Ⅰ 蒙氏閱讀中班教案不倒翁詩歌怎麼寫
不偏不倚立沖沖，
倒順顛翻無動衷。
翁體原存衡定力，
歌聲贊它似神功。
Ⅱ 蒙中班復習蒙氏閱讀課文的教案怎麼寫
1 媽媽的歌
媽媽的歌，唱在廚房裡，
是香噴噴的飯菜。
媽媽內的歌，唱在水容池邊，
是白凈凈的衣裳。
媽媽的歌，唱在卧室里，
是甜蜜蜜的搖籃。
2 家
樹葉是毛毛蟲的家，
花朵是蝴蝶的家，
小河是魚兒的家，
草地時蜻蜓的家，
這是我的家，
我的家有爸爸媽媽，
有玩具熊和布娃娃，
我愛我的家。
3 爸爸的呼嚕
爸爸累了，
呼嚕好響好響，
就像剛出站的火車，
從家門前隆隆開過。
爸爸不累的時候，
呼嚕好輕好輕，
就像遠去的火車，
離開小小的站台。
4 親親
小魚親親小魚，
噗噗噗，
小豬親親小豬，
嘟嘟嘟，
小雨親親小花，
滴滴答，
手掌親親屁股，
哎喲喲，
寶寶親親媽媽，
一下，兩下，三下，
Ⅲ 蒙氏閱讀4冊中班,小白兔說大話的示範課
小白兔，說大話：
天下數我最膽大，
老虎屁股我敢摸，
獅子鬍子我敢拔，
豹子狗熊歸我管，
大象都得聽我話。
看見黃狗跑過來，
一蹦一跳逃跑了。
此ppt多媒體課件總共16頁
Ⅳ 蒙氏閱讀中班下冊第8課《哪兒去了》的教案
就是幾個月前的事兒。有一個小孩兒，他爸爸媽媽晚上都出去了，就他一個人在家。由於那個小孩兒也不信什麼鬼呀神呀的，所以也不害怕。這就是「心裡沒鬼怕什麼？」到了晚上十一點多了，他爸爸媽媽還沒回來，他開始有點擔心。結果一給他爸爸媽媽打電話，電話筒里傳出來的，卻是「您的的電話是空號，請查詢後再撥······」那個小孩兒很害怕，就報了警。結果不知道怎麼回事，他家的電話突然著火了。那個小孩兒大叫，往外跑，結果們也鎖了。他絕望的看著牆壁。
「嚇死我了！」那個小孩兒醒過來，發現自己在做夢。這是，一個女的拿來毛巾，給他擦了擦汗。然後那個小孩兒倒頭就睡。正當閉上眼睛的那一霎那，回想起那個女的，突然想起那個女的沒有眼睛，眼眶裡是漆黑的，臉上也留著血，臉色慘白。他大叫一聲：「啊！救命啊，快來人呀！」他開始往門外跑，結果門真的鎖了，他去廚房拿起菜刀，就像那個女的砍去，結果菜刀把那個女的一截兩半，然後那個女的有復原了。伸出指甲里都是血的手，向那個小孩兒抓去。
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Ⅳ 中班教案蒙氏閱讀冼澡
主題目標： 1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。 2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。 主題網路： 環境創設： ●和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。 ●懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。 ●展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的「月亮變化冊」。（事先發放記錄單）。 區域活動：開開心心來過節 （1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。 （2）泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。 （3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。 （4）製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。 家園共育： ●有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。 ●與幼兒一起准備一個燈籠，最好是共同製作的。 ●督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。 活動一：快樂的中秋 活動目標： 1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。 2.體驗分享、合作的快樂。 3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。 活動准備： 1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。 2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。 3.每個家庭准備一個月餅帶來。 活動過程： 1.猜謎：「有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。」請你猜猜是什麼？ 出示圖：月球結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。 2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫「仲月」，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。 師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。 教師完整講述中秋節的美麗傳說。 3.人們怎樣過中秋。 1）請小朋友說說你們准備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答） 2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？ 4.吃月餅，共同分享快樂。 1）師：你們知道人們用什麼方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。 2）教師簡單小結，月餅的分類（點擊課件） 3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。 活動二，水果拼盤比賽 活動目標：通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。 通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。 活動准備：小組號牌自帶水果一次性塑料刀具盤子等 活動過程：一，教師介紹活動的意義 秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。 二，介紹游戲規則 今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個製作水果拼盤的大賽，活動規則如下：1、以三個家庭為一小組，發放號牌。2、在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。3、幼兒參與性將作為優先評獎標准。4、獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎 三、水果拼盤比賽 教師注意進行部分協作，其他班教師記錄並進行評獎 四、評選與品嘗活動 頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。 五、教師進行今天活動的小結 你們今天這個中秋節過的怎麼樣？（請幼兒說一說自己的感覺） 「你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節么？
Ⅵ 中班蒙氏閱讀識字《畫》教案
活動目標：
1、培養幼兒對識字的興趣，學會認讀日、月、星。
2、引導幼兒了解文字的起源，知道現代文字是由古代象形文字發展而來的。
活動准備：
操作卡片：日、月、星的圖片、象形文字、現代漢字的卡片各一套。
看圖連字卡片幼兒人手一份。
活動過程：
1、幼兒認讀漢字直接導入 教師出示圖片引起幼兒注意提問：「你們認識他們嗎？」和幼兒一起看圖，一邊出示漢字卡片：日、月、星。
教師：「這些卡片上所有的符號有一個共同的名字叫做漢字，這是我們中國主要的文字——漢字。
2、教師與幼兒一起閱讀教師帶領幼兒一起認讀，在幼兒認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發音。同時引導幼兒進一步理解字義，懂得日就是指太陽，月就是指月亮……3、圍繞閱讀重點開展活動——猜字游戲（1）出示「日」的象形文字提問：小朋友們猜猜，這個符號和我們的那個漢字呢？你是從哪裡猜出來的？
（2）出示月、星小結：這就是我們的象形文字，跟我們畫的畫一樣。它是古代勞動人民根據物體的形象創造出來的，慢慢的就變成了我們現在的漢字了。
4、歸納閱讀內容——連字游戲出示連字卡片教師：小朋友們看，這是我們剛才認識的漢字，但是它們沒有跟它們的好朋友「圖片」在一起，現在請小朋友們將是一對的好朋友連在一起吧要求：要輕輕的搬小凳子在連線的時候不要看旁邊小朋友的，要自己做自己的。
5、活動延伸為每位幼兒准備一份材料，上面有一個剛認識的空心字，讓幼兒採用塗塗畫畫的方式感受漢字的結構。
Ⅶ 中班蒙氏閱讀《為什麼不能》急需教案，詳案
活動意圖：幼兒期孩子們都充滿了好奇心和求知慾，走到哪兒都愛問為什麼。中班幼兒對早期閱讀方面的常規已有了一定的了解，根據幼兒年齡特點。設計了此次活動《為什麼我不能》。引導幼兒在日常生活中要善於提問。讓幼兒充分感受提問帶來的樂趣。
活動目標：
1．了解畫面內容與文字間的對應關系，認識符號：說話的「泡泡」。
2．各種動物特徵及動作。
3．人人都有與眾不同的優點。
活動准備：
大版面繪本一本，人手一本繪本。
活動過程：
一、出示大圖書封面。
這是書的哪裡？有誰？兩條魚一樣大嗎？小魚和媽媽在幹嘛？
1. 認識符號：說話的「泡泡」。
小魚吹的媽媽吹的泡泡一樣嗎？哪不一樣？
2. 教師小結。
泡泡里裝的是小魚問媽媽的問題，泡泡是表示說話的意思，尖尖對著誰就是誰有問題。
二、共同閱讀，提問理解。
現在我們一起來翻閱大圖書。
1.根據畫面內容和已有經驗來猜測泡泡中的內容。
2.理解最後一頁。
一起來看看最後一頁，媽媽們的泡泡里有東西嗎？
3. 每種動物都不同，它們都有各自的優點，就像我們每個小朋友那樣。
三、 幼兒自主閱讀。
四、 學習提問。
你會提問嗎？你會提什麼問題？
活動結束：
我們也要像這些小動物一樣仔細觀察，大膽提問，有問題可以問爸爸、媽媽，可以向有知識的人請教。
活動延伸：
把書放在圖書角，孩子們可以在晨間活動時自主閱讀。
活動反思：
故事《為什麼我不能》文字簡明，重復句型製造出節奏的韻味；圖畫單純可愛，由拙撲線條勾出稚嫩的造型，再用粗獷筆觸上色，幅幅充滿童稚。著重以幼兒為主體，觀察圖片、引發想像、大膽提問與講述各個環節結合起來，使幼兒在一種積極的閱讀過程中得到了鍛煉和提高。幼兒在日常生活中要善於提問，並努力想辦法解決，起到了一個有效的推動和啟迪作用。
不足之處：
個別幼兒不願意回答問題。
Ⅷ 蒙氏閱讀中班小豬和青蛙的教案
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