⑴ 課堂練習冊語文八年級上冊陝西省中小學《課堂練習冊》編寫組 編寫陝西師
人教版八年級下冊語文課堂練習冊答案!
⑵ 語文陽光課堂金牌練習冊答案八年級上冊
你也一定抄是學生吧!我也是襲,我也在尋找。但我要告訴你,我們每個人的努力都是自己的,我剛剛看到了這些話,就乖乖做了,告訴你:抄答案可不好哦~
自己在做的過程中遇到不懂的,提出來,大家可以幫你的。
我要告訴你的是,答案不會在網上公布的,我見過求答案的很多,在網路知道上從未有過成功的,教育部一定也下發了相關規定的 自己動手,克服惰性,絕不會有答案的,如果有,對你的同學不就不公平了嗎,不,對你不公平,你少做了,送你一個字--勤 願你學習道路一帆風順,希望我的回答能給你帶來幫助,認真做吧對我有幫助!
如果有實在不會做的題也可以問上幾道,但是可不能光依賴別人哦!
⑶ 人教版語文《課堂練習冊》八年級下冊第24課《送東陽馬生序》題目
第第第第24242424課課課課《《《《送東陽馬生序送東陽馬生序送東陽馬生序送東陽馬生序》》》》導學練測導學練測導學練測導學練測 【字詞綜合運用】 (1)注音 嗜學(shì) 硯冰(yàn) 逾約(yú) 碩師(shuò) 俟(sì) 叩問(kòu) 叱咄(chì ō) 篋(qiè) 屣(xǐ) 曳(yè) 皸裂(jūn) 媵人(yìng) 燁然(yè) 縕袍(yùn) (2)多音字辨析 (3)形似字區別 (4)解詞 余幼時即嗜學(喜歡,愛好) 以是人多以書假余(借) 又患無碩師名人與游(交往) 先達德隆望尊(隆、尊,都有「高」的意思) 余立侍左右(站在長者旁邊陪著) 不敢出一言以復(回答,還言) 卒獲有所聞(終於) 日再食(兩次) 右備容臭(掛著) 略無慕艷意(一點也沒有) 以中有足樂者(以,因為。中,心中) (5)通假字 四支僵勁不能動 「支」通「肢」 同捨生皆被綺綉 「被」通「披」 (6)多義詞辨析 【重點句子分析】 (1)「余幼時即嗜學」一句起了統領全篇的作用。 (2)全文有三層含義。一是記敘了作者少年時期學習的情況;二是成年後向名師求教的情況;三是自己求學時的艱辛。最後以「勤且艱」歸納全文,道出了自己成功的原因。 【課文背景知識】 (1)作家作品 宋濂(1310~1381),字景濂,號潛溪,謚號文憲,浦江(今浙江省義烏市)人。元末明初文學家。宋濂與劉基、高啟為明初詩文三大家。著有《宋學士文集》。 (2)背景知識 《送東陽馬生序》是宋濂晚年寫的一篇勸學文章。本文是一篇贈序。贈序是臨別贈言性質的文字,內容多是勉勵、推重、贊許之辭。這是一種特殊的文體。古人有所謂「贈言」,到了唐代,贈言才成為一種文體,叫做「序」。但它和「序言」不同。 【課文結構分析】 (1)層次結構 第一段,記敘了自己少年時期學習的情況以及成名後向名師求教的情況。 第二段,敘述自己求學的艱辛,並歸納自己成功的原因。 (2)中心意思
⑷ 人教版小學二年級語文課堂練習冊的答案
期中測試卷
⑸ 初二語文課堂十分鍾練習冊答案
生命是一種奇跡,沒有人是平凡無奇的。
跳蚤跳躍能力極強,它貌不驚人,卻能跳過自身長度的數十倍距離,相當於一個人一步跨越一個美式足球場。這真令人匪夷所思,像過街老鼠般令人厭惡的它們居然有著打破記錄,令世界冠軍汗顏的異稟,可見任何事物都有值得〖貼〗人肯定的一面。
其實任何渺小的事物都有它自己偉大的〖身〗創造,它們帶著使命出生,帶著或重或輕的責任來到人間,默默地耕耘著,偉大的,渺小的,〖家〗朝著他們命運的軌跡一步步慢慢走出,因為有了他們,世間才會構成完整有序的鴻圖。但我們〖教〗習慣性的只是瞻仰偉人,卻讓平凡在茫茫的時間中一層層被沖刷掉。平凡人因為他們的平凡默默無聞下去,可另一方面正是許許多多的平凡人才創造了許許多多不平凡的成就。
在那一次次交織著痛苦與屈辱的歲月中,我看到〖1〗了平凡的偉大,中國的百年國恥是一篇道不盡的血與淚史詩。皇帝救不了他們,因為他自〖1〗身難保。治國大臣也不能把人們從水生火熱中拉出來,因為他也已經束手無策了。當中國〖4〗的國土喪失在屈辱中一次次被侵入者踐踏得面目全非的時候,人們英勇而無畏地站了起來,〖d〗有多少倒下就會有多少再站起來。平凡的力量是可以撼動人心的。 〖a〗
這讓我再次想到了那堆浴火而出的螞蟻的韌性。一定〖y〗聽過關於螞蟻團們互相擁抱闖出火場而獲得新生的故事吧。倉皇地各奔東西,可能早早就被〖i〗大火吞噬了。而它們,出人意料地擁抱成一個蟻團,越來越大,沖出了火焰,一層層被燒焦的螞蟻像炭粉般紛紛脫落,巨大的蟻球在沖出火焰後已所剩無己了,一向勤奮的蟻族幾乎受了滅頂之災,地平線上只剩下大火燒過的瘡痍,但也留下了他們蟻群種族延續的希望。
生物對於災難的承受力之強不禁令人心生震撼,它們的一生只是勞作,早出晚歸,遵循自然規律過完無語的一生。它們偉大嗎,不,它們很普通,對於天地而言,它們只是一顆顆不起眼的螺絲釘,但它們在那刻爆炸出的生命力卻燒亮了整片天空。
有時候,平凡中也正蘊涵著一種不平凡的偉大。
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給你一些建議:一是同學之間交流,共同形成答案;二是可以到書店支找,一般書的後面附有答案;三是可以把難題傳上來,大家指導你解答!
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1、 shú 第二聲 rǔ 第三聲 zhì第四聲
2、 ① ② ② ② ③
3、全國 擅長 下棋 教導 引,拉 一起版
課文記敘權了兩個人跟弈秋學下圍棋,一人專心致志,一人三心二意,結果第二個人不如第一個人學得好。這個故事告訴我們學習應該專心致志,不能三心二意的道理。 是因為他的智力不如前一個嗎?說:不是這樣的。
原因 熱水 判斷 誰
一個小孩認為太陽剛出來是離人遠,而正午時離人近。