『壹』 聊城東昌府區鄭家鎮郭子祥小學語文老師孟慶天是哪村裡人
孟慶天是哪裡人，你可以問問其他家長或者學生，也許他們會知道的。
『貳』 安徽大學語文老師郭姮姮怎麼樣啊 給分高嗎
上過郭的課。我覺得給分一般。
『叄』 深圳市園嶺小學本部的男語文老師，姓郭的，可能是新來的，全名叫什麼名字
我們班的新鮮事
作文集看得眼花繚亂嚴海翠北小學三（5）班
開學初，我們班有件新鮮事，那就是同學們下課了不再沖出去玩耍，而是留在教室里爭先恐後搶作文集看。只要下課鈴聲響，同學們轟擁而上，生怕搶不到作文集。你可能會問：「這些作文集是從哪來的？」讓我來告訴你吧。原來《深圳晚報》每周六「校園童話」版都會刊登小學生的作文，並布置下一周的作文題目。我們班主任黃老師為了提高全班同學的作文水平，要求大家積極參加投稿，這樣我們班的每個同學都寫了不少文章。寒假裡黃老師要求我們將寫過的作文整理成集，互相交流，因此開學後全班同學的作文集就被放在班上的作文角展覽，這樣一來下課後大家搶作文集看便成了班上一道獨特的風景線，也成了我班最近津津樂道的新鮮事。
我每天看的作文集都不同，有的作文集里的插圖花花綠綠，非常漂亮；有的作文寫得非常有趣，叫人忍俊不禁；還有的作文集的封面弄得非常精緻，讓人愛不釋手……反正每回我都看得眼花繚亂，每天我都陶醉在作文集的世界裡。
要比老鼠更認真黃夢碟安樂小學四（4）班
上個星期，我們班出了件新鮮事，那就是一隻肥肥的老鼠跑進了我們的教室。
事情是這樣的。星期三的時候，我們正在上美術課，忽然一位女同學尖叫著跳到了椅子上，老師問她：「干什麼站在椅子上？快坐下來。」那位女同學說：「有老鼠。」老師問她：「在哪裡？」她說在桌子下，頓時全班一陣嘩然，有的跳高好手「唰」的一聲飛到桌子上、椅子上，有的膽小的嚇得在尖叫。美術老師就叫我們把腳提起別動，自己去拿工具打老鼠。只聽見「啪啪」幾聲，一隻碩大的老鼠從教室東頭竄到西頭，所到之處，引發一陣尖叫。那隻碩鼠也許被我們高分貝的尖叫嚇傻了，躲在講台底下不敢出來。美術老師又是「啪啪」幾下，眼前一晃，那隻老鼠竟逃出教室，同學們都大喊：「老師，快追！」美術老師搖搖頭說：「老鼠也是進來聽課的，你們看，這只老鼠都那麼認真了，你們要比它更認真！」老師這句話逗得我們都哈哈大笑。
不用為我捏一把汗鍾庸庸共樂小學三（1）班
我們班的新鮮事可以說層出不窮。我認為開學以來最新鮮的事要數投票選班幹部了。因為以前都是老師一手策劃的，當老師講出這句話時，教室里立刻鴉雀無聲，我心裡也忐忑不安起來。老師為什麼要這樣做呢？
老師似乎看透了我們的心思，解釋說：「同學們，以前班幹部都是老師選的，不過，現在我下放權力了。我相信同學們的眼睛是雪亮的，大家一定能選好自己的班幹部。」我們心裡都很感動，老師這么相信我們。
老師發給同學們一張白紙，讓同學們在紙上寫出自己選的班幹部：班長一個、副班長四個，語文、數學、英語組長各一名。經過激烈的選撥，我最終成為副班長，可這不是我心裡所想要的。因為我已經連任四屆副班長了，我多麼渴望自己能當上正班長，因為我想試一試自己能不能勝任。不過你們不用為我捏一把汗，我相信通過我的不斷努力，總有一年，我會當上班長。不信你們走著瞧。
最意外的禮物曾惠思弘雅小學三（3）班；指導教師：楊桂嬋
我們班的新鮮事可多了，不過最讓人意外的還是鍾老師送的禮物——讓黃老師和我們見上了一面。
上個星期四剛下課，教室里就像打雷一樣「轟轟轟」地響。突然，鍾老師滿面春風地走進教室，她大聲說：「請大家安靜一下，看我給你們帶來了什麼禮物？」同學們立刻安靜下來，睜大眼睛問：「什麼呀？什麼呀？」鍾老師說：「閉上眼睛。」同學們趕緊閉上眼睛，等到鍾老師宣布：「睜開眼睛！」我們睜開眼睛，哇！只見以前的班主任黃老師站在教室里，這個意外讓所有的人都呆住了。
「怎麼啦？不向黃老師拜年？」黃老師笑咪咪地說。同學們這才如夢初醒，又是向黃老師拜年又是問長問短。
以前，黃老師在我們身上花了許多心血，孜孜不倦地教導我們，多辛苦啊！可是，這個學期，黃老師要生寶寶不能再教我們了，我們多麼想念她，都以為再也見不到她啦。
「鈴……」預備鈴響了，黃老師該走了，我們戀戀不舍地跟黃老師說再見！我們也很想跟她肚子里的寶寶說再見，可是我們都不好意思說出來。
老師不在時……梁嘉欣觀瀾中心小學六（6）班；指導教師：廖昌堯
上課鈴響了，我們端端正正地坐著等語文老師來上課。其他班的老師都匆匆地經過我們班，陸陸續續聽見「噔噔噔」的聲音。
不一會兒，走廊上再也沒有聽見老師的腳步聲，其他班已不時地傳出琅琅書聲，可我們班的老師久久不見蹤影。有些同學不耐煩了，著急的神情盡顯臉龐：「是不是老師有事到外公幹了啦？」「可能老師忘記了上課吧？」有些乾脆說：「老師見我們調皮，辭職不幹了！」……頓時，話聲四起，喋喋不休。目之所及，班長站起來維持秩序，大吼一聲：「請安靜！老師可能因什麼事一下子來不了，稍安勿躁！」並快速走上離他座位不遠的黑板上揮筆寫下一個大大的「靜」字。同學們也「識趣」地安靜下來，但滿腦問號仍縈繞其中。
大概又過了十分鍾，同學們又嚷了起來，一個同學喊著：「科代表去叫老師來上課呀！」又有同學嘟著嘴：「這樣與其坐著，不如玩個痛快！」話音沒落便有同學嬉耍了起來。目睹情景，科代表才動身去找老師。但是，老師找不著，卻連他自己也玩起了「失蹤」。這下子，整個班都像炸開了鍋，嘩聲四起。
「老師來啦！」不知誰喊了一聲，霎時，鴉雀無聲。
只見老師手搭著科代表的肩膀進了教室，笑吟吟地對我們說：「今天這節課，請同學們就以『老師不在時』為主題，寫一篇習作，把你們剛才的反應、感受表述出來。」一下子，同學們你看著我，我看著你，再看看老師，我們都低頭不語，但心裡明白……
就這么一節平凡的課，卻讓我學到了不少知識，至今難忘。
直飲水之事楊雨芊福華小學四（2）班；指導教師：程丹
那天，我背著書包走進教室，發現同學們都在議論紛紛。我饒有興趣的跑過去問什麼事，他們說：「你不知道嗎？學校新裝了直飲水，就在樓梯那裡呢！」「哇，太棒了！」我興奮地跑到樓梯那裡去看個究竟，哇！真的！我好奇地去看了看它的外形，外表看起來像一隻銀色的天鵝，在水中清理自己的羽毛。我看了一圈也沒發現它的按鈕，仔細觀察，一個似銀幣的東西引起了我的注意，我試著按了一下，呵！水從銀天鵝的口中噴出，就好像一道透明的彩虹。我試著去品嘗了一下，水甘甜如蜜，叫人越喝越愛喝。就是因為這樣，直飲水旁邊擠滿了很多學生。
班級醫院
林明志流塘小學六（4）班；指導教師：章才榮
醫院，我相信你一定司空見慣，但班級醫院，我保證你絕對聞所未聞。
開學初，校長就召開了六年級畢業班的全體師生會議，要求每個班級都要有自己的一套辦法，來共同提高大家的學習成績。
為此，我們班一致同意成立班級醫院，院址設在教室後面的一個角落，營業時間為即來即看，直到滿意而歸，服務對象是六（4）全班同學。醫院看上去雖然規模偏小，條件簡陋，但所有的醫務人員卻身懷絕技、服務一流。他們分別是班裡語、數、英的頂尖高手，像「全能王」黃慧婷、博學多才的陳鑰明、機靈聰慧的李和聰……真可謂是群英薈萃呀！
醫院開張第一天，班長戴蓉就捷足先登，咨詢常常在各家報紙雜志發表文章的陳鑰明：「為什麼我的文章投稿出去總是泥牛入海，杳無音訊呢。」「首先，你的文章立意一定要新穎，要有獨特的眼光，敏銳的洞察力，要多看課外書；另外，你還要留意人家欄目的主題……」陳鑰明娓娓道來。學習「困難戶」胡士傑腦子聰明靈活，但就是懶散，經常不完成作業，出於好奇的目的，也來到醫院試探，可誰知剛到門口就被黃慧婷逮個正著，強行他「隔離住院治療」……
現在，醫院可是門庭若市，就連那些平時自以為是的同學也不知什麼時候偷偷地溜進醫院，然後滿臉燦爛笑容地離開。
一堂選擇課
殷欣園嶺小學五（10）班
開學了，班裡總會出現一些新鮮事，讓我難忘。
最令我難忘的就是上星期的科學課。我們的科學老師是副校長，她博學多才，上課十分動聽。上星期，她為我們上了一節課外課，可是，這節課對我們十分有益，題目是《選擇》。
李老師先讓我們准備幾張大小一樣的紙，但顏色要不一樣的，他們分別是藍、紅、黃、白、綠、紫色。
課前，每一位人都帶著懷疑心：為什麼要准備這些呢？老師到底要干什麼？
上課時，老師先問我們心目中的明星是誰，這時，我們都爭先恐後地回答。回答完以後，老師就叫我們把准備的卡片拿出來。分別在紅色的紙上寫榮譽，在綠色紙上寫健康，在黃色紙上寫金錢，在白色紙上寫美貌，在紫色紙上寫才華，在藍色紙上寫美德。
然後，她叫我們放棄一張，我放棄的是金錢，因為金錢是可以賺回來的，而其他的是買不回來的。然後她又叫我們留下三張，我留下的是才華、健康和美德，因為我的理想是當偵探，所以我留下它們。無論做什麼事，都要忍痛割愛，老師叫我們只留下一張，我留下的是健康，因為只要有了健康什麼事都可以做。
多有趣的一節課呀！她教會我們如何做人，如何取捨，讓我們終生受益。
彷彿不相信眼前一切
褚琳佳新蓮小學四（3）班；指導教師：肖素芬
以前，我們班上發生過不少事，可都沒有這學期發生的事情新鮮。
上個星期一的下午，我們班的一位同學帶了一隻孔雀，那隻孔雀很小，那位同學把它裝在袋子里。同學們從沒看過這么小的孔雀，一下子圍到了那位同學的桌子旁，有的說讓我摸摸吧，有的說讓我抱抱吧。那位同學滿足了我們的願望。輪到我了，我說，我想給它餵食，於是，那位同學拿出一瓶像玉米粒那樣黃黃的米，我小心翼翼地把孔雀捧到桌上。這只小孔雀膽子真小，它慢慢地探出小腦袋，一看見有那麼多驚奇的眼睛盯著它，又連忙縮回了腦袋。
叮零零……上課鈴聲響了，那位同學把孔雀放進袋子用線繩繞了兩圈後，塞進了課桌里。大約上了20來分鍾課時，教室里發出了「喳喳」的叫聲。正在上課的老師停了下來，她問大家：「咦，是什麼東西在叫？」大家循聲一望，天哪，小孔雀不知什麼時候從書桌的抽屜里跑了出來，搖搖擺擺地走上了講台。老師看見了一隻小孔雀出現在教室，還跳上講台，驚奇地眨了眨眼睛，又取下眼鏡瞪大眼睛地看，彷彿不相信眼前的一切。教室里就像沸騰的鍋，同學們哈哈大笑，笑得最厲害的，就是小孔雀的主人了。
由於孔雀是受國家保護的動物，老師說要把它放回大自然或送到動物園，便請來了學校最權威的老師來論證，結果真是讓人哭笑不得，它並不是什麼孔雀，而是一隻普通的雀。本以為老師會處分這位同學，結果，老師笑著對小雀的主人說：「小雀真可愛，如果它生了寶寶，就送我一隻吧！」今天呢，大家回家就寫寫上課時發生的事兒，題目嘛——就叫《我們班的新鮮事》。
自由組合
楊建臣錦田小學五（2）班；指導教師：楊文雅
早春三月，我們迎來了正式開學的第一天。明媚的陽光從窗外照進了教室，使教室顯得格外的明亮。這時，班主任楊老師滿面春風地走進了教室，她微笑著對我們宣布：「同學們，大家好！新學期開學了，這個學期的同桌，由大家自由選擇，現在開始！」聽到的一瞬間，同學們都有些不相信，你看我，我看你，直到老師重復一遍，才恍然大悟。教室里立刻沸騰起來，由交頭接耳變成了激動的喧鬧和大聲的爭吵，一剎那找同桌、「搶」同桌的一幕上演了……
經過一番激烈的爭奪、協商，甚至「討價還價」，同桌「爭奪戰」結束了，同學們都選擇好了自己的同桌。這時候，老師表情嚴肅地說：「同學們，今天讓大家自由選擇同桌，是為了讓同學們今後可以相互了解、相互幫助，更加認真學習、共同努力，一起克服學習上的困難，使我們班能在和諧、友好的氛圍中共同進步，爭取更優異的成績。但是，如果自由組合的同桌，不能遵守課堂紀律，比如經常在上課時講話、做小動作、影響他人學習等等，那就要受到懲罰—將被剝奪自由選擇權！大家說，這樣好不好？」「好！」同學們異口同聲地回答，並報以一陣熱烈的掌聲……
就這樣，同桌自由組合的新鮮事，在新學期的五（2）班誕生了。
，希望對你有用
『肆』 太原五中de 語文老師 姓郭，男性，大概60歲左右！
你說的是郭蘊壁老師吧..
翟琳也不錯.
『伍』 今天上語文課老師說魯迅對蒲松齡評價：「寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分」。但我的資料書里寫是郭沫
是郭沫若說的。
『陸』 如何用嘔心瀝血來描寫教師
1. 老師，您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神聖。
2. 瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕松活潑生動有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。
3. 你只要翻開我們的作業本，你就會發現，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點點的字跡，有時旁邊還會有幾句批語。不僅是成績好的學生如此，成績差的學生亦然如此。因為，在他的心中沒有好壞學生之分，只要愛學，願學的學生他都喜歡，都會努力地把他教好。
4. 老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
5. 有人說老師像園丁；也有人說老師像蠟燭；而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
6. 王老師啊！您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒有像真的白衣戰士那樣憑著自己高明的醫術，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質及豐富淵博的知識，拯救了無數個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質比天高，您的知識比海深。
7. 有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
8. 老師回到同學們中間，和大家一起興奮不已地跳著、唱著，我忽然感覺他就是我們中間的一員。真奇怪，老師這么大年紀，還能像孩子一樣又蹦又跳的。
9. 她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。
寫作素材 | 描寫老師的好詞好句好段集錦
10. 「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」每每念到這句詩時，腦中總是浮現出您的面孔。您用那喑啞的喉嚨為我們上課，而教室里的學生卻早已心不在焉，可您卻輕聲細語的說道：「同學，認真點。」然後朝同學們甜甜地一笑。您臉上那美麗的笑容讓學生懂得了您的愛，懂得了您那顆寬容的心。
11. 黃老師眼睛不大，卻特別的亮，一眼就能看出我們心裡想些什麼。她總是把馬尾辮束得高高的，走起路來一甩一甩的，顯得特別精神。
12. 陳老師是在六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
13. 廖媛老師，和我有同一個字，她不僅人漂亮，身上還散發出一種常人沒有的氣質，很吸引人注意哦，其實我們班同學那麼喜歡她，因為她愛笑，其實每一個人笑起來都很美，所以我們語文老師和她的差距就在這兒了吧。
14. 第一堂數學課，他「一步一個腳印」地走進教室，右手拎著塊黑板，左手夾著幾本教輔用書，穩穩當當地走到講台前。老實說，我看到他的第一眼的感覺是忍不住想笑。他的確很胖，兩隻眼睛小得可憐，好像是熬夜慣了似的，眼袋特大，而且泛紅。在他身上似乎什麼都是肥的，連手指都讓我覺得像一根根剛出爐的臘腸一般。
15. 她今天給我們上了第一節課。她來到教室，大致的介紹了一下自己。而我，也在細細的端詳著她。郭老師雖然個子不是很高，但走起來卻很有精神，微胖的身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來很有學問。嘿嘿！這個語文老師長得是不是很「可愛」呢！
16. 我轉到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
17. 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
18. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
『柒』 郭守義事跡
郭守義，男，籍貫：河北承德，畢業於河北師范學院，大學學歷。語文特級教師，石家莊市第一中學教師、語文教研組長。國務院批准享受「政府特殊津貼」的專家。「全國優秀教師」「全國優秀語文教師」、「市管專業技術拔尖人才」
在多年的教學實踐中，他潛心研究語文教學的改革，致力於提高教學質量，形成了獨特的教學風格和語文教學思想。他發明的語文課堂教學「自助餐」，強化了語文學習的趣味性。
教學簡歷
1972~1976年：河北豐寧，上山下鄉並擔任大隊民辦教師。
1977~1982年：河北豐寧，擔任社辦高中，國辦高中語文教師。（同時參加河北師院中文系函授學習）
1983~1998年：河北豐寧一中，語文教研組長，教導主任，副校長。（1983年取得大學本科學歷）
1999~：石家莊一中，高中語文教師，語文教研組長。
教育教學方面取得的成績及獎勵情況： 2004屆所教高三畢業班，全班56人參加高考，語文最低分103分，最高134分。
120分以上者21人。全班平均116分。劉倩同學以總分716分（語文130分）的成
績獲省理科狀元。
承擔教育部「跨世紀園丁工程」「特級教師計劃」和省教育科學「十五」規劃兩個課題的主研工作。
主持參與編寫專著、發表科研論文
《現代漢語2500合成詞詳解》詞典（參編）（中國科技出版社）
《新語文課外讀本》高一分冊（主編）（河北教育出版社）
主要榮譽
1、被國家教委、人事部評為「全國優秀教師」（1991年）
2、被中國教育學會評為「全國優秀語文教師」（1993年）
3、被省政府授予「特級教師」稱號（1997年）
4、被命名為市管專業技術拔尖人才（1998年）
5、被國務院批准享受政府特殊津貼（1998年）
郭守義，一個基層組織的共產黨員，在他入黨的30多年中，他用他並不豐厚的薪水資助了180名特困生，捐出了10萬元，而他們一家卻擠在一間不到40平米的小房子里，16年來，他捐出了所有的的慰問品和獎勵；他用他那並不健壯的身體積極獻血，堅持每年都獻血，累計無償獻血6萬多毫升，相當於自身全部血量的10倍，如果按搶救一個病人需要800毫升計算，已經可以挽救75名危重病人的生命。他把他的工作當事業，把他的職責當使命，哪裡有困難，哪裡就有他忙碌的身影，哪裡有需要哪裡就有他關切的眼神。
汗水不會白流。他先後榮獲了齊大山礦先進生產者標兵、模範共產黨員，礦業公司先進生產者、模範共產黨員，鞍鋼先進生產者、精神文明建設標兵、優秀共產黨員、鞍鋼勞動模範，鞍山市優秀義工、道德模範、無償獻血形象代言人、特等勞動模範、遼寧省道德模範提名獎、希望工程突出貢獻獎、全國無償獻血奉獻獎金獎、全國紅十字志願者之星、中央企業優秀共產黨員、全國五一勞動獎章等榮譽稱號。這些榮譽都是他用兢兢業業、無私奉獻換來的。
震撼。久久的震撼。
在郭守義的心中，幫助孩子和大家就是幫助社會和國家，這是他作為一名共產黨員應盡的職責。作為一個共產黨員，他按照黨員要求嚴格的要求自己，真正做到了全心全意為人民服務。他無私高尚，信守諾言，勇挑重擔，堅定簡朴，他對黨忠誠，堅決按照黨章規范自己的言行。他是新時代的道德模範，是我們心中偉大的人，是我黨優秀的共產黨員。他用他普通平凡卻又不普通不平凡的事跡感動了整個中國。
有多少愛心，那180雙炯炯的眼神知道；有多少赤誠，那54本無償獻血證知道。讓我們向郭守義同志學習，做一個無私的，對黨和國家有用的人。
『捌』 幼兒園大班語言教案東郭先生和狼
課前預習： 1、通過查閱資料了解原作者馬中錫和《中山狼傳》 2、通過查字典詞典，積累「仁慈、骨瘦如柴、傳宗接代、張牙舞爪、忘恩負義」等詞語 3、有感情地朗讀課文，揣摩文中東郭先生、狼等角色各自的語氣語調 4、在自主閱讀文本的過程中，感知寓言的主要內容以及寓意 相關課程標准： 在預習的基礎上，理清思路，理解課文主要內容，抓住文中人物特點進行分角色朗讀對課文的人物形象能用自己的語言概括，並運用小組合作的方式，共同探討疑難問題在理解寓言寓意的基礎上，感知生活，提高閱讀寓言的能力 學習目標： 1. 識記生字詞，了解原作者馬中錫的生平經歷和《中山狼傳》 2. 通過分角色朗讀課文，賞析東郭先生和狼的性格特徵 3. 通過理解文章寓意，提高分辨真偽、善惡、美醜的能力 評價任務： 1、通過完成《語文助學》的預習積累部分檢查對《中山狼傳》、馬中錫和字詞的掌握情況 2、通過課堂提問和完成《語文助學》感知探究45題，檢查目標2的達成情況 3、通過小組合作和完成語文助學感知探究第6題，檢查目標3的達成情況 學習過程： 一、 創設情境，引入新課 設計意圖：激發學習興趣 同學們，生活中假如遇到忘恩負義的人，我們該怎麼辦？（給出一定時間讓學生們思考，自由回答）今天我們要學習的《東郭先生與狼》就以寓言的形式談到了這個話題，讓我們一探究竟吧！（師板書課題，生齊讀課題） 學生活動：認真思考，舉手回答，進入新課 二、檢測預習（可用多媒體投影） 設計意圖：培養學生良好的預習習慣 1、《中山狼傳》與作者馬中錫 《中山狼傳》是很多人非常熟悉、且在我國文學史上佔有一席之地的一篇寓言體小說這篇寓言，在明代為數不多的小說中，可算是上乘之作，它寫成不久，即被改編為雜劇上演，至今「東郭先生」和「狼」的故事，在群眾中廣為流傳 馬中錫（約1446―約1512），字天祿，號東田，河北人明成化11年（1475）進士，授刑科給事中因屢次上書揭發萬貴妃之弟萬通與太監汪直橫行不法而兩受杖責，九年不得升遷正德元年（1506）任兵部侍郎，又因得罪太監劉瑾而下獄，削職為民劉瑾伏誅後復出，任大同巡撫正德六年因鎮壓農民起義「不力」，被朝廷以「縱賊」罪名下獄，死於獄中馬中錫工散文，卓然自立，長於寓言，以《中山狼傳》最有影響今存其子馬師言所編《東田漫稿》6卷和清康熙時鄉人賈棠所刊《別本東田集》15卷 （學會積累文學常識） 2、做《助學》學習測評第一題 設計意圖：教會學生預習課文時從哪些方面著手 學生活動：認真做題，做後交流 三、研讀課文，感知內容 1、速讀課文並用一句話來概括本文的主要內容 設計意圖：培養學生概括文章主要內容的能力 學生活動：朗讀課文，用筆畫出關鍵性語句，向同位復述故事並歸納文章的主要內容和寓意 明確：東郭先生救了狼，狼卻要吃他後來在一個老人的幫助下，終於殺死了狼 （注意教師在學生發表看法時不要隨意打斷其思路，對於不恰當的可以委婉指出並教會學生如何用詞） 2、討論：課文主要寫了哪幾個主要角色？
『玖』 語文課本南郭先生的故事
戰國時期，齊國的復國制王非常喜歡聽吹竽合奏，好吃懶做的南郭先生想辦法混進了樂隊，他不懂裝懂、搖頭晃腦，裝出一幅行家的樣子。不久老國王死後，新國王喜歡聽吹竽獨奏，南郭先生這下心虛了，害怕會露餡就連夜逃出了皇宮
南郭先生
水墨動畫
上海美術電影製片廠1981年攝制
導演：熊耕發 錢家騂 王柏榮
造型設計：張世明
內容： 戰國時期，齊國的宣王喜歡聽竽的大 合奏，就命樂正組織一支三百人的大型吹竽樂隊。齊國有位南郭先生，既無學問又無專長，靠斗雞賭博騙取錢 財。是日，聞得齊宣王招聘吹竽樂師 三百名，南郭眼珠一轉就去應聘，憑著三寸不爛之舌混進了樂隊。但他根 本不會吹竽，為了不讓自己的竽發出 聲音，偷偷用豆子塞住竽口，這樣， 他就裝模作樣地在樂隊里「吹奏」起 來。三百名樂師齊奏，氣勢宏偉，宣 王甚為滿意。南郭先生又善於阿諛奉 承，更得宣王嘉獎。可是好景不長， 齊宣王駕崩，齊王繼位。新王卻喜歡聽獨奏，於是，樂正便推舉南郭先生表演。南郭聽後嚇得渾身發抖， 竽中塞的一粒豆子也滾落出來，原形畢露，丑態百出，眾樂師暗暗好笑。 渭王大怒：「簡直是濫竽充數！」欲 懲辦南郭。當天，南郭先生就逃之夭 夭。
『拾』 我為什麼喜歡語文課
郭老師是我們的班主任，她不僅在學習知識上為我們下功夫，還在思想上幫助我們進步，孜孜不倦的去哺育我們成長。 一「逗「開學第一天，她伴著急促的鈴聲，夾著備課本和紅筆來到班裡，放下東西後，她環視了七十四張好奇的臉，便走到講台前，寫下了「郭艷紅」三個字，接著她問：「同學們你們有幾個媽媽」，同學們異口同聲的回答道：「一個」，「好，從今天開始，我做你們的第二個媽媽，有什麼問題都可以和我探討,好嗎？」她又告訴同學們，她姓郭，大家可以叫她郭老師。 二「笨」笨，也許是孩子們的專利，可郭老師卻把笨放到自己頭上，記得是上學期，學第九課《鯨》時，她卻說：「同學們明天將要學習《鯨》這篇課文，我太笨了，這一課我講不好，請同學們一起來教我吧！」說著做了個無助的表情。 同學們頓時個個精神抖擻，回到家後，認真復習。第二天，同學們各個摩拳擦掌，經過一番研究後，同學們便個個躍躍欲試，都舉起了手，老師說：「好，請潘田宇，潘老師上台講課，話音剛落，全班響起了雷鳴般的掌聲，來為我捧場。來為我加油。 我自然講的落落大方，捧著書，有板有眼的，還配著板書，儼然像個小老師，郭老師也聚精會神，右手托著腮，目光炯炯，時而眉頭緊鎖，時而對我頻頻點頭，時而還舉起手問我問題:「潘老師鯨是魚嗎？」「潘老師，鯨不是魚，那它是什麼動物？表現在什麼地方？」整個課堂被問活了，我終於講完了。台下又一次的響起了掌聲，我問大家「聽會了嗎？」「會了」同學們異口同聲的答道，「那麼誰來總結一下？」「我」「不，我」同學們積極極了。 這就是我喜歡的語文課和我最喜歡的郭老師。