自己逃走了3.對時間的流逝感到迷茫、無奈、悵然若失。
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一、讀拼音，寫詞語。（分）
kǒng bù xīng wàng āi sī mō guǐ jīng bīng jiǎn zhèng shū jí chén shè（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再組詞。（8分）
既（ ） 迷（ ）須（ ）辨（ ）映（ ）竟（ ）費（ ） 即（ ） 謎（ ）需（ ）辯（ ）應（ ）競（ ）廢（ ） 厲（ ） 歷（ ）
三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）
迅速←→（ ） 凶惡←→（ ） 擁護←→（ ） 沉寂←→（ ） 新鮮←→（ ） 復雜←→（ ） 四、給加點的字選擇恰當的解釋，將序號填入括弧中。（3分）
①領：①接受，取得 ；②帶，引； ③領子 ；④了解，明白； ⑤所有的，管轄的。 領 ②差：①公事，職務；②不好，不夠標准；③錯誤； ④不同之點； ⑤不相同，不相合；⑥缺，欠，差。
五、選擇適當的關聯詞填空。（6分）
既……又…… 不僅……還…… 因為……所以…… 如果……就…… 雖然……但是…… ①北京（ ）是一個政治中心，（ ）是一個文化中心。 ②（ ）沒有教師的辛勤培養，（ ）沒有我們今天卓越的成就。