2016溫州語文試卷

㈠ 溫州市八年級語文《針對性訓練》單元檢測（十一） 八上期末復習

蹣跚 滯 潦 C A B 山山唯落暉 落日故人情 芳草凄凄鸚鵡洲 會當凌絕頂 我言秋日勝春朝
尚思為國戍輪台 老大徒傷悲 大漠孤煙直

㈡ 2016年浙江省溫州市七上語文教科書要改版嗎還會是人教版的嗎

你問的事那個的！？語文和英語都是人教的，數學和科學是浙教的！數學科學難到爆！！或許，你腦子比我好些吧！總之，我覺得很難！

㈢ 語文綜合性學習。文化是一個地方的根與魂。文化蘊藏在城鄉的每個角落，滋養著每個人的心靈，讓我們一

㈣ 溫州市八年級語文《針對性訓練》單元檢測(二) 八上第試題二單元

一、積累與運用（分）
1.（2010•溫州中考）讀下面這段文字，
根據拼音寫出相應的漢字。（2分）
上海世（bó）（1）______會隆重開幕了！從這一刻起，「城市，讓生活更美好」的主題，將體現在來自全球的精（cǎi）（2）______展示之中，貫串於184個日日夜夜。這一曾經和中國彼此（yáo）（3）_______望的人類文明盛事，將載入史冊。她飽蘸底蘊深厚的「中國紅」，演繹一個（xuàn）（4）______麗多姿的中國傳奇。
答案：（1）博 （2）彩 （3）遙 （4）絢
2.改正下面詞語中的錯別字。（2分）
故弄弦虛 風燭殘年 感概良深 不約而同
無言以對 據理利爭 與世隔絕 通力合作
奼紫嫣紅 世外桃園

答案：弦—玄 概—慨 利—力 園—源
3.寫出下面語句運用的修辭方法。（2分）
（1）畫眉在樹林邊宛轉地唱歌。 ( )
（2）亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。 ( )
（3）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。 ( )
（4）惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 ( )
答案：（1）擬人 （2）比喻 （3）比喻 （4）對偶
4.下列文學常識表述有錯誤的一項是（2分）（ ）
A.《最後一課》的作者是法國小說家都德，這篇文章是作者的代表作之一。
B.《棗核》一文選自《美國點滴》，作者蕭乾是現代作家、翻譯家、記者。
C.《始終眷戀著祖國》一文的主人公是錢學森，他被譽為「中國航天之父」和「火箭之王」。文章的體裁屬於人物通訊。
D.《晏子春秋》是後人搜集魯國大夫晏嬰的言行編輯而成的。《晏子使楚》是從《晏子春秋》中選輯的。
【解析】選D。「魯國」應改為「齊國」。
5.閱讀下面的對話，推測安徒生的言外之意。(2分)
著名作家安徒生很儉朴。有一次，他戴著一頂破舊的帽子在街上走，有個行人嘲笑他說：「你腦袋上的那個玩意是什麼?能算是帽子嗎?」
安徒生不落聲色地回敬說：「你帽子下那個玩意是什麼?能算是腦袋嗎?」
安徒生答話的言外之意是：_____________________
答案(示例)：你空有漂亮的帽子，卻掩蓋不住思想的腐朽、貧乏。
6.按要求填空。（2分）
（1）__________________，鐵馬冰河入夢來。
（2）人生自古誰無死，__________________。
（3）《春望》中表現詩人杜甫感時恨別、移情於物、觸目傷懷的詩句是：________________，_________________。
（4）愛國主義情感是最崇高最神聖的感情，古今仁人志士都具有這種情感，你還知道哪些表達愛國主義情感的詩句，請寫出一句。（本單元除外）
_________________________________________________
答案：（1）夜闌卧聽風吹雨 （2）留取丹心照汗青（3）感時花濺淚 恨別鳥驚心
（4）示例：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。落紅不是無情物，化作春泥更護花。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（任選一句即可）
7.本單元中，我們學習了「長城」專題，知道了長城在春秋戰國時期就開始修築了，明代也曾大規模地修建過長城，那你知道長城的一些知識嗎？（4分）
（1）請寫出與長城有關的一個人物、一個傳說、一則俗語或詩句。（2分）
人物：_______________；傳說：____________________
俗語或詩句：_____________________________________
（2）你能用一個比喻句描述一下你心中的長城嗎？（2分）
答：_____________________________________________
答案（示例）：（1）人物：蒙恬
傳說：孟姜女哭長城
俗語或詩句：不到長城非好漢。
（2）長城是我心中的彩虹。
8.（2010•畢節中考）綜合性學習。（4分）
為慶祝中華人民共和國成立60周年，班上將出一期主題為展示60年來祖國建設取得的各項成績、展現我國人民的精神風貌、激發學生們愛國熱情的黑板報，請你參與完成以下工作。
（1）同學們搜集了三則材料，預備從其中選兩則放在同一個欄目中，你認為應該選哪兩則？為什麼？請你再結合自己所選兩則材料的內容，用兩個四字詞語（或短語）為這個欄目擬個合適的名稱。（2分）
【材料一】50年代末至60年代初，因為自然災害等原因，連續三年糧食大幅度減產，國民經濟極度困難，同時蘇聯的單方面毀約，給中國帶來巨大的經濟損失。面對困境，我國科技人員不靠外援，自力更生，自主研製，終於在1964年研製成功中國第一枚原子彈，原子彈的成功爆炸，增強了我國的國防力量，也打破了美蘇的核壟斷。
【材料二】美國研製原子彈用了近18年的時間，中國僅用10年時間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研製成功，美國用了7年零3個月，蘇聯用了4年，英國用了4年零7個月，中國只用了兩年多時間！
【材料三】1965年，在各種條件極為艱苦的情況下，我國科學家在世界范圍內首次破譯牛胰島素基因後，成功地人工合成了該胰島素。諾貝爾獎金委員會主席蒂斯利尤斯對此評價說：「比核能力更有說服力的是胰島素。因為，人們可以從書本中學到製造原子彈，但不能從書本上學到製造胰島素……」
答：選擇第______則和第______則材料
原因：__________________________________________
________________________________________________
欄目名稱：______________________________________
（2）請你為本期黑板報寫幾句寄語，號召同學們「努力學習，報效祖國」。（用上「自強不息」「義不容辭」兩個詞語）（2分）
寄語：__________________________________________
________________________________________________
答案：（1）示例一：一 三
原因：這兩則材料的內容都是：我國科技人員在科技領域克服困難、不靠外援、獨立研究並取得了輝煌成績。
欄目名稱：自力更生（或：自強不息），鑄就輝煌
示例二：一 二
原因：這兩則材料的內容是：在核武器研究中，我國科技人員克服困難、不靠外援，成功研製出核武器並且在速度上超過世界大國。
欄目名稱：自力更生（或：自強不息），趕超大國
（2）示例：60個春夏秋冬，中國人民在各種困難面前頑強拼搏，自強不息，終於使我們的祖國屹立在世界強國之林，我們為祖國取得的輝煌成績而驕傲！作為炎黃子孫，報效祖國是我們義不容辭的責任，我們會用我們的刻苦勤奮，創造智慧，使祖國的明天更加光輝燦爛!

9.聯系全詩，如何理解「煙籠寒水月籠沙」中的「寒」？（2分）
答：____________________________________________
答案：「寒」字不僅點出季節，時值深秋或冬季，還點出環境朦朧（迷茫）、冷寂的特點，透出詩人心中的悲涼。
10.後兩句有何深意？表達了作者怎樣的感情？（2分）
答：_____________________________________________
_________________________________________________
答案：詩人採用曲筆的形式，表面是在斥責商女，實際上是批判那些不知亡國恨的醉生夢死的士大夫官宦。全詩表達了詩人憂民的思想感情（或對世風和時局的憂憤之情）。

11.解釋下列句中加點的字詞。(2分)
(1)聖人非所與熙也 ( )
(2)其實味不同 ( )
(3)寡人反取病焉 ( )
(4)今民生長於齊不盜 ( )
答案：（1）同「嬉」，開玩笑 （2）它的果實 （3）辱 （4）在
12.用現代漢語翻譯下列句子。(2分)
齊人固善盜乎?
譯文：__________________________________________
答案：齊國的人本來就善於偷竊嗎?
13.用簡潔的語言概括選文大意。（2分）
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此題考查學生對語段的概括能力，文段主要寫了晏子在酒席上針對楚王的侮辱進行反駁的內容。
答案：敘述晏子出使楚國，用辭令戰勝楚王，維護了國家尊嚴，表現了他外交上的機智。
14.文中晏子與楚王形成了鮮明的對比，試分析這兩個人物形象。（3分）
答：____________________________________________
【解析】此題考查對人物形象的理解分析能力，解答此題要結合楚王開始想要羞辱晏子，最後反受其辱來分析；晏子要結合他反駁楚王的言辭來分析。
答案：楚王狂妄愚蠢；晏子機智靈活。楚王興師動眾，卻顯得心勞舌拙，不堪一擊；晏子單槍匹馬，卻具有千鈞之力，所向無敵。（意近即可）

15.韓麥爾先生說：「亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。」其中「監獄大門」比喻______________________________，「鑰匙」比喻_________________________________，全句的深刻含意是：_________________________________。
（4分）
答案：普魯士兵對法國人民的統治和封鎖 法國語言
掌握祖國語言可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打敗普魯士侵略者，求得民族的解放
16.小弗郎士覺得「真奇怪，今天聽講，我全都懂」，他這個變化的原因是什麼?（2分）
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此題考查學生對語句的理解能力。由選文可知，小弗郎士知道這是最後一堂課，愛國之情油然而生，聽課也認真了。
答案：因為他在「最後一課」的特殊環境下，受到強烈的愛國主義教育，懂得了學習祖國語言的重要性，因而細心聽講了。
17.文段中的「恨不得」和「一下子」表達了韓麥爾先生怎樣的心情？（3分）
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此題考查關鍵詞語在語境中的作用，由具體語句可知，韓麥爾先生得知自己不能再教法語，此時想要盡快地讓學生掌握祖國語言的急切心情。
答案：表達了先生希望學生能夠在短時間內能牢牢掌握祖國語言的迫切心情。
18.「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」這句話有什麼含意？（3分）
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此題考查細節描寫的作用，解答此題主要從對普魯士兵的嘲笑和憤慨的感情來回答。
答案：嘲笑普魯士侵略者強迫法國人學德語的愚昧，表達了對敵人的憤慨之情。

19.第①段中的「心痛」具體是指「我」什麼樣的心情?(2分)
答：____________________________________________
答案：指畢業將至，離別在即，「我」心中自然地滋生出一種難以言表的依戀、惆悵、憂愁和感傷等復雜而苦痛的心情。
20.文段主要抒發了作者的哪三種思想感情?(3分)
答：____________________________________________
【解析】此題考查學生對文章中心的理解能力。本文主要寫了在畢業之際對學校的懷念、對恩師的感激及對未來的憧憬之情。
答案：懷念(依戀、惜別) 感恩(贊美) 勵志(憧憬理想)
21.請在第⑨段中的橫線處根據畫線句的文意和結構形式續寫出恰當的內容。(3分)
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此題考查學生仿寫語句的能力。內容要圍繞「恩師」的特點，形式上與畫線句相似。
答案：①諄諄的教誨 無盡的關愛 難以忘懷
②深情的話語 鼓勵的眼神 萬分感動
③動情的敘述 精彩的分析 心潮澎湃（任選其一即可）
22.請為文段擬一個恰當的標題。(2分)
答：___________________________________________
_______________________________________________
【解析】此題考查學生對文段的概括能力。概括文題要結合本文作者對學校的依戀和老師的感恩這一主題進行概括，並且語言要精練。
答案：畢業抒懷 青春感懷 畢業之歌 惜別（任選其一即可）
23.讀完文段，相信你一定會心有所感，情有所動：請為自己初中的某位老師寫一段臨別留言。(要求：感情真摯，語言優美，60字左右)（5分）
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此題為開放性試題，給老師寫臨別留言在內容上要表現出對老師的懷念和感恩、贊美或祝福；情感真摯，語言優美。
答案（示例）：敬愛的老師,感謝您，是您給了我健飛的翅膀,是您給了我青春的光亮。您是漆黑夜空中的恆星,將照亮我的一生。
老師，是您用智慧的鑰匙為我們打開知識寶庫的大門；是您用辛勤的勞動讓我們遨遊在文學世界。臨別時，讓我對您說一聲：謝謝您，老師！（任選其一即可）