A. 2011年黑龍江省高考語文試題及答案
http://e.sina.com.cn/gaokao/2011-06-08/2104300145.shtml
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B. 2010高考 黑龍江試題 語文 數學答案
語文復1.C 2.B 3.B 4.A 5.C 6.B 7.A 8.D 9.A 10.B
18.赫然 穩制穩 綴滿 鋪滿 顯現 匯聚 陶醉 映襯
數學理1.A 2.B 3.B 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C 9.D 10.C 11.D 12.B 13.{x|0≤x≤2｝ 14.-1/7 15.1
C. 2010黑龍江高考語文試題在哪裡可以下載
新課標全國卷適用地區：陝西 寧夏 海南 黑龍江 吉林
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文(新課標全國卷)
第I卷 閱讀題
甲 必考題
一、現代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面文字，完成1~3題。
「書」本是指文字元號，現在提到的「書」不是從文字元號講，也不是從文字學「六書」來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有「寫得好看」的要求和慾望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。
不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝後，真書(又叫楷書、正書)開始出現並逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，並且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以後與真書變來的草書合流。
真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字並靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有「書法家」這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及後來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。
古代稱好的書法作品為「法書」，是說這件作品足以為法，「書法」、「書道」、「書藝」是指書寫的方法;現在合二為一了，一律叫做「書法」。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：「尺牘素書，千裡面目」。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。(摘編自啟功《金石書畫漫談》)
1.下列關於「書」的表述，不符合原文意思的一項是
A.在漢語中，「書」既可以指文字元號，也可以是文字學的「六書」之「書」，本文則是從書法藝術上來講，所謂「書」就是書法。
B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經很好看了，可見漢字剛一出現，就有了「書」這一方面的要求。
C.在歷史上，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。
D.真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據「書」的藝術風格劃分出來的。
2.下列理解，不符合原文意思的一項是
A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。
B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。於是到了晉朝後，真書應運而生，並且一直使用到今天。
C.在古代，起初沒有專門寫字並且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。
D.在古代「書法」是指書寫的方法，「法書」是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為「書法」。
3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是
A.在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。
B.古時候書法流派不多，當時甚至沒有「書法家」這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。
C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂「尺牘素書，千裡面目」，也就是今人所謂「見字如見其人」的意思。
D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實並不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。
二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成4~7題。
花雲，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖於臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數騎前行，雲從。猝遇賊數千，雲翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：「此黑將軍勇甚，不可當其鋒。」兵至，遂克滁州。太祖渡江，雲先濟。既克太平，以忠勇宿衛左右。擢總管，徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數百遮道索戰。雲且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院於太平，擢雲院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結梗道。雲操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。雲與元帥朱文遜結陣迎戰，文遜戰死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛雲，雲奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：「賊非吾主敵，盍趣降!」賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封雲東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰急，雲妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：「城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無後，若等善撫之。」雲被執，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：「將種也。」賜兒名煒。其五世孫請於世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。(節選自《明史•花雲傳》)
【注】僨軍：潰敗的軍隊。
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.杖劍謁太祖於臨濠 杖：拿著
B.猝遇賊數千，雲翼太祖 翼：保護
C.賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順
D. 徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取
5.以下各組句子中，全都表明花雲藝高人膽大的一組是(3分)
①拔劍躍馬沖陣而進 ②黑將軍勇甚，不可當其鋒
③斬首千百計，身不中一矢 ④賊縛雲，雲奮身大呼
⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯
A.①②④ B.①③⑤
C.②③⑥ D.④⑤⑥
6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.花雲與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花雲駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰死，他被俘;花雲臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。
B.花雲勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免於難;此後又多次帶兵打仗，建立顯赫戰功，得到太祖提拔。
C.花雲的妻子決心為丈夫殉節。花雲妻子看到戰況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子託付給家中僕人;花雲被服後，妻子沒水而死。
D.花雲的兒子花煒歷盡艱辛後安全存活。花雲妻子死後，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養在漁家，後來又帶他渡江，一年後才來到太祖身邊。
7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1) 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。
(2)遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。
雨雪曲 江總①
雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。
天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁雲起，蒼蒼別路迷。
【注】 ①江總(518~590)：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。
③隴西：在今甘肅東部。
8.這首詩描寫了什麼樣的環境?末句中的「別路」是什麼意思?
9.詩人把「旗彩壞」、「鼓聲低」分別接在「天寒」、「地暗」之後，這樣寫有什麼好處?這首詩表現了戍卒什麼樣的情感?(6分)
(三)名篇名句默寫(6分)
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， (《荀子•勸學》)
金就礪則利 則知明而行無過矣
(2)千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手， ，不以千里稱也。 (韓愈《雜說(四)》)
而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間
(3)莫笑農家臘酒渾， 。山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)
豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村
乙 選考題
三、文學類文本閱讀(25分)
11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
保護人 【法】莫泊桑
瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運!
有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。
不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命為行政法院參事。
起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裡遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：「您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的。」
一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。
一天早上，他准備去行政法院，屋外已經下雨了。
雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：「請問您到那一區去?」
神父有點猶豫，過了一會兒才說：「我朝王宮方向去。」
「如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裡的參事。」
神父抬起頭，望望他：「多謝，我接受您這番好意。」
瑪蘭接著說：「您來巴黎多半是為散心吧。」
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神父回答：「不，我有事。」
「哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我，盡管吩咐好了。」
神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：「啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。」
「哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。」
「先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。」
「哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。」
神父嘟囔著說了許多感恩的話。
瑪蘭高興極了。「哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。」
他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：「親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。」
他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。
這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裡睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：
有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……
他一下就蹦起來去找珀蒂帕。
珀蒂帕對他他說：「唉!您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。」
他張皇失措地說：「別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信?……對，找總主教!」
他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：「總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……「
他把信封好，扭轉頭對同事說：「您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。」 (據郝運譯文刪改)
(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，都主動 向對方提供幫助，這是他回報的方式。
B.在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。
C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。
D.給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。
E.桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。
(2)小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(6分)
(3)小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用?(6分)
(4)這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。(8分)
四、實用類文本閱讀(25分)
12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)
雜交水稻之父
1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席台。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是「雜交水稻之父袁隆平」一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。
國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。
會後，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：「您今天這樣『突然襲擊』，大張旗鼓地『販賣』我，可真叫我有點措手不及呀。」「我就是特意要給您一個驚喜呀!」「可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資!」袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，准備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，並把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。
「哈哈，您還記得那件事哪!說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發了科技特等發明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們後來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!」
「哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的『勾當』啊!坦率地說，我們在國內是從來不爭經濟利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關繫到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您『斗爭』到底啊。不過，中國有句老話，叫做『不打不相識』。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊!我和您一見面就 『打了一仗』，所以我們的友誼也將更加長久。是不是?」袁隆平說。
袁隆平發明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助於中國已佔世界7%的耕地養活佔世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：「袁隆平先生發明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。」湖南郴州農民曹宏球說「鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子」，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。
袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成後都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：「您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了!」袁隆平則認真地回答說：「你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎麼能使他們成長為超過我的傑出學者呢?一旦祖國有條件充分發揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什麼呢?」
(摘編自庄志霞《袁隆平傳》)
(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。
B.袁隆平因為發明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。
C.湖南郴州農民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。
D.袁隆平的研究生經他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的傑出學者，學成後都選擇留在外國工作。
E.本文通過對「雜交水稻之父」袁隆平相關事跡的描述，表現了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇於探索、不計名利、無私奉獻的精神。
(2)盡管被國際同行稱為「雜交水稻之父」，袁隆平內心卻「不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀」。這是為什麼?請簡要分析。(6分)
(3)有人說袁隆平送出的人才「都飛了」，他是「白費心血」，袁隆平卻認為這種看法是「見識短淺」。為什麼?請簡要分析。(6分)
(4)袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴「打了一仗」，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼「將更加長久」。請你就對「同行」、「尊嚴」、「友誼」三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)
第II卷 表達題
五、語言文字運用(20分)
13.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)
A.有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
B.看到果農家裡汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。
C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。
D.開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之間的經濟糾紛經常發生。
14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.最近相關部門對兩個小區的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。
B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，並提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。
C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。
D.國家質檢總局提出，「十一五」期間要形成10個左右擁有自主知識產權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場佔有一定份額的世界級品牌。
15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)
玉樹藏族自治州 ， ， ， ，， ，玉樹既是「三江源頭」，也是「藏獒之鄉」和「蟲草之鄉」。
①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連
②是長江落差最大的標志點
③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通
④平均海拔4000米以上，最高點6621米
⑤位於青藏高原腹地，青海省南部
⑥氣候高寒
A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④
C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②
16.下面是關於「感恩教育」的評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(5分)
近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發了有關人士的質疑： ① ?中華民族是一個有著數千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地採取③ ，恐怕不但達不到預期的教育效果，④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)
種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽;
雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛;
鑽石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。
六、寫作(60分)
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現實物，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任。由於老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月後，他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
D. 2010年高考黑龍江省語文試題（新課標）第三小題答案對嗎！
強烈同感！！！！！握手！！！抱一個！！！
我也選A了 ！！
那是什麼破題版破答案！！！
不過哥權們你要相信 即使大家都覺的答案錯了 也不會有翻身的可能的
只會站出來一幫平時不知是哪嘎達的所謂名師 出來維護高考答案的正確性
CALL....
E. 2010高考文科語文試卷及答案
問的太大了，我全國的高考題都有，可是答不下啊,建議你留個郵箱，好發給你
目錄
2010年高校招生全國統一考試語文
（全國Ⅰ卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試試題卷
語文（全國卷Ⅱ）
2010年普通高等學校招生全國統一考試
語文（課標卷Ⅰ）
2010年普通高等學校招生全國統一考試
語文（北京卷）詳解
2010年全國普通高等學校招生統一考試
上海 語文試卷
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文詳解
（天津卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試題解析
（重慶卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（湖北卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試（廣東卷）
語 文
2010年普通高等學校招生全國統一考試(安徽卷)
語 文
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（福建卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試題
（浙江卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（湖南卷）
2010年全國高考（廣東高職卷）
語 文
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文逐題詳解
（江西卷）
2010年普通高等學校招生統一考試江蘇卷
語文試題解析
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷解析
（山東卷）
2010年高考語文試題解析
（遼寧卷）
2010年普通高等學校招生全國統一考試語文
（四川卷）
2010年高校招生全國統一考試語文
（全國Ⅰ卷）
目錄
本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。第Ⅰ卷1至4頁，第Ⅱ卷5至8頁。考試結束後，將本試卷和答題卡一並交回。
第Ⅰ卷
一、（12分，每小題3分）
1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是[來源:學科網]
A.行伍（háng） 名宿（sù） 惡貫滿盈（yíng） 厲兵秣馬（mù）
B傾軋（zhá） 不啻（chì） 補苴罅漏（xia） 荊釵布裙（chāi）
C.巨擘（bò） 河蚌（bàng） 得不償失（cháng） 莘莘學子（shēn）
D.解剖（pāo） 羈絆（jī） 火中取栗（lì） 感慨系之（xì）
【答案】A
【解析】A項厲兵秣mò馬，B項傾軋yà，D項解剖pōu。本題主要考查多音字和常見誤讀字的讀音，字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區別；二要注意從詞性上區別，如「宿」；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶，如「血」；四要注意記少不記多，像「蚌」只有地名「蚌埠」中讀bèng，記住這一處特殊讀音既可；五要記住一些常考的字音。
【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A
2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.現在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、地毯生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
B.幾年前，學界幾乎沒有人不對他的學說大加撻伐，可現在當他被尊奉為大師之後，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。
C.他是當今少數幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因為他善於編故事，更重要的原因是他寫的劇本聲情並茂，情節曲折。
D.旁邊一位中學生模樣的青年誠懇地說：「叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅沒關打氣，還可附庸風雅。」
【答案】B
【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教。比喻主動去向人請教。C、聲情並茂：並，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。D、附庸風雅：附庸，依傍，追隨；風雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養的人為了裝點門面而結交文人，參加有關文化活動。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前後語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關繫上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前後語義矛盾或者前後語義重復的現象。
【考點定位】正確使用詞語（包括熟語），能力層級為表達應用 D
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A.大師 的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以後擬採用大師兒子所講的為准。[來源:學+科+網]
B.我們說話寫文章，在把零散的詞語串成一個個可以用來傳遞信息、完成交際任務的句子的時候，是需要遵循一定的語法規律的。
C.這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高效教育資源而成立的培訓機構。
D.近期發熱患兒增多，我院已進入門診超負荷狀態，為使就診更有序，決定採取分時段掛號，如果由此給您帶來不便，敬請諒解。
【答案】B
【解析】A、句式雜糅，「擬採用」和「為准」雜糅，可改為「我們斟酌以後擬採用大師兒子的說法」或者「我們斟酌以後擬以兒子所講的為准」。C、搭配不當，「基地」與「機構」不搭配。D、賓語殘缺，應改為「決定採取分時段掛號的辦法」。語病題做題思路通常是：疏理出句子的主幹和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心裡默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確。。
【考點定位】辨析並修改病句，能力層級為表達應用 D
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是
近幾十年來， ， ， ， ， ， 。隨著中國國力的增強，關於中國的國際地位、作用和責任的討論方興未艾。
①也高於同時期世界的平均水平
②中國日益成為世界關注的焦點
③現代化建設取得了舉世矚目的成就
④中國的綜合實力大幅度提高
⑤盡管對增長的原因有不同的看法，然而誰也無法否認增長的事實
⑥中國經濟的增長速度遠遠高於發達國家
A、②④③⑥①⑤ B、②⑤⑥③④①
C、⑥⑤④②③① D、⑥①②④⑤③
【答案】D
【解析】連貫類題目做題時要注意把握基本內容，初步分層歸類，先在小范圍內排序，然後再考查層次間的銜接，這其中應先找出關聯詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然後據此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎之上，再通讀語段，檢查確定。
【考點定位】語言表達連貫，能力層級為表達應用 D
二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。
情緒異常是一種非常復雜的現象，長期以來，各個領域的學者從自己的學科出發，對此現象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。現在生物學家也開始涉足這個問題，並從生物學的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。
我們經常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內，存在著多調控我們情緒的化學物質，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做「梅拉多寧」的激素在作怪；如果這種激素分泌過多，會導致心情煩躁、沮喪等。據研究，梅拉多寧也是導致一種叫「冬季抑鬱症」疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子裡，容易情緒低落、鬱郁寡歡，甚至做出極端行為，為什麼生活中有些人那麼快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫「多巴胺」的化學物質。多巴胺是神經元中傳導神經興奮的一種化學物質，當多巴胺傳導順暢的時候，大腦內部就會產生一系列化學變化，使我們產生快感。
F. 2010黑龍江高考語文選擇題答案
8號晚上騰訊會有。現在要保持好心態，備戰下一科~！加油哈
G. 2010年黑龍江省哈爾濱市語文中考試題及答案
哈爾濱市2010年初中畢業升學考試
語文試卷
考生須知：
1．本試卷滿分為120分，考試時間為120分鍾。
2．答題前，考生先將自己的「姓名」、「准考證號碼」在答題卡上填寫清楚，將條形碼准確粘貼在條形碼區域內。
3．考生作答時，請按照題號順序在答題卡各題目的區域內作答，超出答題卡區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題紙上答題無效。
4．選擇題必須用2B鉛筆在答題卡上填塗，非選擇題用黑色字跡書寫筆在答題卡上作答，否則無效。
5．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用塗改液、修正帶、刮紙刀。
一、積累與運用(25分)(1—5題各3分，第6題每空1分)
1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( D )
A．汲取(jí) 膽怯(qiè) 吹毛求疵(chī)
B．商酌(zhuó) 蓬蒿(ɡāo) 獲益匪淺(fěi)
C．稱職(chènɡ) 剋扣(kè) 瀝盡心血(xuè)
D．襁褓(qiǎnɡ) 淳樸(chún) 不可磨滅(m6)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( B )
A．輕盈 籌畫 人聲鼎沸
B．蜿蜒 煩躁 物競天擇
C．決別 驕奢 恪盡職守
D．側隱 懊悔 義憤填贗
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是( D )
A．周圍高高低低的樹木鱗次櫛比，庄嚴肅穆的修道院就坐落在這片綠樹濃蔭中。
B．簽字售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：「書中的觀點是無可置疑的，歡迎廣大讀者批評指正。
C．上海世博會開幕後，八方遊客紛至沓來，大會的接待工作井然有序，周道如砥。
D．大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽。
4．下面句子沒有語病的一項是( C )
A．開展「無煙日」活動，可以增強人們的自我健康保護。
B．學習成績的提高，主要取決於學生自身是否努力。
C．人們常常在意自己失去了什麼，卻往往忽略自己擁有了什麼。
D．我們在心裡由衷地感謝老師多年來的默默付出。
5．下面中國古典四大名著中的人物和情節搭配不正確的一項是( A )
A．宋江一—智取生辰綱 B．孫悟空——大戰牛魔王
C．諸葛亮——揮淚斬馬謖 D．林黛玉——焚稿斷痴情
6．(10分)按課文原文填空
(1)幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)
(2) )將軍百戰死，壯士十年歸。(北朝民歌《木蘭詩》)
(3)月下飛天鏡，雲生結海樓 。(李白《渡荊門送別》)
(4) 雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(5)談笑有鴻儒，往來無白丁 。(劉禹錫《陋室銘》)
(6) 感時花濺淚 ，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(7)《<論語)十則》中的「己所不欲，勿施於人」是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道。
(8)蘇軾在《水調歌頭》中對飽受離別之苦的人們表達美好祝願的句子是
但願人長久，千里共嬋娟 。
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《桃花源記》，回答7～l0題(10分)
晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。
7．(2分)解釋文中加點的詞語。
(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的
8．(2分)下列四組句子中加點詞意思相同的一組是 ④ (填序號)
① 其中往來種作 ② 見漁人，乃大驚
王侯將相寧有種乎 至若春和景明，波瀾不驚
③ 既出，得其船 ④ 設酒殺雞作食
所識窮乏者得我與 衣食所安，弗敢專也
9．(4分)把下面兩句話翻譯成現代漢語。
(1)初極狹，才通人。
(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村中聞有此人，咸來問訊。
(2)村裡的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)南5f{劉子驥「聞之，欣然規往」說明了什麼?
說明桃花源神奇美好，令其嚮往。
(二)閱讀《物種滅絕》，回答11—14題(10分)
物種滅絕
謝小軍
①現在地球上的物種正處於地質史上又一次大滅絕的時期。世界上11％的鳥類已經蹤影全無，非洲一些地方的類人猿減少了50％，亞洲40％的動物和植物將很快消失，到2025年，全球三分之二的海龜也將與我們永別。
②這僅僅是本次物種滅絕的冰山一角。科學家估計可能每20分鍾就有一個物種滅絕，也就是說一年可能會有27000個物種滅絕，而其中很多物種也許人類還聞所未聞便永遠地消失了。
③自然災害是地質史上前五次物種大滅絕的主要原因，但當前的第六次物種大滅絕，卻是由人類所驅動的。
④過度地墾荒伐木，嚴重地破壞了生態系統。據統計，目前地球上超過四分之一的土地已被開墾，54個國家90％的森林已經消失。南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當於每小時有六個天安門廣場那麼大面積的雨林在消失。
⑤大肆地狩獵、捕撈是物種滅絕的又一原因。美洲野牛在歐洲人到來之前有3000萬頭，由於不斷捕獵，到1890年只剩下了750頭；藍鯨最初有30萬頭，大肆捕殺使其在上世紀六十年代就只剩下了幾千頭。聯合國聲稱由於過度捕撈，目前海洋中最主要的17種魚類已有15種數量大幅減少，嚴重影響了海洋生物的生存。
⑥稀有物種的國際貿易對物種滅絕也起到了推波助瀾的作用。這種國際貿易一年的凈利潤能達到100億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次於毒品交易。巨大的利益驅使一些盜獵的犯罪分子鋌而走險，如象牙貿易雖在1990年就被國際社會明令禁止，但時至今日每年仍有4000頭大象遭到獵殺。
⑦環境污染對物種生存而言也是一個嚴重的威脅。重金屬、阻燃劑、合成激素、殺蟲劑等到處散播，無處不在；污水、酸雨、放射性廢物、油污等正在不斷蹂躪著生態系統。
⑧可見，人類在生產生活中的各種不理性行為，嚴重破壞了生物的多樣性。加快了物種滅絕的速度。面對當前的物種大滅絕，人類如果還不能清醒地認識到它的危機，還不去採取積極有效的措施，那麼，今天的物種滅絕就會拉開明日人類終結的帷幕!
(選自《知識就是力量》，有刪改)
11．(2分)第①段中加點的「又一次」具體指第幾次?
第六次
12．(2分)指出下面句子所使用的說明方法。
這種國際貿易一年的凈利潤能達到100億美元，它的規模超過了非法軍火貿易，僅次於毒品交易。
( 列數字 ) ( 作比較 )
13．(4分)人類的哪四種不理性行為加快了物種滅絕的速度?
過度地墾荒伐木；大肆地狩獵、捕撈；稀有物種的國際貿易；環境污染。
14．(2分)第⑧段畫線句的意思是現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始。這句語預示了人類如果任由物種滅絕持續下去的嚴重後果。
(三)閱讀《人性的愛撫》，回答15—19題(15分)
人性的愛撫
①這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
②店鋪的男人不禁有些睏乏，趴在櫃台上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什麼，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現並無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。
③「你要買點什麼?」他不失時機地問。
④「我，我……」年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什麼來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背後的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑤「你到底有什麼事?」這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑥「我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市裡師范學校找個老師輔導輔導……」男人很機敏：「那你是問去市裡的路吧?」
⑦「不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……」年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑧聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從裡屋走出一個睡眼惺忪的女人。「出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!」女人說話像連珠炮一樣。
⑨男人似乎沒有聽到女人在說些什麼，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：「孩子，坐下來，彈一曲吧。」然後便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑩一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：「我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!」
（11）幾年後，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：「……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心裡陡然升起了一種
從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句『至少他的琴聲是純潔的』像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，盪滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。」
（12）「是的，」他說。「一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自願蒙塵。」
(選文有刪改)
15．(2分)開頭的環境描寫對後文的情節發展有什麼作用?
為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
16．(3分)第⑩段中那位老師說他當時「心裡陡然升起了一種從未有過的邪念」，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過「邪念」?
(1)年輕人向裡面探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。
(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。
17．(2分)文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的刻薄(多疑冷漠) 反襯男主人的友善(信任溫和)。
18．(4分)根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。
(1)第⑧段中寫道「聽了年輕人的一番話，男人這才明白了」，此時男人明白了什麼?
(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)第⑩段中寫道「一曲終了，男人覺得他已明白了一切」，此時男人又明白了什麼?
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
19．(4分)根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞「當今社會需要『人性的愛撫」』這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充分，字數不超過100字)
【鏈接材料】
(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據了解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，2009年6月辭職後，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現過激行為。
(2)近期，深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什麼呢?一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。
(四)閱讀《心繫一處，難能可貴》，回答20"--23題(10分)
心繫一處，難能可貴
①很多人都知道要有所作為就應該「心繫一處」的道理，但現實生活中能真正做到「心繫一處」的人並不多。「心繫一處」，難能可貴。
②做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。世界著名物理學家丁肇中先生在40歲時就獲得了諾貝爾物理學獎。有人問他成功的原因，丁先生說：「與物理無關的事我從來不參與。」事實的確如此，幾十年來他始終把精力集中在科學研究上，集中在探索宇宙的奧秘上。他在實驗室里做實驗，有時候連續四五天不睡覺，正是憑著這股韌勁，他的實驗獲得了成功。
③做到「心繫一處」，需要守住內心的寧靜。在這個越來越繁華的世界，人們的目光能夠不被五光十色的景色所吸引，的確不易。作家蘇童一直以來潛心創作，心無旁騖。作品《妻妾成群》被改編成電影後，他名聲大噪，上門的采訪者、崇拜者絡繹不絕，但是蘇童很冷靜，他對記者說：「門外的繁華不是我的繁華，我是過室內生活的人，以前很安靜，現在更安靜。」另一個作家張煒則奉行『三不主義「不看熱鬧的書，不去熱鬧的地方，不交熱鬧的朋友。對於許許多多的成功者而言，最難能可貴的是他們成功後依然做到了「心繫一處」。
④「心繫一處」是一種智慧。這種智慧不是一意孤行的固執，而是繁華過後的覺醒；不是缺乏思想的單純，而是一種去繁就簡的境界。當你處在人生的低谷，「心繫一處」能讓你學會堅持，給你重振雄風的希望；當你處在人生的峰巔，「心繫一處」能讓你保持清醒，一帶給你再創輝煌的動力。
(選文有刪改)
20．(2分)本文的中心論點是什麼?
心繫一處，難能可貴。
21．(2分)第②段以丁肇中先生為例證明了什麼道理?
做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。
22．(4分)第③段中加點的「門外的繁華」和「我的繁華」的含義分別是什麼?
門外的繁華：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)
我的繁華：內心(精神)世界的豐富
23．(2分)為什麼說「『心繫一處』是一種智慧」?
做到「心繫一處」需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的
境界，而這些都是智慧的體現，所以說「心繫一處」是一種智慧。(意思相近即可)
三、作文(50分)
24．從下面兩題中任選一題作文。
(1)行走在人生路上，對夢想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。於是在努力拚搏的過程中，我們有時會感到疲憊、失落、孤獨、苦悶……因此我們需要偶爾停一下，去休息，去放鬆，去調整，去總結……偶爾停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶爾停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶爾停一下，不是停滯不前，而是整裝待發。停一下再上路，我們會發現人生的道路更加寬廣，我們的生活更加美好。偶爾停一下，真好!
請以「偶爾停一下，真好」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)一個公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶的刁難、老闆的忽視，讓他苦惱不已，所以他決定換個工作。朋友提醒他說：「現在找一份工作不容易，你應該多和大家溝通，嘗試著改變自己。」他接受了朋友的建議。半年之後，再見到朋友時，他向朋友說，現在自己在原來的公司很開心，與同事的關系很融洽，客戶對他很滿意，老闆也誇他工作出色，正准備給他升職加薪。
這個職員的經歷至少給了我們這樣一些啟示：少抱怨別人，多反省自己；與其被動變換環境，不如主動適應環境；耍主動與人溝通，為自己打開一片廣闊的天地；要善於採納別人正確的意見和建議。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
【縣(市)考生作答】
(1)日本社會學家穀子博士講過一個故事：有一個富翁為了測試別人對他是否真誠，就假裝生病住進了醫院。出院後富翁對穀子博士說：「我覺得我的親人是為了分我的遺產而來醫院看我的；我的朋友是為了例行應酬而來醫院看我的；那幾個與我平素不睦的對手是為了看我的熱鬧而來醫院看我的……」一句話，富翁認為這個世界上沒有一個人對他有真情。穀子博士就問他：「你為什麼要這么苦心地測試別人，卻從來不想想自己對別人是否付出過真心呢?」
請以「真心換真情」為話題，寫一篇文章。
要求：
①所寫內容必須在話題范圍之內，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名
(2)有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是慕名而來，渴望在這里能有所作為。總經理感到很新鮮，破例讓他試試。面試的結果出人意料，年輕人表現得很糟糕。他對總經理的解釋是事先沒有準備，總經理以為他不過是找個借口而已，就隨口應道：「等你准備好了再來試吧。」一周後，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現要好得多。而總經理給他的回答仍然同上次一樣：「等你准備好了再來試。」就這樣，這個青年先後五次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養對象。
這個故事至少給了我們這樣一些啟示：要勇於展示自己；敢於挑戰更高的目標；愈挫愈勇，百折不撓才能獲得成功；不要讓有所追求的年輕人喪失希望。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不要套作，不得抄襲
②立意自定，題目自擬，文體自選(詩歌、戲劇除外)
③不少於600字
④文中不得出現真實的人名、校名。
哈爾濱市2010年初中升學考試
語文試題參考答案及評分標准
說明：考生的主觀題答案只要與參考答案意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案
與參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應酌情給分。
一、積累與運用(25分)(1—5題各3分，6題每空1分)
1．D 2．B 3．D 4．C 5．A
6．(每空1分，錯字、漏字、添字則該空不得分)
(1)誰家新燕啄春泥(2)將軍百戰死 (3)雲生結海樓 (4)雞聲茅店月
(5)往來無白丁 (6)感時花濺淚 (7)己所不欲，勿施於人(8)但願人長久，千里共嬋娟
二、閱讀(45分)
(一)閱讀《桃花源記》。回答7—10題(10分)
7．(2分)(1)阡陌：田間小路 (2)向：從前的、舊的
8．(2分)④
9．(共4分)(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。
(2)村裡的人聽說來了這么一個人，(就)都來打聽消息。
10．(2分)說明桃花源神奇美好，令其嚮往。
(二)閱讀《物種滅絕》，回答11—14題(10分)
11．(2分)第六次
12．(2分)列數字 作比較
13．(4分)過度地墾荒伐木；大肆地狩獵、捕撈；稀有物種的國際貿易；環境污染。
14．(2分)現在的物種滅絕就是將來人類滅亡的開始
(三)閱讀《人性的愛撫》，回答15—19題(15分)
15．(2分)為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作鋪墊。
16．(3分)(1)年輕人向裡面探頭探腦地張望，被人發現後又突然退了出去。
(2)當店主人正要繼續打盹的時候，年輕人又探頭進來。 、
(3)當店主人問他買什麼的時候，年輕人有些慌亂，支支吾吾半天也沒說出什麼來。
17．(2分)刻薄(多疑冷漠) 友善(信任溫和)
18．(4分)(1)年輕人的意思是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費。
(2)這個年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的。
19．(4分)見解深刻1分，理由充分2分，語言通順流暢1分。
(四)閱讀《心繫一處。難能可貴》，回答20．一23題(10分)
20．(2分)心繫一處，難能可貴。
21．(2分)做到「心繫一處」，需要具有頑強的毅力。
22．(4分)「門外的繁華」：世俗的功名利祿(塵世的浮華或表面的繁榮)
「我的繁華」：內心(精神)世界的豐富
23．(2分)做到「心繫一處」需要選擇正確的方向，保持清醒的頭腦，需要心無雜念，達到超凡的
境界，而這些都是智慧的體現，所以說「心繫一處」是一種智慧。(意思相近即可)
三、作文(50分)
作文評分標准
┏━━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓
┃ 類別 ┃ 內容 ┃ 語言 ┃ 結構 ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心突出 ┃ 語言流暢 ┃ 結構嚴謹 ┃
┃一類卷(45～50分) ┃ 內容充實 ┃ 用詞准確 ┃ 層次清晰 ┃
┃ ┃ 思想健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情真摯 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心明確 ┃ 語言較通順 ┃ 結構完整 ┃
┃二類卷(39～44分) ┃ 內容較充實 ┃ 用詞較准確 ┃ 層次清楚 ┃
┃ ┃ 思想健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情真實 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 基本切合題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心基本明確 ┃ 語言較通順 ┃ 結構較完整 ┃
┃三類卷(32～38分) ┃ 內容單薄 ┃ 有個別語病 ┃ 層次較清楚 ┃
┃ ┃ 思想基本健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情基本真實 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 偏離題意 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 中心不明確 ┃ 語言大體通順 ┃ 能分段 ┃
┃四類卷(24～31分) ┃ 內容不當 ┃ 語病較多 ┃ 條理不甚清楚 ┃
┃ ┃ 思想不健康 ┃ ┃ ┃
┃ ┃ 感情虛假 ┃ ┃ ┃
┣━━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━╋━━━━━━━━┫
┃ ┃ 文不對題 ┃ ┃ 結構混亂 ┃
┃五類卷(23分以下) ┃ ┃ 語句不通 ┃ ┃
┃ ┃ 不知所雲 ┃ ┃ 層次不清 ┃
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說明：1．缺標題扣2分；錯別字較多，標點錯誤過多酌情扣分。
2．套作適當扣分，抄襲在五類卷之內評分。
H. 2010年黑龍江省高考適應性訓練試題 語文答案
數學選擇C B C A C B D A B D A C
理綜選擇BADDCB BDBCACD AB AD C AD C B C ABD
語文選擇ADADCA AE;AE ABD
就知道這些了
I. 2010黑龍江省高考適應性訓練考試語文答案
2010年黑龍江省高考適應性訓練考試語文參考答案
1．A （ B「遏制房價飆升」屬於無中生有；C范圍擴大，原文為「符合條件的農業轉移人口」； D程度不同，原文為「將它作為結構調整的很重要的一個方面提出來」。）
2．D （原文為「一定作用」，選項中為「巨大作用」，不符合原文的表述。）
3．A （ B曲解了克萊門斯•斯圖貝的觀點；C原文為「通過諸如體制改革以及其他改革得到解決」；D不合邏輯。）
4．D （正確解釋：尋根究源，深入研究）
5．C （②表明有智謀；⑤在田園修身養性，朝代改換也始終如一，並不是不畏權貴；⑥贊揚張特立能保持中庸之道）
6．A （最終是「減死」，而不是免罪。）
7．（1）張特立用溫和的語言誘哄他說：「將軍的家中難道會有偷羊的人嗎？姑且查看一下來堵住眾人的嘴。（「誘」1分，「寧……耶」句式1分，「聊」1分，「杜」1分，句意1分。）
（2）適逢平章政事白撒到陝西犒勞部隊，張特立又彈劾他的部屬不守法紀。（會1分；犒軍陝西，句式1分；劾1分；法，詞類活用1分；句意通順1分）
【參考譯文】
張特立，字文舉，東明人。泰和年間考中進士，出任偃師縣主簿。後來又改任宣德州司侯。宣德州內金朝皇親國戚眾多，號稱難治之州。張特立上任後，都去拜訪他們。有一位五將軍，帶著家奴掠搶了百姓的一群羊，張特立下令在村裡進行大規模搜查，於是路過五將軍家，張特立用溫和的語言誘哄他說：「將軍的家中難道會有偷羊的人嗎？姑且查看一下來堵住眾人的嘴。暗地裡派人搜查他家的後院，查獲幾十隻羊。於是，把將軍的家奴捆綁起來關進監獄，將軍的兒子躲藏到別人家裡，（張特立派人）將他抓獲，因為是皇帝近族才得以免於死罪。豪貴之家因此變得守法起來，百姓依賴他有了安全感。
正大初年，升任洛陽令。當時戰事頻繁，軍隊來往很多，地方郡縣窮於應付，東帥紇石烈牙兀喧又輕慢讀書人。適逢這支部隊移防鎮守陝右地區，途經洛陽，看見張特立淳樸儒雅，不禮待他，立刻責令他准備軍糧器械，限令三天之內備足，逾期則按照軍法懲處。洛陽百姓一向認為張特立賢明，爭相把軍糧器械運送到縣府，東帥十分驚奇。不久被授予監察御史一職，他第一個提出金世宗的諸孫不應被關押；尚書右丞顏盞石魯和百姓爭奪田產，參知政事徒單兀典阿諛奉承皇帝的親信，都應當罷免。當權者忌恨他。適逢平章政事白撒到陝西犒勞部隊，張特立又彈劾他的部屬不守法紀。白撒向金世宗（實為金哀宗）告狀，說張特立所說的事情和事實不符。金世宗（實為金哀宗）饒恕了他，（張特立）於是解官回到了家鄉。
張特立精通程氏易學，晚年教授學生，東平的嚴實常常對他以禮相敬。丙午年間，元世祖在王府接受王印，首先傳旨告訴張特立說：「前朝監察御史張特立．在田園修身養性，朝代改換也始終如一，現在已年近七十，認真探究古代聖賢經典，應當賜給美名來光大內在品德，可以特別賜號為『中庸先生』。」壬子年間，再次向張特立下詔書說：「年老頭白之時還在深入鑽研經書，教導別人不厭倦，保持中庸之道，學者都景仰他，以前已賞賜了美名，今日再表達這個意思。」癸丑年間，張特立去世，享年七十五歲。張特立所著的書籍有《易集說》、《歷年系事記》。
8.四周的山坡上一樹樹似雪般潔白的梅花迎著寒風盛開。詩人以雪喻梅，寫出了梅之白，以「堆」和「遍」「滿」寫出了梅花開得繁盛，生動形象，景象開闊。（詩句解析1分，比喻分析2分，煉字2分）
9.三、四兩句詩人想像化作千億個自己，這樣，每樹梅花前都有一個賞梅的放翁。詩人運用了想像、誇張的手法，將自己對梅花的痴愛之情淋漓盡致地表達了出來。（詩句的解析1分，想像或虛筆的分析2分，誇張1分，情感2分）
（在寫法分析上，學生如果只答化用柳宗元的詩句，可得2分）
10.（1）學而不厭，誨人不倦
(2) 日月之行，若出其中
（3）哀吾生之須臾，羨長江之無窮
11．（1）A E （B項，「我」不是指作者，而是泛指。C項，「他為自己的逃課行為懊悔不已」原文並無此意。D項，小夥子並沒有認為教授的閱讀品味不高，該選項誤解了小夥子笑的原因。）
（2）不同意。（1分）內容上：這段文字交代了教授的特點與講課風格，使教授的形象更加豐滿。（2分）結構上：照應後文，使後文的敘述有了依託，和後文中教授喜歡看偵探小說、嗜好種花剪草形成反差，為小夥子發現教授讀書特點時的意外做了鋪墊。（3分）
（3）這個學生在教授的書房和藏書中才發現了教授完整的人格，正是這些書完整地表達了它們主人的人格、靈魂。（3分）如果把這些書搬回舊書店，把它們分門別類地放在書架上去賣，教授的藏書就崩潰了、解體了。如果教授的藏書仍然完整地在一起，他的靈魂就還在這些書裡面。（3分）
（4）理解：故事中的小夥子聽教授講課時感受到的是老派與沉悶，他在教授的的書房中發現了教授生活中的另一面，教授的書房展示了教授完整的人格。可見一個人的讀書取向可以反映一個人的興趣、愛好、人格、靈魂等。（4分）
啟示：一個人的精神世界與他所讀的書籍密切相關。我們要讀書，要有選擇的讀書，豐富自己的精神世界，讓靈魂活在書裡面。（4分）（學生如果談及生活中的其他愛好、習慣等，言之成理即可酌情給分）
12.（1）A E (B「也就不可能走進北大任教」不是季羨林在《清華頌》中的表達，「這一切」指代的是前文中的「學習了新知」「學習有所收獲」；C 斷章取義；D四篇文章均為季羨林的作品。)
（2）①表達了季羨林對兩所學校深厚的情誼，直接展示季羨林的「神」和「魂」。這樣的筆墨使傳記的記述更加生動，人物形象更豐滿。
②引用傳主的話，讓傳主自己站出來展示自己的思想，使傳記的內容更加真實、可信。
③為作者解讀傳主的精神境界提供了依據。
（3）清華其神是指清華大學生氣勃勃的，充滿了活力，那種民主的氣氛、科學的傳統在季羨林的生命中留下的烙印，成為了他的人生根基，使季羨林形成了清新俊逸的風格。（3）
北大其魂是指北大傳承中華民族的優秀文化，有悠久的愛國主義傳統，季羨林恰恰也有著深沉的愛國思想，形成沉鬱頓挫的風格。（3分）
（4）成功的因素之一是打下堅實的基礎。清華的求學歷程成為季羨林日後學習新知、學有所獲的根基。（2分）成功的因素之二是傳統文化的影響。歷史悠久、積淀深厚的北大為他一生的治學提供了安身立命之地。（2分）
啟示部分學生可結合以上成功因素的一點或兩點進行闡發，言之成理即可。（4分）
13．A（A拿鄰國當做大水坑，把本國的洪水排泄到那裡去。比喻只圖自己一方的利益，把困難或禍害轉嫁給別人。B．一揮而就，一動筆就寫成了。形容寫字、寫文章、畫畫快。C．絡繹不絕，形容行人車馬來來往往，接連不斷。D．風卷殘雲，大風把殘雲捲走。比喻一下子把殘存的東西一掃而光。）
14．B（A語序不當，「統籌安排」要放到「循序漸進」前。C不合邏輯，「了」與「將」矛盾。D「基地」是「有效手段」搭配不當。）
15．D
16．評分細則：稱呼「阿姨」（1分）。委婉地表達這位母親所理解的「家庭教育」不正確，（1分）。分析「為什麼」（3分）。「為什麼」可以參考為：別把「家庭教育」僅僅詮釋為「家庭學習」。別讓家長只是成為孩子學習的「拐杖」、老師的「助教」。
17．［答案示例］
祥林嫂：一生若草芥，譏笑聲中行乞魯鎮；
殘年如風燭，祝福聲里慘死街頭。
王熙鳳：八面玲瓏，放誕潑辣，明是一把火；
巧言狡黠，機關算盡，暗是一把刀。
桑地亞哥：孤舟中寂寞的硬漢；
大海上咆哮的老人。
（每則評價3分，其中對偶修辭1分，內容准確精當2分。若對三個人物全部作出了評價，按前兩則評分）
18.參照高考作文評分標准。
J. 2010年黑龍江高考新課標考點及其試卷
月7日 上午 語文 （9：00～11：30 ）
6月7日 下午 文科數學／理科數學 （15：00～17：00）
6月8日 上午 文科綜合／理科綜合 （9：00～11：30 ）
6月8日 上午 外語 （15：00～17：00）
天津、遼寧、江蘇、浙江、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，四川等省市單獨組織本省市高考試題命制工作。
參加全國卷1的省份是河北、河南、山西、廣西，（陝西）。全國卷I（河北、河南、山西、廣西）注:英語考卷劃分有所不同
參加全國卷2考試的省份是貴州、黑龍江、吉林、雲南、甘肅、新疆、內蒙古、青海、西藏。
參加全國卷2(數學)考試的省份有：貴州、黑龍江、吉林、雲南、甘肅、新疆、內蒙古、青海、西藏
參加2010年高考語文試卷（全國卷2）考試的省份有：貴州、黑龍江、吉林、雲南、甘肅、新疆、內蒙古、青海、西藏
參加2010年高考理科綜合試卷（全國卷1）考試的省份有：遼寧、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陝西、廣西
參加2010年高考文科綜合試卷（全國卷1）考試的省份有：遼寧、河北、河南、山西、安徽、浙江、福建、江西、湖南、湖北、陝西、廣西。