1. 文科愛好者語文答案(口技）
京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼「火起」。夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。翻譯
京城裡有一個擅長表演口技的人。正趕上（有人）大擺酒席請客，在大廳的東北角，設置（安放）了八尺寬的屏風，口技人坐在屏風裡面，裡面只有一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。所有賓客圍繞而坐。一會兒，只聽到屏風里醒木一拍，全場靜悄悄的，沒有一個敢大聲說話的。 遠遠地聽到幽深的巷子里有狗叫聲，（接著）便（聽見）有個婦女被驚醒，打哈欠，伸懶腰，她的丈夫說著夢話。不久，小孩子醒了，大聲啼哭。丈夫也醒了，婦人拍著小孩子給他餵奶，小孩子含著乳頭仍然啼哭，婦人一邊拍著一邊輕聲哼唱哄小孩入睡。又有一個大一點的孩子醒了，嘮嘮叨叨說個不停。在這個時候，婦女用手拍著小孩子的聲音，嘴裡哼唱哄小孩子的聲音，小孩子含著乳頭的啼哭的聲音，大孩子剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時發出，各種聲音都模仿得極像。全場的賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，默默地贊嘆，認為（這口技藝人的表演）真是妙極了。 不久，丈夫打鼾的聲音響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱約約聽到有老鼠活動的聲音，盆子、器皿傾斜翻倒的聲音，婦人在睡夢中咳嗽的聲音。賓客們的心情稍微放鬆了些，漸漸地把身子坐端正了。 忽然有一個人大聲呼叫：「失火啦」，丈夫起來大叫，婦人也起來大叫。兩個小孩子一起哭起來。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千個孩子大哭，成百上千條狗狂叫。其中夾雜著劈里啪啦的房屋倒塌聲，火焰燃燒的爆裂聲，呼呼的風聲，成百上千種聲音一起響起來；還夾雜著成百上千的求救聲，（眾人）拉倒（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲，（在火中）搶奪東西的聲音，潑水的聲音。凡是（在這種情況下）應該有的（聲音），沒有一種沒有。即使一個人有上百隻手，每隻手有上百個指頭，也不能指明其中的（任何）一種（聲音）；即使這里所有人有上百張嘴，一張嘴裡有上百個舌頭，也不能說出其中的（任何）一個地方來。在這種情況下，賓客們沒有一個不嚇得變了臉色離開座位，揚起袖子、露出手臂，兩條大腿打著哆嗦，幾乎都想爭先恐後的逃跑。 忽然醒木一拍，所有聲響全部消失了。撤去屏風往裡一看，只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
斷句
京中/有善口技者。會/賓客大宴，於/廳事/之/東北角，施/八尺屏障，口技人/坐/屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺/而已。眾賓/團坐。少頃，但聞/屏障中撫尺一下，滿坐/寂然，無敢嘩者。 遙聞/深巷中犬吠，便有/婦人驚覺欠伸，其夫/囈語。既而/兒醒，大啼。夫/亦醒。婦/撫/兒乳，兒含/乳啼，婦/拍/而嗚之。又/一大兒醒，絮絮/不止。當是時，婦/手拍兒聲，口中/嗚聲，兒含/乳啼聲，大兒/初醒聲，夫/叱大兒聲，一時/齊發，眾妙/畢備。滿坐/賓客/無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為/妙絕。 未幾，夫/齁聲起，婦/拍兒/亦漸拍漸止。微聞/有鼠/作作索索，盆器/傾側，婦/夢中/咳嗽。賓客/意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：「火起」，夫/起/大呼，婦/亦起/大呼。兩兒/齊哭。俄而/百千人/大呼，百千兒/哭，百千犬/吠。中/間/力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾/百千/求救聲，曳屋/許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所/應有，無所/不有。雖/人有百手，手有百指，不能/指其一端；人有百口，口有百舌，不能/名其一處也。於是/賓客/無不/變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 忽然/撫尺一下，群響/畢絕。撤屏/視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺/而已。
字詞注釋
1、京：京城。 2、善：擅長，善於。 3、者：……的人 4、口技：雜技的一種。用口腔發音技巧來模仿各種聲音。 5、會：適逢，正趕上。 6、宴：舉行宴會。 7、廳事：大廳，客廳。 8、施：設置，安放。 9、屏障：指屏風、圍帳一類用來隔斷視線的東西。 10、撫尺：藝人表演用的道具，也叫「醒木」。 11、而已：罷了。 12、團坐：圍繞而坐。團，圍繞。 13、少頃：一會兒。 14、但：只。 15、聞：聽見。 16、下：拍。 17、寂然：安靜的樣子。 18、嘩：喧嘩。 19、坐：通「座」，座位，這里指座位上的人。 20、寂然：靜悄悄的樣子。 21、深巷：很長的巷子。 22、深：很長的意思。 23、犬吠：狗叫（聲） 24、遙：遠遠地。 25、驚覺：驚醒後 26、欠伸：欠：打呵欠 ，伸：伸懶腰。 27、囈語：說夢話 28、既而：不久。 29、啼：大哭。 30、撫：拍。 31、乳：餵奶。 32、嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡。 33、絮絮：連續不斷地說話 34、當是時：在這個時候。 35、初：剛，剛開始。 36、叱：大聲呵斥。 37、一時：同一時候 38、齊發：一齊出現。 39、眾妙畢備：各種妙處都具備，意思是各種聲音都模仿得極像。畢：全、都。備：具備。 40、無不：沒有一個不，否定加否定表示肯定。 41、伸頸：伸長脖子。 42、側目：斜眼旁視。伸頸、側目都是形容聽得入神的樣子。 43、默嘆：默默地贊嘆。 44、以為：認為。 45、妙絕：奇妙極了，好極了。絕：到了極點。 46、未幾：不多久。 47、齁（hōu）：打鼾（hān），打呼嚕。 48、微聞：隱約地聽到。 49、作作索索：老鼠活動的聲音。（擬聲詞） 50、盆器：指盆一類的盛物的器皿。 51、傾側：翻倒傾斜。 52、意少舒：心情稍微放鬆了些。意：心情。少：稍微。舒：伸展、鬆弛。 53、稍稍：時間副詞，據《詞源》釋為「隨即」，這里是漸漸。 54、正坐：端正坐的姿勢。 55、忽：忽然，突然。 56、火起：起火，失火。 57、齊：一齊。 58、俄而：霎時間。 59、中間（jiàn）：其中夾雜著。 60、間：夾雜。 61、力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。 62、力拉：擬聲詞。 63、火爆聲：烈火燃燒物品爆裂的聲音。 64、齊作：一齊發作。 65、曳（yè）屋許許（hǔhǔ）聲：（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲。曳：拉。許許：擬聲詞，呼喊聲。 66、凡所應有，無所不有：凡是（在這種情況下）應該有的聲音，全都有了。 67、雖：即使。 68、不能指其一端：不能指明其中的（任何）一種（聲音）。形容口技模擬的各種聲響同時發出，交織成一片，使人不能一一辨識。一端：一頭，這里是「一種」的意思。 69、名：說出。 70、於：在。 71、是：這。 72、變色：變了臉色。 73、離席：離開座位。 74、奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂 出：露出。 75、股：大腿。 76、戰戰：哆嗦的樣子 77、幾(jī)：幾乎，差點兒 78、先走：搶先逃跑。 79、群響畢絕：各種聲音全都消失了。 80、畢絕：都消失了 81、撤屏：撤去屏風。
一詞多義
1、坐：眾賓團坐（坐下） 滿坐寂然（通「座」，座位） 2、乳：婦撫兒乳（餵奶） 兒含乳啼（乳頭） 3、而：既而兒醒（表時間副詞的詞尾，不譯） 婦拍而嗚之（連詞，表並列） 4、妙：眾妙畢備（妙處） 以為妙絕（好） 5、指：手有百指（手指） 不能指其一端（指明） 6、絕：以為妙絕（極） 群響畢絕（停止） 7、備：眾妙畢備（具備） 8、發：一時齊發，眾妙畢備（發出）
通假字
滿坐寂然（「坐」同「座」，座位。句意：全場靜悄悄的。）
古今異義
1、會，古義：適逢 今義：會議 2、但，古義：只 今義：轉折連詞，但是（但聞屏障中撫尺一下） 3、稍，古義：漸漸 今義：稍微（稍稍正坐） 4、間，古義：夾雜 今義：事物兩端之間（中間力拉崩倒之聲） 5、股，古義：大腿 今義：指機關團體中的組織單位；或作量詞；或稱集合資金中的一份；或指臀部 6、走，古義：跑 今義：步行（幾欲先走） 7、是，古義：這，那 今義：判斷動詞（當是時） 8、雖，古義：即使 今義：雖然（雖人有百手） 9、善，古義：擅長 今義：善良（京中有善口技者） 10、聞，古義：聽見 今義：嗅到 語音（微聞有鼠） 11、名，古義：說出 今義：名字，或作量詞 12、微，古義：隱隱約約 今義：小，微小
復雜字詞注音
1、囈（yì）語 2、吠（fèi） 3、叱（chì） 4、齁（hōu） 5、中間（jiàn） 6、力拉崩倒（dǎo）之聲 7、曳（yè）屋許許（hǔ）聲 8、幾（jī）欲先走
詞類活用
1、京中有善口技者（善：形容詞活用為動詞，擅長。句意：京城裡有個擅長表演口技的人。） 2、不能名其一處也（名：名詞活用為動詞，說出。句意：不能說清其中一個地方。） 3、會賓客大宴（宴：名詞活用為動詞，舉行宴會。句意：正趕上一家擺酒席大請賓客。） 4、遙聞深巷中犬吠（遙：形容詞活用為狀語，遠遠地。） 5、婦撫兒乳（乳：名詞活用為動詞，餵奶。） 6、婦手拍兒聲（手：名詞活用為狀語，用手。） 7、眾妙畢備（妙：形容詞活用為名詞，妙處）
特殊句式
1、倒裝句：會賓客大宴。（應為「會大宴賓客」，賓語前置。） 翻譯：正碰上有家人大擺宴席請客。 2、凡所應有，無所不有。 翻譯：凡是（這種情況下）應該有的，全都有了 3、於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 翻譯：在這時候，客人們沒有一個不驚慌變色離開座位，個個捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發抖，幾乎都想搶先逃走。
時間量詞
1、表示突然發生：忽、忽然 2、表示同時發生：一時 3、表示相繼發生：既而 4、表示在特定的時間內發生：是時 5、表示過了很短時間就發生：俄而、少頃、未幾 6、表示過了較長時間才發生：逾時
表示時間的詞語
1、少頃 2、既而 3、是時 4、一時 5、未幾 6、忽 7、俄而 8、忽然
課文理解
第一部分 （1段）交代口技表演者和表演的時間、地點、設施、道具，以及開演前的氣氛。這部分是下文記敘精彩表演的鋪墊。 文章以「京中有善口技者」開篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說，即全文意在說明這位「善口技者」的技藝之「善」擅長。「會賓客大宴」，點明口技表演者獻技的時間和事由：這場口技表演是在一次「賓客大宴」之時；因是「大宴」，故有此盛舉。「於廳事之東北角，施八尺屏障」，指明表演的地點和簡單設施，說明這是一個臨時演出場所，地方不大。再根據這次表演內容的特點，指出口技表演者是在幕後表演。又將簡單的道具一一列出，指明僅有「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」，以示別無他物，口技藝人的表演主要憑的是他的「口」。最後以「撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者」，點染表演即將開始時全場肅穆緊張的氣氛。這部分除一個「善」字外，對口技表演者不加任何贊詞，卻處處為其高超技藝張本，造成很強的懸念，使讀者料想必有一場精彩的表演。 第二部分 （2-4）寫表演者的精彩表演和聽眾的反應。這部分是全文的主體，描寫口技藝人所表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。 第一層（2），寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。 口技表演由遠遠聽到從深巷中傳來的犬吠聲開始。然後以一個四口之家作為想像中的「舞台」，使聽眾的注意力由外景轉入內景。先寫「婦人驚覺欠伸」，聽到犬吠聲而醒來，這就拉開了一家人深夜被驚醒的帷幕。再寫「其夫囈語」，畫面逐漸清晰。又由於「欠伸」「囈語」驚動了幼兒，幼兒「大啼」。至此帷幕大開，相繼出現許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，於是「婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲」一時齊發，打破深夜的靜謐，使口技表演達到第一個高潮。 第二層（3），寫表演一家人由醒復睡的情形，以及賓客的情緒變化。 先寫丈夫的「聲」，並伴以婦人的拍兒聲，「漸拍漸止」，給人以時間緩慢推移而聲音漸弱的感覺。接著以老鼠跑動偷食、「盆器傾側」的聲音，婦人夢中的咳嗽聲，表示夜靜更深，全家人又入睡了。這一層，表現一家人由醒復睡的情形，由前一個高潮落入低潮，並為下一個高潮蓄勢。 第三層（4），寫表演一場突然而至的大火災的情形，以及賓客以假為真的神態、動作。 開始用類似畫外音的手法，以「一人大呼『火起』」，突然加快節奏。接著寫這個四口之家突然遭到意外變故的情形：「夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。」氣氛驟然變化。然後內景轉為外景，以「百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠」表現人們的驚恐萬狀，再以「百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲」表現火勢的猛烈和火場的紛亂，又以「凡所應有……不能名其一處也」極言聲音之雜亂、逼真。至此，口技表演達到了第二個高潮，即最高潮。 第三部分 （5-5）寫表演結束時的情景。再次交代表演者的道具僅「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」。與首段相呼應，說明在演出中未增加任何道具，剛才的精彩表演的確是從「口」中發出的。 本文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服.作者筆下的這場口技表演距今已三百多年，今天仍能使我們深切地感受到這一傳統民間藝術的魅力。
主題歸納
本文通過描寫一場精彩的口技表演，表現了口技藝人技藝高超和我國古代民間藝人的智慧和才能。
林嗣環
林嗣環畫像
林嗣環，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州，著有《鐵崖文集》、《秋聲集》。《口技》一文選自《虞初新志·秋聲詩自序》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近於搜奇志異，並加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環的《口技》一文被收入《虞初新志·秋聲詩自序》。 林嗣環，字鐵崖，明末清初福建晉江人，清順治六年中進士，晚年住杭州，著有《鐵崖文集》、《秋聲集》。《口技》一文選自《虞初新志·秋聲詩自序》。節選自《虞初新志.秋聲詩自序》。《虞初新志》是清代張潮編寫的一部筆記小說，以鋪寫故事記敘人物為中心。全書20卷，所收多為明末清初訪擬傳奇故事之作，形式近於搜奇志異，並加評語，實際上是一部短篇小說集。林嗣環的《口技》一文被收入《虞初新志·秋聲詩自序》。
編輯本段蒲松齡古文
原文
村中來一女子，年二十有四五。攜一葯囊，售其醫。有問病者，女不能自為方，俟暮夜問諸神。晚潔斗室，閉置其中。眾繞門窗，傾耳寂聽；但竊竊語，莫敢咳。內外動息俱冥。至夜許，忽聞簾聲。女在內曰：「九姑來耶？」一女子答雲：「來矣。」又曰：「臘梅從九姑耶？」似一婢答雲：「來矣。」三人絮語間雜，刺刺不休。俄聞簾鉤復動，女曰：「六姑至矣。」亂言曰：「春梅亦抱小郎子來耶？」一女曰：「拗哥子！嗚嗚不睡，定要從娘子來。身如百鈞重，負累煞人！」旋聞女子殷勤聲，九姑問訊聲，六姑寒暄聲，二婢慰勞聲，小兒喜笑聲，一齊嘈雜。即聞女子笑曰：「小郎君亦大好耍，遠迢迢抱貓兒來。」既而聲漸疏，簾又響，滿室俱嘩，曰：「四姑來何遲也？」有一小女子細聲答曰：「路有千里且溢，與阿姑走爾許時始至。阿姑行且緩。」遂各各道溫涼聲，並移坐聲，喚添坐聲，參差並作，喧繁滿室，食頃始定。即聞女子問病。九姑以為宜得參，六姑以為宜得芪，四姑以為宜得術。參酌移時，即聞九姑喚筆硯。無何，折紙戢戢然，拔筆擲帽丁丁然，磨墨隆隆然；既而投筆觸幾，震筆作響，便聞撮葯包裹蘇蘇然。頃之，女子推簾，呼病者授葯並方。反身入室，即聞三姑作別，三婢作別，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時並起。九姑之聲清以越，六姑之聲緩以蒼，四姑之聲嬌以婉，以及三婢之聲，各有態響，聽之了了可辨。群訝以為真神。而試其方亦不甚效。此即所謂口技，特借之以售其術耳。然亦奇矣！ 昔王心逸嘗言：「在都偶過市廛，聞弦歌聲，觀者如堵。近窺之，則見一少年曼聲度曲。並無樂器，惟以一指捺頰際，且捺且謳，聽之鏗鏗，與弦索無異。」亦口技之苗裔也。
譯文
有一天，村子裡來了一位青年女子，她的年紀大約二十四五歲。她帶著一隻葯箱，在村中給人看病。有一個來看病的人，那女子自己不能開葯方，要等到天黑以後向神靈請教。人們耐心地等待著夜晚的降臨。到了傍晚，她把一間小房子打掃得乾乾凈凈，然後將自己關在裡面。村裡的人圍繞在門窗外面，側耳傾聽。只有個別人在竊竊私語，沒有人敢咳嗽，小房子里外都聽不到響動聲息。到了夜裡左右，人們忽然聽見小房子里有掀簾子的聲音。女子在里邊問：「是九姑來了嗎？」只聽另一個女子回答說：「來了！」又問：「臘梅跟從九姑一起來的嗎？」一個身份像女僕的說：「來了。」然後，這三個女人嘰嘰喳喳，說個沒完。一會兒，外面的人又聽見小房子里有簾鉤子聲響，青年女子說了聲：「六姑來了。」她旁邊的人說：「春梅也抱著小公子來了哎。」一個女子說：「犟脾氣的公子哥！哄他他也不睡，非要跟著六姑來。他的身體像有千斤重，背著他真累死人！」接著，就聽到青年女子道謝聲，九姑問候聲，六姑的客套話，兩個女僕彼此慰勞聲，小孩的嬉笑聲，眾口紛壇，吵吵嚷嚷。那青年女子帶著笑聲說：「小公子也太喜歡玩了，這么遠還抱著貓來。」這時，裡面的聲音慢慢變小了，簾子又響動起來，小房子里又是一片喧嘩。有人問：「四姑怎麼來得這么晚？」有一個少女細聲細語地說：「有一千多里路哩，和阿姑兩人走了好長時間，阿姑走得太慢。」於是，又是一番問候寒暄聲，移動座位聲，叫添凳椅聲，各種聲音交織在一起，滿屋喧鬧，過了好一陣子才安定下來。直到這時，小房子外面的人才聽到青年女子向神仙請教治病的葯方。九姑認為應該用人參，六姑認為應該用黃芪，四姑說是該用白術，她們思考了片刻。然後，聽見九姑叫拿筆墨來，不一會，紙折得吱吱響，拔筆，筆頭套丟到桌上叮叮作響，磨墨之聲十分清晰。寫好葯方之後，九姑把筆扔到桌子上，抓葯包裝，發出蘇蘇聲。不一會兒，青年女子掀開簾子，叫村裡的病人拿葯和葯方，隨即轉身回到房裡，接著，就聽到三姑告別，三個女僕告別，小孩咿咿呀呀聲，小貓喵喵叫喊聲，一時並起。九姑的聲音清脆響亮，六姑的聲音緩慢蒼老，四姑的聲音嬌柔婉轉，那三個女僕的聲音也各有特色，外面的人可以清楚地分辨出來。村子裡的人聽了這場「神仙會」，認為她們真的都是神仙，驚訝不已。患病的人拿回青年女子從「神仙」那裡討教的葯方和草葯，趕緊煎熬飲用，但葯吃完了，病卻未見好轉。後來村子裡的人才明白，那青年女子表演的是口技，其實並沒有什麼神仙。她只不過是藉助口技來推銷自己的草葯罷了。 從前，王心逸曾經說過：在京城偶然經過市中一處，聽到演奏歌唱的聲音，看的人圍的像牆一樣。到近處一看，原來是一個少年正在用聲音演奏樂曲。他並沒有使用樂器，只是用一隻手指按在面頰上，一邊按著臉頰一邊唱歌，發出的聲音十分清晰有力，與樂器演奏出來的沒什麼不同。這也是口技表演的後代啊。
蒲松齡
蒲松齡（1640-1715)，明崇禎十三年—清康熙五十四年），字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，清代傑出文學家，小說家，山東省淄川縣（現淄博市淄川區洪山鎮）蒲家莊人。出身於一個逐漸敗落的地主家庭。19歲應童子試，以縣、府、道三考皆第一而聞名籍里，補博士弟子員。但後來卻屢應省試不第，直至71歲時才成歲貢生。為生活所迫，他除了應同邑人寶應縣知縣孫蕙之請，為其做幕賓數年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，年近40年，直至71歲時方撤帳歸家。1715年（清康熙五十四年）正月病逝。世稱「聊齋先生」.郭沫若對他的評價是「寫人寫鬼高人一籌，刺貪刺虐入骨三分」 蒲松齡一生熱衷科舉，卻始終不得志，72歲時才補了一個歲貢生，因此對科舉制度的不合理深有感觸。他畢生精力完成《聊齋志異》8卷、491篇，約40餘萬字。內容豐富多彩，故事多采自民間傳說和野史軼聞，將花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社會化，充分表達了作者的愛憎感情和美好理想。作品繼承和發展了中國文學中志怪傳奇文學的優秀傳統和表現手法，情節幻異曲折，跌宕多變，文筆簡練，敘次井然，被譽為中國古代文言短篇小說中成就最高的作品集。魯迅先生在《中國小說史略》中說此書是「專集之最有名者」；郭沫若先生為蒲氏故居題聯，贊蒲氏著作「寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分」；老舍也評價過蒲氏「鬼狐有性格，笑罵成文章」。
編輯本段課後練習
一、熟讀課文，根據提示，畫出文中描摹音響的語句。 設題目的在於使學生熟悉課文的主體部分，體會文中聲響描寫的精妙，對口技藝人的高超技藝獲得豐富的感性印象。我們讓學生根據提示填寫描摹聲響的語句，以使學生更好地理解口技藝人的藝術構思，從而真正進入口技藝人所設計的「規定情景」之中，所以填空是手段，而不是目的。要注意引導學生細心體會各種聲音所表現的情景，並合理地補充一些細節，以培養學生的想像力。要求學生在完成這道題和熟悉首尾兩段的基礎上背誦全文。 1．表現深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。 ①由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合。 遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備。 ②由大而小，由密而疏，微聞余聲。 夫聲起……婦夢中咳嗽。 2．表現從失火到救火的情況。 就這樣了，沒太多時間打！
2. 語文導學口技的全部答案
口技
節選自《虞初新志·秋聲詩自序》（北京文學古籍刊行社年版）。《虞初新志》是清代張潮編選的筆記小說。林嗣環，字鐵崖，福建晉江人，清代順治年間進士。
●課 文 評 點
京中有善口技者。會〔會：適逢，正趕上〕賓客大宴，於廳事〔廳事：大廳，客廳〕之東北角，施〔施：設置，安放〕八尺屏障〔屏障：指屏風、圍帳一類用來隔斷視線的東西〕，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺〔撫尺：藝人表演用的道具，也叫「醒木」〕而已。眾賓團坐〔團坐：圍繞而坐〕。少頃〔少頃：一會兒〕，但聞〔聞：聽見〕屏障中撫尺一下，滿坐寂然〔滿坐寂然：全場靜悄悄的。坐，同「座」。〕 ，無敢嘩者。
這一段為下文記敘精彩表演作渲染和鋪墊。
一個「善」字統領全篇。四個「一」字，列數道具，以道具的簡單襯托表演者技藝的高超。「滿坐寂然，無敢嘩者」，寫「撫尺一下」所形成的肅靜而緊張的氣氛。一個「滿」字，一個「無」字，點明人人如此。八個字既襯託了表演者的口技之「善」，表現賓客對這位名噪京城者的嚮往之情，表明他那令人嘆服的藝術魅力，又為即將開始的演出創造了靜謐的氛圍，是下文寫精彩表演的烘托和伏筆。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸〔欠伸：打呵欠，伸懶腰〕，其夫囈〔囈（yì）語：說夢話〕語。既而〔既而：不久〕兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫〔撫：撫摸，安慰〕兒乳〔乳：餵奶〕，兒含乳啼，婦拍而嗚〔嗚：指輕聲哼唱著哄小孩入睡〕之。又一大兒醒，絮絮〔絮絮：連續不斷地說話〕不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時〔一時：同一時候〕齊發，眾妙畢備〔眾妙畢備：各種妙處都具備，意思是各種聲音都摹仿得極像。畢，全、都。〕 。滿坐賓客無不伸頸，側目〔側目：偏著頭看，形容聽得入神〕，微笑，默嘆〔默嘆：默默地贊嘆〕，以為妙絕。
這一段是口技表演的第一個高潮。
點明故事發生在人們入睡之後。「犬吠」，既是一家人由睡而醒的緣由，又以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，以致一切都聽得十分清楚，連「欠伸」「囈語」之聲都能聽見。
一寫賓客對口技表演的反應。「伸頸」「側目」，說明賓客聽得入神，唯恐有所遺漏；「微笑」，表示賓客對表演心領神會，感到滿意；「默嘆」寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態。
未幾〔未幾：不多久〕，夫齁〔齁（hōu）：打鼾〕聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索〔作作索索：老鼠活動的聲音〕，盆器傾側〔傾側：翻倒傾斜〕，婦夢中咳嗽。賓客意少舒〔意少舒：心情稍微放鬆了些。少，稍微。舒，伸展、鬆弛。〕，稍稍正坐。
寫口技表演者摹仿四口人由醒復睡的情形，以及賓客的情緒變化。
這一段既是四口人被吵醒而喧鬧的餘波，又是深夜失火、救火的前奏。
「齁聲起」，寫丈夫由醒到睡。「漸拍漸止」，兩個「漸」字，寫出拍兒聲由大到小的變化；一個「止」字，說明婦人和小兒也由醒到睡。一個「微」字，突出深夜寂靜的氛圍，給人一種輕且慢的聲感。以上寫聲音由大而小，由密而疏。
二寫賓客對口技表演的反應。「正坐」與「伸頸」「側目」對照。「稍稍」，細致地表現了賓客情緒由緊張到鬆弛的漸變過程。
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而〔俄而：一會兒〕百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間〔間（jiàn）：夾雜〕力拉崩倒〔力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌。力拉，擬聲詞。〕之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲〔曳（yè）屋許許（hǔhǔ）聲：（眾人）拉塌（燃燒著的）房屋時一齊用力的呼喊聲。曳，拉。許許，擬聲詞。〕，搶奪聲，潑水聲。凡所應有〔凡所應有：凡是（在這種情況下）應該有的（聲音）〕，無所不有。雖〔雖：即使〕人有百手，手有百指，不能指其一端〔不能指其一端：不能指明其中的（任何）一種（聲音）。形容口技摹擬的各種聲響同時發出，交織成一片，使人不能一一辨識。一端，一頭，這里是「一種」的意思。〕；人有百口，口有百舌，不能名〔名：說出〕其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂〔奮袖出臂：揚起袖子，露出手臂。奮，揚起、舉起。〕，兩股〔股：大腿〕戰戰〔戰戰：哆嗦的樣子〕，幾〔幾（jī）：幾乎，差點兒〕欲先走。
寫口技表演者摹仿一場大火災的情形，以及賓客以假為真的神態、動作。
這一段是口技表演的第二個高潮，也是全文的高潮。
以上三段，是文章的主體部分，寫表演者的精彩表演和聽眾的反應。正面描寫與側面描寫相結合，把表演的技藝和表演的效果有機地聯系起來，突出了口技表演之「善」。
三個「大呼」、五個「百千」，表現由屋內起火到火勢向外蔓延，再到救火的過程；「凡所應有，無所不有」，以及兩組相同的句式「雖人有百手……不能名其一處也」，總寫失火的聲音之復雜、逼真。以上寫聲音突然大起，並且越來越大，越來越雜亂，表現火勢的猛烈蔓延，救火人的緊張慌亂，再現了火場的緊急氣氛。說明口技表演以假亂真，猶如失火現場一樣。
三寫賓客對口技表演的反應。對賓客的神態、動作形容盡致。「先走」兩字，寫出賓客以假為真，驚慌欲逃的神態。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
寫表演結束時的情景。
這一段與首段呼應。
「一人……」以重復開頭作為文章結尾，照應首段，再次突出道具的簡單，以反襯口技表演的繁雜、熱鬧，表明口技藝人依靠的是高超的口技，而不是藉助於外物。若改為「撫尺一下，群響畢絕」，同樣是首尾照應，但它只表明演出的結束，起不到餘音繞梁的作用。
本文描寫一場精彩的口技表演，表現了京中善口技者的高超技藝。它既可以作為場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。
層次清楚，有條不紊，是本文寫作上的一大特色。文章以時間先後為序，可分為三部分。
第一部分（第一段），寫表演前的准備及表演即將開始的情況。「京中有善口技者」，介紹口技表演者。「賓客大宴」，說明口技表演者獻技的由來：既是「大宴」，必有此盛舉。「於廳事之東北角，施八尺屏障」，指出表演地點，說明它是一個臨時舞台，地方不大。再根據這次表演內容的特點，指出口技表演者是在幕後表演；又將道具一一列出，以示別無他物，口技藝人的表演主要憑的是他的「口」。最後以「撫尺一下」「無敢嘩者」，點染表演即將開始時全場肅靜而緊張的氣氛。這部分除一個「善」字外，對口技表演者不加任何贊詞，卻處處為口技表演者的高超技藝張本，使讀者料想必有一場精彩的表演。
第二部分（第二段至第四段），寫表演者的精彩表演和聽眾的反應。這場表演主要有兩個場景：一是一個四口之家深夜由睡而醒、由醒復睡的情形，二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。可分三層。
第一層（第二段），摹擬一家人深夜裡被驚醒的情形。表演從「遙聞深巷中犬吠」開始。這聲音能不受干擾地從遠方傳來，使人產生夜深人寂的感覺。這樣聽眾的注意力自然地由遠而近地移向犬吠的地方，想知道究竟會發生什麼事情。接著以一個四口之家作為想像中的「舞台」，使聽眾的注意力由外景轉入內景。先摹擬婦人的「驚覺欠伸」，婦人聽到犬吠而醒來，這就拉開了一家人深夜被驚醒的帷幕。再摹擬丈夫的「囈語」，畫面逐漸清晰。又由於「欠伸」「囈語」驚動了幼兒，幼兒「大啼不止」。至此帷幕大開，相繼出現許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，於是「婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲」一時齊發，打破了深夜的靜謐。這樣的生活情景在當時一般家庭中是尋常可見的，從中可看出口技表演者設計的精心。
第二層（第三段），寫這家人再次入睡。先摹擬丈夫的「聲」，並伴以婦人的拍兒聲，「漸拍漸止」，給人以時間在緩慢推移的感覺。接著以老鼠跑動偷食和「盆器傾側」的聲音，表示夜已更深，一家人已睡熟，又以婦人朦朧中對老鼠示警的咳嗽聲做反襯，加重靜謐的氣氛。這一層，表現一家人由醒復睡的情形，轉入基本靜止狀態，為下面即將摹擬的一場大火災做鋪墊。
第三層（第四段）摹擬一場突然而至的特大火災的驚險場面。開始用類似「畫外音」的手法，以一人大呼「火起」，突然加快節奏。接著摹擬這個四口之家遭到意外變故時的情形：「夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。」氣氛急遽變化。然後內景轉為外景，以「百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠」表現人們驚恐萬狀的心理，又以「百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲」表現火勢的猛烈和火場的紛亂，使表演達到高潮。至此，聽眾已感到置身於「火海」之中，無不「變色離席」，「幾欲先走」。
第三部分（第五段），寫表演結束時的情景。再次交代表演者的道具：「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。」說明在演出中未增加任何道具，剛才的出眾表演的確是用「口」演出來的。文章由施屏障始，到撤屏障止，首尾呼應，渾然一體。
正面描寫同側面描寫相結合表現主題是本文另一特點。文中抓住了口技表演中的表演者和聽眾兩個方面：一方面描繪表演者的高超技藝，這是正面描寫；另一方面描繪聽眾的神態、動作，表現聽眾的反應，這是側面描寫。在描寫表演過程的三段中，都是先寫表演，後寫反應，從而使表演和效果有機地聯系起來，以聽眾的反應為烘托，突出了口技表演之「善」。此外，課文交代口技表演場面，寫出道具極其簡單，表明口技不是靠其他器物發聲，而只是從一張嘴裡發出，突出其技藝在「口」，也是從側面烘托口技表演之「善」。正面描寫與側面描寫相結合，比只做正面描寫有更好的藝術效果。
文字簡練貼切也是本文的一個特點。全文所記之事奇妙紛雜，卻只用了三百多字。其中對口技表演的描摹尤為精妙，寫由靜到動，由動到靜，再由靜到大動，寫聲響由遠及近，由內及外，由少到多，由微弱到喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，不僅層次井然、嚴謹有序，而且錯綜復雜，高潮迭起，變化多姿，把口技表演之「善」，淋漓盡致地表現出來。用「欠伸」「囈語」寫聲音之近；用「大啼」「大呼」寫聲音之大，用「漸拍漸止」「微聞」寫聲音之小；用「百千人大呼」「百千兒哭」寫聲音之多，用「但聞」寫聲音之少；同時發出的各種聲音，是在羅列各種聲響之後，用「齊發」「畢備」「齊作」等詞語加以概括，還用「中間」「又夾」等詞語來說明多種聲響同時發生的情況。為了說明聲音發生的先後，使用了一些表示時間的詞語，既准確又變化多端。例如，「少頃」用於聽眾入座到開演之間，除表示時間不長外，還有等了一會兒的意思。「既而」表示承接上一聲響之後的短暫時間。「當是時」表示正在那個時間。「一時」表示同一時間。「忽」和「忽然」都表示意外情況突然發生的時間，而「忽」又顯得更突然些。用詞的變化多樣，說明作者善於根據所反映的事物的特點和文章的需要而選擇最恰當的詞語准確地表達內容。
●關 於 練 習
一、熟讀課文，根據提示，畫出文中描摹音響的語句。
設題目的在於使學生熟悉課文的主體部分，體會文中聲響描寫的精妙，對口技藝人的高超技藝獲得豐富的感性印象。我們讓學生根據提示填寫描摹聲響的語句，以使學生更好地理解口技藝人的藝術構思，從而真正進入口技藝人所設計的「規定情景」之中，所以填空是手段，而不是目的。要注意引導學生細心體會各種聲音所表現的情景，並合理地補充一些細節，以培養學生的想像力。要求學生在完成這道題和熟悉首尾兩段的基礎上背誦全文。
1．表現深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的過程。
①由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合。
遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備。
②由大而小，由密而疏，微聞余聲。
夫聲起……婦夢中咳嗽。
2．表現從失火到救火的情況。
①響聲大作，由少而多。
忽一人大呼「火起」……百千犬吠。
②百千齊作，應有盡有。
中間力拉崩倒之聲……無所不有。
二、體會課文的寫作技巧，回答下列問題。
1．找出課文中描述聽眾反應的語句，說說這些描述起什麼作用。
2．文中前後兩次清楚地交代了極簡單的道具，這對文章的結構和表現藝人的演技有什麼作用？
設題目的是使學生理解側面描寫手法的作用。指導學生答題時不要孤立地講側面描寫。例如寫表演，除了要寫到表演者和表演內容，往往還會自然地寫到欣賞表演的人的反應，而後者就是在運用側面描寫。又如開頭和結尾相照應，除了使結構保持完整而外，也具有側面烘托、強調意圖的作用。側面描寫是一種常用的手法，應有所了解，但關鍵在於自覺、恰當地運用。
描述聽眾反應的語句有：「滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為絕妙。」「賓客意少舒，稍稍正坐。」「賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。」這樣寫，從側面突出表演的效果，烘托出技藝的高超。
開頭提到「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」，極言道具之簡，意在為後文表演復雜的聲響做烘托、對比。結尾重現道具，則在證實、強調剛才的一切聲響都是從一張嘴中發出的，從而更突出表演者技藝的高超，也具有烘托的作用。從結構上看，首尾呼應，使文章渾然一體。
三、辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。
文言文中表示時間的詞語較多，到一定階段需要加以整理，這樣才能有效地掌握它們的用法，獲得牢固的記憶。這道題實際上是給學生提供一種整理的方式，還可以採用其他的整理方式。
少頃 既而 是時 一時 未幾 忽 俄而 忽然
1．表示突然發生：忽 忽然
2．表示同時發生：一時
3．表示相繼發生：既而
4．表示在特定的時間內發生：是時
5．表示過了很短時間就發生：俄而 少頃 未幾
四、解釋下列句子中的劃線詞。
這些句子中的劃線詞，大致可分為兩類：一類是古今意義不同的，如「會」（正好趕上、恰巧、正好）、「但」（只）、「聞」（聽見）、「少」（稍微）、「雖」（即使）、「走」（跑）；二是古今用法不同的，如「宴」（舉行宴會）、「乳」（餵奶）、「名」（說出）在課文中都用作動詞，現在都用作名詞。對這些容易理解錯的詞，應提醒學生注意。
1．會賓客大宴
會：適逢，正趕上，恰巧。 宴：舉行宴會。
2．但聞屏障中撫尺一下
但：只，僅。 聞：聽見。
3．婦撫兒乳
乳：餵奶。
4．賓客意少舒
稍：稍微。
5．人有百口，口有百舌，不能名其一處也
名：說出。
6．幾欲先走
走：跑。
五、△本文和我們學過的《絕唱》都有精彩的音響描寫，揣摩兩文中的有關語句，試寫一段描摹音響的文字。
●教 學 建 議
一、引導學生揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動描述，並注意本文層次清楚的記敘方法、正面描寫與側面描寫結合的表現手法。
二、背誦課文，要理清文章脈絡，注意首段與末段相照應的結構特點，以及中間三段記述的內容、順序和層次。要抓住難點，著重背誦中間三段，注意：1．其中有兩條敘事線索——藝人所摹擬的各種聲響和聽眾的反應；2．「少頃」「既而」「當是時」「一時」「未幾」「忽」「俄而」「於是」「忽然」等詞語，具有承接作用，可作為背誦的詞語線索。可讓學生先復述課文，然後背誦下來。
三、要善於啟發學生的想像。啟發學生的想像，關鍵是抓住口技藝人的藝術構思，提出若干具體問題讓學生思考，例如「遙聞深巷中犬吠」一句，就可以問學生：為什麼口技藝人用「犬吠聲」開場？「深巷」中的「犬吠聲」有什麼特點？「遙聞」表現了怎樣的聽覺效果？它與下句「婦人驚覺欠伸」有什麼關系？這樣提問的目的是把學生引入口技表演的「規定情景」中來，使之對文章的內容和情味有深切的體會。
●有 關 資 料
一、譯文
京城裡有一個善於表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請客，在客廳的東北角上安放了一個八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，裡面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。客人們圍坐在一起。過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。
只聽到遠遠的深巷裡一陣狗叫聲，就有一個婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說著夢話。一會兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他餵奶，孩子口裡含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺。又一個大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說個不停。這時候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩剛剛醒來的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時都響了起來，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場客人沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神地聽著，微笑著，暗暗贊嘆著，認為妙極了!
沒隔多久，丈夫的鼾聲響起來了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會兒停一會兒。隱隱地聽到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢中咳嗽的聲音。客人們聽到這里，心情稍微放鬆了些，把身子稍稍坐正了一些。
突然有一個人大聲喊著：「失火啦!」丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個孩子一齊哭了起來。剎時間，成百上千的人大喊起來，成百上千的小孩兒哭了起來，成百上千的狗叫了起來。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發出的爆烈聲，呼呼的風聲，千百種聲音一齊響了起來；還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時一齊用力發出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來；即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐後地逃跑。
忽然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤掉圍幕一看裡面，仍只有一個人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
二、作者簡介
林嗣環，生卒年月不詳，約清世祖順治末前後在世，福建晉江人，號鐵崖。順治進士。因事謫戍，後遇赦，客死於武林。
三、關於本文的場面描寫
《口技》一文，在場面描寫上，尤其對熱鬧場面的描寫十分生動、形象、細膩，頗具特色。
首先，大凡要寫好一個場面，尤其是熱鬧場面，先要有一個全面的鳥瞰圖。
《口技》一文的第一部分（第一段）是寫表演前的准備和全場的情況的。而在這段文字的開頭，就有一幅「鳥瞰圖」似的場面描寫。文章開頭一句「京中有善口技者」，落筆扣題，總寫一筆，點出了地點（「京中」）和人物（「善口技者」）。接著就點明表演的場合「會賓客大宴」。作者在此著墨寥寥，未加鋪陳，但是，卻從總體著眼，概括地寫出了全場總的氣氛和景象。作者將一幅熱鬧的生活畫面鮮明形象地展現在我們面前。
其次，除了全面的鳥瞰圖似的描寫外，作者又攝取了有典型性的特寫近鏡頭。
如在「會賓客大宴」描寫之後，緊接著就寫了「於廳事之東北角，施八尺屏障……無敢嘩者」這一場面。作者至此使用了工筆的畫法，把那種在場面中有代表性的典型場合（「於廳事之東北角，施八尺屏障」）、人物（「口技人坐屏障中」及「眾賓團坐」）、道具（「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」）、表演效果（「少頃……無敢嘩者」），都作了細膩的、真實生動的刻畫和描繪。
總之，用全場鳥瞰筆法，寫出了總的氣氛；而近鏡頭的特寫，則將人物、道具、口技效果具體真實地顯現出來。而在場面描寫中鳥瞰和特寫是經常結合在一起而又是交叉使用的。它不可舍此而就彼，亦不可舍彼而就此。
再有，《口技》一文對場面的描寫，尤其是對熱鬧場面的描寫，除寫得有條不紊，嚴謹有序外，還寫得錯綜復雜，變化多姿。
如在第二部分（第二、三、四段）中，是寫表演者的精彩表演和聽眾反應的。這段文字寫得有條不紊、嚴謹有序，如：
表演的順序：首寫表演前的情況；次寫表演者的表演；末寫表演的結束，再現表演者和道具。
表演的過程：有開端，有發展，有高潮，有結束。
場景的交代：①設置屏障的場地；②在表演進行中有：一家四口人在室內活動的場面，在救火時喧鬧紛亂的場面；③表演完畢後場景的再現。
對口技本身的描繪：如以聲響而言，它是由遠及近，由外及內，由物及人，由小及大，由少及多，由微弱而喧鬧，由緩慢而急快，由簡單而紛繁，由一家而涉及鄉鄰。各聲並出，紛至沓來，直至萬籟俱發，莫名其端時，真使人應接不暇，嘆為觀止!
寫聽眾的反應：開始「撫尺一下」之後是靜場，「滿坐寂然，無敢嘩者」；在表演進行中，寫一家四口人的活動時，始則寫其「滿坐賓客無不伸頸，……」，繼則寫其「賓客意少舒，稍稍正坐」，在救火的場面中，則寫其「賓客無不變色離席，……幾欲先走」；最後表演完畢，「撤屏視之」，仍是簡單的道具。
賓客驚嘆的神態，可想而知。
作者的贊語：由「眾妙畢備」「以為妙絕」，到「凡所應有，……不能名其一處也」。在寫出其精妙的表演和觀眾的反應之後，又加上作者的贊語，更增強作品的藝術效果。
以上所有這些，無不寫得有頭有尾，眉目清晰，層次井然，嚴謹有序。同時在這中間，作者又根據表現口技表演的需要，從聽眾的角度，按照表演的先後順序，把其他各個方面穿插其間，交替照應，糅合熔鑄，連綴編織，把一個寫得有條不紊、嚴謹有序的場面又描繪得錯綜復雜、變化多姿。如在第二部分中：
第二段寫一家四口人的聲音，「一時齊發」，「眾妙畢備」，形成文章第一次高潮時，作者卻把筆鋒一轉，將視線投向聽眾，引出「伸頸，側目，微笑，默嘆」八字，把全神貫注、贊賞陶醉的聽眾神情刻畫得惟妙惟肖。
第三段寫一家人復睡入夢，恢復安靜的情景時，有鼠聲、盆器翻傾的響聲和夢中的咳嗽聲，卻以動見靜，襯托出靜夜的特徵。這是前面高潮的餘波，一起一落，又增波瀾。
第四段寫一個緊張救火的場面時，文章起得突然，猶如平地風波，打破了寧靜狀態，由卧室引向火場，將兩個場面有機地聯系起來，形成文章的高潮。把一個千頭萬緒、千變萬化、千言萬語、千呼萬喚、千鈞一發、千難萬險、千差萬別、千真萬確的場面刻畫得淋漓盡致，熱鬧極了!
如此行文的錯綜復雜，跌宕不已，就使得文章波瀾迭起，搖曳多姿。
還有，它既要描寫以人物活動為中心的生活畫面，又要反映豐富多彩的斗爭生活。前者如描寫了以一家四口人在卧室內的活動為中心的生活畫面；後者又反映了在救火場面中的斗爭生活，從而展現了復雜多變的故事情節，並刻畫了眾多人物的音容情態。
至於文章的結尾，則與開頭相呼應，起落分明。表演結束，場景再現，文亦戛然而止，煞得乾脆有力。道具的重現，強調其表演工具的簡單，突出其技藝在「口」，點明題意。這種繪聲繪色的描寫，讀來如聞其聲，如臨其境，怎不令人心馳神往，為之喝彩叫絕!
總之，場面的描寫是要有所選擇的，是應有其明確目的的。而在文藝作品中，場面的描寫是用來顯示人物活動的典型環境，烘託人物，渲染氣氛，推動情節發展，深化主題思想的。《口技》一文中的場面描寫就起到了這樣的作用。
（李志勇，《〈口技〉的場面描寫》，《課文分析集》初中第一冊，廣東教育出版社1990年版）
四、關於本文的結構和語言
《口技》是一篇好課文，因為一則淺易，二則有故事性……文章在寫法方面也有不少優點，……以下分兩個方面談談我個人對於優點的看法。
一是結構方面，想分作四項說。（1）記事有條理。全文以時間先後為序，由施屏障始，到撤屏障止，順著眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。記敘文以時間先後為序，不是什麼特點，但對初學來說卻值得重視，因為，如果處理得好，比如說，妥善安排，繁簡得當，就容易條理清楚，有水到渠成之妙。（2）行文有波瀾。記事，以時間先後為序，也不能像鍾擺那樣，均勻而無變化。無變化，就會死氣沉沉，引人入睡。解救之一法是內容有輕重，有緩急，也就是有波瀾。以音樂比方，《口技》所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之後，記事的波瀾到了最高峰，真是千態萬狀，盡來眼底，大有行山陰道上，應接不暇之勢。「於是賓客無不變色離席」以下是波瀾漸低的寫法，卻也有作用，比喻的說法是用綠葉來襯托紅花，為的是使花顯得更紅艷。（3）還有所謂擒縱之法，或說是勒放之法。……《口技》多多少少也用了這種筆法。第三段夫婦入睡，微聞鼠聲，幾乎歸於靜寂，「賓客意少舒」，真是懶洋洋，有些不耐煩了，這是勒。緊接著「火起」，形勢大?
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一、1.間：夾來雜 2.乳：餵奶源 3.坐：座位 4.名：說出 5.少：稍微 6.絕：極
二、1.（所有聲音）在同一時間一起發出,他們的妙處都具備.2.即使人有一百張嘴,嘴有一百隻舌頭,也不能說出其中（任何）一個聲音（從哪裡發出）.3.D
三、1.B 2.凡所應有,無所不有.3.犬吠,婦人欠伸,夫囈語,二大啼,婦拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒絮絮不止,夫叱大兒聲.4.側面描寫,寫出賓客們對口技表演的反應,襯托出口技者表演惟妙惟肖.5.重復道具的內容,突出了口技者在如此少的道具下,竟然能發出千百種聲音的不可思議,體現了口記者技藝高超和精湛.
四、《核舟記》
4. 口技蒲松齡點擊答案
俄：一會兒，迢迢：遙遠，緩：慢慢的，了了：清清楚楚，奇：認為。。。回奇怪
屋子的裡面外答面所有的聲音都停息了。
九姑的聲音清脆響亮，六姑的聲音緩慢蒼老，四姑的聲音嬌柔婉轉。
這就是所說的口技，特地藉助它來兜售他的醫葯罷了。
（這個我可能錯了，自己想下吧）
B
口技技藝的非凡、高超
反身入室，即聞三姑作別聲，小兒啞啞，貓兒唔唔，又一時並起。
不能刪除，表達了作者寫這篇文章不是要批判這個口技者的做法。也加強了這件事情的真實性，說明了當時是有人以口技謀生的
蒲松齡 聊齋先生
5. 口技林嗣環點擊答案
一、1.間：夾雜 2.乳：餵奶 3.坐：座位 4.名：說出 5.少：稍微 6.絕：極
二、1.（所有聲音）在同內一時間一起發出，容他們的妙處都具備。 2.即使人有一百張嘴，嘴有一百隻舌頭，也不能說出其中（任何）一個聲音（從哪裡發出）。 3. D
三、1. B 2.凡所應有，無所不有。 3.犬吠，婦人欠伸，夫囈語，二大啼，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒絮絮不止，夫叱大兒聲。 4. 側面描寫，寫出賓客們對口技表演的反應，襯托出口技者表演惟妙惟肖。 5.重復道具的內容，突出了口技者在如此少的道具下，竟然能發出千百種聲音的不可思議，體現了口記者技藝高超和精湛。
四、《核舟記》
6. 中考文言文考試篇目點擊2013年版林嗣環《口技》所有答案
口技
【鞏固檢測】復一、1、設置，安放制 2、停止 3、稍微 4、逃跑 5、座位 6、善良的 應答之詞，表「同意」 擅長，善於 擅長，善於 7、眾多，多 各種 眾人 一般的，普通的 8、振作 發出 9、命名，給……取名 名聲，名望 說出 10、參與 間或，偶爾 暗地裡，悄悄地 夾雜 11、在 占著 應當 抵充，當做 12、B 13、D 二、略 三、1、時間先後 口技藝人精彩逼真的表演 善 夢中驚醒 漸入夢鄉 失火救火 高超技藝 2、（1）一時齊發，眾妙畢備、百千齊作、凡所應有，無所不有 （2） 滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕 。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。 撤屏視之，一人，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已 。3、（1） 道具 ‚表演內容 ，聽眾反映 （2）遙聞深巷中犬吠。 微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。 （3）急切嚮往 由衷贊嘆 稍微放鬆 驚慌失措 4、C（因表演逼真） 5、C 四、虞初新志 清 張潮
【實戰演練】1、林嗣環 核舟記 2、略 3、A（未寫原因） 4、突出口技藝人表演技藝的高超
7. 現代文品讀·文言詩文點擊《口技》答案
1 祖父和我
第一題：螞zha 2jiu菜（第三聲） 3谷穗sui第四聲 4倭瓜wo第一聲 5蚌殼bang第四聲 6閃爍shuo第四聲 7絨毛 8菜籽 9鋤頭 10玩膩 11戴草帽 12遮在臉上
第二題：（1）瓢piao第二聲 瓢蟲 漂piao第四聲 漂亮 飄piao第一聲 飄盪
（2)栽zai第一聲 栽培 載zai第四聲 裝載 裁cai第二聲 裁兵 （3）拔ba第二聲
拔河 撥bo第一聲 撥付 跋ba第二聲 跋涉。
第三題：水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 紅彤彤 輕盈盈
選擇兩個疊詞是：慢吞吞 紅彤彤
造句1：小明做事總是慢吞吞的，整天要被老師留下。
造句2：果園里剛摘下的新鮮蘋果紅彤彤的，看上去很美味。
第四題：我沒做sorry………………
第五題：詞語：新鮮漂亮、健康、自由、隨意。
依據：花開了，就像花睡醒了似的……（一直到）……，都是自由的。（把課文里的這段抄一遍）
第六題：這個人物給我的印象是樂觀、慈愛、勤勞、耐心、寬容。
第七題：也沒做
第八題：選c。
這段文字主要用了擬人手法。這樣能描寫花園里的一切都是自由的，一切都是活得，要怎麼做就怎麼做，要怎麼樣就怎麼樣。
其他都沒做，嘿嘿
這是我們做過的，標准答案，但是熟讀精思里的題目僅供參考，啊，好不容易才發給你的，累死了
8. 口技點擊答案
一、1.間：夾雜 2.乳：餵奶 3.坐：座位 4.名：說出 5.少：稍微 6.絕：極
二、1.（所有聲音）在同一內時間一起發出，他容們的妙處都具備。 2.即使人有一百張嘴，嘴有一百隻舌頭，也不能說出其中（任何）一個聲音（從哪裡發出）。 3. D
三、1. B 2.凡所應有，無所不有。 3.犬吠，婦人欠伸，夫囈語，二大啼，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒絮絮不止，夫叱大兒聲。 4. 側面描寫，寫出賓客們對口技表演的反應，襯托出口技者表演惟妙惟肖。 5.重復道具的內容，突出了口技者在如此少的道具下，竟然能發出千百種聲音的不可思議，體現了口記者技藝高超和精湛。
9. 語文:《口技》閱讀全文,回答問題
學了深夜四口人由睡到醒，由醒入睡的場景。
兩個高潮
第一個是細致的寫出了深夜他們的動作。
第二個是寫出他們「救火」的場景