Ⅰ 語文八年級上第二單元(A卷)答案
一、基礎知識(每題3分，共21分)
1．下列加點字讀音無誤的一項是( )
A．潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng)
B．綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)
C．寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn)
D．提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pò)
2．下列詞語中無錯別字的一項是( )
A．眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍
B．臭名昭著 荒謬 憧憬 琺琅
C．響徹雲宵 殺戮 箱篋 揣摩
D．精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹
3．依次填入下面橫線的詞語恰當的是( )
我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵， 揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並
江陰要塞， 長江。
A．佔有 牽制 封鎖
B．佔領 控制 封鎖
C．佔領 控制 封閉
D．佔有 牽制 封鎖
4．為下列一段文字所添標點，正確的一項是( )
南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感①沒有仇恨②
沒有憤怒③只有悲哀④只有記憶⑤只有警告⑥世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。
A．①——②，③；④、⑤，⑥——
B．①——②、③，④，⑤，⑥：
C．①：②，③；④，⑤，⑥——
D．①：②，③、④；⑤，⑥——
5．下列加點詞語使用不妥當的一項是( )
A．由於人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。
B．老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。
C．老婦人又捧起土來繼續往墳上蓋，她要做一個名副其實的墳堆。
D．兩個強盜從前對巴特農神廟怎麼干，現在對圓明園也怎麼干，只是更徹底，更漂亮，以至盪然無存。
6．下列有關文字常識的表述，有誤的一項是( )
A．消息一般有時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果六個要素，包括標題、導語、背景、主體和結語五部分結構。
B．《蘆花盪》的作者是我國當代作家趙樹理寫的小說，他是荷花澱派的代表人物。
C．《蠟燭》的作者是前蘇聯作家西蒙諾夫。
D．雨果，法國著名作家，代表作有《巴黎聖母院》和《悲慘世界》等。
7．請在下面橫線上填入適當的語句，組成前後呼應的排比句。
人生的價值不在於成就了轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵； ， 。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一朵，卻能裝扮春天； ， 。這樣的人生也就無悔了。
二、閱讀(其中(一)15分，(二)13分，(三)21分)
(一)
(新華社長江前線22日22時電) 人民解放軍百萬大軍，從1千餘華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。①二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線，渡至繁昌、銅陵、青陽、獲港、魯港地區，二十四小時內即已渡過三十萬人。②二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。③至發電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。④這一路現已佔領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。⑤和中路軍所通敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。⑥此種情況，一方面由於人民解放軍英勇善戰，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協定，有很大關系。⑦國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。⑧戰犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰，不起絲毫作用。⑨湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點只存在於南京九江一線。⑩不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。（11）我東路三十五萬大軍與西路同日同時發起渡江作戰。（12）所有預定計劃，都已實現。（13）至發電時止，我東路各軍已大部渡過南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此處敵軍抵抗較為頑強．然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，佔領揚中、鎮江、江陰諸縣的廣大地區，並控制江陰要塞，封鎖長江。（15）我軍前鋒，業已切斷鎮江無錫段鐵路線。
8．用波浪線畫出這則消息的導語。(2分)
9．「均是人民解放軍的渡江區域」中的「均』』是什麼意思?這里有什麼表達作 用?(3分)
答：
10．「西起九江(不含)」句中，括弧的「不含」能否刪去?為什麼?(3分)
答：
11．本段共15句，可分為三個層次，其劃分正確的一項是( )(2分)
A．①／②一⑧／⑨一15 B．①②一⑦／⑧一15
C．①／②一⑤⑥一⑥ D．①／②一⑨／⑩一⑩-15
12.「我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無鬥志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱」的原因是：(用原文回答)(2分)
主觀原因：
客觀原因：
13．本段中⑥⑦兩句是議論句，對這兩句理解有誤的一項是( )(3分)
A．說明戰犯湯恩伯指揮失當，懦弱無能。
B．揭露國民黨反動政府拒絕簽訂和平協定的本質。
C．贊揚我人民解放軍英勇無畏、所向披靡的英勇氣概。
D．分析了西路軍當面之敵的潰退是因為力量甚為微弱。
(二)
①「她掛花了!」
老頭子沒聽見，拚命地往前推著船，還是柔和地說：
「不怕。他打不著我們!」
「她掛了花!」
②「誰?」老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拚命地往前推了一把。
⑧他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。
④一鑽進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。
大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：
「我不要緊。快把我們送進葦塘里去吧!」
⑧老頭子無力地坐下來，船停在那裡。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯
的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
「我不能送你們進去了。」
小女孩子睜大眼睛問：
「為什麼呀?」
老頭子直直地望著前面說：
⑥「我沒臉見人。」
小女孩子有些發急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不願帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：
「老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫生給她裹傷呀!」
⑦老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鑽入了葦塘的深處。
⑧這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多麼緊張，也沒怎麼樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛!自己平日誇下口，這一次帶著掛花的人進去，怎麼張嘴說話?這老臉呀!
14．「她掛花了」，結合課文內容，說說「掛花」是什麼意思。(1分)
答
15．第②段，老頭子的身體為什麼會往上「躥一躥」?(2分)
答：
16．「月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響」這一句環境描寫，在文中有何作用?(3分)
答：
17．老頭子說「我沒臉見人」，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點?(3分)
答：
18．第⑧段中加「.」的「偏偏」一詞寫出「老頭子」怎樣的心理?(4分)
答：
(三)
① 第二次世界大戰期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。
②伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最後，她終於想到了一個絕妙的主意--把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然後把它插在一個燭台上。由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍嚴密的搜查。
③一天晚上，屋裡闖進了三個德國軍官，他們坐下後，一個中尉順手拿過藏有情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上'瞧，先生們，這盞燈亮些。'說著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。
④輕松的心情沒有持續多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。'晚上這么黑，多點支小蠟燭也好嘛。'他說。
⑤時間一分一秒地過去。這時候，大兒子傑克慢慢地站起來，'天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。'說著伸手端起燭台朝門口走去。屋子頓時暗下來了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：'你不用蠟燭就不行嗎？'一把奪回燭台。孩子是懂事的。他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最後時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發出微弱的光。此時此刻，他彷彿成了這屋子裡最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。
⑥突然，小女兒傑奎琳嬌聲的對德國人說道：'司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？'少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說：'當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。'傑奎琳鎮定地把燭台端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。
⑦正當她踏上最後一級樓梯時，蠟燭熄滅了。
19．「蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞」，句中前後兩個「秘密」分別是12類詞中的 詞和 詞。(2分)
20．根據上下文選詞填空：
由於蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍______（A.嚴謹 B.嚴峻 C.嚴密 D.嚴厲）的搜查。
21. 第5段中，「他知道，厄運即將到來了」加點的的詞「厄運」在文中具體指：_____________________________________________________________________________________________
22．「你不用蠟燭就不行嗎？」保持原意，把這反問句改為陳述句是：___________________聯繫上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現那個中尉____________的態度。
23．伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。」這兩個句子分別運用了______和比喻的修辭手法，表現了伯諾德夫人此時既_______又________的復雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的 。(4分)
24．簡潔的語言概括那天晚上母子三人為了保護秘密情報所採取的具體行動。
如：大兒子傑克借口搬柴，端走燭台。
伯諾德夫人________________________________________________________
小女兒傑奎琳______________________________________________________
25． 母子三人保護秘密情報的行為表現出他們________、_______、_______的優秀品質
三、作文(30分)
26．家是什麼?是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；
在這里，洋溢著濃濃的師生之情、夥伴之誼……
請你以「有家真好」為題，寫一篇600字左右的文章。
第一單元綜合測試題
1．C 2．B 3．B 4．c 5．A 6．B 7．略8．第l段第一句。 9．「均」是
。全」的意思，突出我軍渡江的氣勢。 lO．不能。刪去後，是否包含九江就不情楚了。 11．A 12．主觀原因：另一方面……都很泄氣；客觀方面：人民解放軍英勇善戰，銳不可當。 13．D 14．負傷，受傷15．因為聽到菱花受傷的話感到意外和懊恨自己的大意和過於自信。 16．烘託了老頭子的心理，因過於自信而讓別人受傷覺得丟了臉。 17．特別講究自尊和面子。 18．寫出老頭子的懊喪與悔恨。 19．名 形容20．c 21． (1)蠟燭的秘密被暴露，秘密情報就遭破壞。 (2)他們一家三口的生命將告結束。 22．你可以不用蠟燭。 粗暴23．誇張緊張憎恨凶惡24．取出油燈，吹熄蠟燭推說睡覺，拿走蠟燭25．機智、勇敢、鎮宗(或沉著)
Ⅱ 八年級上語文第二單元測試卷
八年級語文第二單元測試卷
一、積累運用題：（37分）
1、給下列加點字注音。（8分）
熾熱（ ）朔方（ ）睥睨（ ）佇立（ ）
稽首（ ）祈禱（ ）膽怯（ ）饋贈（ ）
2、填空。（23分）
（1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節選自一部歷史劇_________。
（2）「讓暴風雨來得更猛烈些吧！」出自_________，作者是俄國作家_________，他被列寧稱為無產階級藝術最偉大的代表者。他的自傳體三部曲是： 、 、 。（3）《月》的作者是 ，他的激流三部曲分別是 、 、 ；愛情三部曲分別是 、 、 。
（4）《雪》選自 ，請再舉出該文集中的另一篇文章題目《秋夜》、《影的告別》、《求乞者》、《希望》、《風箏》《死火》《這樣的戰士》《聰明人和傻子和奴才》。
（5）____________，後不見來者。_____________，獨愴然而涕下！
（6） ，終歲常端正。
（7）海內存知已， 。
（8）勸君更盡一杯酒， 。
（9）我要看那滾滾的波濤，我要聽那……的咆哮，我要飄流到那 、
、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀！
3、綜合實踐活動：（6分）
春天應是一年中最惹人情思的季節。古往今來，有多少詩人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇，現在，又到了桃紅柳綠、春暖花開的季節，當你走出戶外，看到路邊的野花一夜間開了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不時飛過一隻又一隻小鳥，你的心中是否會涌動著一種渴望：讓我們去譜寫春的贊歌。
（1）請寫出兩句關於春天的詩句：
（2）仿句：
春天是四季的一個樂章， ， 。
（3）請發揮想像，寫出兩個關於春的擬人句。
例句：①春姑娘輕輕地飛來了，她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。
②春花笑了，笑得春天都溢了出來，溢得滿地都是。
① 。
② 。
二、理解與探究：（63分）
(一)（19分）
暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花,深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前彷彿看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌著，也聽得他們嗡嗡的鬧著。
孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來塗在嘴唇上。這回卻是一個大羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。
第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嬉笑。但他終於獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什麼，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之後，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就消化了的，因為屋裡居人的火的溫熱。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
1、 江南的雪和北國的雪各有怎樣的特點？（2分）
2、 文章用「冰冷的堅硬的燦爛的」修飾「雪花」，強調了什麼？（2分）
3、 作者以鮮明的形象，展現了兩種各具特色的畫面，營造了不同的感情氛圍，說說它們所包含的深刻寓意。（2分）
4、「孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一起來塑雪羅漢」運用了什麼修辭手法，作用是什麼？（3分）
5、你怎樣理解「是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。」（2分）
6、文中劃線句子中「青春的消息」的含義是什麼？為什麼是「隱約的」？
江南的雪透露出盎然的生機，蘊育著生命；雪盡管堅定了人們的信念：冬天已經來了，春天還會遠嗎?但畢竟還不是生機盎然的春天，所以說這「青春的消息」是「隱約的」。
7、本文表達了作者怎樣的思想感情？（2分）
8、本文與我們學過的《從百草園到三味書屋》都寫了塑雪羅漢，兩文在寫到塑雪羅漢時的寫法和目的有何不同? (2分)
寫法：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫
目的：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪花」的出場作鋪墊。
9、請寫出含「雪」的兩句詩詞 （多寫多得分，最多2分）(2分)
； ；
； 。
（二）（18分）
①在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏雲，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏雲聽出了歡樂。
③在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
④海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆轟隆的雷聲就把它們嚇壞了。
⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！
⑦烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。
⑧雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。
⑨海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏雲，翅膀掠起波浪的飛沫。
⑩看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的，黑色的暴風雨的精靈，一——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫!
⑾……狂風吼叫……雷聲轟響……
⑿一堆堆烏雲，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
⒀——暴風雨!暴風雨就要來啦!
⒁這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：
⒂——讓暴風雨來得更猛烈些吧!
1、文中劃 句子運用了什麼修辭方法？有什麼作用？（3分）
2、文中寫海燕「憤怒」而又「歡樂」，這是否矛盾？（2分）
3、文中「抱、甩、摔」動詞生動地表現了什麼？（2分）
4、「這個敏感的精靈；——它從雷聲的震怒里，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！」這句話運用了哪些修辭方法？具有怎樣深刻的寓意？（4分）
5、體會最後一段句子的含義。（2分）
6、文中海燕、暴風雨各象徵了什麼？（2分）
7、面對暴風雨，勇敢的海燕在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！那麼面對生活中的「暴風雨」你是怎樣做的，請用一組排比句來表述。（3分）
（三）（12）
蛇高高地爬到山裡去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圖，望著大海。
太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……
忽然，在蛇所呆著的那個山谷里，天空中墜下一隻胸膛受傷，羽毛上染著 血跡的鷹……
它短促地叫一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上……
蛇嚇了一跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鍾了……
它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：「你要死了嗎?」
「是的，我要死了!」鷹深深地嘆了口氣，回答說：「我美好地生活過了!……我懂得什麼是幸福!……我英勇地戰鬥了!我見過天!你是不會那麼近地看到天的!唉，你這可憐蟲！」
「那有什麼了不起!我在這里很好，又溫暖，又滋潤。」而且它想：飛也好，爬也好，結果還是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……
但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。
陰暗的山谷氣悶不堪，散發出腐臭的氣味。
鷹施出全身的精力喊叫起來……「啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多麼好啊!我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰斗多麼幸福啊!……」
1．甲文中的景物描寫和乙文中的景物描寫所起的作用有同有異。相同的是設置背景、渲染氣氛和象徵社會現實；不同的是：甲文烘托海燕的英雄形象，乙文映襯鷹的思想境界。
2．甲、乙兩文在塑造形象、表現主題時都用了象徵和對比的寫作手法。
3．甲、乙兩文在塑造海燕和鷹的形象的過程中，流露出來的感情基調有所不同。甲文豪壯激越，乙文悲壯。
4．甲、乙兩文在塑造兩個藝術形象時，主要描寫了海燕的行動和鷹 的語言。兩文在描寫中運用了引用、反復、對偶、對比、擬人和比喻等修辭方法。
5．鷹說：「我見過天!」這句話所流露的思想感情可用甲文中描寫海燕的高傲
和歡樂兩個詞語來進行表述。
（四）父親的冰糖葫蘆（14分）
1992年春節前夕，因為有許多事情要處理，一直到臘月三十我才坐上了回家的列車。車窗外大雪紛紛揚揚，漫山遍野銀裝素裹，我很激動——一半緣於美麗的雪，一半緣於已經一年多沒有見到的父母。
下了火車又換乘汽車，在鄉政府門前停下來時已經是下午5點了，家在6里外的農村，我只能步行回家了。下了車，街上人很少，不遠處有一個人正推著自行車賣冰糖葫蘆，插在草桿子上的冰糖葫蘆依然紅得耀眼，賣糖葫蘆的人身上落滿雪花，被許多小孩圍在中間。糖葫蘆賣得很快，他有點應接不暇，有的小孩趁機抓了糖葫蘆就跑，他也不敢攆。我想起小侄女葉子，該3歲了，很愛吃糖葫蘆，於是我走上前去。
但突然之間，我被自己的發現驚呆了，父親？那賣糖葫蘆的長者竟是父親！我呆了半晌，才喊了一聲：「爸」。父親回過頭來，發現是我，滿臉的笑容將原本滄桑的臉擠得更皺，眉上臉上的雪花簌簌消融成水。我的嗓子彷彿被什麼東西堵住，一句話也說不出來：沒想到久別的父親竟這樣與我見了面。
一會兒功夫，糖葫蘆就賣完了，我們一起回家，我想馱父親，但父親執意要帶我，他說：「你坐那麼長時間的車，太累了。」就這樣，我們父子倆在漫天風雪中回到了家。
家裡到處堆著山楂，我問母親：「下這么大雪，父親怎麼還去賣糖葫蘆？」兩年前的一場車禍使父親原本強健的身體變得衰弱，更何況，年齡不饒人。
母親說：「你爸是去接你，順便賣賣糖葫蘆，也不知你到底哪一天回來，已經連續好幾天了。」
我的鼻子一酸，轉身進屋去和葉子玩。
大年初一那天早上5點多鍾，我正在酣睡，被母親推醒；原來父親已經在做糖葫蘆。母親讓我去幫忙。
我到廚房時，父親已經將糖葫蘆做好了。放在案板上涼著。我說：「大年初一為啥還去賣冰糖葫蘆？」
沉默了半晌，父親說：「過年哩，娃娃都有壓歲錢，大年初一吃的東西好賣！」
「為掙幾個錢連年都不過啦！」我心疼父親。
父親無語，自顧自將冷卻的冰糖葫蘆收入紙箱，拿了插葫蘆的草桿子，往自行車上扎。
母親讓我陪父親一塊去，我正要穿大衣同去，父親卻說：「你不用去啦！一會兒就完。」說完，用一根粗繩將腰中的棉襖一捆，推著車出了門。
父親走後，我和母親閑聊，又問母親：「大年初一也去賣糖葫蘆，不值！」
母親說：「孩子，你爸還不是為了你！」
「為了我？」我很驚訝。
「年前你來信說，年後想和梅子結婚，你爸尋思著，你工作才兩年，梅子剛工作，你們沒有錢，梅子那麼嬌貴的女娃子，不嫌你當教師的清貧，可我和你爸過意不去，我們想攢點錢，給梅子買個項鏈，買個戒指，城裡興這個。哎，俗話說：人過40不學藝，你爸做了一輩子廚師，60多歲的人，又要學做糖葫蘆，可真難為他啦，剛開始不會做，要麼把糖燒焦，要麼做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。一次你爸去賣糖葫蘆，做得太軟，拿在手裡糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找……」
不等母親說完，我就推車出了門。
果然在鄉政府門前找到了被許多小孩圍住的父親。正忙著賣糖葫蘆的父親抬頭看見我時臉上有一種極復雜的表情掠過，窮於應付的他對我說：「你來收錢。」
賣完後剛回到家，父親說：「我再做一些，今天能賣！」說罷又鑽進了廚房。
但是第二次賣得並不好，剩下許多。
晚上，侄女葉子喊著要吃糖葫蘆，父親取了一支，小侄女拿著笑了。父親給了我一隻，說：「快吃，多吃幾根，今天賣不完，明天就沒法賣了——鮮也不鮮了。」看著剩下的那一大堆冰糖葫蘆。我發愁了，母親說：「沒事，賣不成咱自己吃，去年一個冬天我和葉子沒少吃你爸賣剩的糖葫蘆。」我手裡拿著一個鮮紅晶瑩的冰糖葫蘆，那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤，咬了一口，又酸又甜，我不禁掉了淚。
過完春節我要離家時，父親拿出新新舊舊的2000元錢塞到我的手裡說：「給梅子買個戒指，買串項鏈。」拿著錢我心裡酸得難受，我實在沒有勇氣告訴白發的父母，這錢已經沒有用了：就在我回家的前兩天，梅子因為我沒有給她買個訂婚戒指就與我吵架，後來又提出了分手。
「都說冰糖葫蘆酸，酸裡面它裹著甜；都說冰糖葫蘆甜，甜裡面它透著酸……」每當這首歌響起時，我就想掉淚。
1、在回家的路上，我的心情為什麼「非常激動」？（2分）
一半緣於美麗的雪，一半緣於一年多沒有見面的父母。
2、第（3）段中，我見到父親，為什麼「驚呆」了？（2分）
沒想到在回家的路上竟與闊別一年多的父親見面，更沒想到在這漫天風雪的日子裡父親還在賣冰糖葫蘆。
3、第（3）段中，「我的嗓子彷彿被什麼東西堵住，一句話也說不出來」的原因是什麼？（2分）被父親辛勤的勞作所感動。
4、第（4）段中，「我想馱父親，但父親執意要帶我」表現了父子二人什麼樣的感情？（2分）父親愛兒子，兒子愛父親。
5、父親為什麼要去賣糖葫蘆？（2分）想給兒子結婚攢點錢。
6、父親學做糖葫蘆是否容易？從文中哪些地方可以看出？（2分）
不容易。「父親剛開始不會做，要麼把糖燒焦，要麼做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。」「有一次，做得太軟，拿在手裡，糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找。」
7、「我」手裡拿著父親賣剩的冰糖葫蘆，為什麼說「那鮮紅是血的顏色，那晶瑩是汗的光澤」？（2分）冰糖葫蘆里凝結著父親的血汗。
八年級下語文第二單元答案
一、積累運用題
1、略 2、（4）《秋夜》、《影的告別》、《求乞者》、《希望》、《風箏》《死火》《這樣的戰士》《聰明人和傻子和奴才》。
3、（1）細雨魚兒出，微風燕子斜。落花人獨立，微雨燕雙飛。
（2）春天是孩子的一個夢想，春天是人們的一個希望。
（3）略
二、理解與探究
（一）
1、滋潤美艷（優美）；冰冷、堅硬、燦爛、如粉如沙，獨立不羈，昂昂向上，孤獨寂寞（壯美）
2、雪的不屈精神
3、對美好理想的熾熱追求。反抗冷酷的現實社會的斗爭品格。
4、比喻、孩童的歡樂。
5、獻身和堅強不屈精神。
6、江南的雪透露出盎然的生機，蘊育著生命；雪盡管堅定了人們的信念：冬天已經來了，春天還會遠嗎?但畢竟還不是生機盎然的春天，所以說這「青春的消息」是「隱約的」。
7、對美好理想的熾熱追求，對冷酷現實社會的反抗斗爭品格。
8、寫法：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫
目的：《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪花」的出場作鋪墊。
9、獨釣寒江雪 青海長雲暗雪山 更喜岷山千里雪 遙知不是雪
（二）
1、比喻、擬人，勾勒出海燕矯健高傲、銳不可當的雄姿和藐視一切反動勢力的精神風貌。
2、略 3、猖狂的氣焰
4、比喻、擬人、反復，寫出了海燕對革命前途的高度預見性和敏銳的洞察力，表達了堅定不移的必勝信念。
5、表達了自信豪邁的戰斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。
6、象徵了席捲一切的革命力量。 7、略
（三）
1、象徵社會現實；英雄形象 2、象徵 對比 3、豪壯激越 悲壯
4、行動 語言 擬人 比喻 5、高傲 歡樂
（四）
1、一半緣於美麗的雪，一半緣於一年多沒有見面的父母。
2、沒想到在回家的路上竟與闊別一年多的父親見面，更沒想到在這漫天風雪的日子裡父親還在賣冰糖葫蘆。
3、被父親辛勤的勞作所感動。
4、父親愛兒子，兒子愛父親。
5、想給兒子結婚攢點錢。
6、不容易。「父親剛開始不會做，要麼把糖燒焦，要麼做得太軟，糖葫蘆粘在一起了。」「有一次，做得太軟，拿在手裡，糖往下掉，兩手都是糖，粘得連錢都沒法給人找。」
7、冰糖葫蘆里凝結著父親的血汗。