A. 語文八年級下冊優干線的答案
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B. 05網層層遞進答案語文八年級
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C. 語文八下補充習題答案大雁歸來
1、（共4 分,答對一點得 1 分）（1）父親為公共走廊換燈泡；（2 ）父親回打掃公共樓梯； （3）父親主動答與陌生人點頭微笑； （4 ）父親勸我不要催促朋友還錢.
2、（共4 分） 「光明使者」一語雙關（1 分）,一指「昔日暗淡無光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮」（1 分）；二指父親的行為照出了人們內心的自私與晦暗（2 分）.
3、（共4 分）動作、神態的描寫（2 分）,既寫出了路人的不安與慌亂,也與父親的熱情友善形成鮮明的對比(反襯)（2 分）.
4、（共4 分）告訴人們化解矛盾不能用偏激的方式（2 分）,而應該用真誠、寬容、友善的方式對待（2 分）.
5、（3 分 言之有理即可）
例 1：認同.理由如：友情比金錢更重要；錢能測出一個人的品行優劣；錢能測出真假朋友.
例2：不認同.理由如：人要守信用,不能縱容欠錢不還的不誠信行為,否則會有損社會公德.
D. 人教版八年級下冊語文補充習題答案
你們要是看到我用飯的情景，一定會羨慕不已：我儼然是全島的君王，版一個人高高坐在上面。「權波兒」彷彿是我的寵臣，只有它才有權跟我說話，我那隻狗彷彿是一位又老又忠實的臣子，而那些貓呢，則像順民一樣分坐在兩邊。盡管我在島上有無上的權威，可是實際上我那一身穿戴已經到了不堪入目的地步。有時我把自己打量一下，也不禁會啞然失笑。
E. 05網語文課本答案
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F. 05網語文補充習題答案八下詩詞曲五首
這些在我們前面列舉的詩詞中,便有許多例證。比擬中還有一種常用的手法,就是「擬人化」:以物擬人,或以人擬物。前者如徐志摩的《再別康橋》:輕輕的我走了,/正如...
G. 蘇教版八年級上冊語文補充習題答案
在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習並不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己,把自己的理想變為勢不可當的動力！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！ 新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我們要加油，在絢麗多彩的高中生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險， 我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！
莫泊桑說：「人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。」新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們再一次踏上征途！
人生哲理
天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。----列夫?托爾斯泰
天才就是把注意力集中在所研究的那門學科上的最高能力。----巴甫洛夫
天才不過是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。----莫泊桑
天才免不了有障礙，因為障礙會創造人才。----羅曼 羅蘭
哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。----魯迅
聰明在於學習，天才在於積累。----列寧
如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生將永遠是模仿和抄襲。 ----列夫 托爾斯泰
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。----卡萊爾
學生如果把先生當作一個範本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出於藍。----別林斯基
青少年時代，是人的大腦細胞這種「零件」效率最高的時代，一定要好好學習，遇到問題，不論是什麼名家講的，要敢於問個為什麼，敢問前人沒有問過的問題。 ----別林斯基
一個漫長的暑假已過去,迎來的是一個美好的秋天.時間飛逝 停泊在港灣的小船已經出航，駛出了平靜的港灣 駛進了中學的海面。迎著早晨的第一縷陽光,我們來到了素未謀面美麗的校園,開始了新一學期的征途.
在過去的旅途中,無論你是否擁有過歡笑,擁有個陽光,這都已成為永遠的記憶,加上一把鎖將它封閉起來吧!擺在我們面前的，新的老師，新的同學，新的旅途，新的夢幻，新的生命正在破土而出，面對這一切，我們該怎麼辦.由於現實的殘酷,我們將化身為一個個騎士,抹掉胸口上的創傷,擦掉昔日的榮耀，拿上我們的曾經的利器,整裝待發,新學期的目標是我們新的征途的開始！
也許你的目標是考上自己理想的大學,也許你的目標是成績名列前茅,不同的目標驅動著我們相同的夢想。目標是我們通往成功的地圖，只有付出了行動，邁出我們堅實的步伐，才能讓我們到達成功的彼岸。確定我們的目標，就要為了他努力拚搏，我們要立長志 不要常立志。
弗蘭克林說過：「有非常之膽識 始可做非常之事業」 對於我們中學生來說 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們高中征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悅，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲 沒有付出哪有所得。
來到中學是我感到自豪 也感到隱隱不安 老師無微不至的關懷 是我感到母親般的溫暖 期望與關懷 責任與愛護是老師博大胸懷的體現 我要以優異的成績 模範的行為 來回報老師 無需推衍 因為事實勝於雄辯
同學們 讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！！！
校園是美麗的銀河,朗朗書聲是銀河上回盪的清波,老師踏著清波,把希望的種子播撒,希望就從這里開始.
每個人都有一個未來的夢想,每個人對明天都有所希冀.希望,攜著你的手,進入一片人生的開闊地.
希望,是人們內心生氣昂然的激情,是對生命充實的渴望,即如綠葉與陽光的交流.
希望,是熱情之母,它孕育著榮譽,孕育著力量,孕育著生命.
希望,是茫茫天宇間的一個閃爍的星宿,她使人飛奔\馳騁,充滿著誘惑.
希望,是那麼深不可測,高不可攀.勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取,使之成為自己的現實;懶惰蠢鈍的人只會永遠地張著大口,茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取.
希望,是未來;希望,又在於今天;希望,就是我們自己.
學校是母親,我們永遠不會把她忘記!即使我們長大成人,周遊了全世界,見過了大世面,她那質朴無華的教學樓和生機盎然的花園----那使我們的知識之花最初萌放的地方,都將永遠保留在我們的記憶之中.
人的一生中最美好最純真的,是校園生活,人的一生中最短最快的,也是校園生活.請你一定要珍惜!
《新學期新起點》
同學們，新學期剛剛開始，我送你一句格言：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學習。
這個道理是很簡單的。有一個「吃燒餅」的笑話：一個人肚子餓了，吃了一個燒餅沒有飽，再吃一個還沒有飽，吃到第三個才覺得飽了。
他說：早知道吃了這個燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個了。你一定會覺得他說的是傻話，沒有前面那兩個燒餅墊底，光吃最後一個燒餅怎麼能填飽肚子呢？
可是，同學們當中有沒有這樣的人呢？平時，特別是新學期的開始，什麼也不在乎，等到快考試了才著急起來，拚命開夜車，學習成績當然不理想。這樣的同學，不是有一點像那個重視最後一個燒餅的人嗎？
不要以為現在剛開學，時間還很多，反正來得及。要知道，我們學習的是科學。科學是有嚴密體系的，是一環扣一環的。今天有今天的學習任務，明天有明天的學習任務，你今天的功課學不好，就會影響明天的學習任務的完成，背著欠帳過日子，使「包袱」越背越重，到頭來後悔莫及。
「明日復明日，明日何其多。」是啊，日月匆匆，過了今天，就是明天，過了明天，又是明天，到底有幾多明天呢？郭沫若曾說過：「時間就是速度，時間就是生命。」然而，恰恰相反，時間對有些同學來說，就像那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業，鬧著玩……於是，在天昏地暗之中，時間不知不覺地溜走了。
我親愛的同學，新的學期開始了，別再猶豫，別再沉淪，快振作起來吧！要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多；要知道，新的學期要有新的起點，別再浪費時間，快快振動作起來吧！
同學們，用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關心與愛護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。
H. 八下補充習題答案
照我理解,這是一個對比反問句,對比是後方的和前方的對比,前方的人可以為大義掛回掉答,後方的人又不會掛,獻血而已,怕毛?!反問是,人家前方的都為了大義掛了,後方的為了大義意思一下出點血不應該么?深刻的反應了當時人們的那種舍己為人的偉大情操!
I. 語文八下課堂作業本答案
1藤野先生
1．緋匿鑒詰遜杳2．（1）居然（2）瞥見3．（1）死在異國他鄉。（2）原指科舉時代應試不中。這里指考試不及格。4．對日本「愛國青年」荒謬邏輯的抨擊表達了作者對他們把中國人看作低能兒的極為憤慨的感情。5．（1）日本的「愛國青年」（2）閑看槍斃犯人的中國人6．憂國憂民，對軟弱國民的麻木、愚昧感到不滿。7．棄醫從文。中國老百姓的不覺悟，正是造成我們民族衰落的重要原因，作者想用文藝救治人們的精神，喚醒麻木的靈魂。8．示例：（1）個人的命運往往與祖國的命運息息相關，為此，作為一名學生，我們應該好好學習。（2）國民的不覺醒是一個國家不強盛的重要原因。要使國家強盛，首先要使國民覺醒。（3）個人的選擇應考慮國家前途、民族命運。
2我的母親
1．質恕縐縐嬉綽翳2．（1）指那些身體強健、敢於淘氣、能在游戲中冒險的孩子。隱含著作者羨慕、惋惜之情。（2）即「闖盪」的意思，表現了作者的謙遜態度，同時可見母親對「我」的教育影響之大。3．示例：如果我能坦然面對失敗，如果我能淡然面對成功，如果我能毅然面對困難——那麼，我得感謝生活的點滴給我的啟示。4．我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。5．因為說輕薄話，母親重責「我」；母親用舌頭舔「我」的病眼。6．為了顧及孩子的自尊心。因為處罰的目的是對孩子有所懲戒，不是給別人看的。7．示例：母親教子嚴格，有時過於嚴厲，但嚴中有愛。舊式婦女把「相夫教子」作為天職，在丈夫去世後，母親深感教子責任重大，將孩子視為全部的精神寄託。（言之有理即可）8．略
3我的第一本書
1．摻晾盈蹭奧覆2．（1）凄慘（2）崇敬3．C4．父親為兒子考上大學而欣慰，又為兒子即將遠離而傷感。這是不善於表達而又難以掩飾的父愛的流露。5．父親冷峻的外表；父親對「我」深深的愛。6．（1）賣驢讓兒子復讀；（2）給兒子打點行李、借學費；（3）專程趕回家送兒子。7．「你哥這孩子，讓人放心……」因為這句話里包含著父親對兒子的理解與信任。8．示例：比爾?蓋茨的父親讓孩子從小懂得憑本事掙錢。蓋茨幫家裡做事，父親總是給予一點小報酬，以此激發他的熱情，讓他懂得工作是通往幸福的台階。
4列夫?托爾斯泰
1．黝錮濫尷熾頷2．（1）鶴立雞群（2）正襟危坐3．（1）茂密（2）粗劣4．犀利的目光；豐富的感情；眼睛的威力。5．具有深刻、准確的洞察力。6．因為托爾斯泰的眼睛可以抒發各種各樣的感情。作為一名現實主義作家，托爾斯泰具有那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力，他的作品也反映了社會生活的各個層面。7．這句話生動形象地描寫了托爾斯泰目光的敏銳犀利，也寫出了托爾斯泰作為「清醒的現實主義」作家，對現實的批判是極其深刻、准確的，甚至引起了統治當局的恐慌。8．二者並不矛盾。「能夠看清真相的人」常是痛苦的，這就是我們常說的智者的痛苦。如果他既是智者又是仁者，那麼痛苦將是雙倍的。托爾斯泰正是這樣的人。他看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難，也看清了造成人間種種罪惡的原因，並盡己畢生努力去改變它，但總是事與願違。這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產，以致和家人產生矛盾，最後毅然離家出走，而客死於途中。
5再塑生命
1．企衍簇徙覓冥2．（1）概慨（2）猶油（3）明名3．示例：一種付出一生奉獻一縷光明一絲溫暖4．人們把活著的每一天都看作是生命的最後一天；一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。5．因為盲人對光明是沒有切身感受的，而失去聽力的人，他們能夠享受的只有「光明」，所以才會更加珍惜光明。6．明眼人往往熟視無睹。7．作者認為應該學會用眼睛欣賞生活的美，陶冶自己的心靈。8．略
單元復習
1．（1）質賠（2）遐遨（3）鋥飾2．C3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔憂。詩句：慈母手中線，遊子身上衣。6．彈花紡線織布意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質朴善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了「我」對紡棉勞動的喜愛。節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的音樂。8．示例：A句：用母親織布的具體動作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（2）命令（3）打發11．C12．當今有地位人家所藏李伯時畫的觀音大士，實際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略單元復習
1．（1）質賠（2）遐遨（3）鋥飾2．C3．（1）終歲常端正豈不罹凝寒（2）天涯若比鄰兒女共沾巾4．示例：有與各種惡勢力堅決斗爭的精神，例：三打白骨精。5．示例：俗語：兒行千里母擔憂。詩句：慈母手中線，遊子身上衣。6．彈花紡線織布意在表現母親為織土布所付出的辛勞，突出母親質朴善良、為兒女吃苦耐勞的品格。7．寫出了「我」對紡棉勞動的喜愛。節奏和音響是那麼單調，在我聽來，卻似乎是世界上最好聽最深情的音樂。8．示例：A句：用母親織布的具體動作寫出了母親不辭勞苦，想讓兒女過上好日子的希望。B句：將土布的絲縷比喻為琴弦，將抽象的情感化為具體的形象，熱情贊頌了通過織布所體現出來的偉大的母愛。9．更加深切地表達了作者自己對母親的思念。10．（1）精通，擅長（2）命令（3）打發11．C12．當今有地位人家所藏李伯時畫的觀音大士，實際上大多是趙廣的作品。13．正氣凜然，威武不屈。14．略
第二單元
6雪
1．粘爍曠褪彌2．（1）嗡嗡（2）灼灼（3）燦燦（4）閃閃3．（1）漂亮艷麗（2）學識廣博（3）消融，溶化4．江南的雪「滋潤美艷」，充滿生機；朔方的雪獨立不羈，撼天動地。一是優美，一是壯美。5．堅決、果斷的語氣。代指前半句描述的朔方的雪桀驁不馴而又孤獨的品格和操守。6．對寒冷環境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌。7．《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢主要是為了反襯雪地捕鳥的樂趣，而《雪》中寫塑雪羅漢則是通過塑雪羅漢的一種缺憾美來為下面「朔方的雪」的出場作鋪墊。8．（1）示例：燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。（李白《北風行》）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（韓愈《春雪》）孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。（高駢《對雪》）（2）示例：喜歡「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」。詩人以「春風」使「梨花」盛開，比擬北風使雪花飛舞，極為新穎貼切。「忽如」二字不僅寫出了「胡天」變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳達出了詩人驚喜、好奇的神情。「千樹萬樹梨花開」的壯美意境，富有浪漫色彩。
7雷電頌
1．虐穢咆迸犀2．（1）眼睛斜著看，形容高傲的樣子。（2）古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。（3）擺布。3．B4．窒息、驚恐。5．聽覺：鳥兒唱著歡樂的歌。嗅覺：艷麗的玫瑰花散發出陣陣芳香。給人以多方面的感官刺激，讓人強烈地感受到景色的美好，領略到大自然多姿多彩的美。6．前者比喻瓢潑大雨，後者比喻小雨。
7．意在表現大自然那無與倫比的和諧的美。8．（1）農歷五月初五，即端午節。相傳為紀念屈原，因為屈原是這一天投江而死的。（2）《離騷》、《九歌》；主要寫屈原一生忠於楚國，最終為楚國而死的事跡。
8短文兩篇
1．陣輪面撮2．（1）沒有了光和熱，這人間會成為黑暗的寒冷世界。或：沒有了光和熱，這人間是會成為黑暗的寒冷世界的。（2）那個服了不死之葯的美女不可以使這已死的星球再生。3．示例：寫日：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。千嶂里，長煙落日孤城閉。大漠孤煙直，長河落日圓。白日依山盡，黃河入海流。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。寫月：床前明月光，疑是地上霜。露從今夜白，月是故鄉明。但願人長久，千里共嬋娟！春江潮水連海平，海上明月共潮生。月上柳梢頭，人約黃昏後。共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。明月松間照，清泉石上流。4．（1）「他們」指「人世間的不幸者」。（2）「這」指老音樂家的眼淚。5．這三件事雖然互不相關，但因人物境遇相似，他們凝望星星時都得到無上的安慰，都存在著信心和希望，所以放在一起並不感到凌亂。6．光明永遠在心中，自己追求光明的理想永遠不會改變。7．星星象徵著痛苦中的安慰和黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。8．（1）示例：先生雖去，精神永在！巴金先生的離去，標志著一個時代的結束。您走了，卻在世上留下了一盞明燈。有的人死了，輕如鴻毛；有的人死了，重如泰山。（2）示例：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你就會沐浴在理想的光輝之中。生命的意義在於付出，在於給予，而不在於接受，也不在於索取。每個人應該遵守生之法則，把個人的命運聯系在民族的命運上，將個人的生存放在群體的生存里。現在，我的座右銘是：盡可能多說真話；盡可能少做違心的事。（3）示例：這副對聯巧妙地把巴金的名字嵌在中間，生動貼切。上聯化用唐人詩句「共話巴山夜雨時」，暗喻巴金為蜀中奇才；下聯贊頌巴金的文章激情澎湃,猶如「金石」之聲，飲譽海內外。
9海燕
1．（1）叫喊（2）呻吟（3）號叫（4）呼叫（5）吼叫2．（1）象徵氣焰囂張的沙皇反動派勢力。（2）比喻海燕矯健、勇猛的雄姿。3．（1）不能。「掩藏」是遮蓋、掩避的意思，而「躲藏」則指把身體隱藏起來。（2）不能。「惡狠狠」是貶義詞，而「使勁」是中性詞，難以表達對狂風的譴責。4．（1）象徵無產階級革命先驅者（2）象徵人民（3）象徵反動勢力（4）象徵假裝革命和害怕革命的人5．通過聲音（如呻吟）、動作（如躲藏）、外形（如肥胖）、心理（如恐懼）等方面，作者將海上群鳥害怕暴風雨的各種丑態揭露無遺。通過對待暴風雨的不同態度的對比，突出了海燕的英雄形象。6．（1）善於透過現象看本質，具有敏銳的預見性和洞察力。（2）具有必勝的信念。7．這是勝利的預言家海燕向人民發出的革命號召，它表達了無產階級埋葬舊世界、創造新世界的強烈願望，顯示了革命戰士不畏強暴、頑強戰斗的高貴品質。8．示例：低吟淺唱的小河小橋流水的江南
10組歌（節選）
1．拗諦嵌躁壑2．（1）匱饋（2）粹悴（3）笛迪3．（1）海誓山盟（2）長吁短嘆（3）盛氣凌人4．「鷹」象徵革命勇士；「蛇」象徵滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。5．為了自由和光明與反動派英勇戰斗的生活。流露出無比自豪的戰斗豪情和對苟安者的蔑視。6．通過對蛇生活的陰暗、腐臭的峽谷的環境描寫，反襯鷹對重返廣闊、自由的美好天空戰斗的渴望之情。7．一個熱愛自由、嚮往光明、渴望戰斗的英雄形象。8．（1）雲（2）年輪（3）蒲公英（4）蝦（5）羊
單元復習
1．碌皓怯冽翡蹄霆翱2．（1）睥睨（2）拖泥帶水（3）蜿蜒（4）璀璨3．（1）後不見來者念天地之悠悠（2）客舍青青柳色新西出陽關無故人（3）示例：①竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。②春風又綠江南岸，明月何時照我還。③春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。④等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。⑤沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。⑥亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。4.示例：對於驕傲自滿的人是一個沉重的包袱對於不求進取的人是一座墳墓提示：注意與上句相對應，運用比喻這一修辭方法。5．體現了「我」在露台上昂頭接受最初的陽光時的喜悅心情。6．指「我常常吞下許多火種在肚裡，我卻還想保持心境的和平」。7．雨模糊了「我」的眼睛，使「我」看不清眼前的現實之景，可是「我」的心裡明亮了，於是腳下的路走得更堅定了。8．（1）在最黑暗、最專制的社會現實中，雨可以使「我」內心的痛苦得以排遣。（2）雨可以安慰「我」燃燒的激情，使「我」清醒地面對現實。（3）雨可以洗滌心靈的塵垢，使「我」在茫然中看清前進的道路。9．（1）於是、就（2）急忙（3）怎麼、哪裡（4）同「值」，價值10．（1）那匹馬怎麼不見了？（2）這是把災難轉移到他人身上啊！11．告訴兒子不能把災禍轉移給別人；命人把馬追回，並賠償價錢；告誡僕人把馬養到終老。12．示例：贊同。陳諫議的行為告訴我們不能為貪圖一點私利而放棄自己做人的原則，我們做人要講誠信，不能坑害別人。13．略
第三單元
11敬畏自然
1．妄淆咫蒿邃倫2．不僅而且從而3．B4．強調指出人類在自然面前的渺小。5．指「人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然」。6．人類的反應：「於是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密。」大自然的看法：「在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已。」7．示例：對人類起源的問題，由最初的「上帝造人說」到現在的「古猿進化說」。中國古代的「天圓地方說」是錯誤的。對宇宙的了解由「地心說」到「日心說」再到「太陽系只是銀河系的一小部分」。提示：所舉例子可以是概括性說明的，也可以具體描寫，但要符合科學史，不能憑空捏造。8．提示：大膽發表自己的看法，注意有理有據。
12羅布泊，消逝的仙湖
1．戈蕭煦掘涸噬2．（1）逐漸（2）豐盈（3）以致3．C4．為了說明沙塵天氣給人類帶來的種種危害。5．濫開礦山、過度放牧、深挖甘草、廣摟發菜等等掠奪性的行為加倍擴大了西北地區的植被災難。6．（1）生動地說明了沙塵暴影響距離很遠，范圍很廣。（2）說明現在的綠化速度與植被的退化速度相比，相差極大，呼籲人們認識沙塵暴的危害，並加快綠化，以遏止生態惡化。7．沙塵暴頻頻發生，將使生態惡化呈幾何級數增長。我們必須以更快的綠化速度來遏止生態惡化，大規模植樹植草刻不容緩。8．（1）①公園給我們美的享受，我們也要保持它清潔的環境。②不要伸手摺花，枝頭鮮花才是最美的。③我們要保護植被，提倡植樹造林。（2）示例：距離產生美，謝絕親密接觸。
13旅鼠之謎
1．pìnièxìnqí2．A3．（1）壁報是園地。（2）我徘徊。4．就地取材，用自然界最普通的石灰質原料；遵循最經濟節約高效的原則；設計砌造出堅硬實用、五彩繽紛、千姿百態的貝殼式建築物。5．「異曲」指鮑魚居室的建築法與我們祖先的砌牆方法。「同工」指和我們祖先的砌牆法一樣，鮑魚外殼的小磚塊也是相互交錯開的。6．（1）不能。因為有些軟體動物是沒有這種硬建築物的。（2）不能。因為20世紀最偉大的成就不止人類登月一項。7．通過介紹軟體動物神奇的外殼，告訴人們這種建築物給現代高新材料的研究以啟迪和借鑒。8．提示：本題是開放性的，可以圍繞「人類不應該毫無節制地繁衍下去」這一點談，言之有理即可。
14大雁歸來
1．ǎijiānliáokuījìxǐ2．（1）滑翔（2）彌漫3．示例：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。長風萬里送秋雁，對比可以酣高樓。4．引發讀者的閱讀興趣；引出說明對象：蟬的最明顯特徵——唱歌。5．它通常是和同伴比肩而坐，無須再去叫喊呼喚。6．因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無處安置，只得把它們壓緊到身體最小的角落裡。7．這是一種錯誤的判斷，其實作者提出這一論斷是經過多次試驗的，比如站在蟬的背後講話、吹哨子、拍手、撞石子，蟬卻仍然繼續發聲，好像沒事兒人一樣；又如槍放出去，聲如霹雷，蟬一點沒有受到影響，仍然繼續歌唱。8．提示：辯論內容可主要圍繞尋找食物（玉米）展開。
15喂——出來
1．（1）婪牟（2）睽睽哂（3）棘2．（1）履行（2）顫顫巍巍3．D4．不贊同。這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務，需要長遠的眼光和長期的努力。5．破壞生態環境的行為一時也給人們帶來利益，人們還會因此而歡慶「勝利」，殊不知「勝利」中潛伏著隱患，隱患一旦爆發，將造成更大的損失。6．這個結尾告訴人們：不從根本上處理環境問題，環境污染終將危及人類的生存。7．沒有。第二問開放，可以圍繞如何作環保宣傳方面回答，也可以有其他答案。8．提示：自由想像，但要合理。
單元復習
1．（1）嚙徙（2）緘辯（3）譽2．B3．無論還無論還都4．C5．聰明機靈；孝敬父母；模仿能力強；嗅覺靈敏。6．（1）像魚叉且帶有倒鉤的工具。（2）烏鴉銜著充滿膻氣味的羊糞「空投」於狼腳爪下，飢餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時叼走小羊。7．久病垂危的病人臨終前會釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞臭而來，於是便開始啼叫。8．（1）團結合作是成功的一個條件（2）烏鴉不會第二次被獵人誘騙而中計上當（3）知恩圖報9．A10．B11．（1）要是鳥雀的巢離人太遠，那麼它們的幼鳥便會受到毒蛇、老鼠、狐狸、老鷹等的騷擾。（2）人要是不去傷害鳥類，那麼它們自然接近人類，可以避免凶惡動物的侵擾。12．環境幽雅；人們愛鳥。13．略
第四單元
16雲南的歌會
1．酬譬據熹淳噦2．（1）啞口無言（2）若無其事（3）滔滔不絕
3．沈從文邊城4．山野漫歌。5．充滿生機的山野風光是趕馬女孩唱歌的天然大舞台，作者是以優美的環境來烘托、映襯優美的人物、優美的歌。6．天藍、花美、鳥鳴的優美環境。7．美好自然中長大的女孩，其動人的歌聲中自然滲透著淳樸、美好的民風。8．（1）「見景生情，即物起興」的方式。（2）「用提問題方法，等待對方答解」的方式。
17端午的鴨蛋
1．楣莧肅胤飾莫2．（1）串（2）丟3．（1）經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。（2）形容刻苦攻讀。4．（1）一問知籍貫對方就會肅然起敬：「哦！你們那裡出咸鴨蛋！」（2）上海店鋪賣咸鴨蛋必用紙條特別標明「高郵鹹蛋」。（3）雙黃鴨蛋可以成批輸出。（4）袁枚的《隨園食草?小菜單》有專門記載。5．不矛盾。①句寫作者認為雙黃蛋只是兩個蛋黃的鴨蛋，看起來也很普通；②句寫作者認為其他地方的鴨蛋的確不如高郵咸鴨蛋。表現了作者對高郵鴨蛋、對家鄉的喜愛和自豪之情。6．因為《隨園食單》較客觀地介紹了高郵鹹蛋的優點，也證實了高郵鹹蛋之著名，同時，也從側面反映了作者的一份自豪之情。7．不能。「吱」字寫出了筷子一紮下去，紅油冒上來的動感，以及吃鴨蛋時的痛快的感覺。8．略
18吆喝
1．徠囿銷閡宵噓2．（1）押韻，這里指吆喝聲音調和諧優美。（2）形容說話油滑，這里是贊揚吆喝詞的藝術性高。3．（2）句的表達效果更好。（2）句引用了賣烤白薯的吆喝，形象生動；「非買上一塊不可」則強調了一定要買；還具體描述了如何用烤白薯取暖；「大嚼一通」更富童趣。4．吆喝賣的東西；吆喝製作的過程；借甲物形容乙物；用戲劇化手法。
5．內容豐富；聲調變化；音韻節奏。6．補充說明了做葫蘆的原材料，豐富了文章的內容。
7．那是對吆喝詞藝術性的贊美，蘊含有濃郁的情趣。8．提示：如果喜歡，可以從語言押韻、信息量大、富有情節、詼諧幽默、充滿情趣等角度來闡釋；如果不喜歡，言之成理即可。
19春酒
1．襟檻癮酬剔醅2．（1）鼓鼓（2）偷偷3．B4．削、扎、糊、勾勒；編扎風箏的過程。5．體型好看；色彩艷麗；放飛得高遠；經風一吹，能發出美妙的聲音。6．既表達了叔公思念家鄉、思念親人的情懷，也表達了他要回到祖國的心願。7．我們每個人都像風箏一樣，不論走到哪裡，都離不開祖國母親，要時刻聽從母親的召喚。
8．（1）
寒食節
七夕節
中秋節牛郎、織女鵲橋相會
嫦娥奔月
介子推辭官（2）①元宵節②重陽節③春節
20俗世奇人
1．硌懵鼎鼎練疚寡2．（1）靈玲（2）緣源（3）繞饒（4）費非3．（1）戳（2）叩4．寫出了蘇大夫高超的醫術。5．「您別以為我這人心地不善，只是我立的這規矩不能改。」6．因為蘇大夫醫術高超，堅持原則。7．示例：醫術精湛；行醫規矩奇特；性格倔強但不失善良等。提示：回答應扣住人物特點，理由言之有理且有針對性即可。8．提示：手藝人必須有本領，有了本領才能有自己的尊嚴。（只要圍繞以上內容作答即可）
單元復習
1．（1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（4）帖貼2．C3．（1）東風無力百花殘蠟炬成灰淚始干（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4．示例：加大政府保護和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統節日納入「申遺」程序。進一步加強國際間文化交流，擴大中國傳統節日在國際上的影響力和認同感。保護傳統節日也要樹立品牌意識，可精心打造一批知名節日。5．這些節日影響到衣食住行各方面，豐富人民生活的內容，擴大歷史文化的面貌，也加深了民族團結的感情。6．賽龍舟給人們帶來的興奮和快樂；用「龍舟」作題材的藝術品、生活用品等。7．由於鄉情風俗熱烈活潑。8．揭示節日的民俗文化色彩，渲染節日氣氛，為引出主題鋪墊。9．（1）認為（2）排遣，消遣（3）下棋10．既滅燭/聞主人媼隔壁呼其婦曰/良宵難遣/可棋一局乎？11．第二天，他用棋盤把她們下的棋重走一遍，發現兩人下棋用意之妙，都是他遠遠比不上的。12．強中更有強中手，在任何環境中，都要虛心，要向內行人學習。13．略