❶ 八年級上冊語文新課標教材同步導練(學習與拓展)答案(人教版)
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1新聞兩則
1.e yu sui jing pang bo yu 2.我軍不僅佔領了江淮河漢區域,而且恢復和建立了穩固的根據地回。3.我東路軍順利突破答敵軍防線,度過南岸。4.B 5.不能。因為「擊潰」是打擊以後敗走,且被打垮;而「擊退」僅是打擊以後退走,不能突出我軍的英勇善戰,勢不可擋。「佔領」是「取得」這地方,而「控制」不僅有「取得」之意,兩詞含義不同,而且「控制」有「已在我軍掌握之中」之意。6.北京降下了入春以來最大的一場雨 7.略 8.只要言之成理,語句通順即可。9.(1)美國東部時間2003年2月1日上午9時 美國得克薩斯州中部上空 10.導語 倒敘 11.(4)(5)12.簡介「哥倫比亞」號的歷史 本次航行所進行的工作 13.略
❷ 《人教新課標八年級上冊語文同步練習及答案(全冊)
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1 新聞兩則
一、積累與運用
1.給下列加點字注音。
荻港( ) 銳不可當( ) 殲滅( )擊 潰( ) 綏靖( )( )
阻遏( ) 鄂豫( ) 逃竄( )
2.形似字組詞。
3.解釋加點詞語的含義,體會新聞語言准確的特點。
①「西起九江(不含)」能不能去掉「不含」一詞?為什麼?
②「不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。」「不料」一詞用得好不好?為什麼?
③「我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵。」為什麼要連用「殲滅」、「擊潰」兩個動詞?
④「我們在所有江淮河漢區域,不僅是樹木,而且是森林了。不僅生了根,而且枝葉茂盛了。」這些詞語內涵分別是什麼?體現語言特點是什麼?
4.在下列語段中選擇恰當的詞填空。
國民黨的 (A.廣大 B.大量 C.多數 D.部分)官兵一致希望和平,不想再打了,聽見南京 (A.反對 B.抗拒 C.拒絕 D.抵觸)和平,都很泄氣。戰犯湯恩伯21日到蕪湖 (A.作戰 B.指揮 C.鼓動 D.督戰),不起絲毫作用。湯恩伯認為南京江陰段防線是很 (A.牢靠 B.堅固 C.鞏固 D.頑固)的, (A.弱點B.鬆懈 C.劣勢 D.困難)
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一、基礎訓練
這部分內容主要考察的是《藤野先生》的知識點:
《藤野先生》現代文學家魯迅於1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙台醫學專門學校(今日本東北大學)的留學生活,表達了深切的懷念之情。另外,文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風,特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時,也表現了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰斗精神。
1902年4月,魯迅22歲,他懷著尋求救國救民真理的理想,去日本留學,在東京的弘文學院補習日文。1904年9月,轉赴仙台,進仙台醫學專門學校學醫。畢業於愛知縣立醫學校(現名古屋大學)的藤野先生,在魯迅入學的兩個月前,升格為仙台醫學專門學校的解剖學教授。
魯迅在此認識了這位日本學者,並且同他建立了深厚的師生友誼。在日本軍國主義影響下,當時的日本人對中國人民抱有狹隘的民族偏見。但藤野先生並不如此,他對來自弱國的魯迅毫不歧視,倍加愛護,並以自己的高尚品質給魯迅以極大的影響。
這篇散文寫於1926年10月12日,當時作者魯迅正遭受北洋軍閥及其御用文人的迫害,從北京南下,來到廈門大學任教,作者作此文予以懷念藤野先生,此文最初發表於同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期,後收入散文集《朝花夕拾》。
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