『壹』 蘇教版小學語文試卷六年級上冊第一，二單元試卷及答案
三. 詳細內容：
（一）第一單元復習：《我愛你啊，中國》《鄭成功》《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》
1、牢記生字字音：
屋脊（jǐ）碩果（shuò）盎然（àng）醇美（chún）
傣族（dǎi）巍峨（wēi é）氣魄（pò）開拓（tuò）
殘酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāng kǎi）聚集（jù）
簇擁（cù）瞭望（liào）負隅頑抗（yú）酋長（qiú）
耙（bà）徭役（yáo）載歌載舞（zài）深淵（yuān）
欺凌（líng）霧靄（wù ǎi）眼眶（kuàng）流逝（shì）
喃喃（nán）燭光（zhú）巴黎（lí）薊北（jì）
涕淚（tì）巴峽（xiá） 襄陽（xiāng）乃翁（nǎi）
2、理解下列詞語的意思：
銀妝素裹 盎然 偉岸 巍峨 飄渺 （縹緲） 恢宏 （恢弘） 負隅頑抗
載歌載舞 喜出望外 驚恐萬狀 慷慨激昂 橫行霸道 彌留之際
悲憤欲絕 與世長辭
3、文章分析：
（1）《我愛你啊，中國》的詩歌中心：這首詩通過飽含激情的筆墨，細致的對祖國壯麗的山河、豐富的物產、光輝的歷史、偉大的成就等多方面的描寫，抒發了對祖國的無比熱愛之情。語言鏗鏘有力，感情真摯而熱烈，句式整齊，節奏感強。
①請同學們思考，這首詩從哪些方面抒發了對祖國無比熱愛的感情，是從哪裡看出來的？
答：壯麗山河：「桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的濃妝淡抹……」
物產豐富：「龍井茶的清香，茅台酒的醇美，江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮陶瓷的天公巧奪……」
光輝歷史：「戰國編鍾奏出的古曲，……」
偉大的成就：「奮斗書寫的史冊，汗水澆灌的碩果……」
（2）《鄭成功》的文章中心：這篇課文講述了一個歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復台灣，建設台灣的史事，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。說明台灣自古就
是我國的領土，是不可分割的一部分。
①這篇文章的結構段落該如何劃分？
答：課文一共九個自然段，第一段就是介紹鄭成功是福建人。第二至第六段主要記敘了鄭成功收復台灣的經過，是課文的重點；第七至第八自然段簡要的介紹了鄭成功建設台灣
的兩件事：發展生產和興辦教育。第九段概括全文。
②鄭成功的軍隊為什麼能夠戰勝侵略者？
答：嚴格刻苦的訓練是取勝的基礎，英勇頑強的作風是取勝的保證，科學合理的方案是取勝的關鍵。
（3）《把我的心臟帶回祖國》的文章中心：課文講述了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉仍然不忘記亡國之恨，彌留之際請求把自己的心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的熱愛。
①文章中最能表現肖邦愛國之心的是哪句話？
答：是「把我的心臟帶回去」。這是肖邦在彌留之際的請求，是他靈魂深處的吶喊，是他愛國熱情的充分體現，是貫穿全文的情感主線。
（4）《古詩兩首》
①作者介紹：杜甫，字子美，唐代著名的詩人。人們稱他是「詩聖」。和唐朝的另一位著名的詩人李白齊名，人們稱他們是「大李杜」。
陸游：字務觀，號放翁。是目前為止流傳詩作最廣的詩人，共流傳了九千多首。內容非常的豐富。
②作品評析：這兩首詩都是經典的愛國詩篇。《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫「生平第一首快詩」。表達出一種喜悅的心情。詩人由於戰火流落他鄉多年後終於可以返回故鄉，不禁欣喜若狂，因此在極度的興奮之中，一氣呵成，以輕松活潑、爽朗奔放的語言，寫下了這首膾炙人口的名作。《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆詩，詩中作者以遺囑的形式和口吻，表達了對收復失地，洗雪國恥，重新統一祖國的無比渴望。全詩字句發自肺腑，悲憤交集，真摯感人。
（二）第二單元復習：《負荊請罪》、《船長》、《愛之鏈》
1、牢記生字字音：
府邸（dǐ）藺相如（lìn）上卿（qīng）廉頗（lián pō）
唇槍舌劍（chún）侵犯（qīn）踱步（ó）荊條（jīng）
寬恕（shù）筵席（yán）痛飲（yǐn）昏庸（yōng）
侮辱（wǔrǔ）恐懼（jù）安普敦（dūn）諾曼底（màn）
薄霧（bó）翹起（qiào）剖開（pōu）頃刻（qǐng）
救生艇（tǐng）嘈雜（cáo）肇禍（zhào）巍然（wēi）
屹立（yì）顛簸（bǒ）凄涼（qī）皺紋（zhòu）
癟（biě）蹭破（cèng）喘氣（chuǎn）鼻涕（tì）
懷孕（yùn）潸然淚下（shān）粗糙（cāo）臉頰（jiá）
矮小（ǎi）晚餐（cān）吻（wěn）腳腕（wàn）
2、理解下列詞語的意思：
府邸 上卿 門客 針鋒相對 唇槍舌劍 寬容大度 負荊請罪 踱步 調遣
履行 井然有序 鎮定 大副 荒無人煙 天經地義 喃喃潸然淚下 寒戰（寒顫）
3、文章分析：
（1）《負荊請罪》的文章中心：本課是個歷史小話劇。劇本通過人物的對話，講述了春秋戰國時期，趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事，反映了廉頗的知錯就改和藺相如的顧全大局。
①這兩幕劇講了一個什麼故事？每一幕又分別講了什麼？
答：講述了戰國時代，趙國的大將軍廉頗向上卿藺相如請罪的故事。第一幕主要講了藺相如勸韓勃別為廉頗的擋道而生氣。並講明自己避讓三分的原因。第二幕主要講了廉頗向藺相如請求原諒的故事。
②廉頗為什麼要向藺相如請罪？從這篇課文中可以看出廉頗和藺相如怎樣的性格？
答：廉頗知錯就改，藺相如顧全大局。廉頗曾經有一些言行得罪過藺相如，而藺相如出於國家的考慮，並沒有和廉頗計較，反而很大度。
③文章主要用了哪些描寫方法？有何作用？
主要通過語言動作描寫，刻畫了廉頗勇於改過的直爽性格，也刻畫了藺相如的深明大義，寬容大度。
（2）《船長》的文章中心：這篇課文選自法國著名作家雨果的短篇小說。課文講述了哈威爾船長在「諾曼底」號客輪遭到「瑪麗」號猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮定自若的指揮60名乘客和船員有秩序的乘救生艇脫險，自己卻堅持在船長的崗位上，隨客輪一起沉入深淵的故事。歌頌哈威爾船長忠於職守，舍己為人的崇高精神。
①「諾曼底」號是在什麼情況下被撞的？碰撞後的情況是怎樣的？你從哪裡能體會出來？
答：「諾曼底」是像平常一樣走自己的預定航線。「薄霧籠罩」是引發事故的原因，只聽「砰」一聲響「諾曼底」身子下面被剖開了一個大口子，「海水猛烈地涌進了船艙」，可見情況是萬分危急的。
②哈威爾船長是怎樣的一個人？從哪裡能夠看出來？
答：文中有一句話：「面對死亡，他又一次運用了成為一名英雄的權利。」這句話是對哈威爾船長忠於職守、捨己救人的崇高品格的贊美與謳歌，面對死亡的威脅哈威爾船長作出了以身殉船的選擇，他不愧為船長。
（3）《愛之鏈》的文章中心：這篇文章是一首愛的贊歌。文章極其細膩的描寫了發生在嚴冬深夜中的愛的故事：失去工作的喬伊無償的幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐的時候又受到了喬伊妻子的精心照顧，也受到了愛的感染，留下來一些錢悄悄的走了。文章贊揚了人與人之間的互助互愛，告訴人們，當別人需要幫助的時候，應該伸出熱情的手。
①說說為什麼文章中用「愛之鏈」作為題目？
答：這篇文章歌頌了人間的風尚：真情互助。人人都需要別人的幫助，喬伊也曾經受過他人的真情幫助，因此在別人需要幫助的情況下也無私的幫助了別人，因此用「愛之鏈」做題目。
②文章的最後一段我們應該如何理解？
答：這是文章的點睛之筆。首先說明他們是互敬互愛的好夫妻，這既是對喬伊找不到工作的寬慰，又是對人間真情的贊揚。
【典型例題】
1、給下列加點字注音：
殘酷（ ） 眺望（ ）慷慨（ ） 聚集（ ） 簇擁（ ）
瞭望（ ） 酋長（ ）耙（ ）徭役（ ）湍急（ ）
猝然（ ）肇禍（ ）荊條（ ）廉頗（ ）酣睡（ ）
干癟（ ）嘈雜（ ）臉頰（ ）上卿（ ）潸然淚下（ ）
府邸（ ）載歌載舞（ ）負隅頑抗（ ）
2、下列字形全對的一項是：（ ）
A. 洋溢 飄渺 巍峨 清奇俊秀 B. 跳望 簇擁 綿延 載歌載舞
C. 氣魄 把握 吶喊 摧人奮進 D. 免厲 澆灌 強盜 一腔熱血
參考答案：
1、殘酷（kù）眺望（tiào）慷慨（kāng kǎi）聚集（jù）簇擁（cù）
瞭望（liào）酋長（qiú）耙（bà）徭役（yáo）湍急（tuān）
猝然（cù）肇禍（zhào）荊條（jīng）廉頗（lián pō）酣睡（hān）
干癟（biě）嘈雜（cáo）臉頰（jiá）上卿（qīng）潸然淚下（shān）
府邸（dǐ）載歌載舞（zài）負隅頑抗（yú）
2、A
【模擬試題】
一、積累與運用：
1、給下列加點字注音：
屋脊（ ）碩果（ ）盎然（ ）醇美（ ）傣族（ ）
臉頰（ ）殘酷（ ）眺望（ ）慷慨（ ）聚集（ ）
簇擁（ ）酋長（ ）耙（ ）徭役（ ）
2、解釋下列詞語：
（1）嘆為觀止：
（2）戛然而止：
（3）冗雜：
（4）亢奮：
3、選擇詞語填空：
A 旋風一樣 B 斗虎一樣 C 驟雨一樣 D 亂蛙一樣 E 火花一樣
_______________是急促的鼓點；________________是飛揚的流蘇；____________是蹦跳的腳步；_________________是閃射的瞳仁；____________________是強健的風姿。
4、根據例句仿寫：
如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是其中不可或缺的音符。
_________________________________，_______________________________（天空）
_________________________________，________________________________（大海）
二、閱讀理解：
（一）閱讀《鼓神》回答問題：
鼓神
王燕
那一年冬天，我流落到陝西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地，山高坡陡民窮，是李白為之嗟吁的蜀道第一關。我流連在這里，販點山貨倒點野味，甚是凄惶可憐，甚至到了春節年關還不敢作歸鄉的打算。
春節的氣氛越來越濃，鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來，聽得人心煩意亂，我裹掖著衣服離開縣城走向一個熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節上街遊行的准備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。於是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個中青年漢子把鼓鑼敲得震天價響。
敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精神抖擻，紅光滿面，賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。這氣氛使我這個異鄉人感到更加的凄惶悲哀，孤獨孑孑。我准備悄悄地離開。正在這時，敲打大鼓的壯漢把雙槌一收，抹一下額上的汗水，用眼光把人群掃了一遍，最後目光定在我身邊的一個瘦老頭身上，說：「張伯，你來玩一把。」「別，別……」
這個叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢，穿著一件破舊的黑布棉襖，雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往後退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦們卻揪住他往前推搡，說：「鼓神，來一個!」打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的後生們也滿臉殷殷地望著他。
我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什麼花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了，布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發出一股豪氣，只見他把棉襖脫下來扔到一旁，走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時候，一個我不敢相信的奇跡出現了。一個在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面前。他的眼睛充滿光輝，臉上透出神聖，手臂像鋼棍一樣堅強起來，在輕輕地敲打了鼓沿幾下後，雙臂猛一揮，一聲石破天驚的巨響倏地刺進了我的耳膜和心臟，接著小鼓銅鑼一起轟鳴，一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中，使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。
我像被魔語詛咒了似的，雙目緊盯著他，只見他急敲慢敲，重敲輕敲，時而敲打鼓沿，時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時像槍擊鋼板，亂時烏雲橫壓，齊如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山開路是男兒，再聞堂前紡織聲……
就在敲擊出的聲聲鼓鳴中，我似乎聽到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗獷，女人的嬌娉，還有生命，嬰兒落地開始的生命，老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網中不斷地沖突，糾纏，呼嘯，狂亂……它們似在演繹著生命，似在點撥著生命，似在操縱著人類奔向精神將要達及的終點……
我站在這群肅立的山民之間，觀看眼前出現的不可思議的奇跡，大鼓在響，小鼓在響，銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘，而指揮這支創造奇跡的鼓隊的老人他已不再是一個蔫耷漢，而是一個飄逸的精靈!一串神秘的符號!一團無形的罡聲!皇天在上，後土在下，人在其中。而他，這個人中的英傑此時就代表著人類在立地頂天!我驚愕了，世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了，生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來，充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。
5、作者從哪幾個方面來表現「鼓神」打鼓的情況？
6、談談鼓神的象徵意義。
7、下列表述不正確的兩項是：（ ）
A. 開頭說：「到了春節年關還不敢作歸鄉的打算」，是要像《白毛女》中的楊白勞那樣在外面躲債。
B. 最後說「我想我該回家過年了」，既與前邊首尾照應又突出了「鼓神」的鼓聲對我精神的振奮作用。
C. 「鼓神」在壯漢要他打鼓時「甚是羞惑地直往後退」，說明了他性格中的軟弱、猥瑣、卑微的一面。
D. 「一股原始混沌的神秘沖動和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進了我的心中」，表現了鼓聲震撼人心的力量。
E. 「生命中原本就沒有卑微和可憐」，是「我」聽了鼓聲之後得到的啟示，是文中的畫龍點睛之筆。
（二）閱讀《天上的街市》回答問題：
天上的街市
郭沫若
遠遠的街燈明了，
好像閃著無數的明星。
天上的明星現了，
好像點著無數的街燈。
我想那飄渺的空中，
定然有美麗的街市。
街市上陳列的一些物品，
定然是世上沒有的珍奇。
你看，那淺淺的天河，
定然是不甚寬廣。
我想那隔河的牛女，
定能夠騎著牛兒來往。
我想他們此刻，
定然在天街閑游。
不信，請看那朵流星。
那怕是他們提著燈籠在走。
8、給下列加點字給予合理的解釋：
（1）天上的明星現了。 現：
（2）我想那飄渺的空中 飄渺：
9、詩人第一節使用了（ ）的修辭手法，這樣寫的好處是（ ）。
10、作者由街燈想到明星，他是怎樣自然而然的實現這一「聯想」的？
11、後兩節寫了牛郎織女的幸福生活，哪些地方集中體現了牛郎織女的生活的幸福？
12、對牛郎和織女美好生活的祝福寄託了作者自己怎樣的思想感情？
『貳』 語文A版六年級上冊第一、二單元綜合測試卷
六年級第一學期語文一二單元試卷
一、看拼音，寫詞語。（10分）
pù bù jìnɡ mì xiǎo xiàng dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
jiān jù qī liáng bì miǎn xuán yá qiào bì
0( ) ( ) ( ) ( )
二、給下面畫線的字注音。（6分）
旋 轉（ ） 洞 穴（ ） 要 挾（ ）
剛 勁（ ） 追 隨（ ） 惡 劣（ ）
三、下列詞語書寫完全正確的一組是（ ），用「▲」劃出錯字並修改。（8分）
A. 歡悅 行色匆匆 不拘一格 意味深常 （ ）
B. 凝聚 思潮起伏 寢不安席 可見一班 （ ）
C. 清翠 百折不回 狂風怒號 惹人譏笑 （ ）
D. 俏麗 奇妙無比 龐然大物 津津樂道 （ ）
四、按要求，寫詞語。(6分)
001.近義詞：凝聚 —（ ） 勤勉—（ ） 真摯—（ ）
002.反義詞:優雅 —（ ） 傑出—（ ） 朦朧—（ ）
五、給下列帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括弧里。（4分）
001.固： ① 結實，牢固 ②堅定地，堅決地 ③本來，原來 ④堅硬
000固體（ ） 固有（ ） 固守陣地（ ） 穩固（ ）
002.過： ①錯誤 ②用眼睛或腦子回憶 ③超出 ④經過某個時間或空間
00 年過花甲（ ） 過節（ ） 改過自新（ ）過目不忘（ ）
六、把下列橫線上的部分換成成語寫在括弧內。(6分)
1.索溪峪太美了，遊客們常常留戀這美麗的景色，忘記了回去。 （ ）
0002.我們不要被外表看起來龐大的東西嚇倒。 （ ）
0003．經過警察一番調查，這件事情的真相徹底暴露了。（ ）
七、按要求答題。(8分)
1. 啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了？（為什麼說老橋像「一位德高望重的老人」？請你用「德高望重」寫一句話。）4分
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. 現在他們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什麼力量使他們這么勤勉地奔忙呢？（請寫出你的理解）2分
______________________________________________________________
3. 我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。（在你的想像中，母親的面影是怎樣的？）2分
_______________________________________________________________
八、補充句子。（共6分。）
0001.落紅不是無情物，______________ 。(龔自珍)
0002. ___ _______ , 蟲聲新透綠窗紗。(劉方平)
0003.此夜曲中聞折柳，_______________ 。(李 白)
0004.我們愛我們的民族，這是我們 _____ __ 。(周恩來)
0005.我是 _______ ，我深情地愛著我的祖國和人民。(鄧小平)
0006.惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來,_____________ 。（魯迅）
九、根據自己的積累填空。17分（7、2、6、2）
001.《懷念母親》：作者是________，以前我們還學過他的_______________。課文以_________的形式，介紹了兩位母親，一位是__________一位是__________。表達了對親生母親____________，對祖國母親_____________。
2.請你寫出一句平時積累的有關愛國的格言或詩句。
_____________________________________________________________
3.《詹天佑》這篇課文中體現詹天佑傑出才能的事例有①___________________
②____________________________。
4. 學習了第一單元的課文，我發現《山中訪友》《草蟲的村落》等課文充分運用了_________和________,表達上很有特點。
十、閱讀。（共29分。其中閱讀一11，閱讀二18分）
（一）
00 松坊溪中有好多大溪石。那溪石多麼好看，有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅睡在岸邊，有的像幾只熊正准備走上岸來。溪底有好多鵝卵石。那鵝卵石多麼好看，有瑪瑙紅的，有松青的，有帶著白色條紋、彩色斑點的，還有藍寶石般發亮的。溪水多麼清。溪中照著藍天的影子，又照著橋的影子；照著藍天上浮游的雲絮的影子，又照著山上松樹林的影子。秋天來了，溪岸邊一叢一叢的雛菊，開放藍色的花，溪中的流水照亮他們的影子；要是四月來了，山上全是火紅的杜鵑花，那時的溪中就映照著杜鵑花燃燒的彩霞般的影子。
1.在文中找出描寫顏色的詞語寫在橫線上。（3分）
______________________________________________________________
2.請用「 」劃出本段的排比句,並說一說這樣寫的好處。（3分）
______________________________________________________________
0003.用「∥」給這段話分層。並寫出層意(5分)
000
0
00（二 ）
0000000000000000_____________________
0001881年，詹天佑從美國留學回來了。歸途中，他滿懷著（希望 渴望），准備為祖國效勞。在輪船的甲板上，他提著一隻小皮箱，陷入（沉思 思考）……
000耶魯大學的畢業晚會開始了，校園里到處是音樂、鮮花、美酒。可是詹天佑並沒有去參加舞會，他來到老師羅索夫人的辦公室，（傾聽 聆聽）老師的臨別叮嚀。羅索夫人親切地對他說：「孩子，我衷心地（祝福 祝賀）你出色
地完成了學業！」接著，她拿來一隻小皮箱說：「這箱子里裝著修鐵路的資料，是我多年來（搜集 收集）整理的，現在就送給你吧。希望你能利用它，為自己的國家做出貢獻。」詹天佑緊緊地握著老師的手，激動地連聲道謝。
000想到這里，詹天佑的臉上露出了微笑，他輕輕地撫摸著這只珍貴的小皮箱，深深地懷念老師的崇高友誼。忽然，詹天佑怒目遠望，屈辱的心事湧上心頭。
000這是美國諾哈夫中學的一堂地理課，黑板上掛著白色屏幕，上面放著幻燈，詹天佑正在聽課。屏幕上出現了鐵路，一列火車滿載著貨物飛馳而來。老師開始講解：「這是19世紀70年代最新式的火車。目前，美國和歐洲已把它作為重要的交通工具……」接著幻燈片上又出現了另一幅景象：貧瘠的土地、枯瘦的農民、老牛破車在緩緩地前進。老師說：「這樣的車子、這樣的速度、國家落後，人民貧窮……」具有強烈民族自尊心的詹天佑痛心而慚愧地低下了頭。
00下課以後，他依然坐在那裡默默不語。一個美國學生走過來，對詹天佑說：「那老牛破車是哪個國家的？詹先生，你能回答嗎？」詹天佑不予理睬，那個學生冷笑著說：「高才生，怎麼連這個也回答不出來？」詹天佑忽然站起來說：「是我們國家，但，那是暫時的！」「哈哈哈……」在一陣鬨笑中，另一個學生說：「聽說大英帝國在中國修了一條鐵路，可是中國的皇帝卻硬說那是怪物，把它拆了，扔到河裡去了。」「哈哈哈……」又是一陣鬨笑。詹天佑怒視著這一群傲慢的洋學生，強忍屈辱，憤然離開了教室。
000「嗚……」汽笛聲打斷了詹天佑的沉思。輪船靠岸了，他望著岸上同胞的親切笑臉，興奮地踏上祖國的土地。
1.用「∨」為加點字選擇正確的讀音（2分）
0滿載(zǎi zài) 友誼（yí yì） 暫時（zǎn zàn） 興奮(xīng xìng)
2. 用「\」劃掉文中括弧里不恰當的詞語。（5分）
3.文中採用插敘的敘述方法的段落是：（ ）（1分）
A.②③④ B.②④⑤ C.③④⑤
3.請把文中詹天佑回憶兩段往事的內容用簡潔的語句概括的寫出來。（4分）
__________________________________________________________________
4.「詹天佑忽然站起來說:『是我們國家，但，那是暫時的！』」這句話是對詹天佑______和______的描寫，表現了他______________________________。(4分)
6.給短文起一個合適的名字,寫在橫線上。（2分）
『叄』 語文人教版六年級上冊語文第二單元試卷
六年級語文第二單元測試題
班級 姓名 學號 成績
第一部分：基礎知識積累和運用（32分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
kān zǔ náo miǎn zhì liè
( ) 測 ( ) ( ) 勵 真( ) 惡 ( )
二、給劃橫線字選擇正確讀音用「√」表示。（2分）
1、耳畔（pàn bàn） 食不下咽（yàn yān yè）
2、盡（jìn jǐn ）管小強盡（jìn jǐn）力奔跑，還是沒有追上小明。
三、下列各組成語中，沒有錯別字的一組是（ ）。（3分 ）
A、思潮起伏 恍然大悟 狂風怒號 司空見慣 水落石出
B、瀕來入夢 百折不回 寢不安席 張冠李戴 可見一斑
C、天崖海角 牙牙學語 滔滔不絕 懸崖絕璧 波濤起伏
D、惹人嘰笑 水落石出 碧空如洗 頂天立地 同心協力
四、下列一組句子中，沒有語病的一句是（ ）。（2分）
A、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和提高寫作水平。
B、我一定要改掉不好的壞習慣。
C、在這次單元檢測中，他取得了優異的成就。
D、小明不禁忍不住笑出聲來。
五、請根據演講稿的內容要求填空。（3分）
同學們，本單元我們學習了寫演講稿，寫演講稿 ，一般來說先寫
;然後 ；最後
。
六、用「精』字組成恰當的詞語，分別填在下列的括弧里。（3分） 這次藝術節活動真是豐富多彩！陳明對數碼攝影比較（ ），每次活動都能把其中（ ）的鏡頭拍攝下來；李晨有一雙（ ）的小手，她做的浮雕畫（ ）極了；全班同學還（ ）設計了新年郵票，那（ ）的圖案讓人越看越喜歡…… 七 、按要求寫句子（4分） 1、這比山還高，比海還深的情誼，我們怎麼會忘記呢？（改為陳述句）
2、我被派去采訪前總統夫人，一個全世界都很有名的人物。（將劃線的部分換成成語）（ ） 3、許浩在作文中列舉了一些生活在非洲大陸的動物名字。（縮句） 4、音樂（ ）能給人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（關聯詞） 八、日積月累，按要求將下列句子補充完整，另外再補充喜歡的一句。（5分） 1.我們愛我們的民族，（ ）。 2.（ ），我深情地愛著我的祖國和人民。 3.（ ），（ ），中國才有真進步。 4.我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，（ ） 5. 。
九、根據下面所描繪的情境，回答問題。（3分）
爸爸答應給你買幾本課外書，可來到書店還是挑了好幾本習題讓你做，還說多練習才會提高成績。這時你會用得體、委婉的話說服爸爸讓你買喜歡的課外書。
十、清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊！我不禁想起了4個描寫景色優美的四字詞語。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
第二部分：閱讀積累和運用（30分）
一、閱讀《詹天佑 》回答問題。（12分）
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裡要開山，哪裡要架橋，哪裡要把陡坡鏟平，哪裡要把彎度改小，都要經過勘測，進行（細密 周密 嚴密）計算。詹天佑經常（鼓勵 鼓舞 勉勵）工作人員說：「我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。『大概』，『差不多』，這類說法不應該出自工程人員之口。」他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒號、黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺、勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則 惹外國人譏笑， 會使中國的工程師失掉信心。
1、用「/」線劃去括弧里用得不正確的詞語。（2分）
2、在文中的橫線上填上恰當的關聯詞。（2分）
3、給詞語中第一個字選擇正確的讀音，用「√」畫出來。（2分）
勘測（shèn kān） 塞外（sāi sài） 惡劣（wù è） 譏笑（jǐ jī）
4、找出文中的兩組近義詞。（2分）
近義詞：（ ）----（ ） （ ）----( )
5、用「 」畫出詹天佑不顧條件惡劣堅持野外工作的句子。詹天佑這樣做的力量源泉是什麼？（3分）
6、用「~~~」畫出詹天佑遇到困難時的想法的句子。（1分）
二、閱讀短文回答問題。（18分）
一個美國的小男孩天生就有一隻大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不願意參加半晌的集體活動，只是常常趴在教師的最後一扇窗戶看風景。
他的老師瑪利亞發現了小男孩的憂郁。一次課後，她走到小男孩身邊問：「你在看什麼呢？」
「我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。」小男孩悲傷不已。
「那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。」瑪利亞牽著小男孩的手到另一扇窗戶邊，「孩子，你看到了什麼？」
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
「孩子，你開錯了窗戶了。」瑪利亞撫摸著小男孩的頭說，「你知道么？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的。」
「大家都笑我啊。」小男孩深感委屈。
「那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊。」
恰好學校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞是指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，並獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。後來，小男孩參加美國在線節目的演出，也名聲大振。再後來他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
1.聯繫上下文理解詞語。（3分）
名聲大振： 一掃而光：
2.聯繫上下文理解「你開錯了窗」指的是什麼？
_____________________________ __________________________ ____________。
換一扇窗戶又指的是什麼？
。（3分）
3.想一想這篇短文主要內容是什麼？
。（3分）
4.為什麼說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談談你的理解？（3分）
5.讀了這篇文章以後，你體會到了什麼, 給了你哪些啟示？（2分）
。
6.請用兩個恰當的詞語來評價瑪利亞老師的做法或品質
。（2分）
7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）
第三部分：習作（35分）
一、根據下面的提示與要求，寫一篇不少於400字的習作。
提示與要求：我們的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有發現；有甜蜜的回憶，也有美好的憧憬……。請你結合自己的實際情況，選擇生活中的一個方面來寫，寫出自己的真情實感。題目自擬，內容具體，書寫端正，正確運用標點符號。
『肆』 求六年級上冊語文第二單元的試卷
基礎知識
一、看拼音寫詞語。（10分）
qián kūn fěi cuì huì jí bō lán zhuàng kuò
（ ） （ ） （ ） （ ）
yáng yì xiǎng shòu méi tǐ shèng qì líng rén
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、組詞。 （8）
1、比一比，組詞語。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
2、多音字組詞。
bō（ ） qiáng（ ） mēng （ ）
剝 強 qiǎng ( ) 蒙 méng ( )
bāo（ ） jiàng（ ） měng（ ）
三、按查字典的要求填空。 （4.5分，每空0.3分）
要查
的字
部首查字法
音序查字法
應選那種解釋
（用「√」在序號上標出）
部首
再查幾畫
音序
音節
盛氣凌人
①興盛 ②強烈 ③盛大 ④深厚
濫用
① 流水漫出 ②過度，無限制
歧途
①岔（道） ②不相同，不一致
四、填空。（12.5分）
1、在括弧里填上加點詞的反義詞，組成成語。（每詞0.5分）
得不償（ ） 無中生（ ） 出生（ ）（ ）
同甘共（ ） 生離（ ）別 大同（ ）（ ）
弄（ ）成真 （ ）爭暗鬥 外強 （ ）干
深入（ ）出 口是心（ ） 改天換（ ）
損公肥（ ） （ ）口同聲 三長兩（ ）
2、把下面各組中不是同類的詞找出來，寫在後面的括弧里。（每空0.5分）
① 剎那 黎明 正午 傍晚 深夜 （ ）
② 海洋 山川 江河 河流 溪流 （ ）
③ 菜刀 鐮刀 磨刀 剪刀 小刀 （ ）
④ 鉛筆 毛筆 電筆 鋼筆 油筆 （ ）
3、選詞填空。（3分）
隱蔽 隱藏 發現 發覺
(1)地道氣孔的口都在（ ）的地方，敵人很難（ ）。
誇口 誇耀 誇獎
(2)大家都（ ）小洪的功課最好，但是她很謙虛，從來不（ ）自己。
(3) 用關聯詞語填空。
（ ）在家裡看電視，（ ）去山上呼吸新鮮空氣。
小明的學習成績（ ）這么好，（ ）他平時刻苦努力的結果。
五、按要求改寫句子。（6分）
1、雷鋒精神值得我們學習。
改為反問句：
2、總理站起來對我說：「我要去休息了。」
改為轉述句：
3、花兒開了。
擴寫句子：
4、他被敵人抓起來了。
改「把」字句：
5、他一定要去上學。
改為雙重否定句：
6、父親那白發蒼蒼的頭俯在敘利奧黑黑頭發的小腦袋上看。
縮句：
六、指出下面的句子各用了什麼樣的修辭手法，寫在括弧里。（2.5分）
1、是誰創造了人類世界？是我們的勞苦大眾。 （ ）
2、這不是偉大的奇觀嗎？ （ ）
3、楊樹枝條在微風的吹拂下輕輕擺動，向我們招手。 （ ）
4、「精彩極了」「糟糕透了」……它們像兩股風不斷地向我吹來。（ ）
5、我謹慎地把握住生活的小船。 （ ）
七、用修改符號在原句上修改病句,寫出病因。（6分）
1、一切任何困難都嚇不倒我們。（ ）
________________________________________________
2、聽了這個故事，受到深刻的教育。（ ）
__________________________________________________
3、大雨和烏雲從天空中傾瀉下來。（ ）
___________________________________________________
4、半個學期以來，我的語文知識提高了。（ ）
___________________________________________________
5、我聽見他一個人在默默地唱歌。（ ）
_________________________________________________________
＿6、星期天，我在家裡寫了一篇文章和一幅畫。（ ）
_________________________________________________________________________________
課內閱讀
一、 默寫古詩《長征》，並按要求填空。（6分）
________________
___________________________,__________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
___________________________,___________________________。
這首詩前兩句的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
這首詩表達了 _______________________________________________________________
_________________________精神。
二、根據課文內容填空。（6.5分）
（1）、《一夜的工作》重點講了周總理工作勞苦和生活儉朴。工作勞苦，著重從
____________________________________________________________________________
方面講。生活儉朴，著重從 方面講。
（2）、「真是『舟行碧波上，人在畫中游』。」這一句與開頭一段有什麼聯系？
(3)、把下列詩句補充完整。
願乘風破萬里浪，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
虛心竹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，傲骨梅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
課外閱讀
閱讀短文，完成練習。（13分）
游龍華公園
星期天，我們游覽了桃花盛開，曾經灑過烈士鮮血的地方－－龍華公園。進了公園，我們先走向「桃園」。不多會兒，滿園桃花便呈現在我們的眼前。這里的桃花品種繁多，有「櫻桃」、「白桃」、「垂桃」、「日月桃」等。桃花的顏色也各不相同，紅的像一團火，白的像一片雲，還有黃的、紫的、真是五彩繽紛！微風吹過，送來了縷縷清香。
你們看 那兒有許多蝴蝶 一個同學指著前邊說 我們望去 一些枝頭果然有許多蝴蝶在隨風擺動 可是走近一看 它們不是蝴蝶而是花 這種花的形狀、顏色和蝴蝶完全相同，所以人們稱它為「蝴蝶花。」‖
飽覽了桃花後，我們來到了革命烈士紀念碑前。紀念碑兩旁松柏聳立，四周鋪滿嫩草，外面圍上一圈整齊的冬青。紀念碑上刻著：「龍華千載仰高風，壯士身亡志未終，牆外桃花牆內血，一股鮮艷一股紅。」讀著碑文，我彷彿看到了烈士們正橫眉冷對帶血的屠刀，殷紅的鮮血染紅了龍華的桃花……‖
離開了紀念碑，鮮明的路標把我們引向畫廊。畫廊里展出了許多烈士的照片，照片下面是烈士的生平簡介。這里還陳列著烈士的手稿。這些手稿記載著先烈們的戰鬥力程。
這時，我不禁低語：「烈士們，安息吧！我們一定要沿著革命的路走下去，走到底！」‖
⒈ 給帶點字選擇合適的解釋，把序號寫在橫線上。（1.5分）
⑴桃花盛開_____（①盛大，隆重 ②旺盛 ③深厚 ④姓）
⑵飽覽_______（①滿足了食量 ②飽滿 ③充分滿足）
⑶沿著_______（①順著 ②依照以往的方法、規矩 ③鑲邊 ④邊兒）
⒉ 作者看了龍華公園的哪幾個地方？（2分）
__________________________________________________________________
⒊ 根據「//」分好的意義段，寫出第三段的段意。（2分）
_______________________________________________________________
⒋ 用「____」畫出能慨括全文內容的一句話，用「 ～～～～～～」畫出能連接上下文
的句子，把文章中聯想的句子抄下來。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、給第二段沒有標點的地方加上標點。（4.5分）
作文（25分）
要求：根據以下提供的材料，展開聯想寫一篇記敘文，適當寫一些人物心理活動。書寫認真，語句通順。
題目：香蕉皮引起的風波
內容提要：①小明和小軍在下棋。 ②冬冬從樓上的窗口扔下了一個香蕉皮。 ③小軍生氣了，冬冬不服氣，小明勸阻。 ④小明幫助冬冬認錯。
『伍』 人教版六年級上冊語文1、2單元試卷
6年級1，2單元試卷
姓名 分數
一、看拼音，寫詞語。（10分）
shēn yuān bā lí wū jǐ shuò ɡuǒ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ
( ) ( ) ( ) ( ) （ )
kāi tuò zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ
( ) （ ) （ ) ( ) （ ）
二、給帶點字（詞）選擇正確的讀音，在正確讀音下面畫勾。（5分）
A：載歌載舞（zài） 橫行霸道（héng ） 犁耙（bà）
B：（1）這道菜很地道[ dì dào]，不愧出自特級廚師的手筆。
（2）在戰爭期間，河北人民發明了地道[ dì dào ]戰的戰術，大大打擊了日本侵略者。
三、用「望」字擴詞，並填空（不重復）。（4分）
1．鄭成功在一群將領的簇擁下，站在船樓上四處（ ）。
2．每當你憂愁煩惱的時間，來到大自然，（ ）藍天白雲，俯看花草樹木，你就會明白生活依然十分美好。
3．一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風（ ）。
4．他（ ）著有一天能和失散多年的親人們團聚。
四、根據課文內容填空：（23分）
。
1．「民族英雄鄭成功（ ）、（ ）」這句話在文中的作用是 、 。請你把這句話換個說法，使表達的語氣更強烈：
2．鄭成功收復台灣的准備工作包括（ ） 、（ ） 和（ ） 。鄭成功建設台灣主要是指（ ）和（ ）兩件事。我們之所以稱鄭成功為民族英雄，是因為他打退了（ ）侵略者，收復了台灣，並且加強了漢族與（ ）族的聯系。你知道我國歷史上的民族英雄還有（ ）、（ ） 、（ ）……由此你聯想到的表示愛國的成語有：（ ） 、（ ）。（請寫出兩個）
3．肖邦是（ ）（ ）最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為「浪漫主義鋼琴詩人」，作品有（ ）等。我還知道中外愛國音樂家有 （ ） 、（ ） ……
4《示兒》是（ ）朝詩人（ ）的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為 （ ）而「 」，叮囑孩子「 ， 」（ ）。表達 的感情。這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國 之情。不同點：第一首是通過「 」來表達的，寫作者聽到失地收復的消息後極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過「 」來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。
五、修改語段：(共八處錯誤)（4分）
在老師和同學們的教育幫助下，劉強端正了學習態度。能按時完成作業，錯別字也大大進步了。他還積極參加文愉活動，在全校師生和少先隊員們參加的兒童節聯歡會上扮演節目，有詳有略地朗讀了作者是著名作家魯迅寫的「草原」。
1、去掉「教育」2、「進步」改「減少」3、「文愉」的「愉」錯了。正：「娛」 4、將「和少年隊員們」刪掉 5、「扮演」改「表演」 6、「有詳有略」改「」7、「朗讀」改「朗誦」 8、去掉「作者是」。
六、閱讀理解：（24分）
（一）
荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負[ 隅 ]頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著「轟隆」一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈葯庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬[狀]，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。
①解釋文中「[ ]」里的字，把意思寫在後面的橫線上 （ ） 、（ ）（2分）
②從劃「—— 」的句子中我體會到 （2分）
③用「---- 」劃出描寫敵人表現的句子。（2分）
④根據下面提供的一些詞語，想像一下，當時的敵人還會有哪些表現。試著寫幾句話。（2分）
喪家之犬 漏網之魚 心驚膽戰 哭爹喊娘 聞風喪膽 魂飛魄散 丑態百態
（二）99分的苦惱
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那與我越來越像的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息。至於和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她並駕齊驅。
在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，於是就有 (1) （引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發展。原來用的是第二人稱單數，「你總是」如何如何不聽話，不久就變成「你們總是」如何如何，最後乾脆成了「你們兩個人」如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果「你們」會立即變成「你」。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎麼辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，於是，我開始親自輔導孩子做作業。
皇天不負苦心人。不久後的一天，孩子放學回家，老遠就喊著__(2)__（走 沖邁）進門來了：「爸——爸！」我知道這肯定是好消息了。果然帶回來一個99分。
我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：「我就是弄不明白，你為什麼就拿不下那最後1分！」
我大為震驚，本想頂回去：「你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。」但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動，嘆了一口氣說：「都是我不好。」妻子奇怪了：「平時驕傲得不得了，這回怎麼謙虛起來了？」我說：「孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。」
妻子有點不解，我繼續說：「天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能，第一個是你笨。」「這不可能。」 。「那就是第二種可能：我笨。」「我看這樣說，還比較恰當。」「但是、這也並不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，揀得眼花；搖了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。」女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
1．理清文章思路，把下面括弧各部分內容的幾句話分別填入相應的括弧內。（只填序號）（4分）
A．媽媽不滿意孩子的考試成績。 B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時得到緩減。 D，99分引起的風波。
事情的起因（ ），事情的經過（ ）（ ），事情的結果是（ ）。
2．穩重畫線部分一連用了五個「比」字，目的是突出（
）。（2分）
3．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語，在正確的選項下面畫橫線。（從括弧內選）（2分）
（1）於是就有（引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
（2）老遠就喊著（走 沖 邁）進門來。
4．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什麼？分別用一兩句話簡要回答。（3分）
孩子的苦惱：_______________
「媽媽」的苦惱：__________________________________________
「我」的苦惱：______________________________________________
5．下列對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（ ）。（填序號，2分）
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾沒有徹底解決，「笑」的背後仍有苦惱。
C．語言幽默風趣，讓人發出苦惱的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的餘地。
6．看了這篇文章，你有哪些感受？談談你對作者寫作意圖的體會。（3分）
七、習作：（30分）
（ ），請聽我解釋！
提示：1．生活中，我們難免有被人誤會的時候，你被誰誤解過？請在題中橫線上填上合適的詞。
2．要交代清楚你被誤會的來龍去脈，把事情寫具體。重點要寫好你對他（她）的解釋。
『陸』 2011-2012人教版六年級上冊語文第一.二單元試卷的答案
76有好有壞