Ⅰ 幼兒園中班數學，應該怎樣備課
活動目標： 1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。 2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。 3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。 活動重難點：感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。 二、活動准備： 1、教具：7隻兔，7根胡蘿卜。 2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。 三、教學過程: 一、復習數字1--5游戲："看誰拍得對"師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。 老師分別出示樹葉（背後有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。 【評析：在這部分採用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量。】 二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。 （1）認識數字6。 秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。 教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什麼？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？ 【評析：在這個活動中，我並沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。採用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。】 了解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什麼呢？6條狗、6條魚、6隻鳥都可以用數字幾來表示？ （2）認識數字7。 請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果？ 6個蘋果是怎麼變成7個梨子呢？ 在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。 教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什麼數字表示？ 教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什麼？鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？ 【評析：在孩子理解數字的實際意義後，讓孩子們在熟悉的環境中找找、說說還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】 三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量 1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。） 2、幼兒操作，教師巡迴指導。 3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。 【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。】 教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。 【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，並根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。
Ⅱ 數學網課教學設計怎麼備課
不管哪個學科的網課設計都是一樣的啦，都要有一個教學的思路，其實和課堂上也差不回多的，就是上網課學答生容易注意力不集中，推薦你個小神器101教育PPT里的隨機點名工具，他是迪士尼動畫效果隨機抽取學生回答問題的，一下就能調動學生的興趣，還可以讓網課在輕松愉快的氣氛中進行
Ⅲ 人教版七年級數學教案，用哪本書比較好，要有板書內容的
志鴻優化系列叢書——初中新課標優秀教案七年級數學上冊(新課標人教版)
優秀教內案的亮點為：
好用＋實用容
本書緊扣「提升學科素養，注重能力生成」的課標理念，以「好用＋實用」作為本書編寫的落腳點，把專家的最新研究成果與首批課改省區一線教師的實踐經驗融為一體。「好用」主要體現在一些課時提供多個不同思路、不同風格的教學設計方案，或者針對某個教學環節提供多種設計思想，便於教師選擇、參考；「實用」主要體現在備課要素齊全，內容詳實完備，資料豐富實用。
詳案＋簡案
部分課節提供兩種教學方案設計：一種詳案，可直接拿來上課教學；一種簡案，可借鑒上課，啟發教學思維。兩案供老師依據個人教學風格、教學水平靈活選用。部分科目還依託志鴻優化網提供了多媒體課的設計案例。一書兩用，物超所值。
精選備課資料+常用網路資源
聯系教材內容，精選緊貼學生生活，充滿時代氣息，匯集生活現實、社會熱點、科技前沿的備課資料供教師備課時參考；書末附有常用網路教學資源，網路資源中不乏直觀形象的優秀課件、豐富的教學素材供教師備課時選用。
Ⅳ 請問教師副高級教師評選中數學備課時練習要備嗎
就是一個完整的備課。你先你的課堂教學特點。因為是一本兒完整的備課本兒。所以這些東西必須有。同時特別強調要加上教學反思。站評委看了之後覺得你很高水平。
Ⅳ 如何有效的進行數學備課
如果你沒野心，混混就行了。有野心你要去看考題，歷年的，最正規的考題，找規律，找考核點，並和考綱對應起來。這就是
應試教育
，成績是
王道
。
Ⅵ 數學備課組介紹
備課組長某某，組員都是哪些老師，每位老師的特長，所取得的成績等等
Ⅶ 數學家教老師怎麼備課
學生要學什麼，你就教什麼。學生哪點不會你就給他練哪點直到會舉一反五甚至舉一反十。