2013對口高考語文答案

『壹』 語文2013年對口高考綜合練習試卷答案 呼和浩特市職業技術教育中心出版

17下列詞語中加點字讀音全不相同的一組是
A點綴 輟學 啜泣
B綳臉 蹦跳 崩潰 綳帶
C作坊 油炸 昨天
D蹉跎 磋商 嗟嘆 參差

『貳』 2013高考語文試卷答案

不能依靠網路的

『叄』 2013湖南高考語文答案

2013年湖南高考語文試卷及答案（word精校版）

本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁。時量150分鍾，滿分150分。

一、語言文字運用(12分，每小題3分)

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 【 C 】

A．愜意qiè 靜謐bì 伊甸園diàn 驚鴻一瞥piě

B．乘勢chng 戲謔xuè 可塑性suò 跬步千里kuǐ

C．佳餚yáo 莧菜xiàn 瞭望哨liào 獨辟蹊徑xī

D．篆刻zhuàn 黝黑yǒu 口頭禪chán 力能扛鼎káng

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 【 D 】

A．扮靚 商賈 關懷倍至 餘音繞梁

B．輻員 魁梧 天花亂墜 彪炳千秋

C．聯袂 眈誤 滄海一粟 插科打諢

D．寒暄 遴選 克勤克儉 針鋒相對

3．下列各句中，有語病的一句是 【 B 】

A．人生苦樂並非純粹由物質條件決定，百萬富翁很可能不如身無分文的流浪漢生活得幸福，原因就在於感受生活的樂趣還需要藝術的眼光與悠閑的心境。

B．文化具有多向性與多面性：既有物質性，也有精神性；既是固態的，也是動態的；既有過去時，也有現代時、將來時；既要傳承它，更要創新和發展它。

C．准確預報天氣是一個難題，因為天氣不僅受各種氣團的影響，還受地形、水域狀況等因素的影響，任何一個因素的改變都可能引起意想不到的天氣變化。

D．要徹底根治「中國式過馬路」的陋習，僅僅寄希望於運動式的治理並不現實，倡導交通文明，增強法律意識，完善道路設施，才是解決問題的根本途徑。

4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是【 C 】

閑情，是 ，什麼也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時，從午後一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，彷彿看見豐子愷先生那幅畫《人散後，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 。

①偷得浮生半日閑，邀三兩知己 ②不見一個人，卻有說不出的意境

③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢 ④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴

A．②①③④ B．④③①② C．④①③② D．②③④①

二、文言文閱讀(22分。其中， 選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)

閱讀下面的文言文，完成5～9題。

《魏略》曰：劉備屯於樊城。是時曹公方定河北，亮知荊州次當受敵，而劉表性緩，不曉軍事。亮乃北行見備，備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。坐集既畢，眾賓皆去，而亮獨留，備亦不問其所欲言。備性好結毦，時適有人以髦牛尾與備者，備因手自結之。亮乃進曰：「明將軍當復有遠志，但結毦而已邪！」備知亮非常人也，乃投毦而答曰："是何言與！我聊以忘憂耳。"亮遂言曰："將軍度劉鎮南孰與曹公邪？"備曰："不及。"亮又曰："將軍自度何如也？"備曰："亦不如。"曰："今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！"備曰："我亦愁之，當若之何？"亮曰："今荊州非少人也，而著籍者寡，平居發調，則人心不悅；可語鎮南，令國中凡有游戶，皆使自實，因錄以益眾可也。"備從其計，故眾遂強。備由此知亮有英略，乃以上客禮之。《九州春秋》所言亦如之。

臣松之以為亮表雲"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事"，則非亮先詣備，明矣。雖聞見異辭，各生彼此，然乖背至是，亦良為可怪。（以上是裴松之為《三國志·諸葛亮傳》所作的一條注文。《三國志》，中華書局簡體字版）

臣前被詔，使采三國異同以注陳壽《國志》。壽書銓敘可觀，事多審正。誠游覽之苑囿，近世之嘉史。然失在於略，時有所脫漏。臣奉旨尋詳務在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互。其壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。或同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，並皆抄內以備異聞。若乃紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。其時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。自就撰集，已垂期月。寫校始訖，謹封上呈。

（節選自裴松之《上〈三國志注〉表》，《三國志》，中華書局簡體字版）

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 【 A 】

A．亮知荊州次當受敵 次：駐軍

B．乃投毦而答曰 投：扔掉

C．將軍自度何如也 度：估計

D．則非亮先詣備 詣：謁見

6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 【 A 】

A . 而劉表性緩，不曉軍事 塗有餓殍而不知發

B. 我聊以忘憂耳 如惠語以讓單於

C. 乃以上客禮之 今其智乃反不能及

D. 《九州春秋》所言亦如之 君為我呼入，吾得兄事之

7．據《上〈三國志注〉表》所述，裴松之注《三國志》有四種情形，這條注文引用《魏略》主要屬於下列中的哪一種 【 B 】

A．壽所不載，事宜存錄者，則罔不畢取以補其闕。

B．同說一事而辭有乖雜，或出事本異，疑不能判，並皆抄內以備異聞。

C．紕繆顯然，言不附理，則隨違矯正以懲其妄。

D．時事當否及壽之小失，頗以愚意有所論辯。

8．下列用「／」給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 【 C 】

臣奉旨尋詳務在周悉上搜舊聞傍摭遺逸按三國雖歷年不遠而事關漢晉首尾所涉出入百載注記紛錯每多舛互

A．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互

B．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國/雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互

C．臣奉旨尋詳/務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉/首尾所涉/出入百載/注記紛錯/每多舛互

D．臣奉旨/尋詳務在周悉/上搜舊聞/傍摭遺逸/按三國雖歷年不遠/而事關漢晉首尾/所涉出入百載/注記紛錯/每多舛互

9．把文中文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1) 備與亮非舊，又以其年少，以諸生意待之。 (3分)

譯文：劉備與諸葛亮不是舊交，又因為他年紀輕，（劉備）把他當作一般書生看待。

(2) 今皆不及，而將軍之眾不過數千人，以此待敵，得無非計乎！ (4分)

譯文：如今都比不上（曹操），而且將軍的部眾不過幾千人，憑借這些對付敵人。恐怕不是辦法吧！

(3) 然乖背至是，亦良為可怪。(3分)

譯文：然而（彼此）背離到這個程度，也確實是值得奇怪。

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)

10．閱讀下面的宋詞，完成題目。(8分)

釣船歸

賀鑄

綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機。 南去北來徒自老，故人稀。夕陽長送釣船歸。鱖魚肥。

(1)「鱖魚肥」三字讓人聯想起張志和《漁歌子》「西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥」句 。(1分)

(2)簡析首句中「凈」字的妙處處。(3分)

答：聯系「春深」「染衣」，「凈」字巧妙展現了暮春時節芳菲凋盡，「綠」成了自然的主色調的情景，委婉道出詞人內心的純凈。

（3）探究本詞的思想感情。（4分）

答：詞人通過「釣船」「柴扉」「白鷗」「鱖魚」等意象的描寫，展現出田園生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隱居為樂，不再以世事縈懷的內心世界。

如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。

12．古詩文默寫。(8分，每空1分)

(1)桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚！ (《詩經氓》)

(2) 乃使蒙恬北築長城而守藩籬，卻匈奴七百餘里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。 (賈誼《過秦論》)

(3) 海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。( 李白《夢游天姥吟留別》)

四、現代文(論述類、實用類)閱讀(10分。其中，填空題4分，選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

在整個殖民時期，不論是對歐洲殖民者，還是對被他們壓迫的非洲奴隸及本土的印第安人來說，烈酒都是艱難歲月中的一種慰藉。

對於印第安人為什麼如此喜歡烈酒，人們眾說紛紜。最有說服力的解釋是印第安人認為烈酒就像當地能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力，而飲用者只有讓自己完全喝醉才能產生這種幻覺。一位17世紀的法國研究者在介紹印第安部落時說道「他們非常喜歡酒精濃度高的飲品。但如果手邊的飲品不足以讓人一醉方休，他們往往不屑一飲。」如果手邊的酒不足以讓一大群人全部喝醉，那麼這些酒就給一小部分人喝，其他人則在一旁看著。印第安人有「要喝必醉」的習慣，因此，當看到歐洲人有時選擇喝葡萄酒時，他們感到非常納悶。

我們且不說印第安人到底為什麼對烈酒如此著迷，單說歐洲人，他們著實充分利用了印第安人的這一習慣，在與印第安人進行土地和貨物貿易時，他們提供了大量的烈酒（如朗姆酒、白蘭地等）。法國毛皮商人給加拿大提供了大量的白蘭地，對此，一位法國的傳教士大加批評：「罪惡的白蘭地交易讓這些地區的印第安人變得殘忍、暴躁和逆來順受，我們在深表憤慨的同時，更要阻止這種罪惡交易，因為它回讓人變得麻木和放盪。」然而，當地的法國軍隊不但不阻止這種交易，反而把保證白蘭地的供應作為自己的首要職責。因為這些酒一部分要賣給印第安人，另一部分要留著自己喝。

在墨西哥，自從西班牙人引進了蒸餾術後，麥斯卡爾酒得到了發展。它是墨西哥和中美洲人的日常飲料，經當地的阿茲台克人發酵製作的一種酒精濃度較低的龍舌蘭酒蒸餾而成。後來殖民者使阿茲台克人和其他的當地印第安人愛上了麥斯卡爾酒，並逐漸離不開這種高濃度烈酒。1786年，墨西哥總督認為，既然印第安人如此喜歡烈酒，而這種喜好又能很好地幫助殖民者鞏固統治，那麼這種以酒治人的方法也完全可以用來對付北方阿帕奇人。他建議「這樣，我們就能讓他們有一種新的需要，這種需要就會讓他們清楚地意識到他們必須依靠我們。」

在火器、槍炮、疾病、瘟疫和蒸餾飲品的幫助下，老牌帝國的殖民者成了新世界的統治者，烈酒幫助殖民者對成百萬的人進行奴役和驅逐，幫助他們建立新國家，並幫助他們侵略異國文化，今天，烈酒不再與奴役和剝削聯系在一起，但它仍然被人所用：由於它長時間不變質，飛機上的乘客總喜歡在行李中放上一瓶免費的烈酒；另外為了逃避消費稅，消費者總是購買免徵賦稅的烈酒，這種行為不正是對朗姆酒經營者和威士忌愛好者傳統的一種繼承嗎？

12．文章以「烈酒」為話題，先分析印第安人喜歡烈酒的緣由，再敘述殖民者以酒治人的行為，最後指出烈酒在今天仍然被人所用的情況。（4分）

13．下列最適合作本文標題的一項是【 D 】

A．烈酒與印第安人

B．烈酒里的精神慰藉

C．酒瓶與異國文化

D．酒瓶里的殖民主義

14．根據原文信息，下列推斷正確的一項是【 D 】

A．印第安人之所以對烈酒著迷，是因為它像某些能讓人產生幻覺的植物一樣具有超自然能力。

B．印第安人如果不能一醉方休就謙讓旁觀的飲酒現象，表明民族傳統習俗中精華與糟粕並存。

C．法國傳教士對「罪惡的白蘭地交易」的批評，是源於法國的毛皮商和軍隊在加拿大的行為。

D．麥斯卡爾酒的發展和被利用的事實，提醒我們在引進外國技術的時候，應警惕其負面影響。

五、現代文(文學類)閱讀(21分)

閱讀下面的文章，完成15-18題。

未婚妻

（法） 奧 杜

度過了幾天假期之後，我要回巴黎了。
當我走進車站，火車已擠滿了旅客。我發現靠近車門坐著的旅客旁邊，有一個空座位，但上面放著兩個大籃子，裡面的雞和鴨子把頭伸在籃子外面。
我猶豫了好一會兒之後，決定走進車廂。我說，很對不起了，讓我來把籃子移開。可是一位穿著工作服的農民對我說：「小姐，請等一等，我就來把它們從這里拿開。」 當我把放在農民膝上的水果籃子提在手中時，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。
我坐下以後，坐在我對面的旅客問農民是否他把家禽帶到市場上去賣。農民回答說：「先生，不是的。後天，我的兒子就要結婚，我把雞鴨帶來送給兒子。」
他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，彷彿要向所有的人們表達他自己的快樂。另外的旅客都留心傾聽，他們似乎聽了之後感到很高興。只有一個老媼是例外，她佔了兩人的座位，枕著三個枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農民。
火車開動了。剛才說話的旅客開始閱讀報紙。這時農民對他說：「我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結婚，她也是一家商店的職員。」
這個旅客把已經打開的報紙放在膝上，問道：「未婚妻美麗嗎？」
農民說：「不知道，我還沒有見過她。」
這個旅客有些驚訝，又說：「真的嗎？假如她長得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？」
農民回答：「這種事情可能發生，但我相信，她會使我們喜歡，因為我們的兒子很愛我們，他不會娶一個難看的妻子。」
農民的妻子又補上一句：「再說，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會使我們喜歡的。」
農民的妻子轉過身來向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。

她想知道我是否也去巴黎，當我回答說也是去巴黎時，這個旅客就開玩笑了。他說：「我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來迎接她的公公婆婆而沒有介紹自己使他們認識。」
所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時農民夫婦同聲說：「唉！真是這樣的話，我們將非常高興。」
我向他們說明這完全是誤會。可是這個旅客提醒他們，說我曾沿著火車走過兩次，好像我是盡力找認什麼人；又說我在登上車廂前是多麼猶豫遲疑。
所有的人都笑起來，我在困窘中解釋說，這個座位是我能夠找到的唯一的座位。
農民的妻子說：「這沒有什麼關系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多麼高興。」
農民接著說：「是啊，我們的媳婦最好能像你。」
這個旅客對於他自己的這番笑話感到得意，他帶著開玩笑的樣子看了我一眼後，對農民夫婦說：
「你們相信我沒有弄錯。當你們到達巴黎時，你們的兒子會對你們說：『這位就是我的未婚妻。』」
他說完後，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開始專心讀他的報紙了。
過了一會兒，農民的妻子完全轉身向著我；她在她帶來的籃子底層找尋一會兒，便拿出一塊煎餅。她一面請我吃煎餅，一面對我說，這煎餅是她今天早晨親手做的。
我不知怎樣辭謝才好，只得採用誇大的方法，把傷風說成發燒，她才把這塊煎餅放進籃子的底層。
接著，她又請我吃一串葡萄，我不得不接受了。
當火車在一個站停下時，我很難阻止農民下車為我購買一杯熱的飲料。
我看到這一對好人一心只想愛他們兒子所選中的未婚妻時，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛情使自己覺得多麼溫暖。我是孤女，從未見過父母的慈容；而和我一起生活的人，誰都對我漠不關心。
我驚異地看到他們的眼光時時注視在我身上，好像他們是在愛撫我那樣。
到達巴黎時，我幫助他們把籃子從車上搬下來，並領他們向出口處走去。
我看到一個身材高高的青年向他們撲過來，用雙臂抱著他們時，我就稍稍離開他們遠一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。
他們在前面走著，我在後面跟著。
他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂，笑聲爽快而響亮。
外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領子。我落在他們後面，稍離開他們幾步路。這時，他們的兒子去雇一輛車子。
農民愛撫著一隻美麗的花母雞的頭時，對他妻子說：「假如我早知道她不是我們的媳婦，那麼我早就把這只花母雞送給她了。」
「是啊！假如我早知道……」
農民的妻子向著已走出車站的長長人群做手勢，眼睛望著遠處說：「她已隨著人群走了。」
正在這時，他們的兒子已僱到一輛車子回來了。他看起來長得身強力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。
他們的車子消失在黑暗中，於是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。
我已二十歲了，還沒有一個人來向我談過愛情。

（選自《世界名人散文精選》華，百花洲文藝出版社2010年版，有刪改）

15．「看報紙的旅客」在文中起什麼作用？（4分）

答：①從情節發展的角度看，他的「玩笑」引起農民夫婦對「我」的身份的誤會，從而推動情節發展； ②從人物關系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把「我」與農民夫婦、未婚妻聯系起來。

16．作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，並分別談談其藝術效果。（5分）

答：①老媼與農民夫婦形成對比，老媼的自私、冷漠更加凸顯農民夫婦的善良、熱情；（或老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現出老媼的冷漠和其他旅客的熱情。）②「我」與未出場的「未婚妻」形成對比，「未婚妻」的幸福，突出了「我」的孤苦處境。

如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。

17．文中兩處畫橫線的文字對農民夫婦的描寫，表現了他們怎樣的性格特點？後一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）

答：①這兩處描寫表現了農民夫婦純朴、善良、慷慨的性格特點；②後一處文字在描寫農民夫婦誤以為「我」是兒媳時表現出的親情的基礎上，寫誤會消除後仍表現出對「我」的關愛，由表現家庭親情向表現人間溫情拓展，深化了作品主題。

18．綜觀全文，作品表現了「我」這個人物怎樣的思想感情？（6分）

答：①「我」從農民夫婦對「我」父母般的關愛中感到了溫暖，同時產生了對自己身世和處境的傷感之情；②看到農民夫婦一家的恩愛、和諧，「我」產生了羨慕之情；③「未婚妻」的幸福，引發了「我」對親情、愛情的期待和渴望。

六、選做題(12分。19、20題任選做一題)

19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

天鵝知道自己高貴，所以很自豪。知道自己美麗，所以很自好。它彷彿故意擺出它的全部優點：它那樣兒就像是要博得人家贊美，引起人家注目。而事實它也真是令人百看不厭的，不管是我們從遠處看它成群地在浩瀚的煙波中，和有翅的船隊一般，自由自在地游著；或者是它應著召喚的信號，獨自離開船隊，游近岸旁，以種種柔和、婉轉、妍媚的動作，顯出它的美色，施出它的嬌態，供人們仔細欣賞。

天鵝，亦稱「鵠」。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝天鵝，亦稱 「鵠」。鳥綱，鴨科，天鵝屬各種的通稱。如大天鵝雄體長1.5米以上，雌體較小。頸極長，羽毛純白色；嘴端黑色，嘴基黃色。群棲於湖泊、沼澤地帶。主食水生植物，兼食貝類、魚蝦。飛行快速而高，分布極廣，冬季見於中國長江以南各地，春季北遷蒙古和中國新疆、黑龍江等地繁殖。另有疣鼻天鵝，嘴紅色，基部具疣；小天鵝，體型較小，嘴短，嘴基黃色，未達鼻孔。三種天鵝均為國家二級保護動物。

（1）分別分析以上兩則材料在語言表達上的主要特點及效果。（6分）

答案要點提示：①第一則材料是描述性文字，主要使用了描寫、敘述等表達方式、運用了擬人比喻等修辭手法，刻畫了天鵝的神態、動作等特徵，鮮明生動，具有形象性、情感性；②第二則材料是說明性文字，主要使用了說明的表達方式、運用了較多的科學術語進行解說，介紹了天鵝的種類、特徵、習性、分布等知識，平實准確，具有科學性、客觀性。

如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。

（2）發揮想像力與創造力，寫一段以「保護天鵝」為主旨的文字。不超過140字。（6分）

答題要求： 主旨緊扣「保護天鵝」，表達富有創意。

20．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）

中國語中「學」與「問」連在一起，意義至為深妙。人生來有向上心、有求知慾，對於人生來有向上心，有求知慾，對於不知道的事物歡喜發疑問。對於一種事物發生疑問，就是對於它感興趣。既有疑問，就想法解決它，幾經摸索，終於得到一個答案，於是不知道的變為知道的，所謂「一旦豁然貫通」，這便是學有心得。學原來離不掉問，不會起疑問就不會有學。許多人對於一種學問不感覺興趣，原因就在那種學問對於他們不成問題，沒有什麼逼得他們要求知道。但是學問的好處正在原來有問題的可以變成沒有問題，原來沒有問題的也可以變成有問題。

君子之學必好問。問與學相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。賢於己者，問焉以破其疑,所謂「就有道而正」也；不如己者，問焉以求一得，所謂以能問於不能，以多問於寡也；等於己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問明辨之也。

（1）上述材料都強調「學」與「問『的密切關系，分別分析兩則材料中「問」的內涵與作用。（6分）

答案要點提示：①第一則材料中的「問」指的是生發疑問，「問」能激發興趣、促進探索，從而學有心得；②第二則材料中的「問」指的是詢問請教，「問」能解決疑問、豐富知識。

如考生答案不在以上要點內，但言之成理，也可根據具體情況給分。

（2）結合中國古代文化典籍中有關「學」的觀點，簡要談談你對學習的認識，不超過140字。（6分）

答題要求： 內容緊扣「學習」論題，能夠正確徵引中國古代典籍中相關論述。

七、寫作(60分)

21．閱讀下面的材料,根據要求作文. (60分)

它被天邊的彩雲所吸引，奮力飛騰，寒冷、飢寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩雲繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我願意!

父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那裡陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心裡充溢著寧靜的幸福。父親，您辛苦了，能這樣陪陪您，我真的很願意。

根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文和議論文。
希望能解決您的問題。

『肆』 求2011年語文對口高考試卷

一、基礎知識單項選擇題1．下列各項詞語中，每組加點字讀音都不相同的一項是
A．箴言/緘默 泥淖/櫓棹 恬淡/喧闐
B．針砭/褒貶 峪口/富裕 游弋/搖曳
C．巷道/空巷 編纂/撰寫 癖好/精闢
D．筵席/垂涎 笨坯/胚胎 氤氳/洇滲
2.下列句子中沒有錯別字的一句是
A.這種鏖兵的情況無論如何同這樣的青山綠水也不能協調起來。人世變換，今古皆然。在人類前進的征途上，這些都是不可避免的。
B.40年間無論在何地何時任何職，甚至賦閑期間，他都不停地上書，不停地嘮叨，一有機會還要真抓實干，練兵、籌款，整飭政務，時刻擺出一副要沖上前線的樣子。
C.真正的果肉倒是前面說的連同果殼扔掉的那一層膜。荔枝肉的細胞壁特別薄，所以入口一般都不留渣漬。
D.次日，瑜欲親往探看曹軍水寨，乃命收拾樓船一隻，帶著鼓樂，隨行健將數員，各帶強弓硬駑，一起上船迤邐前進。
3.下列各項中，對加點字詞解釋全都正確的一項是
A. 倏來倏去（疾速） 罄竹難書（盡，完） 先生杖屨（古時用麻、葛等製成的鞋）
B. 休戚相關（歡樂） 義憤填膺（胸） 屈尊下顧（降低身份俯就）
C. 強聒不舍（啰嗦） 師曠之聰（智慧） 奼紫嫣紅（原指女性嬌艷美麗）
D. 桀驁不馴（倔強） 激揚文字（激動） 天倫之樂（父子、兄弟等關系）
4.下列句子中，加點的成語使用正確的一句是
A. 漢末文學家禰衡才思敏捷，擅長辭賦，他應黃射邀請一蹴而就的作品《鸚鵡賦》，寓意深刻，文采斐然，得到世人的贊賞。
B．影星章子怡在演藝道路上本來順風順水，風光無限，但是否極泰來，因身陷「捐款門」，她的聲譽受到了嚴重影響。
C. 他剛步入這門學科的研究領域，還遠未達到登堂入室的境界。
D. 春天的植物園，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。
5．依次填入下列句子橫線處的關聯詞，最恰當的一項是
不過，那些不能辨別其隱藏的含義的人也都知道這聲呼喚的存在， 在所有有狼的地區都能感到它， ，正是它把有狼的地方與其他地方區別開來的。它使那些在夜裡聽到狼叫，白天去察看狼的足跡的人毛骨悚然。 看不到狼的蹤跡， 聽不到它的聲音，它 是暗含在許多小小的事件中的。
A. 因為 所以 即使 也 還
B. 但是 所以 如果 就 也
C. 但是 而且 如果 就 還
D. 因為 而且 即使 也 也
6．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是
①這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一隻船。水像無邊的 的水銀。
②60年前的威風與恥辱，在銹鐵殘骸的縫隙中一波一波地 開去。
③等到月升中天，清光從樹間 而下，地上陰影斑斕，此時尤為幽絕。
④西邊天際，一片片火燒雲似凝固了一般，給小院里 出一派熱烈的紅光！
A.盪漾 跳盪 潑灑 篩灑 B.跳盪 盪漾 篩灑 潑灑
C.激盪 盪漾 篩灑 潑灑 D.跳盪 激盪 漏灑 篩灑
7．下列各句中，沒有語病的一句是
A.中國傳統節日蘊涵著豐富的文化內涵，是弘揚中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統節日文化有利於增強民族凝聚力。
B.由於西部大開發戰略的實施，使中國西部的基礎設施、民生、生態都有了明顯改善。
C.馬克思主義認為，一切事物的發展都是有起有伏、波浪式地前進，這是由於事物內部矛盾以及自然和社會種種外因影響所決定的。
D.過去那種要求不搞則已，搞則只許成功，不許失敗，實際嚴重違反了辯證唯物論的認識論。
8．下列各句中，標點符號使用正確的一句是
A．「昭君自有千秋在，胡漢和親見識高，」「昭君出塞」的故事，流傳千古，家喻戶曉。
B．這就使得她具有那樣嚴肅的外貌，很容易使那些不接近她的人發生誤解：這是一種無法用任何藝術氣質來解脫的少見的嚴肅性。
C．我說，紅柳不是柴火。它是活的，它有生命。做飯可以用汽油，可以用焦炭，為什麼要用高原上唯一的綠色！
D．那男子向樓上的另一群人呼喊：「揍你的，再不起來，懶蟲！等太陽上山嗎？」
9．對下列各句運用的修辭手法，判斷錯誤的一項是
A．山坳下面那小小的幽谷是一個愛音樂的村女，最喜歡學舌擬聲，可惜太害羞，技巧不很高明。（比喻）
B．如果不是內生活極其充滿的人作為這里的主宰，那又有什麼值得懷念？（反問）
C．或者是冬烘氣十足地懷古，或者是實用主義地趨時。懷古者只想以古代今，趨時者只想以今滅古。（排比）
D．狄拉克的文章給人「秋水文章不染塵」的感受，海森堡的文章則完全不同，二者對比清濁分明。（引用）
10．對下列各句運用的表達方式，判斷錯誤的一項是
A．鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他為「兩彈元勛」，他是當之無愧的。（記敘）
B．性格是從態度和行動方式上表現出來的人的整體性的穩定的特徵；氣質則是性格的動態特徵，諸如行動的緩急和動作變化的快慢等等。（說明）
C．要硬下這樣的心腸，忍受這樣痛苦的折磨，需要多少堅忍！——這是平靜水面下深處的激流啊！（抒情）
D．這些硃砂的，丹紅的，紫靄色的群峰，前擁後簇，高矮參差。三個主峰，高風峻骨，鼎足而立，撐起青天。（描寫）
11．下列關於應用文知識的表述，不正確的一項是
A．會議記錄的格式一般由兩部分組成。第一部分是會議的基本情況，第二部分是會議的具體內容。
B．寫說明書要講究科學性和實用性。說明書的語言要簡明、通俗、易懂。
C．寫總結要大量佔有材料，並對材料進行整理、分析、歸類，要善於概括出那些帶規律性的東西，並上升到理論層面。
D．標題是新聞內容的提要。一則新聞，如果用一個標題概括不了內容，還可以在前面加引題，後面加副題。引題是對正題的補充和解釋，副題起引發、烘托正題的作用。
12．下列各項中，作品、文體、作者及其國籍對應錯誤的一項是
A．《致橡樹》 詩歌 舒婷 中國
B．《世間最美的墳墓》 散文 茨威格 俄國
C．《老人與海》 小說 海明威 美國
D．《哈姆萊特》 劇本 莎士比亞 英國
13．下列有關文學常識的表述，不正確的一項是
A．詩歌是一種高度集中地反映社會生活、表現詩人內心世界的文學樣式，在語言運用上要求用字少而容量大，含不盡之意於言外。
B．小說的主題思想不能像寫論文那樣直接說出來，也不應該像標簽那樣硬貼上去。好的小說總是把思想隱蔽在典型形象的深處。
C．散文語言要求准確鮮明、形象生動、講究形式的絢麗華美。
D．蒙太奇手法是影視劇的一種重要表現手段，蒙太奇主要表現為畫面與畫面、畫面與聲音、聲音與聲音的組合關系。這些組合關系都要服從於表現影視片主題的需要。
14．下列關於閱讀方法的表述，正確的一項是
A．理解比領會進了一步，是對文章的中心意思、理路脈絡以及富有特色的表現手法等有了基本的認識。
B．「學而不思則罔」中的「思」，不僅是指對學習內容的理解、探究、推敲，也包括由書本而展開的引申和聯想。
C．卡片內容可以有兩種記錄方式。一是抄錄式，把原文照樣抄錄，標點符號不必照搬；一是提要式，用自己的話或原文中的句子把原文的內容壓縮整理上卡。
D．辨析和品味並不是面面俱到的條分縷析。閱讀的目的和作品的實際情況雖然各有不同，但是辨析、品味的角度和深度是一樣的。
15．下列各項對有關課文的表述，不正確的一項是
A．《在馬克思墓前的講話》和《記念劉和珍君》這兩篇課文都綜合運用了敘述、議論、抒情等多種表達方式。
B．《邊城》明顯地表現出作者桃花源式的理想傾向。如詩的意境，如歌的氛圍，表現了作者對社會和人生獨特的審美視角。
C．《故都的秋》以寫景狀物為主而間以抒情，表達了作者對南國之秋的眷念。
D．《讀<伊索寓言>》一文「不拘泥於本事本旨」，而是引申開去，對現代文明社會里人性中的「鬼性和獸性」進行了辛辣的諷刺，表現了作者深刻的洞察力。
一、（共15小題，每小題2分，共30分）
1.C 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8.C 9.C
10.A 11.D 12.B 13. C 14.B 15.C

『伍』 求2013年北京高考語文卷的參考答案和解析

『陸』 2013考點通。高考語文綜合試卷5到8的答案 有的發

不知道對不對哦 只能找到這個2013考點通高考語文綜合試卷（五） 答案 一、1.A 2.C 3.A 4.B 二、5.B 6.C 7.D 8.C 9.（1）先生奈何而言若此｜事無大小｜上及太後｜下至大臣｜願先生悉以教寡人｜無疑寡人也｜范雎再拜｜秦王亦再拜｜ （2） 所以文王果真得到了呂尚的幫助，建立了功勛，終於據有天下做了帝王。 處在難免一死的形式下，可以對秦國稍微有些益處，這就是臣子最大的希望了，臣子還擔心什麼呢？ 10．（1）這首詩塑造了一個獨守空閨，對出征的丈夫充滿思念、牽掛，孤獨、寂寞的思婦形象。（1分）詩人通過環境描寫烘托思婦的哀怨，以雙飛雙棲的燕子反襯思婦的孤獨；（1分）以「寒砧」「落葉」、明月照在流黃上的惱人景象來烘托思婦的離愁別恨。（1分） （2）本句運用了主客倒置的筆法。（1分）分明是深秋的蕭蕭落葉催人搗衣而砧聲不止，詩人卻故意說「寒砧催木葉」，從而巧妙地渲染出砧聲所牽動的主人公的愁思。（1分）「催」字運用擬人手法，（1分）形象生動地寫出了寒砧聲、落葉聲匯集起來對閨中少婦相思的催動，促使她更覺內心空虛寂寞的情景。（1分） 11.（1）夙興夜寐 靡有朝矣 （2）位卑而足羞 官盛則近諛 （3）梧桐更兼細雨 怎一個愁字了得 （4）會桃花之芳園 序天倫之樂事 三、12.BE 13.C 14.同樣是「團圓」，除夕的「團圓」富於「惕惕」（驚恐不安、心緒不寧）之情，祈求來年無病無災；（2分）中秋的「團圓」則洋溢著溫暖、感性和浪漫，給人無限的想像空間。（2分） 15.中秋節起源於「拜月」（或「祭月」）。（2分）根據史籍記載，《周禮》中已有「中秋」一詞，每逢中秋夜都要迎寒和祭月；（1分）北宋時，中秋節以爬山登樓先睹明月為快，然後舉行拜月儀式。（1分） 四、（一） 16.原始的人類已經擁有了文明，（1分）走出山洞後，卻有人為了自身的利益，對人類文明肆意踐踏，（1分）把本來美好的世界變成了黑暗、丑惡的世界，（1分）讓人類的生活變得痛苦、迷茫。（1分） 17.①作者運用以小見大（或對比）的手法，（1分）通過對中西方人尋找洞穴不同的目的來反映人生態度和價值觀的差異。（2分）②西方人注重物慾的滿足和人性的解放；而中國人重義輕利，尋覓精神棲息地。（2分） 18.相同點：「桃花源」和「水簾洞」都是對惡濁亂世的一種抗爭方式，都是對理想的精神天地的追求。（2分）不同點：「桃花源」代表著一種通過營造自我的遺世獨立的精神世界來抗爭惡濁亂世，是消極抗爭樣式，但是它涵養了古代乃至現代文人的精神世界，為人們提供了一個精神上宣洩的空間。（2分）「水簾洞」面對壓迫繁育奮力斗爭，是積極抗爭樣式，它有力地推動著歷史的進步。（2分） （二） 19. ①堅持以維德角的本色進行演出——不用英語，不用濃妝，赤腳登台等。②堅持在家鄉唱歌，拒絕到巨商富賈家中演出。③拒絕奢華的生活，關心幫助貧困、流浪的人。（每點1分，答對三點給滿分。結合第四自然段、第7自然段的相關內容概括。） 20.西莎莉亞是第46屆格萊美歌後，歌唱成績斐然，為維德角人爭得了榮耀。（1分）她始終堅持赤腳上台的本色表演，拒絕奢華的生活，幫助窮困者，為維德角人提供了一個榜樣。（2分）雖歷經人生苦難，她終於大器晚成，給那些暫時處在艱辛中的維德角人帶去了生存的希望。（2分）因此，對維德角人而言，他們失去的不只是一位歌壇巨星，更是一位楷模、一個驕傲和一份希望。（意思對即可。抓住原文結尾處的語句「對維德角人而言，他們失去的不只是一位歌壇巨星，更是一位楷模、一個驕傲和一份希望」，結合全文對「楷模」「驕傲」「希望」做解析。） 21. 任何一種成功的人生都不會缺少苦難與艱辛，一個人一味地消極哀嘆，於事無補。（2分）西莎莉亞在20歲到35歲的15年間放棄了演唱，借酒消愁，此時的苦難並沒有變成奮斗的動力。當機會來臨，她把對生活的理解注入演唱，大獲成功，這段「苦其心志」的經歷醞釀了成功的美酒。（2分）同樣經歷生活考驗的還有海倫·凱特。她在失去視力和聽力後也曾自暴自棄，但在導師安妮·沙利文的幫助下，學習了多門語言，從事寫作，留下名篇《假如給我三天光明》；又為盲人學校集資，成為著名的慈善家。（２分）她們的經歷都在詮釋著「天將降大任於斯人也，必先苦其心志」的意義，都值得我們深思於學習。（個人觀點概述2分，結合文本分析2分，列舉另一名人事跡並作簡析2分。本題為探究題，能夠圍繞，孟子語句和文本內容及相關名人事跡言之成理即可。） 五、 22. 水療通過水的機械力，將溶解在淡水中的芳香或有刺激性的葯物作用於如人體，以治療疾病、增強體質，有浸、沖、擦、淋洗等方式。（或：水療是一種能治療多種疾病、增強體質的方法有浸、沖、擦、淋洗等方式。它將芳香或有刺激性的葯物溶解在淡水中，通過水的機械力，作用於人體，①②是次要信息，③④⑤⑥分別提供原理、溶質、方式、作用等主要信息。內容完整2分，語序合理2分，字數符合要求2分。） 23,。生命像一支花朵，艷麗、芬芳，但又易折。當你與同學嬉鬧推搡著下樓時，當你肆無忌憚地橫穿馬路時，當你把易燃易爆物品帶上火車等交通工具時，你是否意識到安全隱患就在我們身邊？為了每個人的幸福，請珍愛生命，遠離危險！（內容2分，語言2分，修辭2分） 六、 24.【寫作提示】 這是一篇命題作文，不給材料，不出引言，題目本身就是作文立意——與人為善。善者，善良，友好，慈善也；與人為善，即以善意的態度對待和幫助他人。與人為善，是中華民族的傳統美德，是社會和諧的潤滑劑，更是我們處理好人際關系的必備素質。提倡與人為善，對於當下構建和諧社會具有重要意義。以此為題，考生可作議論文，可寫記敘文，也可寫題目要求范圍內的其他文體。但是，無論選何種文體，主旨都應該是：倡導與人為善的品行，宣揚與人為善的美德。 高考語文綜合試卷（二） 一、1.C 2.C 3.B 4.C 二、5.B 6.B 7.C 8.B 9. 賈充稱頌武帝寬厚仁慈，而且又是長子，有做君王的德行，應該繼承王位。 很喜歡推舉人才，每逢有所薦舉，必定自始至終地規劃安排，因此很多士人都歸附他。 10.（1）一是回家的時間晚，還多次將樹上的鳥兒驚擾；（1分）二是喝酒喝到半醉，連回家的路都弄不清了，以致幾次問人。（1分）不直接寫游之「佳」，卻寫游罷之態，讓人自然聯想到游時之盛，給人以想像空間，留有無窮的餘味。（2分） （2）此時顯示出平和歡愉的情感基調。（1分）表現在詩中，一是游興之盛，（1分）二是景色之麗。（1分） 11.（1）申之以孝悌之義 頒白者不負戴於道路矣 （2）江月何年初照人 人生代代無窮已 （3）捲起千堆雪 一時多少豪傑 （4）則必有我師 是故子弟不必不如師 三、 12.CE 13.B 14.（1）「理趣」是宋詩中一種品格甚高的趣味。（或：「理趣」，就是宋詩包含了道與理的精妙意味。）（2）「理趣」使宋詩將哲理巧妙地熔鑄於詩情詩境之中，不是只有純粹的哲理詩才有「理趣」（每點2分） 15.《游園不值》一詩，包含這樣的「情」：詩人興沖沖來游園，不料被拒之門外，滿心失望之時，抬頭忽見牆上一枝盛開的紅杏正探出頭來，讓詩人感受到絢麗的春光，心頭為之一震。詩中又包含這樣的「理」：世間一切美好向上的、生機勃勃的事物都具有頑強的生命力，最終將沖破阻撓，脫穎而出。在這里，「理趣」以「情」為媒介，由「情」生「趣」，「趣」與「情」相伴，具「理趣」味。（能從「情」和「理」的角度分析即可，分析「情」和「理」各得2分） 四、 （一） 16.①幸福常常是朦朧的、有節制地悄悄撲面而來。②幸福絕大多數是樸素的、本色的、親切溫暖的。③幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。④幸福有時喬裝打扮而來。⑤幸福有時會很短暫。⑥幸福可以擴大也可以縮小。（每點1分，答對五點得滿分） 17.（1）句中運用了比喻。把逝去的幸福喻為「標本」，把現有的幸福喻為「披著露水散發的清香」的鮮花。這句話的含義是人們喜愛回味已逝幸福，卻忽略現有的幸福。人們往往在幸福來到之時並不意識到這就是幸福，因此，也不會珍惜幸福，享受幸福，直到失去幸福時才會去回味幸福、追思幸福。 （2）這一句把感受幸福推向了一個至高無上的境界，提醒我們要向人類最優秀的分子一樣，即使生命終結了，尚且為「曾經生活過」而感到「很幸福」！這種幸福觀，實質是一種崇高、極樂、至美的人生觀。（每句2分） 18.①文中「提醒」的含義不是對苦難的警告，而是提醒大家對幸福要珍惜。題目里的「提醒」實際上可以用「懂得」「珍惜」來替換。②常聽人說「我不幸福」，是真的不幸福嗎？不是的，是我們太愛忽略幸福，感受到不幸福。③要理解幸福確實無處不在，要能感受平凡生活中的幸福，也確實要時時提醒自己。④如果我們時刻提醒自己是幸福的，那麼我們就能得以享受生命中的美好而不至於留下難以追悔的遺憾；會讓我們的幸福指數得到很大的提高。（答出其他方面的內容言之有理亦可酌情給分。） （二） 19.①科學評估農葯殘留風險；②探明造成殘留的污染源；③積極防控，未雨綢繆。（一點1分，二點4分，三點5分。） 20.說明方法：舉例子、列數字。（2分）作用：本段以茶葉為例，非常詳細地解讀了科學家應該從農產品和食品中發現那些對人類有害的污染物，繼而拿出有針對性的解決辦法。詳實有據，形象可感。｜｜本段通過准確列出茶葉中二類不同農葯的殘留量（1%——3%；40%——98%），揭示了脂溶性農葯與水溶性農葯這二類農葯殘留中前者是不具有危害的，而後者危害則很大。形象直觀，准確。（選其中之一予以簡析，言之成理即可，2分。） 21. 原因：相關宣傳匱乏，公眾對相關知識了解甚少，只知道農葯對人體有害，不知道是否有害還有個量的問題。（2分）辦法：①加快有關科學知識的普及，讓公眾知道什麼樣的農葯殘留才是真正有害的；②切實重視食品農葯殘留問題，採取一切可能的措施，管控與預防並舉，讓公眾能放心、安心。（4分，言之成理即可） 五、 22.①《竹書紀年》記述的可能是地震的震後現象；②《呂氏春秋》則具體記述了文王時一次地震的時間和范圍；③從《漢書》開始人們就把地震作為災異現象加以記錄。 23．青松，昂起頭顱笑對大雪，映現了高潔的內心；翠竹，挺著腰桿迎接暴雨，昭示著堅定的操守。 六、 24.【寫作提示】 千禧寶寶、奧運寶寶、龍年嬰兒潮等等，反應的是現代社會上非常普遍的一種跟風現象。跟風的深層原因是當事人的沒有自信，缺乏理性。由於對一些必須面對的事物缺乏正確的認識，只好盲從，其結果當然是可笑的，荒唐的，甚至是可悲的

『柒』 重慶市2013高考語文答案包括解析

『捌』 2013年6月20日你尚有十個班五百人參加了某市某年對口單招語文期末統考請你就

審美需要和人的情感需要相關,主要滿足人的精神層面的需要.這與人的心靈發展相版適應,是一種文學審美性權的言語活動,是對人自身的精神撫慰.這一方面的言語活動,包括各類文學作品的閱讀、鑒賞和創作.這是人的類屬性的一個重要體現.
以上三種言語需要,基於人類生存的三度空間：生物的、社會的、精神的.生物性、社會性、精神性的言語需要進一步提升,便是人的自我完善、自我實現的存在性需要,它使人能夠進行「自由的有意識的活動」,成為主宰自身命運的人,它體現了人的類主體性.人的高度發展的事業與精神需求,往往是超功利的,以犧牲物質利益乃至個體生命為代價的——這便是詩意的人生.人的一切創造性活動,都離不開符號性的思維和符號性的行為,言語活動是人的自我實現的一個重要表徵.言語活動是人的類屬性的集中體現,以自我實現為目的的言語活動,是對真、善、美的探求,是在哲學、人學與科學層面上的精神遨遊,是言語生命的自由、自覺、自為的呈獻.人類就是在這不懈的、忘我的追求中,薪火相傳,生生不息.