2016廣州語文中考試卷

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㈡ 廣州市語文中考歷年古文試題

[07年] 閱讀下面文言文，完成9～ll題。
余幼時即嗜學。謇貧，無從致書以現，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益幕聖賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，嬰人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食。無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
9．下列句子中加點字意義相同的一項是(3分)
A.走送之，不敢稍逾約 B.俟其欣悅，則又請焉
從鄉之先達執經叩問 余則縕袍敝衣處其間
C.手自筆錄，計日以還 D.每假借於藏書之家
寓逆旅，主人日再食 以是人多以書假余
10．用現代漢語翻譯下面的句子。(5分)
(1)手指不可屈伸，弗之怠。

(2)故余雖愚，卒獲有所聞。

11．第二段作者通過自己與他人哪兩方面的對比來說明精神的寓有可以彌補物質的貧乏?(2分)

[08年] 三、（4小題，16分）

閱讀下面文言文，完成9～ll題。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：「吾與汝畢力平險，指通豫南，達於漢陰，可乎?」雜然相許。其妻獻疑曰：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?」雜曰：「投諸渤海之尾，隱土之北。」遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運於渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：「甚矣，汝之不惠!以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?」北山愚公長息曰：「汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?」河曲智叟亡以應。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之於帝。帝感其誠，命誇娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 （選自《列子》）

9.下列加點字意思相同的一組是 （3分）

A.懲山北之塞 B.聚室而謀曰

懲前毖後 不謀而合

C.寒暑易節，始一反焉 D.河曲智叟亡以應

不入虎穴，焉得虎子 亡羊補牢

10.用現代漢語翻譯下面兩個句子。（4分）

⑴北山愚公者，年且九十，面山而居。

⑵遂率子孫荷擔者三夫。

11.下面兩人說的話，在表達的意思和情感上有無異同?請作簡要說明。（3分）

①愚公妻：「以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?」

②智叟：「以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?」

[08答案]
9．（3分）B（商量。A、苦於/懲罰；C、啊/怎麼；D、無/丟失）
10．（4分）首先必須是完整的句子，如果只是單獨解詞，則不給分。答對得分點，語句通順則可滿分。

10（1）（2分）「且」，可以翻譯為「將近」，「接近」，「快要」，「快到」，「快」，

「差不多」（1分）；「面」可以翻譯為「面對」，「面對著」，「面向」，「向著」，「對著」，「朝著」（1分）。

2分示例：（翻譯出得分點「且」「面」，則可得2分。）

*北山的愚公，年齡將近九十，面對著大山居住。

*北山有一個叫愚公的人，年齡快到九十歲，對著山居住。

*北山有位長者叫愚公，年齡差不多九十歲了，面對山而住。

1分示例：

*北山有個叫愚公的人，剛好九十歲，面對著山來住。（錯譯「且」）

*北山有一個叫愚公的人，將近九十歲，居住在山的對面。（錯譯「面」）

0分示例：

*已經九十，居住在背對著山的地方。（錯譯「且」，「面」）

*北山有一個叫愚公的人，九十歲了，住在山的對面。（漏譯「且」，錯譯「面」）

10（2）「遂」，可以翻譯為「於是」，「就」，「於是就」（1分）；「率」可以翻譯為「帶領」，「率領」，「領著」，「帶著」（1分）。

2分示例：（翻譯出得分點「遂」「率」，則可得2分。）

*於是帶領三個能挑擔子的子孫。

*於是帶領子孫中能挑擔子的三個人。

*愚公就帶領子孫能扛重擔的三個人。

*於是率領兒子孫子能挑擔的三人。

*於是率領兒子孫子和挑擔人三人。

1分示例：

*帶領著子子孫孫三個人去挑石頭。（漏譯「遂」）

*因此帶領著兒子孫子三個人挑著擔子。（錯譯「遂」）

0分示例：

*叫他的兒子孫子用擔子挑擔（漏譯「遂」，錯譯「率」）

*讓子子孫孫擔走這兩座山（漏譯「遂」，錯譯「率」）

11．共3分，分三個得分點。

（1）意思上的相同點，1分：都是對愚公移山這件事的懷疑（質疑、產生疑問、不相信、置疑）。

1分示例：

*都覺得愚公沒有可能將太行、王屋二山移走。

*是一樣的，都是在質疑愚公能否把山移開。

*都是向愚公提出疑問，能否真的把山鏟平，都認為愚公不可行。

0分示例

*覺得愚公沒有可能將太行、王屋二山移走。

*愚公妻和智叟都是在勸告愚公不要挖山。

*不能削平這兩座大山。

*對愚公的行為感動疑惑。

（2）情感上的不同點，2分，愚公妻、智叟的情感各1分。

愚公妻是關心（擔心，關愛，擔憂，憂心，憂慮）（1分），但是寫出「關懷」，「愛護」不給分。智叟是輕蔑（挖苦，蔑視，輕視，諷刺，嘲諷，嘲笑，看不起，笑話）（1分）。

2分示例：

*愚公妻是偏愛愚公，關愛愚公。（1分）智叟很直接地表明了自己的意思，他的話甚至有點諷刺，嘲笑的意味在裡面。（1分）

*妻子的話表現出對丈夫的關心和關切，是善意的提醒；（1分）智叟的話是諷刺和挖苦的嘲笑，沒有善意。（1分）

1分示例：

*妻帶有商量的語氣，向愚公提出見解，希望愚公多方面尋求解決方法使他更有把握。（0分。因為沒有點明是情感上的，所以不給分。）智叟覺得愚公的行為非常不聰明，看不起他。（1分）

*愚公妻是懷疑的態度，（0分）而智叟則是帶著諷刺的口吻，（1分）兩者是不同的。

*愚公妻說話委婉，流露出她對愚公的關心和鼓勵，（1分）智叟卻說話狂大，對愚公移山給予否定。（0分）

0分示例

*讓愚公不要再費力氣去移山了，這是不可能削平這兩座山的。

*他們都是說智叟年紀老，不能挑動石頭了，說明智叟老了，已經無能為力了。

*因為愚公妻的話中，帶有勸說的意思。（只是意義上的，不是情感上的。）智叟的語言色彩是堅決反對，沒有留一點委婉的語氣。

㈢ 2016廣東省中考總分是多少，每一科各幾分

廣東省大部分中考各科分數如下：

語文120、數學120、英語120、歷史40、地理回30、生物30，政治、物答理、化學共計100、歷史40、地理30、生物30，合計760分。

但是廣州市的總分不是760分。

(3)2016廣州語文中考試卷擴展閱讀：

中考，全稱為初中學業水平考試。是檢測初中在校生是否達到初中學業水平的水平性考試和建立在九年義務教育基礎上的高中選拔性考試；是初中畢業證發放的必要條件，考試科目將國家課程方案所規定的學科全部列入初中學業水平考試的范圍。學生可根據中考成績報考相應的普通高中、職業高中、中專、中技、中職等。其中以報考普通高中為主。

㈣ 2016廣州中考語文對聯

為您奉上有關的參考資料，恭祝學業有成：中考專項復習之對聯1.根據下面對聯的上聯，對出下聯。⑴上聯：憶往昔滄桑歲月下聯：⑵上聯：書林須漫步下聯：2.張強同學想在「父親節」那天送給父親一副贊聯，他已經想好上聯，請你幫助他寫出下聯。上聯：披星戴月耕農田下聯：3.班級准備開展以「友誼」為主題的班會，請你設計一條橫幅，要求突出班會的主題，上下句對應，構成對偶句。4.閱讀下列對聯，說說這些對聯分別適用於什麼場所。⑴店滿春風春滿座，門盈喜氣喜盈門。()⑵巧成千家服，溫暖萬人心。()⑶欲知千古事，須讀五車書。()5.請你以「勤學苦練」為話題，擬寫一副自勉對聯。6.教師節之際，李利為老師製作了一張賀年片，她想在賀年片上寫上贊頌的話語，請你為她設計對仗工整的上下句，要求上下句形成對偶。7.花園中有一副對聯，其中下聯語序錯亂，請你根據上聯，調整下聯。上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白雲，何處是唐宮漢闕？錯亂的下聯：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。下聯：8.欣賞對聯，聯系我們所學的古詩文，寫出相應的名勝古跡。⑴黃鶴偶乘滄海月，白雲常帶楚江秋()⑵我其仙乎吞雲夢者八九，登斯樓也覽氣象兮萬千()⑶四顧八荒茫天何其高也，一覽眾山小人奚足算哉()9.寫出下面對聯所贊頌的名人。⑴剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。()⑵千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲氣，青蓮居士謫仙人。()10.王強同學學過下面幾篇課文，擬出了上聯，請你根據了解的知識，對出下聯。⑴(《我的叔叔於勒》)上聯：十年思盼，於勒成搖錢樹；下聯：。⑵(《春夜喜雨》)上聯：綿綿春雨潤萬物；下聯：⑶(《岳陽樓記》)上聯：岳陽樓上范仲淹借景抒懷；。11.一位同學讀過《水滸傳》後，擬了一個上聯，請你以《西遊記》的內容擬出下聯。上聯：梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義。下聯：12.下面這副對聯的上聯與下聯對仗不夠工整，請改動一下上聯，使之符合對聯的要求。上聯：登高望遠，青山綠水千帆過；下聯：放歌縱酒，日暖泥融萬木春。上聯：13.請你任選下面某一文學人物的事件，為提供的上聯擬出下聯。人物：⑴關羽⑵悟空上聯：孔明巧借箭足智多謀，下聯：。14.閱讀下面的對聯，寫對聯所指的名著中的人物及名著名稱。⑴八卦爐中煉成精，五行山下心猿定。()《》⑵出師未捷身先死，常使英雄淚沾襟。()《》15.某劇院的消息欄中貼有一張海報，其中有這樣一副對聯：「豹子頭刊金印後，野豬林伏灑家前。」請你猜測一下這劇院將演出的戲與《水滸傳》中的哪兩位人物有關？16.根據所給的語言材料，運用對偶知識對出下聯。材料1：遼寧省阜新蒙古族自治縣沙拉鎮黑虎洞村100位村民聯名致信說，為了感謝和頌揚黨的好政策，我們以赤子之心，依山鑿建了一座高10米、寬23米的「中國農業免稅紀念碑」，一是為了讓子孫後代永遠銘記黨的恩情；二是為了教育後人，為建設社會主義新農村不懈奮斗!材料2：河北太行山東麓的靈壽是個貧困縣，縣中的南寨是個貧困鄉，困難到整個鄉政府只有一部電話。然而，該鎮60歲的老農民王三妮卻肯傾盡家財，親手鑄造一隻252公斤青銅大鼎，以謝黨和政府對九億農民免除農業稅的恩澤。上聯：富農政策得人心；下聯：。17.閱讀「敬業奉獻模範」袁隆平的事跡，根據材料擬一副贊頌的對子。袁隆平是一位視科學為生命的科學家。為了雜交水稻事業，幾十年如一日，矢志不移，默默奉獻。剛開始研究時，許多人說他是自討苦吃，他坦然回答：為了大家不再餓肚子，我心甘情願吃這個苦。他將水稻產量從平均畝產300公斤左右先後提高到500公斤、700公斤、800公斤。1987年獲聯合國教科文組織頒發的科學獎；2001年獲國務院頒發的2000年度國家最高科學技術獎；2004年獲世界糧食獎勵基金會頒發的世界糧食獎；2007年4月就任美國科學院外籍院士，被譽為「雜交水稻之父」。上聯：埋頭幾十年，成就水稻之父。下聯：。18.古代有個姓王的老頭很會作對聯，鄰村一個姓朱的秀才見王老頭一身土氣，有些瞧不起，便吟起：「王老者一身土氣。」王老頭也毫不示弱對道：「朱先生半截牛形。」秀才啞然。你能看出這兩人所對對子的奧妙之處嗎？對聯試題參考答案1.示例：⑴看今朝錦綉江山⑵學海要遨遊2.含辛茹苦操家園3.示例：信任是友誼鑰匙，誠摯乃心靈橋梁。鮮花要用水灌溉，友誼要靠人珍愛。4.⑴餐館⑵裁縫店⑶書店5.示例：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。6.示例：脈脈深情似春暉，耿耿丹心如燭照。7.小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，樹邊紅雨，此間有舜日堯天。8.⑴黃鶴樓⑵岳陽樓⑶泰山9.⑴司馬遷⑵李白10.⑴一朝偶遇，兄弟是陌路人。⑵皚皚白雪兆豐年。⑶醉翁亭里歐陽修與民同樂。11.示例：唐僧師徒，降妖捉怪，西天取經。12.把「青山綠水」改為「山青水綠」。13.示例：關羽釋曹操忠誠義氣，或悟空勇除妖赴湯蹈火。14.⑴孫悟空《西遊記》⑵諸葛亮《三國演義》15.林沖魯達16.示例：感恩村民樹豐碑17.示例：造福億萬眾，充盈口糧之倉。18.朱秀才的上聯用了析字法。因「王」「老」「者」三字，均含有土字在內，故雲「一身土氣」。王老頭的對句也用析字法，因「朱」「先」「生」三字都含有牛字在內，且都在上部，故雲「半截牛形」。