⑴ 我們是如何進行集體備課高二數學
我們學校一般是這樣子的，備課組長會先組織個會議，把重點內容先討論清楚，然後專輸出屬教案內容，根據教案內容，大家回去用101教育PPT先把課件做出來，在二次會議時，會把大家的課件內容先瀏覽一遍，選取比較優秀的課件給大家傳閱借鑒，並且會給一定的獎勵。
⑵ 高中數學教研計劃
2006-2007第一學期高中數學教研組工作計劃
一、指導思想：
教研組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞「全面提高學校教學質量」這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，加強以「三個代表」重要思想和科學發展觀有關文件的學習，認真學習新課程課改革，轉變教學理念，貫徹我校求實創新教學的傳統，以「面向全體學生，注重人人發展」的辦學理念，「聚精會神抓教學，一心一意求發展」作為我們工作的指導思想。做好本學期各項工作。
二、具體工作：
1．首先我們要把數學教研組建成一個文明的、朝氣蓬勃的一個組室
在組內營造一個輕松環境，鼓勵人人發展，以共同的事業凝聚人。以「文明、團結、求實、進取」作為我們的作風。圍繞「深入教育改革，提高教學質量，加快人人發展，創建教學特色」為教育主題，立足課堂，追求卓越。以嚴格的教育管理求發展，包括學生發展，教師發展到學校發展，以管理求突破，即教育科研的突破，教學質量的突破。構造起道德教育、智慧教育，學生潛能性開發教育，三元教育模式。朝著使每一個教師成為思想過硬、學識淵博、品格高尚，精於教書、勤於育人的優秀教師而努力。
2．很抓課堂教學，提高教學要質量
在教學上，提倡立足課堂，向四十五分鍾要質量，所以每個教師都要履行教育常規，做到認真鑽研教材、研究課程標准，研究所教學生，以全體學生發展為本備好每一節課，提高每一節課堂效率，在課堂上精講多練，在布置作業時要精練、細批，有反饋，使學生做到當天的知識當天消化吸收。
在備課中，不僅要求備課組進度、作業、考核統一，還盡量做到試卷、教學心得上網交流。
3．加強校本教研，提升教師的科研水平
（1）加大課例研究力度。本學期要在高一、高二進行不少於兩次的課例研究，要求個年級備課組要有計劃、有步驟、有記錄、有總結，切實作好這項工作。
（2）繼續開展聽評課、說課、集體備課等常規教研活動。要求每個教師，本學期在組內至少開一節公開課，並說課一次，備課組的集體備課應不少於每月一次。
（3）研究、學習新教材。由於新教材的全面實施全組教師特別是高一教師必須強化新教材的學習，把新課程改革落到實處。
（4）積極撰寫教學論文，參加市教學論文評比。
4、加強教師業務培訓，提高全組綜合實力
（1）繼續加強教師業務培訓工作。在第四周教研組活動時開展如何備好課，怎樣備好課才是好教案的問題進行全面討論，在第六周教研活動對如何上好數學課，及怎樣評價一節課開展教研組討論。第八、第十周結合組內青年教師上課的具體情況再進一步深入討論，要每一個教師在開完課後進行說課和自我評價。
（2）要求數學教師要加強做題。把握教材的准確來自於教師的多做題，獲取信息。教師只看了解答去講和自己解了之後再去講感覺不同，教師首先要自己悟清楚，學生才能悟清。而且教師在解題時往往能啟發自己對知識的廣度、深度的拓廣。
（3）加強教師心得交流，提高全員水平。本學期我們要進行兩次教學經驗交流座談會，互相交流教學中的得與失，互相學習，共同提高。
（4）爭取本學期安排一次外出聽課，走出去，開闊眼界，拓寬思路。
5．研究學生、研究教學、研究高考，尋找對策，提高成績
在教學科研上，高一年級組要針對初高中數學的銜接和高一學生數學學習障礙進行調查研究，找出解決問題的辦法和措施，使學生在學習方法、習慣上都有一個突破，使「畏途」變「坦途」。
⑶ 高中期中數學備課組發言稿怎麼寫
各位老師下午好!很高興能在這里跟大家對教學上的一些事情進行交流。我僅代表聚賢初二備課組對上學期數學的教學工作做一個探討，對於上學期區統考的成績我們不敢說是很成功，主要有一些運氣成分在裡面，為什麼這么說呢?首先有兩點有說明一下：第一，首先是我們的生源好，生源其實可以決定很多事情，大家都知道我們的學生是經過入學考試進來，這一點就佔了很大的優勢。其次，上學期期末考試的倒數第二題恰好我們在復習過程中進行了反復的訓練，這可能比沒有做過此類題的學校得分要高。以上這兩點也正是我們上學期考得相對好一點點的原因所在吧。不管怎麼說，反正我們備課組都會盡力地，努力地，有心地去做好我們的工作，教好我們的學生。現在就簡單說一下我們平常工作開展的一些情況：
1、備課
1)開學第一周：
備整個學期的課時分配，甚至還討論下學期的一個計劃，乃至初三的復習的安排，為初三中考復習准備充分的時間，通常計劃本學期要提前完成下學期的那些章節的教學內容，重新安排本學期的教學計劃。
2)常規備課：
統一進度，統一重難點，和教法，總結上周教學情況，學生存在問題，教師教學遇到的問題，總結統測情況，分析成績與學生掌握程度，大家暢所欲言，提出自己的方法。
3)期（www.zk168.com.cn）末備考
討論資料的准備，資料的使用和備考的進度和深度。提到資料的使用，我們主要是依靠《學習與評價》，但如果發現不夠的話，我們還會針對學生的情況，組編一些練習卷，然後 印發給學生做作業或在課堂上使用。
2、上課：備課組內互相聽課，互相學習，取長補短，上完課後，大家互相交流意見，提出好的地方和不足在哪裡，促進大家教學水平的提高。上學期，陳玲還積極上了區內公開課，整個備課組都認真聽試講，還邀請我們科長進行指導，大家然後對教案提出自己的建議，最後公開課上得很好，很順利。
在我們的課堂上，經常會進行小測，哪怕是一兩題，都會針對舊知識的一個檢測，往往對不過關的學生輔導，力求全班對基礎要全掌握。這也是我們對付學困生的一種方法吧。
3、作業：我們都認為，少一點作業，學生只要認真做了，總比布置作業多，學生不認真做要好。我常跟學生說：「不要浪費我的題目」。所以，我認為，學生精做作業比濫做要好。我曾經強調過：數學重視的是過程，過程比結果更重要。哪怕是一道，兩道題目，足以體現讓學生的思維過程。我聽過一句話：「會的題，怎麼做都是會，一道題就夠了，不會做的，做更多還是不會。」所以，數量並不重要，重要的是質量。所以我們堅持每天都少作業。