㈠ 幼兒教案《氣味真正多》的評價分析1000字怎麼寫
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，專不要事無巨細都羅列屬進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
㈡ 求小班科學教案《氣味真正多》
設計意圖：
小班幼兒的嗅覺感官經驗較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探索各種物品氣味的機會。通過這次探索活動「氣味瓶」，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺經驗的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。
活動目標：
1．學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。
2．知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。
活動准備：
每組一套深色的瓶子，裡面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等，盡可能的提供有各種氣味的物品。
活動過程：
1．激發幼兒對氣味的感知興趣。
師：「小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？」（呼吸、聞氣味）拿起一隻
瓶子，「假如我想知道瓶子里有什麼東西，應該怎麼辦呢？」（看或聞）
2．引導幼兒感知各種各樣的氣味。
（1）「桌子上有很多的瓶子，你們知道裡面都是些什麼嗎？」
（2）請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什麼東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？
（3）幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。
（4）老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。
3．引導幼兒討論、擴展經驗。
小朋友你在家裡或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。
你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？為什麼？幼兒討論交流。
4．和幼兒總結
我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我
們要保護自己的鼻子。怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）
㈢ 幼兒教案《氣味真正多》的評價案例分析1000字怎麼寫
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的專實際情況。教學目標屬是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢?首先要認真鑽研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什麼樣的技能技巧、達到什麼樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。