讓我們盪起雙槳集體備課

A. 讓我們盪起雙槳

這是首兒歌，聽著好聽，你可以聽一聽。

B. 讓我們盪起雙槳的主要內容

讓我們盪起雙槳
小船兒推開波浪
海面倒映著美麗的白塔
四周環繞著綠樹紅牆
小船兒輕專輕飄盪在水屬中
迎面吹來了涼爽的風
紅領巾迎著太陽
陽光灑在海面上
水中魚兒望著我們
悄悄地聽我們愉快歌唱
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來了涼爽的風
做完了一天的功課
我們來盡情歡樂
我問你親愛的夥伴
誰給我們安排下幸福的生活
小船兒輕輕飄盪在水中
迎面吹來了涼爽的風

C. 讓我們盪起雙槳主題班會

開場詞：同學們，您們好，當我們聽到讓我們當起雙槳這首歌，就會想到在廣闊無邊的湖面上，放飛我們的理想，暢想我們的未來！今天，我們已讓我們當起雙槳作主題來開展我們的班隊活動，是多麼富有詩意，多麼的是人振奮，那就讓我們展開我們理想的翅膀，在我們美妙的境界中飛翔吧！
節目程序：1、主持人做開幕詞，鼓勵大家積極暢想，踴躍發言。
2、其他成員各抒己見，可以通過事先准備好的材料（包括網路材料等）描述自己的設想，即對以後的希望。
3、主持人根據其他成員的演講，拓展開講述要實現這些夢想現在應該做什麼，並肯定他們的設想，應到他們為實現自己的夢想而努力奮斗。並找出一個具有代表性的成員的議題。
4、主持人根據前面找出的議題，組織大家分組討論，
5、讓其他成員一組為單位發表對以上議題的看法和總結，明確本組的立場。
6、主持人根據客觀事實和大家的意見，歸納出議題的答案。
7、在讓我們當起雙槳的歌聲中，主持人總結本次活動的主旨，並鼓勵大家要想實現自己的夢想，必須奮斗與拼搏，
8、在優美的歌聲中結束本次活動。

僅供參考

D. 讓我們盪起雙槳的聽後感3000字

3000字也太多了吧，你們學校真是...你看看吧

聽了《讓我們盪起雙槳》，完美的歌聲令我感覺到自己似乎戴著紅領巾坐在小船上，雙手拿著槳，小船慢慢地漂盪在海面上，倒映著又粗又高的白塔，在藍天、綠樹的映襯下，多像一幅美麗的圖畫，綠樹環抱著小船，紅牆簇擁著小船，船兒在中間，多美的畫面。少先隊員們迎著陽光，一副副笑臉展現在我的眼前，生機勃勃，瞧!水中的魚兒正睜大眼睛望著我們呢！還不時的吹出幾個泡泡，似乎陶醉在我們愉快的歌唱聲中。做完了一天的功課的少先隊員們，這下可以盡情享受祖國和黨付予我們的幸福生活，小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風。這首歌的歌詞寫得很美，帶給我溫馨的感覺，聽了歌聲我也身臨其境，來到了湖面上，歌聲嘠然而止，而我卻還沉浸在歌詞的畫面當中，閉著眼睛，你的眼前也定會呈現出一幅五彩繽紛的「圖畫」。

《讓我們盪起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》主題曲。這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優美、節奏輕快的歌曲，創作於上世紀50年代，橫跨半個世紀，影響了足足三代少先隊員。並於2002年在北師大版小學三年級課本上被選為課文。《讓我們盪起雙槳》作為新中國第一部兒童電影的主題曲，為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地，可以說無人不知，無人不曉，並深受喜愛。它實際上是電影故事片《祖國的花朵》中的主題曲。這部電影是長春電影製片廠1955年攝制完成的，是新中國的第一部兒童影片。就創作而言，這首歌是為《祖國的花朵》專門定製的，它必須依附於這部電影故事的本身，才更有價值和意義。

新中國成立後，中央人民政府深刻貫徹落實了毛澤東主席1942年《在延安文藝座談上的講話》，明確了文藝與政治、人民和生活等的關系。而為了表現新中國成立後，方方面面的巨變，以及對各階層、各民族、各年齡段人民的關注，當時的電影界也投拍了大量表現這方面內容的電影，作為祖國未來的少年兒童，自然順理成章地成為電影主角，並有了《祖國的花朵》這部電影的問世。^[1-2]

1955年，長春電影製片廠正式決定投拍《祖國的花朵》，這也是新中國成立後，首部以少年兒童為題材的電影，導演嚴恭請劉熾為影片作曲，他爽快地答應了。1955年7月的一天，天氣晴朗，北海公園的藍天碧波、綠樹紅牆格外明媚。導演嚴恭、蘇里帶領影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來體驗生活，作曲者劉熾也跟著一起來了，孩子們和劉熾一塊兒在北海公園內，上了岸後，劉熾對孩子們說：「你們劃你們的，繼續去玩，我現在就寫，歌兒寫出來第一個給你們聽。你們喜歡，就用它；你們不喜歡，我再寫！」就在這「犀牛望月」小小的半島上，坐在一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作，回憶起剛才和小朋友們泛舟，將《讓我們盪起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，哼起了剛寫完的歌曲，一遍，兩遍……仔細地品味著，檢查著，有幾處不大好，便立即進行修改，又用了十幾分鍾，用孩子們的口氣和心理，在心中默唱著，揣摩著，將歌曲逐漸完善。劉熾讓導演把孩子們召集起來，把剛寫好的曲子唱給大家聽，孩子們反應強烈，拍著手說：「真好，唱出了我們剛才在船上的心情。」樂曲真切的表現了孩子們的心情，趣味和歡樂與幸福，劉熾這才感到滿意。《讓我們盪起雙槳》是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光湖面上，劃著小船盡情遊玩、愉快唱歌的歡樂景象。 歌曲的第二部分開始兩個小樂曲，用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們用力劃槳，奮勇前進的情景。最後，全曲在變化再現的樂聲中結束。歌曲首尾呼應，層次分明。歌曲題目《讓我們盪起雙槳》，既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬，描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。詩由少年兒童盪起雙槳泛舟北海寫起，先寫北海的迷人美景，然後寫盪舟湖上的喜悅心情，最後以「誰給我們安排下幸福的生活」一個問題將詩歌立意進一步拓展升華。^[7] 第一小節描述少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風光。清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅牆，色彩鮮艷和諧，令人陶醉。^[7] 第二小節抒發少年兒童盪舟北海的喜悅心情。置身北海公園，「我們愉快歌唱」，盡情歡樂，引來水中的魚兒望著我們泛舟，聽我們歌唱。歌詞用擬人的手法，表達出少年兒童對幸福生活感到無比愉悅的真切感受，同時又充滿童趣。^[7] 第三小節則由盡情歡樂中的少年兒童提出這樣一個問題：「誰給我們安排下幸福生活?」表達了少先隊員對黨對祖國、對人民真摯的感激之情。「小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風。」在詩歌三個小節的末尾重復出現，豐富了詩歌意境，讀來親切感人，這也是歌曲結構上的一個特色。人們喜愛、歡迎，得以流傳是必然的。《讓我們盪起雙槳》這首歌曲反映了一個時代背景下人們的心態或者集體的心態的狀態。21世紀和20世紀50年代時期相比，社會的人文環境發生了很大的變化，是《讓我們盪起雙槳》這種風格、內容、表現手法的歌曲，不大容易產生了。因為當時很自然寫出來的，這個歌的親切自然流暢上口，這是這首歌的好處，沒有什麼刻意的東西，這不是坐在那苦思冥想，硬憋出來的東西。而藝術有這種使命，是主導積極和光明，具有有鼓舞人、教育人的作用。最終希望積極的，樂觀的，向上的精神和內容成為整個中國社會的主流。在《讓我們盪起雙槳》之前，舊中國傳統的兒童歌曲，實際上都只是來源於一些順口溜和方言民謠，諸如南方的「搖啊搖，搖到外婆橋」，以及北方的「小胖墩兒，坐門墩兒」等等。可以說，一直以來兒童歌曲在中國傳統音樂的世界裡，都是屬於自生自滅的狀態，這也在一定程度上影響了國民的音樂素質，使得中國的民間音樂一直得不到像西方音樂那樣不斷地發展。從《讓我們盪起雙槳》開始，隨著新中國的建立，人民生活的逐步安定，少年兒童的生活得到進一步的關愛，兒童歌曲也因此有了蓬勃的發展。一代又一代的少年兒童，也正是通過這些或優美或歡快的旋律，不僅幸福的度過了童年，更因這些作品打下了一個健康人生觀的基礎。電影公映後，這首優美輕快的兒童歌曲就傳遍了全國。不久，便流傳到國外，後來又編入中小學音樂教材，並獲得了各種獎勵。這首歌曲一直流傳至今，一些四五十歲的人，當唱起《讓我們盪起雙槳》的時候，就回憶起美好的童年時代。^[9] 《讓我們盪起雙槳》之所以能夠經久傳唱，是因為它優美的旋律和意境。作曲家劉熾在歌曲里雖然融入了許多民族音樂的元素，但同樣適時的加入少年兒童這個年齡特有的活潑和朝氣。而喬羽順著劉熾的旋律意境而填上的「推開波浪」和「陽光灑在海面上」，更讓意境因之具象化，躍然紙上、近在眼前。與此同時，歌詞中更是設置了「誰給我們安排幸福的生活」這樣的「懸念」，又將現實生活的平靜安寧，以及小朋友的歡樂幸福，與英雄先烈的付出得以聯系在一起，寓教於樂又樂以載道。並因此呈現出一幅新中國各年齡段人們團結一致、互為聯系的美好圖景。這首歌表達了少先隊員對黨和祖國的感激之情，也抒發了我對祖國母親的感激，因為我們現在的幸福生活都是它們給予的、安排的。沒有祖國，我們不可能在歡樂中學習，沒有祖國，我們就不會在歌聲中玩要，總之，沒有祖國，就沒有我們的快樂！所以，這首歌就獻給祖國媽媽吧！

想到這兒時，我的耳邊又回響起了那悠揚的歌……

E. 讓我們盪起雙槳課文。

原文：

讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔。

四周環繞著綠樹紅牆，小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風。

紅領巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。

小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風，做完了一天的功課。

我們來盡情歡樂，我問你親愛的夥伴，誰給我們安排下幸福的生活。

小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風。

《讓我們盪起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉惠芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。

2002年，該歌曲在北師大版小學三年級課本上被選為課文。

(5)讓我們盪起雙槳集體備課擴展閱讀：

《讓我們盪起雙槳》是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情遊玩、愉快唱歌的歡樂景象。

童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有優美的旋律，更有著詩一般的歌詞。這首膾炙人口的歌曲，它是由作曲家劉枳老師作曲，詞作家喬羽老師作詞的。

《讓我們盪起雙槳》最能在人生道路上烙下了深深的印記，它融入了時代，抓住了時代的精髓，合著時代的脈搏一起跳動；它體現了純正的情感和高尚的靈魂。正如喬羽自己所說，讓他再寫一首《讓我們盪起雙槳》類式的歌，絕對超越不了《讓我們盪起雙槳》。

F. 《讓我們盪起雙槳》這篇課文的中心思想是什麼

《讓我們盪起來雙槳》這篇課文反映自了一個時代背景下人們的心態。展現了那個時代少年兒童這個年齡特有的活潑和朝氣。它主導積極和光明，具有有鼓舞人、教育人的作用。還因此呈現出一幅新中國各年齡段人們團結一致、互為聯系的美好圖景。

(6)讓我們盪起雙槳集體備課擴展閱讀

《讓我們盪起雙槳》是喬羽先生作詞，劉熾先生作曲，劉惠芳演唱的歌曲。該曲是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》的主題曲。2002年，該歌曲在北師大版小學三年級課本上被選為課文。

1955年，導演嚴恭請劉熾為影片《祖國的花朵》作曲，他爽快地答應了。1955年7月的一天，導演嚴恭、蘇里帶領影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來北海公園體驗生活。

作曲者劉熾也跟著一起來了並在和孩子們一起玩耍途中突發靈感，於是就在這「犀牛望月」小小的半島一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作，《讓我們盪起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，又用了十幾分鍾加以修改，將歌曲逐漸完善。

G. 讓我們盪起雙槳課文導入語

可以播放歌曲導入，然後問學生歌曲動聽嗎？(好聽)"那就讓我們一起來盪起雙槳…"開始講授新課內容。

H. 班級合唱《讓我們盪起雙槳》台前朗誦詞。

在這涼風習習的冬天，同學們，讓我們乘上成功的小船，拿起理想的小槳，駛向無比美好的彼岸。請聽《讓我們盪起雙槳》。

九中的？？