Ⅰ 2013年教育局高考備考動員大會物理中心備課組組長發言，發言主要包含組建備課組的重要性、工作安排和計劃
各位領導、各位老師：
對於我們高中教師來說，高考是一個永恆的話題，也是一個沉重的話題。學生的要求，家長的期望，社會的評論就像一座座山一樣壓在我們的心坎上。但是，我們沒有退路，我們也沒有理由退縮和不負責任，我們只能選擇奮斗，選擇拼搏。多年的高考經驗和成績證明，我縣高中學校的領導和教師是一支「拿得出、打得響、過得硬的隊伍」。開學第一周就召開高考備考動員大會，體現了局領導對高考的高度重視和狠抓高考的堅定決心，同時更是要求並希望在座的全體學校領導和老師立即行動起來，責任到位，目標明確，早作準備，為實現今年高考的再次豐收群策群力，竭盡所能。從各校領導和教師的發言表態來看，特別是從武義一中十校聯考的優異成績來看，我們完全有理由相信，我縣今年的高考必定又是個大豐收年。
下面，我就兩個方面談點今年高考備考的認識、看法和建議：
一、總結經驗，研究策略，實現科學備考。
1．製造濃厚的復習迎考氛圍，用精神勝利法來貫穿高考備考工作始終。
教師的水平、學生的基礎定局之後，精神的作用將會起到課堂上難已實現的奇妙效果。打仗要開誓師大會，要吹沖鋒號，電影《亮劍》中嗷嗷叫的李雲龍獨立團，都是精神勝利的典型案例。
建議每所學校要致力研究高考的宣傳和鼓動工作，認真策劃和設計好師生備考動員會、迎考加油會、考前誓師會等，通過談方法、表決心、呼口號、集體宣誓等形式，把每位學生都鼓動得精神振奮，激情澎湃，甚至不知天高地厚地嗷嗷叫的虎狼之人，讓他們充滿自信，保持高昂的鬥志，永遠相信自己是最棒最行的。
有道是「你說他不行他行也不行，你說他行他不行也行。」長久「行」的環境暗示，就會凝固成一種評價定勢，學生也就是在這種能行的評價定勢中一步步產生質的飛躍的。創造高考奇跡的河北衡水中學的跑操誓詞，山東安丘四中的班會課誓詞都證明了人的精神勝利很多時候是決定一切的。
聽聽去年一年就被清華、北大錄取76人的衡水中學學生每天跑操誓言吧，我們會受到啟發的：「腳踏實地、奮力拚搏、敢立壯志、誓奪第一，衡中學生、潛力無窮，自強不息，我要成功」。
2．著力調整備考策略。
我們總的備考策略建議是：「力促尖子生、力推臨界生、力幫學困生。」最後學期的工作重點是否定為「抓中間，帶兩頭」上，把工作重點放在中間生上，爭取使中間生向重點或本科院校沖刺。加強面上輔導，落實「導師制，」每個老師帶3—5名臨界生，點面結合，齊抓共管，努力把中間生往上促一層。從而有力地提高重點本科和本科的入圍率。
3．強化「三個管理」，增強備考工作系統性。
①強化自我管理。
我們主張讓學生自治，強化學生的自我管理。我們要培養學生良好的行為習慣，從提高自習課的質量入手讓學生養成良好的學習習慣。復習備考不在於老師還講多少，而在於學生還能學進多少。所以我們注重發揮學生的主觀能動性，培養學生自我管理、自我約束和自我復習的能力。
②強化班級管理。
在高考備考中，我們要提倡「管理促學習，高三無特區」，要求高三學生嚴格遵守規章制度，高考成績的好壞，在一定程度上取決於管理水平的高低。我們要求班主任的工作要「嚴、勤、細」，不管是在教室、操場、飯廳還是宿舍，不管是早晚自習、上課、自修還是午睡、晚休，班主任都要實施對學生高效、科學的管理。
③強化年級管理。
年級組負責抓班主任和備課組長這兩個「龍頭」，每月召開班主任和備課組長例會，部署年級整體工作。班主任工作側重於學生管理，協調好各科任課教師間的關系，促進學生各科成績平衡發展。備課組長側重於教學管理，集思廣益，把握各科的復習導向、進度、難度、收集高考信息，分析高考形勢，為復習備考提供可靠的知識引導。
4．認真研究《考試說明》，確保備考對路，強化集體備課。
我們要認真研究《考試說明》，爭取把考試要求落實在每個專題中。每個專題都在集體研討的基礎上，由專人負責整理歸納，做到既有分工，又重合作，精心選題，重點突出，確保教學目標定位準確，教學工作踏實對路。我們要求教師對每一道題都要重新做一遍，這樣才會把握的更到位、更深入，講起來也就會更加得心應手。
學校還要特別注重集體備課，集思廣益，每次備課要求有一個中心發言人，有記錄。對備課中存在的問題大家討論解決，充分發揮每個成員的聰明才智，揚長避短，取長補短，提高教學效益。
5．分層教學，分類指導，全面提高
針對學生基礎參差不齊的實際情況，對高三年級的分層教學要進一步細化。哪些學生考重點大學有希望，哪些學生考二本有把握，哪些學生可以考三批專科。經過細化之後，不僅學生明確了自己的奮斗目標，還提高了備考的效率。教師在教學中也根據學生的層次，有針對性地輔導。在制定教學進度、教學計劃、命題、講卷、深層輔導，都根據層次來落實。經過劃分層次，學生在學習上有了目標，教師在教學上也有側重，而且有利於學生個性的發展，也解決了尖子生吃不飽，中等生吃不好，學困生吃不了的問題。
6．在高考備考過程中，我們還要做好以下二項工作：
一是開展專題復習，提高復習的有效性。
二是抓好學科平衡，克服偏科現象。
二、教研員要深入研究高考、努力做好高三教師教學的引領指導作用。
1．研究高考，把握好高考復習方向。
①研究《考試說明》，認真分析2011年與2012年高考考點、題形等變化，採取相應的對策，指導教師解決疑難問題。
②研究高考各類試卷，指導教師明確復習教學內容。要求高三教師做的工作，教研員要率先做好（研究透徹、胸中有數、指導到位）。
③下周組織高三各學科備課組長，到杭州參加高考信息報告會。
2．聚焦課堂，開展專題調研活動。
①本學期，教研室組織教研員到武義一中進行高三理綜專題教學調研，到武義二中進行高三本科班專題教學調研。
②教研員要經常深入課堂調研聽課，指導探討高三的復習教學。
3．開展專題教研活動，提高復習教學的有效性。
各學科組織好兩次高三復習教學研討會，即金華高三復習教學研討會和縣高三復習教學研討會。研討活動要專題化，要有針對性和有效性，切實解決復習教學中的重點和難點問題。
安踏公司的一句廣告詞說得好：「追求，永不止步。」只有謙虛謹慎、兢兢業業、追求不止，我們才能在今後的育人道路上走的更穩，走的更遠。現在，又是千帆競發，百舸爭流的時節，我堅信，只要我們上下聯動，齊心協力，我縣2013年的高考一定會再創輝煌。
謝謝大家。
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