家長與小學語文女老師如何交住

㈠ 家長如何跟小學老師打交道

其實家長和老師打交道並沒有這么難，大家關鍵是要換位思考，
多站在對方的版角度考慮問權題，如果大家都設身處地為對方著想，
老師和家長的溝通會順暢很多。
家長要配合老師幫孩子養成良好的學習習慣
與老師交流孩子的情況要有重點，言簡意賅

㈡ 孩子住校 家長如何與老師溝通

我覺得絕大部分人會認為二者不可替代。許多教育問題單憑教師個人的能力不能解決，需要家長和老師的密切配合。即使孩子選擇住校，家長也不能將教育孩子的教育責任全部交給學校，不能過分依賴學校，甚至期待住校幫助孩子「脫胎換骨」的轉變，而是要爭取更多的機會與孩子交流和溝通，經常與學校老師聯系，全面了解孩子的情況，有效配合學校老師教育好孩子。 日常中有些家長會事無巨細地與老師交換意見；有些家長則持冷眼旁觀的態度；有些家長會堅決擁護班主任的威信；也有些家長會持審視、監督的姿態，發表議論，對班主任工作指手畫腳；有些家長熱衷於與班主任建立良好關系，希望孩子能從中受益；還有些家長會對班主任敬而遠之，保持一定距離。家長如何做才能有效地與老師交流呢？ 1、家長要克服單純依賴學校的思想 不要以為孩子全托在學校就萬事大吉了。家長有責任也有義務配合學校教育孩子，花一定的時間與精力考慮如何教育孩子，全面關心孩子的成長。 2、家長要了解學校對孩子的要求 從孩子入學那天起，家長應該了解學校有關學習、生活等方面的規章制度，了解學校的教學要求，以便主動配合學校，督促和幫助孩子完成學校的各項教育計劃。 3、家長要正確對待、利用好教師家訪的機會 老師上門進行家訪是工作認真負責的表現，是對學生的關心和愛護，家長應主動熱情地接待，並利用好這次溝通機會。家長可以請孩子一起接待老師，這樣有利於加深孩子對老師的感情，有利於孩子的進步。有的家長聽到批評就皺眉頭，強詞奪理，偏袒孩子，當著孩子的面與老師爭辯；有的家長甚至故意當著老師的面責罵孩子，搞得氣氛尷尬。這些做法不但不能幫助孩子認識錯誤，而且會激起孩子對老師的怨恨，使孩子產生對立情緒，給學校教育造成困難，從而影響孩子的進步。 本文節選自《培養最具競爭力的中學生》相關報道：家長學生糾結：大學遷戶口 遷與不遷各有道理022011-08-29 10:46:44 家長郁悶發帖求教：兒子開學鬧要買iPad2022011-08-29 10:10:29 幼小銜接家長先上課 學會讀懂孩子試著了解小學022011-08-29 09:25:19 幼兒園家長半數80後 成都漸入「獨帶獨」時代022011-08-26 11:21:18 臨開學發愁孩子接送 家長網上「求拼車」022011-08-25 09:55:47 專家支招：家長應該如何幫助新生適應新環境022011-08-24 10:56:00 孩子直呼家長姓名 「沒大沒小」應及時糾正022011-08-24 10:37:36 大學新生報到家長蜂擁相送 房價漲兩倍旅館客滿022011-08-24 09:46:32 小學新生報到 家長和孩子一起領到「入學通知書」022011-08-23 09:58:02

㈢ 家長如何配合老師

一個合格的家長應該對子女成長承擔教育責任。要記住：家長是孩子的第一任教師，家長還是孩子的終生教師。誠然學校是有領導、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所，在培養人才方面起主導作用。但是學校教育必須有家長的正確配合，只有這樣才能提高教育的質量，取得最佳的教育效果。
二、要配合學校，就要真正了解自己的孩子1．要多與孩子談話交流，了解孩子的思想脈絡。2．要向孩子的同學、老師了解孩子在學校的表現。
三、要配合學校，就要注意維護老師的威信
現在的家長，很關心孩子，甚至一個孩子，就有很多人愛護，對孩子的老師關注的人就更多，議論老師也就成了一些家長聊天的話題，有時在自己孩子面前隨便評論老師。正確的做法是：不隨便在孩子面前議論老師，特別是老師的不足，家長要引導孩子正確評價老師，要讓孩子看到老師的優點，把老師的優點放大再放大，缺點縮小再縮小。當然金無足赤，人無完人。老師的缺點還要指出來，要講究方法，這就是最好的配合，不給老師樹立威信，再好的配合也無從談起。
四、要配合學校，培養孩子的集體榮譽感
家長應積極地支持學校的教育活動，密切配合老師共同教育好孩子。不要認為孩子小，就無關緊要。正確的做法應該是正面引導，教育孩子不要氣餒，尋找原因，使孩子有信心在下次活動中，為班級爭取榮譽，否則孩子將會變得麻木不仁，不求上進，喪失集體榮譽感。

㈣ 小學教師如何與家長溝通

現如今這個知識很繁瑣的社會當中,學生的學習壓力變得越來越大,尤其是對於就在前不久剛剛升學的孩子來說,知識點一下增多了好多倍,難免會有一些東西不會消化,學習的很困難,而以前學習方法也不適合於現在的學習了,這樣就會對現在的學習造成一定的困擾,所以在經濟條件可以的情況下,可以為孩子找家教老師,這樣就可以迅速的提高孩子的學習成績了.然而,在這么多的選擇當中,該怎麼樣判別一位好的家教老師呢,下面就來為大家介紹一下應該如何找家教老師:

家教老師和孩子和睦相處
第一種建議:找家教老師一定不能找急著把所有的知識全部都灌輸到學生的腦袋裡去的老師,老師首先要保證的是,讓學生把原有的知識都先弄清楚然後再決定.
首先,要讓家教老師把學生之前沒有做好的題,還有知識都先補充上,現在中小學生的學習壓力越來越大了,新知識變得越來越多了,而且老師留的作業量也變大了,對於現在的孩子來說,總有一些消化不了的東西,在這種情況下,不能及時地把它所虧欠的知識都補回來,肯定會惡性循環下去的,所以學生們不理解的東西就會被壓的越來越多了.
第二種建議:老師上課要上的輕松一點,不能讓本來就不愛學習的人,現在更不愛學習了,又讓孩子對學習產生樂趣,不能讓孩子一落千丈了.
其次,這種學習方法是能夠增強學習比較差的同學的學習興趣,而且家教老師在面對每一個學生的單獨授課的時候,情緒也會變得非常放鬆,而且要保證自己不能有緊張和不好的情緒,並且經驗很多的老師會用很搞笑的話來提高學生的學習興趣.還有的學生是很自卑的,家教老師在講課的過程當中也會幫他們樹立起來自信心,這些都是在學校上課的時候里很難獲得的.
第三種建議,家教老師需要在教孩子的時候,改變孩子不好的學習習慣,我們是學方法,而不是學知識,讓孩子學會了學習方法才可以提高很大的學習成績.
之後就能改變學生不好的學習習慣,讓學生把握好正確的學習方式,然而學習比較差的同學除了智力之外,大多數的時間在學校就會形成這樣那樣的不好的習慣,而他們的家長也不做教育的工作,很難發現自己的孩子在學習方面會有什麼不好的方式.

輔導孩子做作業
然而家教老師就有所不同了,他們靠著自己專業的授課經驗,會馬上發現孩子的問題所在,並且在不知不覺當中幫助孩子改正不好的習慣.讓他再補上功課的時候也能把握好學習的方式方法.
上面所介紹的就是如何找家教老師的技巧,請家長們一定要多看看,多為孩子的學習考慮考慮.

㈤ 家長與老師如何溝通的笫一要素

第一要素是坦誠相待。

家長與老師應該坦誠相待，互相建立起一個共同的目標，為了孩子的學習，作為家長應該傾聽老師對孩子的評價，並配合老師做好孩子學習的監督工作。這樣溝通就沒有障礙，有了配合溝通就方便了。坦誠相待主要在以下幾方面：

1、老師誠實反應孩子在學校的問題；

2、老師誠實給出對孩子的建議；

3、家長誠實反應孩子在家中的行為習慣問題；

4、家長與老師交流之中要誠懇謙和，不要有偏見，更不能帶個人情緒。

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家長與老師溝通的方法：

1、交流的前奏——親和力

形象是一種述說。穿著得體，形象舒服的小學教師總是能得到家長更多的好評。年輕的教師切忌打扮得過分時尚、誇張，否則會給家長帶來不穩重、不可靠的感覺，隨之而來的就是家長對老師的不信任。

2、交流的關鍵——當前需要了解家長。

很多教師在第一次與家長的交流中，往往人雲亦雲，缺乏對話題中心的把握，面對家長的問題也不能給出專業、深入的解答，使得家長很難產生認同感。所以，教師要有扎實的專業功底，才能讓家長心服口服。

3、交流的細節——成就完美目光交流。

教師在與家長進行第一次交流時，眼神的溝通這一細節特別重要。教師不可盲目自信，自己一人滔滔不絕；也不應底氣不足，唯唯諾諾，目光躲躲閃閃。教師應大方地與對方進行平等的交流，用眼神、表情等傳遞信任。

4、交流的成效——解決問題。

切實解決好家長提出的問題，是你為家長留好第一印象的重要因素。不僅要把家長提出的困惑、交代的事項一一做好記錄，讓家長感受到你的重視和責任心，同時還要馬上著手解決。

㈥ 小學教師如何與家長溝通

• 避免隨意性和情緒化。和家長交談前要詳細想好約見家長的主題和目的，注意從多方面收集學生的信息，設計和家長交談如何切入主題、如何結束，如何談學生的優點和問題，總結自己在交談時方法是否得當，還考慮如何向學生和其他教師反饋約見家長的情況，最後要思考自己以後在和家長交談時需要改進和注意的方面。

• 實施換位思考。設身處地為家長謀劃，幫助他們解決問題，從而贏得了家長的信賴，那我們的教育就成功了一半。如果我們沒有誠心，不知道為家長著想，一味的追究他們對孩子的教育之責，最終我們只會將自己孤立於家庭教育外，失去家長的配合。從工作實踐中體會到很多，遇到棘手的問題，因自己有時換一個角度去思考，與家長之間的交流沒有成為阻礙，反而成為了一種橋梁。所以，和家長溝通，要做到換位思考。我們只要能從換位體驗中做到換位思考，就能與家長達到最佳的交流狀態，取得最佳的家庭教育效果。從而達到家庭教育與學校教育的最佳配合。

• 利用家長里哀怨合理圓的實踐平時常和家長交流，主動向家長反映孩子在園的情況，談孩子在園學習、吃飯、游戲、睡覺等方面的表現，以拉近教師與家長之間的距離，這是每個家長都較關心並十分樂意接受的。另外，我們還可以把本班開展的一些活動。如特色活動、游戲活動、早操活動、課堂教學等的一些集體、個人掠影發布在網上，讓家長感受教師教學活動的認真，負責，讓家長感受教師的教育教學內容、方法技巧，從而理解教師，積極配合教師。

• 與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚、多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。定期檢查孩子的學習、生活情況。

• 根據實際情況巧妙地運用語言藝術與不同類型的家長進行溝通。如：對於素質比較高的家長，我就坦率地將孩子在校的表現如實地向家長反映，並主動地請他提出教育孩子的措施，認真傾聽他的意見和適時提出自己的看法，共同做好學生的教育工作；對於那些比較溺愛孩子的家長，我就首先肯定其孩子的長處，給予真摯的贊賞和肯定，然後再用婉轉的方法指出其不足之處，誠懇而耐心地說服家長採取更好的方式方法教育孩子。對於那些對孩子放任不管，把責任推給學校和老師的家長，要想辦法吸引他們主動參與到教育孩子的活動中來，開始主動關心孩子，主動與子女溝通，與學校溝通，為學生創造一個良好的家庭環境。

• 充分發揮語言藝術的魅力。在家園交流中，雙方難免會談到孩子的缺點，這時教師就要巧妙使用語言。首先，要先揚後抑，即先肯定孩子的優點，然後點出不足，這樣家長就易於接受。其次，要避實就虛，即不要一開始就切入正題，待家長心情趨於平靜的時候再自然引出主題。如家長得知孩子在幼兒園里「闖禍」了，往往會忐忑不安的等待教師的批評，這時如果教師先不渲染孩子的「錯誤」，而是談一些其他的話題，家長就會減少心理顧慮。通常情況下，家長會忍不住代替孩子向老師道歉，此時教師則應與家長共同分析並找出原因，積極尋求解決的辦法。再次，要淡化孩子的缺點和錯誤。孩子畢竟是孩子，教師不能以成人的標准去要求孩子。家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對於孩子所犯錯誤的認識與態度。因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關鍵在於表達一種願望，即讓家長明白：談論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家園共同引導孩子形成良好的行為習慣。

㈦ 演講稿家長如何與老師和諧相處 100字左右

與老師溝通很重要梧桐樹：家長和老師多溝通，老師也會對孩子多關注一些。記得和你：和老師溝通也是一門學問，就像如何和孩子溝通一樣。典爸：想要讓老師重視你的孩子，首先得讓老師知道家長重視教育，多交流才能知道。棒棒糖：和老師溝通真的是一門學問啊。添媽：兒子數學不太好，我早就想找老師聊聊了，可不知怎麼聊。與老師溝通用什麼方式天晴：我一般都通過家校本。梧桐樹：我們都是書面溝通，除了家長會。天晴：我們這次家長會很特別，孩子和家長都參加，親子誦讀。與你同行：我經常與老師聊天的。小粽子：我是覺得與老師溝通的時間都沒有，早上一送到，家長不能進學校，放學去接，又是接了就走的，問老師最近還好吧，她一般就回一句「還行」。 抒情：我孩子班裡家長會不錯，都會叫幾個教育比較成功的父母談經驗。梧桐樹：就像我，不太會說話，就採取書面方式。如果口齒伶俐，最好當面溝通。與你同行：我去接孩子的時候都會跟老師聊幾句。~·*寶貝*：老師也會主動跟我們溝通。像星期五，她說孩子最近很愛發言，孩子很高興。 黑玫瑰：我兒子的老師隔幾天就發簡訊，說孩子哪裡有進步，哪裡做得不夠。大雪無痕：我兒子的語文老師很不錯，有時會在班級群空間里寫關於孩子的日記，說一下孩子們上課的情況，家長會跟帖，是一種不錯的交流。抒情：我們是有問題就提，沒問題寫些鼓勵言語。軒媽：每年教師節,我都讓孩子送老師鮮花，讓孩子記住要尊重老師。愛子：禮節性的禮物，孩子想送，我是很高興的。小粽子：我兒子去年教師節就送老師一個小動物玩具，他放在身後走過去說了句「老師,節日快樂」，回來後我表揚了他。葉子：我們的班主任開了一個博客，孩子的情況都可以在博客中看到。我覺得這個辦法蠻好的。 肯定老師，把老師當普通人大雪無痕：老師就是導師，特別是中小學老師，對孩子性格成長有非常重要的影響。好老師一定是喜歡讀書的人，能夠接受新事物、新觀點，保持與社會的接觸，當老師有所創新的時候，家長要盡量肯定老師的做法。 梧桐樹：你鼓勵了老師,老師也會鼓勵你的。天晴：我們班主任還訂雜志給全班家長傳閱，輪到我那天，我就寫了幾句讀後感，然後感謝老師 ，老師就給我留言，說我是好家長。小文：我孩子的英語老師在個人空間里寫日記，家長經常去看。其中也會有一些教學上的想法，很真實，讓我們對她很放心。秋水長天：我想呀，家長和老師溝通時，首先要肯定老師的教學理念和方法。多提出建議，少提要求。試著從老師的立場分析一下問題，和老師有矛盾的時候，保持冷靜，無論電話、QQ、寫信，要講禮貌，與老師還是很好溝通的。家長最好主動點，溝通不難的。 小文：我一開始也怕和老師聯系，先是邊上站站，聽別的家長和老師聊什麼，先混個臉熟。 葉子：我相信，老師和家長有一點是共同的，就是都是為孩子好。 秋莎：把老師當普通人。大雪無痕：還有，也要把自己的孩子當普通人。不能把所有對孩子的高期望轉移給老師。秋莎：都是普通的孩子，不能要求老師更多地關注自己的孩子。了媽： 調整溝通的策略，肯定老師的教學，尋找自身的原因。鼓勵孩子自己與老師溝通香台：我是比較注重讓孩子自己去和老師溝通的，我出面的情況不多。春暖花開：贊成。每個人都想著和老師去見面，老師沒這么多時間。 秋莎：還能鍛煉小孩的溝通能力。春暖花開：我們可以引導孩子怎樣和老師去溝通。 抒情：我也鼓勵孩子自己去和老師溝通的，好像效果還不錯。 香台：我女兒以前很內向，怕和老師說話，於是我就在家裡教她，幾乎是一句一句教的。她去說了以後，發覺和老師溝通原來沒有那麼難，膽子就大了。了媽：香台的方法好，同時鍛煉了孩子的溝通能力。 秋莎：孩子反正要和各種人打交道的，即使是嚴肅的老師，也要讓孩子去溝通。 香台：別擔心自己的孩子做不好，讓他去做，你才知道結果。葉子：我女兒跟我溝通得很好、很融洽，可跟外界溝通就不行。 香台：孩子剛開始的時候都會緊張，因為他不知道結果是什麼。當他嘗試做了以後，才知道原來並不難，以後他就自信了。很多家長總是說要用成績來給孩子自信，其實和人恰當地溝通是最容易讓孩子產生自信的。……說到這里，也許很多家長都靜下來思考了。也許他們在反思自己，想一想在與老師的溝通中，是否偏離了方向。就像有的群友所說，老師是普通人，孩子也是普通人，家長更是普通人。普通人之間的交往，只要少一點功利心，少一點苛求，多一點真誠，多一分理解，就會很自然。而家長與老師的溝通，其實正是教育的一部分，伴隨著孩子成長的各個階段。老師在成長，家長在成長，孩子也在成長。