祖孫樂的備課

❶ 中考滿分作文祖孫情

從小就在奶奶家住，幾乎就是奶奶把我摟大的。我的衣食奶奶都無微不至地為我准備好，內讓我健康容成長。
記得在我上小學一年級的時候，天很冷了，我感覺小腿上經常發麻，也不知什麼原因。我告訴給奶奶。奶奶在我睡覺後翻看我得褲子，原來，褲子的襠里沒有棉花了，褲腿也短了一截。「可憐我的孫子，不看，孩子受罪也不知道。」奶奶一邊說，一邊給我收拾棉褲。我醒來了，奶奶還在給我縫補棉褲，十二點以後奶奶才補好。第二天我穿上了奶奶給我縫補的棉褲覺得暖融融的。
上小學後，一向清閑的爺爺便為了我學習而花費起了心思。尤其是寫作文，他最為關注，當我上三年級時，家裡的書報便多了起來，多是少兒作文報之類的。每當我寫一篇作文，爺爺就要不厭其煩地看上幾遍，用不熟練的小字工工整整地給我修改著，讓我用心看，動腦想。這讓我的寫作水平有了很大的提高。記得老師布置讓我們寫一篇作文，我本不在意，可爺爺卻破天荒地領我出去逛集市，從天氣到大景觀，再到小的攤點，爺爺領我一一看到，回家之後，我寫爺爺看，教給我最基本的寫作三要素，從開頭到結尾，從詳到略……

❷ 關於「祖孫親情」的詩詞有哪些

1. 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。——《木蘭辭》

2. 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。——杜甫：《春望》

3. 戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。——杜甫：《月夜憶舍弟》

4. 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。——張籍：《秋思》

5. 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維：《九月九日憶山東兄弟》

6. 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 ——白居易：《邯鄲冬至夜思家》

7. 稚子牽衣問：歸來何太遲?共誰爭歲月，贏得鬢邊絲?——杜牧：《歸家》

❸ 如何促進隔代教育祖孫之間的有效交流

隔代教育如何才能雙贏

一年前的「六一」兒童節期間，一項在全國范圍內調查「隔代教育」的結果顯示：中國近一半孩子是跟著爺爺奶奶、外公外婆長大的。而且孩子的年齡越小，與祖父母生活在一起的比例就越高，而由此引起的家庭矛盾也越來越多。幾千年來中國傳統的家庭教育模式——隔代教育，時下受到了較大范圍的質疑。有人說，現階段這種教育模式會影響未來中國人口的質量。情況究竟如何：

隔代親的誤區

人們習慣把祖孫之間的親密關系稱為「隔代親」。其實，隔代教育是個時間跨度較寬泛的詞。在我們傳統的家庭中，0～3歲甚至到學齡前主要屬於養育范疇，這一時期正是為孩子成長發育的各種心理生理指標——即所謂德智體打基礎的時候。此刻，傳統的「隔代親」養育方式下出現的誤區，對孩子的健康成長極為不利。我們不妨看幾個小片段：

鏡頭一 咪咪一生下來就和爸爸媽媽、爺爺奶奶住在一起。父母每天要早出晚歸地上班，她是在爺爺奶奶的膝下長大的。布娃娃是她的小夥伴，半導體里的兒歌、音樂是她的老師，而跟著爺爺奶奶上街則是她認識社會的基本活動。爺爺奶奶已經很老了，走路蹣跚。所以咪咪學齡前更多的時間就是呆在家裡自己玩，直到上學她才真正邁出了家門。現在咪咪即將大學畢業了，但身上還是留著很深的隔代養育的痕跡：文靜、不善言談、不喜歡運動、缺少獨生子女的天真活潑，下了課就回家，校園里見不到她的身影。這種孤僻的性格不能不與她最初的生長環境有關。

鏡頭二 劉女士的兒子健健兩歲時，母親退休搬來同住，本來和和美美的一家人，因為孩子的教育問題不時出現些小摩擦。比如：午飯劉女士做了紅燜大蝦，說好一人兩只，姥姥一句「我不愛吃」，硬是把自己的一份夾到孫兒碗里。以前健健喝水一點兒不費勁，一杯涼開水幾口就喝了。姥姥可好，又放糖又放果珍，健健再看見白開水就搖頭。還有健健本來已會自己穿鞋襪，姥姥非要包辦代替，搞得健健自理功能全退化了。劉女士對自己的媽真有點頭疼了，這樣下去兒子還不被她寵壞了。

鏡頭三 網友dsm0922在新浪育兒論壇發的帖子中說：兒子平時在家由保姆帶，一般只在周末去奶奶家玩。在家的時候，他聽話，不任性。到了奶奶家以後，跟老姑家的哥哥學會了在地上爬，穿著鞋上床等不良習慣。每當我糾正他的毛病時，一旁的奶奶總是跟我唱反調。比如我說：「兒子別穿鞋上床，看把奶奶的被子都踩臟了，奶奶洗被子多累呀。」奶奶准會說：「沒關系，讓孩子踩吧，踩臟了再洗。」再比如，兒子吃水果時，我說：「兒子來媽媽給你圍上個手絹，要不把衣服弄臟多難看。」奶奶准會說：「沒事呀，不圍就不圍吧。」長此以往，兒子漸漸地丟棄了原有的好習慣，養成了許多不良習慣。奶奶還對兒子說：「在奶奶家，奶奶最大，爸爸媽媽都得聽奶奶的。」兩歲的小孩就已經悟出，在奶奶家與在自己家的不同處世哲學，在奶奶家時可以不聽媽媽的話。發展到如今，甚至在奶奶家，誰的話也都不聽了。

「隔代親」確實存在著一些誤區。兩代人的教養方法不一致，導致家庭矛盾上升已經是個老問題了。說句公道話，教養方法不一致也並不都是老人的錯。海海的爺爺奶奶是教師，從小對海海要求很嚴格，一天按時吃飽三頓飯、一頓水果，不再喂零食，還讓海海學著擦桌子、掃地、洗小手絹。海海媽媽背地裡對老公說：「爺爺奶奶真摳門，把孫子當小奴隸了。」現代派的海海媽則認為，只要兒子張嘴，一切都要滿足他。海海雖然還沒上學，已經會察言觀色，在爺爺奶奶面前他很理智，在媽媽身邊他就撒嬌耍賴。這說明對隔代教育也要具體問題具體分析。

不可躲避的社會現象

在北京的一些日托幼兒園門口，每天早上和下午接送孩子的家長有許多是老年人。偶爾看到一兩張年輕的面孔，一詢問多半是家中的保姆。我國之所以隔代教育現象這么普遍，與當前經濟社會的發展狀況有很大的關系。

在城市化進程加快，經濟體制轉型，各行各業改革高速發展的過程中，年輕人肩負著成家立業的雙重壓力，一方面他們要加倍投入地工作，不斷充電，爭取事業的成功；另一方面又要顧及家庭幸福美滿，生活水平不斷上升。於是，當他們初為人之父母，尤其是獨生子女的父母時，時間和精力的嚴重不足就成為撫養孩子的最大難題。在這樣的社會背景下，盡管他們對獨生子女的期望值很高，也還是心有餘而力不足，不得不把孩子交給自己的父母來帶，這是隔代教育現象日漸增多，越來越普遍的主要原因。

中國科學院心理學研究所博士生導師王極盛認為，無論如何，隔代教育在中國是不可避免的。一方面，這是中國傳統的家庭模式，另一方面，社會現實也使得隔代教育必不可少。當城市和農村的中青年人都在忙著賺盡可能多的錢、疲於奔命時，當多數情況下，保姆不職業化，不堪看護重任時，孩子基本上就歸爺爺奶奶了。

而在西方國家，從孩子生下來的第一天直到上小學，每個年齡段都有專門照顧孩子的機構。這些國家對於0～3歲孩子的教育尤其重視，有十分完備的育兒機構，從業人員都要經過相關部門的嚴格審查，必須持有專業資格證書才能上崗。專業育兒人員從生活、學習到心理各方面給孩子全方位的照顧。有了健全的育兒機構作保障，他們的父母在孩子出生後，就可完全放心地投入工作了。

所以，王極盛教授認為，在城市化進程加快的今天，在獨生子女時代，人們對子女要求高是可以理解的。但問題是做家長的，特別是隔代家長們的素質遠遠落後於時代發展和孩子成長的要求。

面對這一普遍現象，特別是在幼兒的早期教育階段，如何做才能既克服隔代教育中容易出現的弊端，充分發揮老年人的作用，又能夠方便年輕父母騰出精力更好地投入工作，打拚出一番事業呢？

認清問題的弊端

一年之際在於春，一日之際在於晨。對孩子一生來講，個人品質、性格形成的關鍵期在0～7歲。如果在這個階段兒童幾乎都與老人生活在一起，失去與父母溝通交流、培養感情的機會，任憑「隔代親」特殊的寵愛泛濫，就會對其身心發育造成很不利的負面影響。例如：

容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個性。

老年人格外疼愛孩子，對隔輩的孫兒女容易溺愛和遷就。特別當孫兒女是獨生子女時，老人心理上更會有所顧忌——萬一有差錯閃失，對不起兒女，怕兒女責怪。於是，老人事事依著孩子，處處保護孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了錯誤不及時糾正，還常常滿足孩子不合理的慾望。在吃的方面，給孩子做「專利菜」，讓孩子享受餐桌的特殊待遇；包辦孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃飯，甚至擔心孩子摔跤，不辭辛苦抱著孩子上下樓梯……

老人的種種做法，造成孩子四肢動作發展緩慢，獨立生活能力差，處處依賴家長，事事以我為中心，全家人都要為他服務，一旦遇到困難或要求得不到滿足時，他就會生氣、大發脾氣。老人的過分保護，不僅扼殺了孩子的獨立生活能力和自信心，還使孩子變得極為自私，膽小嬌氣，弱不禁風。

容易泯滅孩子天生的好奇心、冒險性和創新精神。

老人易受傳統思想的束縛，接受新生事物較慢，教育及養育觀念相對滯後，多年形成的思維模式和生活方式也不容易改變。他們希望孩子乖巧、聽話，穩穩當當不出格，不善於運用科學的、有創造性的方式引導孩子。對於孩子因好奇心而出現的的「搗亂」、「破壞」等具有冒險和創新性的探究行為，總是急著加以阻止。

比如，當孩子捉來幾只螞蟻要喂養時，當孩子拔起花盆裡的蘭花要看根是什麼樣子時，當孩子興致勃勃地拆一輛玩具汽車時，祖輩總會加以阻止和批評。因為，在他們意識里，玩螞蟻很臟，拔花是成心搗亂，一輛完美的玩具車更是不能「破壞」的。他們認為孩子這些出格的做法都是不良行為，必須立即糾正。試想在這種家庭環境下長大的孩子，怎麼能形成開拓創新的個性呢？

容易導致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。

多數老年人由於年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。孩子與祖父母朝夕相處，長期囿於老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活動少，一方面運動量小，身體缺乏鍛煉，會造成體質柔弱多病；另一方面關在家裡見識少，接觸新鮮事物也少，可能導致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務。嚴重的還會造成孩子心胸狹隘、固執、退縮、心理老年化，等等。

揚長避短是良方

現實生活中，隔代教育也不是一無是處。中華民族幾千年積累下不少家庭教育的優良傳統，也有不少爺爺奶奶撫育的孩子成就了大業。在奧運會110米欄賽道上一路狂奔，勇奪冠軍的劉翔，從小父母為忙於生計早出晚歸，他一直寄養在爺爺奶奶家，不僅和老人建立了親密的關系，而且從老人身上學到了許多優良的品質。

北京大學兒童心理研究所的教授黃海波認為：祖輩家長有愛心，對孫輩十分喜歡，他們有充裕的時間和精力，願意花時間與孩子在一起生活，而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述；祖輩家長具有撫養和教育孩子的實踐經驗，對孩子在不同的年齡容易出現什麼問題，應該怎樣處理，知道的要比孩子的父母多得多；祖輩家長在長期的社會實踐中積累了豐富的社會閱歷和人生感悟，他們認為孩子應在愉快、寬松的環境下學習與生活，不必強求一定要這樣那樣。事實證明，許多由祖輩帶大的孩子，身體素質好，在生活照料和安全保障方面要強於其它孩子。

然而，祖輩的價值觀念、生活方式、知識結構、教育方式等與現代社會或多或少會有差別。另外，祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點。因此，隔代教育對幼兒的個性發展難免會有一些負面影響。關鍵是如何擅用其長，以避其短。

對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，一定要在百忙中抽出時間與孩子交流，與老人溝通，千萬不要放棄自身的職責。只要你重視，時間總能擠出來的。比如：每天晚飯後和孩子作游戲、講故事，周末帶孩子外出活動。同時要做到尊重老人，經常和老人聊聊天，講講科學養育孩子的新經驗，虛心接受老人的指點；買一些科學育兒的讀物，與老人交流學習體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態度，又要耐心和老人商量，盡量減少正面沖突。

年輕的父母一定要明確：自己才是教育孩子的真正主角。所以，既不要為圖省事，孩子一生下來就甩給老人；也不要怕老人慣壞了孩子，拒絕老人帶孩子，割斷祖孫之間的親情。不論是與老人同住，還是暫時把孩子寄養在老人家中，我們都要注意和老人協調關系，一切以為了孩子的健康成長為出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。

中國教育先鋒網

記不清原來的網址了。

❹ 祖孫三代,其樂融融,感恩有你們真的幸福！給個祝福吧

願幸福揮之不去，讓機遇只爭朝夕，願身體健康如一，讓好運春風化雨，願快樂如期而至，讓情誼日累月積，願片言表我心語，願新年你闔家幸福，事事稱意！

❺ 祖孫親情詩詞

七絕
祖孫樂

聞聽門響樂開花，
身後常隨似尾巴。
高舉圖書呼不止，
爺爺花鏡我來拿！

⊙平⊙仄仄平平，（韻）
⊙仄平平仄仄平。（韻）
⊙仄⊙平平仄仄，
⊙平⊙仄仄平平。（韻）

❻ 祖孫兩隔代了怎麼很好的溝通

祖孫兩隔代了怎麼很好的溝通，這樣的情況，就需要兩代人好好溝通，了解彼此所喜歡的，然後投其所好的去溝通交流，這樣祖孫兩隔代就很好通過了

❼ 祖孫天倫之樂的好句子

1、奶奶，我從靈魂深處愛您，我願意把生命交給您，由您接受多少就多少，當初是這樣，現在也決不變更。

2、祝福是份真心意，不用千言，不用萬語，默默地唱首心曲。願您歲歲平安，如意!

3、永遠我都會記得，在我肩上的雙手，風起的時候，有多麼溫熱;永遠我都會記得，伴我成長的背影，用你的歲月換成我無憂的快樂!

4、愛你，謝謝你，還要聲聲不斷祝福你，因為奶奶能做到的一切你都做到了。

5、歲月的流逝能使皮膚逐日布滿道道皺紋，我心目中的您，是永遠年輕的奶奶。

6、爺爺嚴肅的臉容和他的誠摯的愛卻時時伴隨著我，激勵著我。

7、爺爺，在這特殊的日子裡，所有的祝福都帶著我們的愛，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。

8、盼你伸出雙手，接受我盈盈的祝福;在你未來的日子裡，讓幸福之花開放得燦爛芬芳。寄一份祝福給你，願你擁有真心的快樂與喜悅!

9、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，願您的節日里洋溢著璀璨、平安。

10、曾經的陌生不代表永恆，不經意間，某種感覺的默契延續你我的友情，寂寞旅途中，能收到你殷切的關懷和誠心的祝福，我欣喜：紅塵中有你同行!

11、您雖然沒有細膩的愛，卻有著粗獷的胸懷，教會我堅強的面對未來，遇到挫折和困難也不會輕易倒下來。爺爺，謝謝您!

12、問候如詩充滿關懷，感激似歌飽含精彩，願我在這感恩的日子了送給你最甜蜜的打擾，願你在這特殊的日子裡有份美麗的心情。

13、爺爺不論何時你都是我的拐杖，給我支持，給我方向，給我力量，讓我可以走好今後的每一段路。也許有一天，你老到無法再給我支持，但在我心裡那份濃濃的父愛仍然會幫助我直到永遠!

14、一個老男人，居然讓我愛得那麼堅決久遠純粹無私溫暖深沉依賴和崇敬!

15、操勞的您歇歇吧，讓兒孫們盡盡孝心，為您捶捶背，讓您享享福!

❽ 一段描寫老人與孫子們享受天倫之樂的話

陽光斜斜的照下來，照的大家身上都暖暖的。老人端上了那把坐了很多專年的小椅子，舒適屬的坐在上面曬太陽。不一會兒，他的幾個小孫子也都陸續出來了。一個個都趴在爺爺的身邊，單純的眼睛張的大大的，滿懷期望的想讓爺爺把昨天的岳飛故事講完。爺爺挪了一個更舒適的位置，開始講了。那把小椅子開始吱啦吱啦的響了。不過他們可從不去在乎這些，就像他們從來不去在乎自己的衣服多麼破舊。
在爺爺的侃侃而談中，在他平緩的語調中，偶然出現一個壞人，對著他們心目中的大英雄要做什麼壞事的時候，一個個小孫子就把眼睛張的更大了，連大氣也不敢喘，生怕漏掉了一個細節。這個時候，爺爺就會覺得他們可愛極了。有時為了逗他們，爺爺還會故意停止敘述，俏皮的說上一句：「明天繼續吧！」