A. 陽光課堂必修一語文的答案！！！！！！！！！！！！！！！！
單元質量評估二答案
B. 八年級語文陽光課堂答案
品 茶 高 手
余顯斌
老王回到家，剛坐下，老婆就遞上一杯茶，問：「咋樣了？」
老王明知故問：「什麼咋樣了？」
老婆說：「哪事？我們商量的事啊，你沒問？」
老王皺皺眉，鼻子里哼了一聲，想，女人真是的，頭發長見識短，幾天功夫，泡茶還得個過程呢，何況品茶論道，何況交友。就懶懶地說：「沒樣子，以後再說吧。」就睡了。第二天一早，早早起來，直奔「清風居」。
「清風居」在小城河邊，門前幾棵粗柳一抱，陰濃一片，綠意如水。坐在茶館里，綠意透過簾子，沁人眉眼，讓人俗氣頓失。
看上這個雅緻的地方後，老王打電話，給老林，相約來「清風居」。
「一定要來啊，飲茶得雅境啊。」老王說，笑意如春。
電話里，老林含蓄一笑。那笑，彷彿泛著茶韻，恬淡而不帶人間煙火味。
「茶中聖人，自是雍容高雅！」老王曾當面誇。老林微微一笑，搖頭，很謙和。
從此，兩人成了「清風居」常客。來了，獨佔一桌，一人一杯，品茶，談茶道，忘了地位，忘了煩惱，用老林的話說：「浮生又得半日閑。」
老林品茶，品韻味。
老林說，飲茶，最好是一般茶葉，不必名茶：名茶如明星，做作，裝飾味濃。一般嫩茶如小家碧玉，本色天然。
老王頻頻點頭，很是贊同。
老林又轉轉手中茶杯，飲茶不必重器，得茶中三味者，何器皿不能品茶？品茶，品的是心境，是閑適。重茶具，則舍本逐未矣。
老王嘆服，指自己，又指老林，輕聲道：「天下飲者，唯使君與操耳。其餘茶客，俗人耳。」
言罷，兩人舉杯一笑，清風滿面，遍體舒展。
喝罷，兩人道痛快，約定下次品茶的日子，抱拳分手。
一日，老王按約定走進「清風居 」，老林已端坐桌旁，一笑，示座。
老王歉意微笑：「讓林兄久等。今天，我們喝自產茶。我親自泡，算遲到受罰。」
老林聽了，眉眼放光，道：「豈敢談罰？能品王兄泡的茶，真是三生有幸。」
老王洗了手，拿出一盒，打開，有壺有杯有茶，笑笑，將茶遞到老林面前，得意道：「林兄看看我自製的『對鏡貼花黃』如何？」
老林小心接了，打開：葉小如米，形彎如眉，色綠如黛，中間零星地散著幾瓣黃花。嗅嗅，一縷清雅之氣襲入鼻端，讓人眼目一清，道：「好個『對鏡貼花黃』！此花大有文章，不是山菊，山菊無此清雅？」
老林側臉，微笑，帶著詢問的意味。
「也非迎春，迎春無此閑散態，是——是蒲公英蒸煎揉搓的。」老林道，抬眼，看到老王高高翹起的拇指。
老林贊佩：「王兄真乃山林中人，采蒲公英制茶，高雅不讓陶淵明了。」
老王搖頭，由衷道：「哪裡哪裡，怎和林兄相比？當世，能辨此茶的，可說沒有。有，自今日始，自林兄始。陸羽之後，兄算第一人。」邊說，邊洗壺，沖杯，泡茶，斟茶。然後舉杯相請。老林拿杯，輕呷一口，唇內一轉，道：「色清而雅，味香而幽，是——是——」
老王介面：「純粹的小家碧玉。」
兩人又笑，笑畢，老王正色道：「有一事想求林兄，可林兄雅士，又怕臟了尊耳，一直不好開口。」
老林放杯：「但說無妨。」
「犬子畢業在家，無事可干，兄為一局之長，不知能否給犬子指條門道？」
老林皺眉，無言，拿起杯，喝著茶，過一會兒，站起來歉意一笑道：「叨擾王兄好茶，余香滿口，謝謝了。」說完，彎腰，離開，到了門口，拍拍老王的肩，笑道：「旱有旱路，水有水路，沒規矩難成方圓啊。」說完，一抱拳走了。
老王站在那兒，獃獃的。
晚上回家，百思不得其解，正煩坐，有人敲門，打開，是一茶器製造廠老闆，提一套高級茶具，來拜請老王辦事。老王笑著接過，客氣說：「來就來吧，怎麼還哪樣？」
老闆微笑，彎腰：「旱有旱路，水有水路，一點東西略表心意。」一句話，讓老王醍醐灌頂。第二天，再到「清風居」，提著那套幾萬元的茶具。
幾天後，老王兒子有了工作。
題目「品茶高手」有何含義?
品析下面的文段。
老林皺眉，無言，拿起杯，喝著茶，過一會兒，站起來歉意一笑道：「叨擾王兄好茶，余香滿口，謝謝了。」說完，彎腰，離開，到了門口，拍拍老王的肩，笑道：「旱有旱路，水有水路，沒規矩難成方圓啊。」說完，一抱拳走了。
對於文章中反映出來的社會現實，你有何看法？
答案：
題目「品茶高手」看似在說老王和老林品茶藝術高，實則諷刺了當今社會的送禮之風。
通過對老林的動作和語言描寫，生動形象地刻畫出了一個貪官形象。語言簡潔又不失韻味。
政府等有關部門應嚴厲查處收受賄賂的官員，樹立正氣。
做官之人也要廉潔自愛，不要被金錢、財物所誘惑。
C. 六年級下冊語文陽光課堂答案
我有，你是那裡人
D. 人教版語文五年級上冊陽光課堂金牌練習冊期中檢測評估2答案
這個世界什麼玩意兒？前者太嚴了，
E. 五年級上冊語文陽光課堂答案
育給他們.也讓他（她
）懂得一些道理或知識.
讓世界充滿愛不僅是付出,還可以回是回報,回報你所關愛的答人.
我記得有首歌曲,它的意思是爸爸媽媽辛苦了一天,回到家,幫他們拿拖鞋,幫他們倒杯茶,這是感
恩.老師批改作業累了,可以給他們捶捶背,當學習獲得了一定的成功,老師會感到欣慰,這是感恩.當
同學遭遇困難時,你可以去用盡全力地安慰幫助他（她）,使他（她）能夠解決困難,克服困難,變得快
樂.這也是感恩.
其實所有的這些感恩都不困難,只要有心,只要有愛,只要別人遇到困難,我相信我