1. 09年天津中考試卷答案
2009年天津市中考語文試卷
語 文
第Ⅰ卷
一、下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其答案標號塗到答題卡上。
（一）（10分）
1. 下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（ ）
A.間或（jiān） 嗤笑（chī） 銳不可當（dǎng）
B.啜泣（chuò） 頷首（hàn） 孜孜不倦（zī）
C.妖嬈（ráo） 勻稱（chèng） 根深蒂固（dì）
D.悲愴(chuàng) 拮據（jū） 毛骨悚然（shù）
2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
野草是這個世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。
A．潑辣 蘊蓄 豐碩 B.豐碩 蘊蓄 潑辣
C. 蘊蓄 豐碩 潑辣 D.潑辣 豐碩 蘊蓄
3. 下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A.美國三大汽車公司的首席執行官對媒體日前先後表示將自動減薪。
B.炎熱的酷暑，在濃蔭密布的樹下乘涼，的確是一件樂事。
C.「神舟七號」載人航天飛行的圓滿成功，是我國航天發展史上的又一座里程碑。
D.通過這次上崗前的集中培訓，使他們的專業技能得到了很大的提升。
4.依次填入下面一段文字方框處的標點符號，正確的一項是
你讀過篇幅短小卻蘊含豐富的短詩嗎？這種詩被稱為□小詩□，五四運動後□它曾盛行一時，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚「愛的哲學」而著稱。
A.「 」 、 ，
B．「 」 ， 。
C.《 》 ， 。
D.《 》 、 ，
5. 下面對詩句的賞析理解不恰當的一項是
A.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 （杜牧《赤壁》）
這兩句是議論，詩人感慨由於東風不給周瑜方便，導致二喬被關進銅雀台。
B.落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （龔自珍《已亥雜詩》）
這兩句以落花為喻，表明詩人的心志，雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。
C.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
（范仲淹《漁家傲•秋思》）
這是詞的上片，重在寫景，以「異」字統領，突出塞外與中原地區秋景的不同。
D.而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 （餘光中《鄉愁》）
這節詩以「海峽」作為「鄉愁」的具體對應物，將故鄉之思上升到家國之思，深化了詩歌的主題。
（二）（9分）
閱讀《奇妙的克隆》一文的節選文字，完成6-8題。
克隆技術會給人類帶來極大的好處,例如,英國PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺氣腫的a-1抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價是6千美元一升。一隻母羊就好比一座制葯廠,用什麼辦法能最有效、最方便地使這種羊擴大繁殖呢?最好的辦法就是「克隆」。同樣，荷蘭PHP 公牛，以色列LAS公司育成了能生產血清白蛋白的羊，這些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案當然還是"克隆"。
母馬配公驢可以得到雜種優勢特別強的動物――騾，然而騾不能繁殖後代，那麼，優良的騾如何擴大繁殖？最好的辦法也是"克隆"，我國的大熊貓是國寶，但自然交配成功率低，因此己瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動物？克隆" 為人類提供了切實可行的途徑。
除此之外，克隆動物對於研究癌生物學、研究免疫學、研究人的壽命等都具有不可低估的作用。
不可否認，"克隆綿羊"的問世也引起了許多人對"克隆人"的興趣，例如，有人在考慮，是否可用自己的細胞克隆成一個胚胎，在其成形前就冰凍起來。在將來的某一天，自身的某個器官出了問題時，就可從胚胎中取出這個器官進行培養，然後替換自己病變的器官，這也就是用克隆法為人類自身提供"配件" 。
有關"克隆人"的討論提醒人們，科技進步是一首悲喜交集的進行曲。科技越發展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關倫理、道德和法律等問題。
6．下面句子能夠概括選文主要內容的一項是
A．克隆技術會給人類帶來極大的好處。
B．克隆技術可以用來挽救珍稀動物。
C．克隆技術可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。
D．克隆技術對於人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。
7．下下面對第一自然段中有關說明方法的判斷及作用的分析，完全正確的一項是
A.用列數字的方法說明羊奶產量很高，葯用價值很大。
B. 用作比較的方法說明一隻母羊比一座制葯廠更重要。
C. 用舉例子的方法說明「克隆」能讓高附加值的牲畜有效地繁殖。
D. 用分類別的方法說明PHP公司、LAS公司都能培育高科技的牛羊。
7．下面關於：「克隆人」的說法不符合文意的一項是
A．"克隆綿羊"的問世引起了許多人對"克隆人"的興趣。
B．把人的細胞克隆成一個胚胎，可以為人類自身提供"配件" 。
C．"克隆人"有可能會帶來許多有關倫理、道德和法律等問題。
D．"克隆人"的研究給人類帶來無限的好處，其發展前景極為樂觀。
閱讀《唐雎不辱使命》一文的節選文字，回答9-11題。
秦王謂唐雎曰：「寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？」唐雎對曰：「否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？」
秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公亦嘗聞天子之怒乎？」唐雎對曰：「臣未嘗聞也。」秦王曰：「天子之怒，伏屍百萬，流血千里。」唐雎曰：「大王嘗聞布衣之怒乎？」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。」挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：「先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。」
9．對下列選文中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．寡人以五百里之地易安陵 易：交換
B．秦王怫然怒 怫然：盛怒的樣子
C．大王嘗聞布衣之怒乎 布衣：平民
D．秦王色撓，長跪而謝之曰 謝：感謝
10.下列句子中表達反問語氣的一項是
A. 公亦嘗聞天子之怒乎
B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳
C. 雖千里不敢易也，豈直五百里哉
D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
11.下列下面對選文的分析不正確的一項是
A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程，以及斗爭的結局。
B.選文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局，斷然拒絕「易地」，這是雙方斗爭的最高潮部分。
C.選文主要通過繪聲繪色的「對話」來塑造唐雎和秦王的形象，鮮明地表現了人物各自的性格特點。
D.在這場尖銳的矛盾沖突中，秦王驕橫狂暴、陰險狡詐，而唐雎表現得正氣凜然、不畏強暴。
第Ⅱ卷 非選擇題（共91分）
綜合題（41分）
二、（本大體共2小題，共8分）
12.將下面古詩文語句補充完整。（6分）
2. 哪有天津市內六區中考模擬試卷（語文）和答案 2009年-2011年的
沒辦法幫你，o(︶︿︶)o 唉
3. 求2010天津市中考語文試題
2010年天津市初中畢業生學業考試試卷
語 文
（滿分120分 考試時間：120分鍾）
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁至第4頁，第Ⅱ卷第5頁至第10頁。試卷滿分120分。考試時間120分鍾。
答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在「答題卡」上，並在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案塗寫在「答題卡」上，答案答在試卷上無效。考試結束後，將本試卷和「答題卡」一並交回。
祝各位考生考試順利！
第Ⅰ卷
注意事項：
每題選出答案後，用2B鉛筆把「答題卡」上對應題目的答案標號的信息點塗黑。如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號的信息點。
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。
1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是
A.熱忱（chén） 乾涸（kū） 相得益彰（zhāng）
B.寬恕（shù） 天塹（qiàn） 鱗次櫛比（jié）
C.拮據（jū） 勻稱（chèng） 惟妙惟肖（xiào）
D.嫻熟（xián） 闊綽（chuò） 吹毛求疵（cī）
2.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是
（1）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認擁有歐洲大陸最 的鐵路系統。
（2）明代地理學家徐霞客曾為黃山的秀美所 ，發出「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳」的感嘆。
（3）漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。
A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠長
C.完善 佩服 悠長 D.完整 折服 悠久
3.下面句子沒有語病的一項是
A.中國正處在城市化進程的發展快速期，建設城市的步伐不斷加快。
B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外媒體的關注。
C.梁啟超紀念館已成為天津海河意式風情區內歷史文化厚重的旅遊觀光。
D.「我讀經典」系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。
4.下面句子沒有使用修辭方法的一項是
A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步……
B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發顯現出一種歷史的滄桑感。
C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。
D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，彷彿一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。
5.下面對詩句的賞析不恰當的一項是（ ）
A.北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 （毛澤東《沁園春•雪》）
這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。
B.山隨平野盡，江入大荒流。 （李白《渡荊門送別》）
這兩句詩描繪了長江進入中游以後，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。
C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 （《詩經•蒹葭》）
這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；後四句是抒情，伊人情深意長。
D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數的星星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
（郭沫若《天上的街市》）
詩中由「街燈」到「明星」的聯想，吸引著讀者的視線從人間轉到天上。
閱讀《事物的正確答案不止一個》一文中的節選文字，回答6～8題。
「正確答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
有人是這樣回答的：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」
對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰•古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭•布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什麼反應。」此後不久，他就發明了互動式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
6.選文第三自然段中的「這種情況」指的是
A.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。
B.這些知識隨時都可以進行組合，形成新的創意。
C.無論古代，還是現代，不精通各種知識就一事無成。
D.生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。
7.下面不屬於文中創造性思維「必需的要素」的一項是
A.有淵博的知識
B.有持之以恆的毅力
C.有天才般的智慧和靈感
D.有活用知識的態度和意識
8.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。
B.選文第二自然段的設問，既引發讀者思考，又起到過渡的作用。
C.選文中作者提出的主要觀點是，只要有知識就會有創造力。
D.選文列舉事例，證明了發揮創造力的關鍵在於如何運用知識。
閱讀《送東陽馬生序（節選）》一文，回答9～11題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9.下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.走送之，不敢稍逾約 走：步行
B.余立侍左右，援疑質理 質：詢問
C.俟其欣悅，則又請焉 俟：等待
D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆 湯：熱水
10.下面選文中的句子是省略句的一項是
A.余幼時即嗜學
B.又患無碩師名人與游
C.窮冬烈風，大雪深數尺
D.蓋余之勤且艱若此
11.下面對選文的分析，不準確的一項是
A.選文開篇即點出作者「家貧」和「嗜學」的矛盾處境，由此引出求學的艱難。
B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現了作者求學意志的堅定。
C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。
D.作者通過現身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學子讀書的必備條件。
2010年天津市初中畢業生學業考試試卷
語 文
第Ⅱ卷
注意事項：
1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在「答題卡」上。
2.本卷共14小題，共91分。
二、（本大題共2小題，共8分）
12.請將下面古詩文語句補充完整。（6分）
（1）烽火連三月， 。 （杜甫《春望》）
（2）大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》）
（3） ，斜暉脈脈水悠悠。 （溫庭筠《望江南》）
（4） ，弓如霹靂弦驚。 （辛棄疾《破陣子》）
（5） ，不以己悲。 （范仲淹《岳陽樓記》）
（6）醉翁之意不在酒， 。 （歐陽修《醉翁亭記》）
13.化用前人詩文是古代詩歌創作中常見的一種手法。蘇軾在《水調歌頭•明月幾時有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的「青天有月來幾時，我今停杯一問之」；另一處是謝庄《月賦》中的「隔千里兮共明月」。請寫出蘇軾這首詞中與之對應的句子。（兩處選其一）（2分）
三、（本大題共3小題，共7分）
閱讀文言文，回答14～16題。
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨②兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋③兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。
伯牙游於泰山之陰，卒④逢暴雨，止於岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：「善哉，善哉！子之聽夫志，想像猶吾心也。吾於何逃聲哉？」
（選自《列子•湯問》）
【注釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通「猝」，突然。⑤操：琴曲。
14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）伯牙善鼓琴 善：
（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：
15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）
子之聽夫志，想像猶吾心也。
譯文：
16.「高山流水覓知音」的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的「知音」？請結合文意，談談你對「知音」的理解。（3分）
四、（本大題共4小題，共16分）
閱讀《冬天的芭蕾》一文，回答17～20題。
冬天的芭蕾
韓靜霆
是綠蒙蒙的春天了，我還是執拗地想著哈爾濱嚴冬的冰燈。想起來，就彷彿又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。
冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的「冷」字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多麼乏力。「雪骨冰姿」似乎是可以入詩的，在這里不過是句大實話。世間又有什麼東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插雲仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無色的透明體。可是，當月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。
趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠方了，冰燈又如何呢？它曾經是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之後，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤跡。
遺憾嗎？
花樹有春華秋實，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發時也能回顧曾經有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。彷彿它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情願化為烏有了似的，半點痕跡也不留。
可是冰燈的姿影，卻能在人們的心裡找到。
所以我說，冰燈的生命是永恆的。
生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內容。長壽的庸人，活著時已經在別人心裡死掉；「生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽」，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說到人生，似乎扯遠了。那麼，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》之後，並不能留住那樂聲呀，但它永久地強化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？
啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支迴旋在腦海里的優美樂曲，一個記憶中永恆的通體透明的生命！
是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我願意。
（選自《花魂》，有改動）
17.文章第二自然段表現了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。（3分）
18.為什麼說「冰燈的生命是永恆的」？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？（4分）
19.文中畫線句子使用了什麼修辭方法？請簡要分析其表達效果。（3分）
它就是一個冬天的芭蕾，一支迴旋在腦海里的優美樂曲，一個記憶中永恆的通體透明的生命！
20.作者為什麼「執拗地」「時時」想著哈爾濱的冰燈？請從文章內容和寫法兩方面進行分析。（6分）
五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學習（5分）
在「我所了解的孔子和孟子」綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成21～22題。
21.下面是《孟子》中關於治國的語錄，閱讀後用一個詞語概括孟子的治國思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】國君好仁，天下無敵焉。
譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。
【材料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。
譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。
孟子的治國思想：
22.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。（3分）
北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌「有朋自遠方來，不亦樂乎」；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀「三人行，必有我師焉」「禮之用，和為貴」等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。
我選擇的名言：
傳統美德：
現實意義：
（二）名著閱讀（5分）
《名人傳》是法國著名作家羅曼•羅蘭為三位偉大的藝術家寫的傳記，請根據你的閱讀積累，回答23～24題。
【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什麼都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。
【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由於臨死前的狂熱颶風，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然後又上了路，最後病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
23.【片斷一】中的「他」是指 ；【片斷二】中的「他」是指 。（2分）
24.讀過《名人傳》後，你一定被這三位偉大的藝術家所感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。（60字以內）（3分）
六、（本大題共1小題，共50分）
25.作文。（50分）
2010年5月31日，《光明日報》發表時評《不要讓「兒童節」變成「消費節」》。文章指出，時下許多兒童想在「六一」實現的願望多與吃喝玩樂有關。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼籲：不要讓「兒童節」變成單一的「兒童消費節」，要讓兒童節變得更有意義。
回眸剛剛走過的童年，對於怎樣過一個有意義的兒童節，你一定有自己的看法。請就此寫一篇文章，可以結合自己的經歷或見聞來談，也可以自選一個角度發表見解。
要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少於600字；（4）文中請迴避與你相關的人名、校名、地名等。
機密★啟用前
2010年天津市初中畢業生學業考試
語文參考答案及評分標准
評分說明：
1.各題均按參考答案及評分標准評分。
2.若考生的非選擇題答案與參考答案不完全相同但言之有理，可酌情評分，但不得超過該題所分配的分數。
第Ⅰ卷共一大題，共29分。
一、本大題共11小題，共29分。（1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.C 8.C 9.A 10.B 11.C
第Ⅱ卷共五大題，共91分。
二、本大題共2小題，共8分。
12.（1）家書抵萬金
（2）長河落日圓
（3）過盡千帆皆不是
（4）馬作的盧飛快
（5）不以物喜
（6）在乎山水之間
（6分。每句1分，有錯漏不給分）
13.明月幾時有？把酒問青天。（或「但願人長久，千里共嬋娟。」）
（2分。每句1分，有錯漏不給分）
三、本大題共3小題，共7分。
14.（1）擅長 （2）好 （2分。每空1分）
15.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（2分。意思對即可）
16.「伯牙所念，鍾子期必得之。」或「曲每奏，鍾子期輒窮其趣。」
真正的「知音」是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
（3分。第一問1分；第二問2分，意思對即可）
四、本大題共4小題，共16分。
17.溫暖心靈；姿態優美；光彩迷人。（3分。每點1分）
18.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心裡。 生命不能用長短衡量價值，重要的是內容。（4分。第一問2分，第二問2分）
19.採用比喻、排比的手法，生動形象地表現了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達了強烈的贊美之情。（3分。修辭1分，分析2分）
20.內容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來的啟示引發了作者深深的思考。
寫法：首尾呼應。
（6分。內容4分，寫法2分）
五、本大題共4小題，共10分。
21.仁政（施仁政、民貴君輕、以民為本）（2分）
22.示例：
名言：有朋自遠方來，不亦樂乎；傳統美德：熱情好客；現實意義：開放的心態，廣交朋友。
名言：三人行，必有我師焉；傳統美德：謙虛好學；現實意義：善於學習別人的長處。
名言：禮之用，和為貴；傳統美德：重禮尚和；現實意義：追求人與自然、社會和諧共處。
（3分。傳統美德1分，現實意義2分）
23.米開朗琪羅 列夫•托爾斯泰（2分。每空1分）
24.示例：
貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強的毅力投入創作，譜寫出偉大的樂章。
米開朗琪羅有豐富的內心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最後；他貧病交加，卻創造了無與倫比的藝術珍品。
列夫•托爾斯泰雖一生孤獨，但堅持追求真理和博愛；他熱愛祖國，勇於擔當，創作了多部不朽著作，成為一代文學巨匠。
（3分。酌情給分）
4. 天津中考2009內容
09天津中考月27日開考 體育分數佔14分 考試制度改革及初中學業水平考試的有關規定，市教委制定出台了《天津市2009年初中畢業生學業考試、學業考查說明》。今年體育考試成績也將納入學業水平考試的總分當中，滿分為14分。2009年初中畢業生學業水平考試的總分滿分為574分。
2009年天津市初中畢業生學業水平考試於6月27、28日舉行。考試科目為：語文、數學、外語、物理、化學、體育與健康。語文、數學、外語滿分各為120分，物理、化學滿分各為100分，體育與健康科目的滿分為14分。2009年初中畢業生學業水平考試的總分滿分為574分。
各學科考試時間為：語文120分鍾，數學、外語各100分鍾；物理、化學各70分鍾。外語聽力測試在外語總分120分中佔30分，測試時間20分鍾。各科試題難度比例均為7：2：1。語文、數學、外語、物理、化學均實行閉卷考試。
2009年天津市初中畢業生市級學業考查於5月26日舉行。考查科目為：思想品德、歷史、地理、生物。其中，八年級考查地理、生物兩學科；九年級考查思想品德、歷史兩學科。各科目考查成績以優秀、良好、合格、不合格四個等級呈現，考查時間均為60分鍾。
初中畢業生學業考試、學業考查成績既是衡量學生是否達到畢業標準的主要依據，又是高中階段學校招生錄取的重要依據。初中畢業合格標准為：語文、數學、外語、物理、化學、體育學業考試成績的40%，與平時成績的60%合並計算，總分達到300分；其他學科的考查成績均達到合格(含補考)者方可畢業。報考市重點高中的學生，在市級考查(地理、生物、思想品德、歷史)四個科目中至少應有兩個科目的成績達到「良好」以上， 其他科目達到合格；區縣級考查科目的成績應全部達到「合格」。
5. 09年天津市中考語文試卷的作文———致甜甜的一封信
痛苦也是一筆財富
——致甜甜同學的一封信
甜甜同學：
你好!作為同齡人，我非常理解你的心情和處境，但作為生活的挑戰者，我必須給你一個忠告：珍惜你的痛苦，他是你明天的財富。
種子在痛苦中萌生，嬰兒在痛苦中分娩，雄鷹在痛苦中展翅。沒有痛苦的殘陽如血，怎有美麗的朝暉噴薄而出?不經過痛苦的訓練，體育健兒就沒有了領獎台上的快樂;不經過痛苦的跋涉，登山隊員就體味不到紅旗插上珠穆朗瑪峰的喜悅!
「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」只有經過痛苦的磨煉，生命的火花才會閃光發亮。甜甜同學，痛苦實在是人生的一筆財富!就看你有沒有目標。
當貝多芬雙耳失聰後，誰能想像他能譜出《歡樂交響曲》，並自己站在台上指揮樂隊呢?可貝多芬做到了，因為他對生活沒有失去信心，他把痛苦當作丁一筆財富，用這筆財富譜寫
了生命的樂章。誰能相信一個看不見光明的盲人卻寫出了讓明眼人心動的「三天光明」呢?但海倫·凱勒做到了，因為她對人生沒有失去激情.她把痛苦視為一筆財富，用心用手用身體體會光明，才寫出了舉世震驚的《假如給我三天光明》。
歡樂不是人生最好的解脫，痛苦也不是人生最大的失落。生活中總會有痛苦，總會有不如意。其實，失敗者都是被自己打敢，被自己的失意、麻木、無奈打敗了。這不是身敗，而是一種心敗。調整好心態，把分數名次看淡些，將你繪畫的亮點貢獻給班裡的板報，讓大家喜歡你的開朗活潑，在親密無間的氛圍里，你會感到學校就像一個家，誰也離不開誰。成才的道路有多種，讓爸媽的期待隨著你的價值展示慢慢扭轉，你會快樂的完成學業，收獲成長的碩果。
把痛苦作為一筆財富，存儲進你心底的銀行，你將會是精神富翁。
祝你快樂無憂!
一個關心你的同學
6. 2009年中考語文答案
你是哪裡的
我們這兒還沒有考呢，應該的是統考的吧
7. 天津市中考《語文》歷年試題 在哪裡啊
上學吧在線考試中心，有很多各省中考試卷，也有答案，非常適合中考的人，去看看吧
8. 2009天津市河西區小升初語文試卷
小學畢業升學全真模擬試題（一）
姓名 班級 學號 得分
一、常識填空（共9分）
1、回憶你學過的古詩，選出能表現下列季節特點的句子各一句。（4分）
春：
夏：
秋：
冬：
2、目前，中國正在為舉辦（ ）年的夏季奧運會而積極努力。中國體育健兒在奧運會上勇於拼搏，碩果累累。你能寫出四位中國奧運會冠軍和他（她）從事的項目嗎？（4分）
3、在日常生活中，難免遇到一些緊急情況。這時，我們通過撥打電話、向有關部門求助，所以我們應記住一些緊急求助的電話號碼。其中火警，治安報警，交通事故，醫療急救的電話號碼排序正確的是（ ）（1分）
A、119 122 110 120 B、122 110 120 119
C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122
二、基礎知識。(29份）
1、按照漢語拼音字母表順序，先將下列字母重新排列，再寫出相應的大寫字母。（3分）
e q I d r j l n
大寫字母：
小寫字母：
2、看拼音，在方格里寫字，要注意把字寫規范、勻稱。（6分）
3、在括弧里填上恰當的動詞，不能重復。（3分）
（1）（ ）一趟 （2）（ ）一遍 （3）（ ）一把
（4）（ ）一眼 （5）（ ）一句 （6）（ ）一遭
4、先補充成語，再按要求分類。（10分）
神機（ ）算 自私自（ ） 鬥志（ ）揚
陰（ ）詭計 滔滔不（ ） （ ）頭喪氣
舍（ ）為人 口若（ ）河
（1）將上述成語按褒義和貶義分類。
①褒義詞：
②貶義詞：
（2）從上述成語中找出兩對近義詞寫在下面。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（3）從上述成語中找出兩對反義詞寫在下面
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
5、按要求寫句子。（7分）
（1）寫一個表現母愛的句子，用上「無微不至」。
（2）請以「日出」 為內容，寫一個比喻句和擬人句。
比喻句：
擬人句：
6、按要求寫句子（各一句）。
（1）表示學習方面的諺語：
（2）你最喜歡的一句歇後語：
（3）你最喜歡的一句名言警句：
（4）你最喜歡的一句古詩：
7、在括弧里填上合適的字，從左到右組成四個詞。（5分）
三、語言實踐。（共10分）
1、相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想一想這句話中的三個分句各表達了什麼意思。（3分）
（l）「讀書好」的意思：
（2）「好讀書」的意思：
（3）「讀好書」的意思：
2、有些句子由於離開了一定的語言環境，或停頓的地方不同，可以表示不同的意思，請你寫出下面這句話的三種不同意思。（3分）
A：
我扶你走吧。B：
C：
3、如果你或者朋友違約了，你會怎樣向朋友說？或者聽到朋友的解釋你會怎麼說？設計一段你和朋友針對「違約了」的對話，對話不少於五次。（4分）
四、閱讀。（16分）
閱讀短文完成下列各題。
探 望
我們班裡的男同學很封建，一向認為「男女奶別」，老不願意搭理我們女生，連那幾個男同學幹部見了我們也常常避得老遠。我常想找個機會讓我們的思想來個chè dǐ（ ）的轉變。||
機會終於來了，有位「封建」的小隊長生病了。這回我可要去破破他的規矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫院跑去。可到病房前線我yóu yù（ ）了，一個女同學去探望男同學，真有些不好意呀！但是「要下決心改變男同學的思想」這個念頭使我zēng tiān（ ）了力量，我邁上一大步，推開了房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：「怎麼？為歡迎我來嗎？」他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」
我笑著問了他的病情，告訴他學校里的一些情況，談得還挺投機呢。最後對他說：「你一定感到奇怪，我怎麼會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學的規矩，今天我們的談話不是很好嗎？」
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老師用激動的語氣向大家講述了這件事，末了說：「沈敏這件事做得真有意義，你們說對不對？」
同學們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。||
1、在文中拼音後面的括弧里寫上詞語。（3分）
2、寫出加點字（詞）的同義字：(2.5分）
搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ）
3、按分好的段落，寫出段落大意。（3分）
4、文中畫「 」的句子，在全文中的作用是 。（l分）
5、聯繫上下文體會表現「封建」小隊長神情語句的含義。（2分）
(l)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：「啊，歡迎歡迎，請坐請坐。」
6、改變句子：
（1）今天我們的談話不是很好嗎？（不帶問號的句子）。（2分）
（2）沈敏這件事做得真有意義。（有問號的句子）。（2分）
7、這篇文章主要寫了 事，反映了 。（2.5分）
五、寫作（共30分）
1、在原文中修改下面一段話中的錯誤。（5分）
一個冬天的傍晚，大雪剛停，孫康站在門口，覺得雪地亮堂堂的。他想，雪地里這樣亮，也許可能看清書上的字呢？他拿出一本書，映著雪一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起書來。
2、以《如果我有錢了》為題，聯系生活實際或展開想像寫一篇文章，體裁不限。
9. 2010年天津市中考語文試題答案
2010年天津市初中畢業生學業考試語文試卷及答案
（滿分120分 考試時間：120分鍾）
本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）、第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷第1頁至第4頁，第Ⅱ卷第5頁至第10頁。試卷滿分120分。考試時間120分鍾。
答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在「答題卡」上，並在規定位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案塗寫在「答題卡」上，答案答在試卷上無效。考試結束後，將本試卷和「答題卡」一並交回。
祝各位考生考試順利！
第Ⅰ卷
注意事項：
每題選出答案後，用2B鉛筆把「答題卡」上對應題目的答案標號的信息點塗黑。如需改動，用橡皮擦乾凈後，再選塗其他答案標號的信息點。
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意。
1.下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是
A.熱忱（chén） 乾涸（kū） 相得益彰（zhāng）
B.寬恕（shù） 天塹（qiàn） 鱗次櫛比（jié）
C.拮據（jū） 勻稱（chèng） 惟妙惟肖（xiào）
D.嫻熟（xián） 闊綽（chuò） 吹毛求疵（cī）
2.下面句子橫線處依次填入的詞語，最恰當的一項是
（1）法國的城際交通最值得提及的是鐵路運輸，法國被公認擁有歐洲大陸最 的鐵路系統。
（2）明代地理學家徐霞客曾為黃山的秀美所 ，發出「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看岳」的感嘆。
（3）漢字經歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等演變過程，是世界上歷史最 的文字之一。
A.完善 折服 悠久 B.完整 佩服 悠長
C.完善 佩服 悠長 D.完整 折服 悠久
3.下面句子沒有語病的一項是
A.中國正處在城市化進程的發展快速期，建設城市的步伐不斷加快。
B.隨著秦兵馬俑在沉寂24年後的再次發掘，引起國內外媒體的關注。
C.梁啟超紀念館已成為天津海河意式風情區內歷史文化厚重的旅遊觀光。
D.「我讀經典」系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現狀有著重要的意義。
4.下面句子沒有使用修辭方法的一項是
A.回望蘭亭，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步……
B.這條百年老街在初夏的陽光中，愈發顯現出一種歷史的滄桑感。
C.林子里很多地方還積著厚厚的雪，高山杜鵑花卻等不及，徑自開了起來。
D.每到冬季，流動的飛瀑凝固成一根根冰柱，彷彿一把巨大的豎琴，奏出美妙的樂章。
5.下面對詩句的賞析不恰當的一項是（ ）
A.北國風光，千里冰封，萬里雪飄。 （毛澤東《沁園春·雪》）
這三句總寫北國雪景，把讀者引入一個冰天雪地、廣袤無垠的銀色世界。
B.山隨平野盡，江入大荒流。 （李白《渡荊門送別》）
這兩句詩描繪了長江進入中游以後，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。
C.蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 （《詩經·蒹葭》）
這一章中前四句是寫景，金秋露濃霜重；後四句是抒情，伊人情深意長。
D.遠遠的街燈明了，好像閃著無數的星星。天上的明星現了，好像點著無數的街燈。
（郭沫若《天上的街市》）
詩中由「街燈」到「明星」的聯想，吸引著讀者的視線從人間轉到天上。
閱讀《事物的正確答案不止一個》一文中的節選文字，回答6～8題。
「正確答案只有一個」這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物並不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。由於情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以後，就會止步不前。因此，不滿足於一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴於創造性的思維。那麼，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
有人是這樣回答的：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」
對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：「是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上列印出印花來呢？」由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭·布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：「光看太沒意思了。把電視接收器作為試驗對象，看它產生什麼反應。」此後不久，他就發明了互動式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
6.選文第三自然段中的「這種情況」指的是
A.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。
B.這些知識隨時都可以進行組合，形成新的創意。
C.無論古代，還是現代，不精通各種知識就一事無成。
D.生活中解決問題的方法並非只有一個，而是多種多樣。
7.下面不屬於文中創造性思維「必需的要素」的一項是
A.有淵博的知識
B.有持之以恆的毅力
C.有天才般的智慧和靈感
D.有活用知識的態度和意識
8.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.選文第一自然段指出，生活中解決問題的方法不止一個，因此不放棄探求非常重要。
B.選文第二自然段的設問，既引發讀者思考，又起到過渡的作用。
C.選文中作者提出的主要觀點是，只要有知識就會有創造力。
D.選文列舉事例，證明了發揮創造力的關鍵在於如何運用知識。
閱讀《送東陽馬生序（節選）》一文，回答9～11題。
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9.下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.走送之，不敢稍逾約 走：步行
B.余立侍左右，援疑質理 質：詢問
C.俟其欣悅，則又請焉 俟：等待
D.媵人持湯沃灌，以衾擁覆 湯：熱水
10.下面選文中的句子是省略句的一項是
A.余幼時即嗜學
B.又患無碩師名人與游
C.窮冬烈風，大雪深數尺
D.蓋余之勤且艱若此
11.下面對選文的分析，不準確的一項是
A.選文開篇即點出作者「家貧」和「嗜學」的矛盾處境，由此引出求學的艱難。
B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現了作者求學意志的堅定。
C.作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。
D.作者通過現身說法表明：知識的積累，精神的充實，是學子讀書的必備條件。
2010年天津市初中畢業生學業考試試卷
語 文
第Ⅱ卷
注意事項：
1.用黑色墨水的鋼筆或簽字筆將答案寫在「答題卡」上。
2.本卷共14小題，共91分。
二、（本大題共2小題，共8分）
12.請將下面古詩文語句補充完整。（6分）
（1）烽火連三月， 。 （杜甫《春望》）
（2）大漠孤煙直， 。 （王維《使至塞上》）
（3） ，斜暉脈脈水悠悠。 （溫庭筠《望江南》）
（4） ，弓如霹靂弦驚。 （辛棄疾《破陣子》）
（5） ，不以己悲。 （范仲淹《岳陽樓記》）
（6）醉翁之意不在酒， 。 （歐陽修《醉翁亭記》）
13.化用前人詩文是古代詩歌創作中常見的一種手法。蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中有兩處明顯的化用：一處是李白《把酒問月》中的「青天有月來幾時，我今停杯一問之」；另一處是謝庄《月賦》中的「隔千里兮共明月」。請寫出蘇軾這首詞中與之對應的句子。（兩處選其一）（2分）
三、（本大題共3小題，共7分）
閱讀文言文，回答14～16題。
伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志①在高山，鍾子期曰：「善哉，峨峨②兮若泰山！」志在流水，鍾子期曰：「善哉，洋洋③兮若江河！」伯牙所念，鍾子期必得之。
伯牙游於泰山之陰，卒④逢暴雨，止於岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初為《霖雨》之操⑤，更造《崩山》之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：「善哉，善哉！子之聽夫志，想像猶吾心也。吾於何逃聲哉？」
（選自《列子·湯問》）
【注釋】①志：志趣、心意。②峨峨：高聳的樣子。③洋洋：寬廣的樣子。④卒：通「猝」，突然。⑤操：琴曲。
14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）伯牙善鼓琴 善：
（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：
15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）
子之聽夫志，想像猶吾心也。
譯文：
16.「高山流水覓知音」的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的「知音」？請結合文意，談談你對「知音」的理解。（3分）
四、（本大題共4小題，共16分）
閱讀《冬天的芭蕾》一文，回答17～20題。
冬天的芭蕾
韓靜霆
是綠蒙蒙的春天了，我還是執拗地想著哈爾濱嚴冬的冰燈。想起來，就彷彿又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。
冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，與那個肅殺的「冷」字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風中溫存人們心靈的東西。望著活靈活現的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風的消息。描繪冰燈的美麗，語言顯得多麼乏力。「雪骨冰姿」似乎是可以入詩的，在這里不過是句大實話。世間又有什麼東西能把冰燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰見過水晶砌成的九級玲瓏塔？誰聽說過白玉堆出的插雲仙女峰？再說畫它更是不易討好。你只能用背景曲反襯冰燈，它本身是無色的透明體。可是，當月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽，閃爍著撲朔迷離的光彩。
趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤載著桃花瓣兒流向遠方了，冰燈又如何呢？它曾經是從松花江來的，它是江水的精魂，可它融化之後，無聲地滋潤了泥土，再也尋不到它的蹤跡。
遺憾嗎？
花樹有春華秋實，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發時也能回顧曾經有過的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來到世界上就美麗非凡。彷彿它鼓足了勁兒，漂漂亮亮裝點一下冬天就情願化為烏有了似的，半點痕跡也不留。
可是冰燈的姿影，卻能在人們的心裡找到。
所以我說，冰燈的生命是永恆的。
生命原來也同寓言一樣呢，不能用長短衡量價值，重要的是內容。長壽的庸人，活著時已經在別人心裡死掉；「生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽」，這樣的人卻在人們的懷念中獲得永生。哦，說到人生，似乎扯遠了。那麼，朋友，你聽過貝多芬的《命運交響曲》之後，並不能留住那樂聲呀，但它永久地強化著你的靈魂；你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你見過月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表演，可你忘得掉嗎？
啊，冰燈，冰燈！它就是一個冬天的芭蕾，一支迴旋在腦海里的優美樂曲，一個記憶中永恆的通體透明的生命！
是的，是溫潤的春天了，可我還是時時想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我願意。
（選自《花魂》，有改動）
17.文章第二自然段表現了冰燈的哪三個特點？請簡要概括。（3分）
18.為什麼說「冰燈的生命是永恆的」？冰燈又帶給作者怎樣的人生感悟？（4分）
19.文中畫線句子使用了什麼修辭方法？請簡要分析其表達效果。（3分）
它就是一個冬天的芭蕾，一支迴旋在腦海里的優美樂曲，一個記憶中永恆的通體透明的生命！
20.作者為什麼「執拗地」「時時」想著哈爾濱的冰燈？請從文章內容和寫法兩方面進行分析。（6分）
五、（本大題共4小題，共10分）
（一）綜合性學習（5分）
在「我所了解的孔子和孟子」綜合性學習活動中，同學們搜集到相關的材料。請你按要求完成21～22題。
21.下面是《孟子》中關於治國的語錄，閱讀後用一個詞語概括孟子的治國思想。（2分）
【材料一】得道者多助，失道者寡助。
譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】國君好仁，天下無敵焉。
譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。
【材料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。
譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。
孟子的治國思想：
22.請從下面的材料中任選一句孔子的名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德，具有怎樣的現實意義。（3分）
北京奧運會開幕式上，2008名演員擊缶而歌「有朋自遠方來，不亦樂乎」；在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀「三人行，必有我師焉」「禮之用，和為貴」等儒家經典名句，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。
我選擇的名言：
傳統美德：
現實意義：
（二）名著閱讀（5分）
《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭為三位偉大的藝術家寫的傳記，請根據你的閱讀積累，回答23～24題。
【片斷一】如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料場去選料，還要修一條路來搬運它們；他想成為多面手：工程師、鑿石工；他想什麼都親自動手，獨自一人建起宮殿、教堂。這簡直是一種苦役犯過的日子。他甚至都擠不出時間來吃飯睡覺。
【片斷二】直到那一天，絕望頓生，也許是由於臨死前的狂熱颶風，他突然離開了住所，四處流浪，奔逃，在一所修道院投宿，然後又上了路，最後病倒途中，在一個無名的小城中一病不起。在彌留之際，他躺在病榻上哭泣，不是哭自己，而是在哭那些不幸的人。
23.【片斷一】中的「他」是指 ；【片斷二】中的「他」是指 。（2分）
24.讀過《名人傳》後，你一定被這三位偉大的藝術家所感動，請任選其中一位，說說他令你感動的原因。（60字以內）（3分）
六、（本大題共1小題，共50分）
25.作文。（50分）
2010年5月31日，《光明日報》發表時評《不要讓「兒童節」變成「消費節」》。文章指出，時下許多兒童想在「六一」實現的願望多與吃喝玩樂有關。一些家長也帶著孩子到商場里買這買那，消費起來毫不手軟。對此，專家呼籲：不要讓「兒童節」變成單一的「兒童消費節」，要讓兒童節變得更有意義。
回眸剛剛走過的童年，對於怎樣過一個有意義的兒童節，你一定有自己的看法。請就此寫一篇文章，可以結合自己的經歷或見聞來談，也可以自選一個角度發表見解。
要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（3）字數不少於600字；（4）文中請迴避與你相關的人名、校名、地名等。
這個是試題，下面有答案
10. 2008年天津市中考語文試卷及答案
一、整體把握
這是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了雲和專天氣的關系：不同形態的雲屬和天氣的關系；不同光彩的雲和天氣的關系。
文章先說不同形態的雲和天氣的關系。第1段是概述，語言很有特點。先總說一句：「天上的雲，真是姿態萬千，變化無常。」接下來，作者運用比喻和排比把雲的萬千姿態描繪得非常生動形象，能夠激發讀者的想像。學習這段語言，教師要讓學生熟讀，細細體味語言的美妙，盡情想像藍天白雲的奇妙變化，甚至可以讓學生模仿寫作。
接下來的4段具體介紹雲的形態和天氣的關系。第2段是後面三段的「綱」：薄雲往往是天氣晴朗的象徵；低而厚的雲層常常是陰雨風雪的預兆。(教師提示學生思考：此處為什麼用「往往」「常常」作限制詞，不用行不行?)後面三段就是遵循這個「綱」展開的。這就是文章的思路。教師要引導學生把這個思路理清。理清了思路