❶ 2013中考語文b卷重慶作文解讀
1.文言文字詞句翻譯（課內），課外文言文得多靠平日里的積累 2.現代文內句子含義，容人物分析，中心思想（課內 主要是重點篇目），課外現代文只能靠平時自己的閱讀量，以及自己對句子的理解，人物的分析 3.課外古詩十首賞析（每首詩前的小字部分） 4.語言運用 5.作文，多積累好詞佳句，最重要的是多練
追問：
額..這是什？ 我要魯教版七年級下冊語文伴你學78-93的答案
❷ 2011重慶中考語文答案
一、1.D（A玷讀diàn;鍥讀qiè;據讀jū）。
2.C（A凜冽 一代天驕；B陰晦 眼花繚亂；C羈絆 膾炙人口）。
3C（參差不齊：高低長短不齊；此處可用 「良莠不齊）。
4（1）將「歡迎」改為「迎接」。
（2）改為「將於6月18日至20日在重慶人民大禮堂演出」。
（3）改為「這次演出的節目大多是渾厚雄壯的交響樂」或「這次演出的節目以渾厚的交響樂為主」。
（4）在「打動」後加「山城人民」或「觀眾 」。
5/（1）捐獻的字典體現著愛心，將溫暖孩子們心靈；愛心字典將給孩子們學習以幫助，有利於他們的成長。
（2）示例：親愛的同學，願這本字典為你插上飛翔的翅膀。
6（1）法 我的叔叔於勒。
（2）蘇軾。
7（1）劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業，默默無聞作貢獻。鄭定祥：誠實守信，樸素厚道瞹人心。
（2）答案示例：年少意堅，勇於擔當。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行為詮釋了堅強。
（3）示例：采訪社區老大爺時你問：大爺，您好！您對評選重慶市道德模範人物有何看法？ 采訪市宣傳部長時你問：部長，你好！本次活動對提升重慶市民的思想素質有何作用？
二、8（1）恨別鳥驚心。（2）在水一方。（3）似曾相識燕歸來。（4）枯藤老樹昏鴉。（5）擇其善者而從之，其不善者而改之。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（6）長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
9.B
（A（1）相信（2）信用；B均意為「早晨」；C（1）使……聽到，
（2）聽見；D(1)偶然、間或，（2）參與。）
10（1）由此看來，大王你受蒙蔽很深了。
（2）所有的大臣、官史、百姓能夠當面指責我的過錯的，可得上等獎賞。
11（1）圍繞「有自知之明」或「善於思考」來批註。示例：鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，真是一個善於自省的君子。（4分）。
（2）圍繞「進諫的人多」和「齊國的積弊多」批註。示例：進諫的人真多，齊國的積弊也真多！君主只要廣開言路，官史百姓就敢於說真話，國家政治就會清明。
12、鄒忌採用了以事設喻委婉規勸的方法，諸葛亮採用了直言勸諫的方法。（2分）。啟示：A說話時要看對象，B要講究說話的方式。（2分）。
三、13、「歌唱」指：煮魚時候的聲響；冬夜廚房裡的歡笑。（2分）。感情有：家人的溫馨與歡樂；關愛給他人帶來的溫暖。（2分）。
14、（1）家的中心或吸引全家人的地方。（2分）。（2）給家人帶來快樂後的滿足感。（2分）(答：「給家人買回來魚」，給1分)。
15、（1）「罡風嗚咽」營造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；（2）用「溫度升高」「熱量突圍」烘托我們逐漸增多的歡樂。(3)暗示對孤寡老人的關愛之情。（每點2分，答出任意2點即可）。
16、大姐：期待吃魚而裝著不在乎。二姐：迫不急待想聽懂魚。我和妹妹：因為即將吃魚，歡快難抑。（每點2分）。
17、觀點（2分）。要點：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關愛溫暖別人。結合實際，闡述清楚。（2分）。
18、（1）難以對別人的面部表情作出相應的反饋。 （2）5—羥色胺濃度低。（每空2分）。 19、B。（3分）
20、（1）用約數說明與大腦化學物質5—羥色胺有關的基因比別人短的情況有差異且數量少，符合實事，更顯准確。（答出「約數」、「有差異」、「數量少」即得2分）
（2）「相對」含有比較意味，准確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。 （「比較」1分，說明的內容1分。如答成「留有餘地，使語言更准確」給1分）
21、作比較。突出害羞者難以辨識別人面部表情而導致害羞的特點。（方法1分。作用2分） 22、突出以下內容：不是，害羞是有先天原因的，不是他們的錯；害羞也是可以改變的，害羞者有自己的優勢。（任意答出2點即滿分）。
23、略。
❸ 重慶育才2014年中考語文閱讀題《四十二粒芝麻》的答案
答案是有滴，但是希望樓樓還是自己做吧~~
【小題1】①父親不愛惜自己的身體 ④父親只是吃了四十二粒芝麻 B.不滿 C.愕然（4分）
【小題2】A.運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出煤車的沉重以及父親拉煤艱難的情形。（2分）
B.運用動作描寫的方法，連用三個動詞「捧」、「埋」、「鼓動」，生動傳神地刻畫出父親假裝吃燒餅的行為。（2分）
【小題3】是一個能吃苦耐勞、聰明能幹、愛子女、愛家庭、有責任心的人。
【小題4】①以數字入題，新穎獨特。②巧設懸念，激發讀者的閱讀興趣。③暗示全文主旨之所在。④以小見大，用芝麻的少和小反襯出父愛的厚重。（答出三點即可）
【小題5】插敘。（1分）引出本文的寫作對象，交代人物活動的背景，為下文情節的展開作鋪墊。（2分）連接材料：與下文「一切片安安靜靜的」形成對比，烘托《最後一課》嚴肅。庄嚴，悲憤的氛圍，又進一步加深懸念。
解析：
【小題1】
試題分析：仔細閱讀文章，根據圖表中的提示，從文中篩選出答案即可。
考點：篩選並整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【小題2】
試題分析：此題考查學生的賞析能力，賞析句子一般從表達方式和修辭方法兩方面分析。A句採用了比喻的修辭方法，生動形象的寫出了煤車的沉重以及父親拉煤艱難的情形。B句採用了動作描寫的表達方式。連用三個動詞「捧」、「埋」、「鼓動」，生動傳神地刻畫出父親假裝吃燒餅的行為。
考點：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
【小題3】
試題分析：評價人物形象需從直接描寫和間接描寫兩方面分析即可。
考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
【小題4】
試題分析：題目的含義一般從幾方面分析：1.有激發讀者興趣的作用。2.是文章主旨的象徵。本文要求
學生仔細閱讀文章，揣摩「四十二粒芝麻」在文中的作用。「四十二粒芝麻」來源於哪裡？它代表著什麼？
考點：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。
【小題5】
試題分析：此題考查學生對記敘順序的掌握，記敘順序：順序、倒敘、插敘。本題採用了插敘的記敘方法。然後根據插敘的作用分析即可。（1）插入的內容對主要情節起補充襯托的作用。（2）有時會起到解釋說明的作用。（3）使文章脈絡清晰。（4）結構緊湊。
考點：分析記敘的順序。能力層級為分析綜合C。
❹ 09重慶市語文中考試卷及答案
重慶市2009年初中畢業暨高中招生考試語文試題參考答案及評分意見
重慶市2009年初中畢業暨高中招生考試試卷
語 文
（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鍾）
一、語文知識及運用（30分）
1.下列加點字注音有錯誤的一項是（ ） （3分）
A.22 年來，酉陽鄉村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對岸的孩子架起了一座求學之橋，沒有讓一個孩子輟（chuò ）學。
B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xīn） 如春夜的清風明月。
C.為讓所有中國人都遠離飢餓．袁隆平執著不懈，苦心孤詣（zhǐ）地研究出了高產雜交水稻。
D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆…… 又像一個忍俊不禁（jīn）的笑容，就耍綻開似的。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） （3分）
A妖嬈 真諦 倉茫 風起雲踴
B.閑適 禁固 軒昂 顧名思意
C.解剖 仰幕 眷戀 遮天敝日
D.輕盈 慰藉 彷徨 袖手旁觀
3.下列劃線詞語 在句中的意思與其他三項不同的一項是（ ） （ 3 分）
A .「好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。」陶淵明這種不求甚解的讀書方法，值得我們借鑒。
B.中學生讀書，須對意蘊深刻的內容推敲細思。不求甚解、圖圈吞棗的態度是斷不可取的。
C.我們不要為一棵樹木而放棄了整片森林，為一朵鮮花而放棄了整春天。讀書也是這樣，不要處處死摳字句，又是不求甚解，反而收獲頗豐。
D.有些書是你人生的導師，必須精讀；有些書是你人生的伴侶，必須隨身；有些書則是你人生中的過客，只須匆匆一瞥，不求甚解、粗觀其貌即可。
4.下面語段劃線都有語病．清加以改正。（4 分）
①「唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言」四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創作和發送紅色簡訊已蔚然成風。② 巴渝文化、紅岩文化，都是創作紅色簡訊的源流，而激勵重慶人創作就是激發重慶人對自身文化的認同。③ 通過開展送紅色簡訊，我們可以④ 在發展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質。
（l）第①處詞語贅余，應刪__________________________________________________
（2）第②處搭配不當，應將_________改為___________。
（3）第③處成分殘缺，應在句末添加_____________________________________________。
（4）第④處語序不當，應調整為_________________________________________________。
5.根據要求填空。（2 分）
（l）下面是一副關於岳陽樓的對聯，請讀後填空。
對聯：風物正凄然，望渺渺瀟湘，萬水千山皆赴我；
江湖常獨立，念悠悠天地，先憂後樂是何人？
這副對聯情景交融，抒發了對北宋政治家、文學家__________＿的贊美之情。
（2）初中三年，我們與語文相伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為於勒的遭遇嘆惋，為英國戲劇家莎士比亞的作品《____________》中鮑西婭的機敏和智慧叫絕。
6.經典，穿越千栽，歷久彌新。當前，在重慶市中小學，誦讀經典的活動正開展得如火如荼。親愛的同學，相信你在閱讀經典中認識了許多文化名人，請你從下列文化名人中推薦一位給大家．並說說推薦的理由（至少用一種修辭手法，60 字左右）（5分）
供選擇的文化名人：屈原、陶淵明、李白、杜甫、陸游、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞一多。你推薦的文化名人是；_________________________
推薦的理由是___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.綜合探究。（10分）
今年，我們偉大的祖國迎來了60華誕，60年，中華大地滄桑巨變；60年，華夏神州龍騰虎躍。
（1）請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發展的信息材料一：下面是我國城鎮居民和農村居民人均收入統計表，請你仔細觀察。
材料二：建國初期，國窮民貧，經濟落後，物質決乏，人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來平方米的房子里。人們出行常常靠步行，交通極為困難。如今，各種商品琳琅滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達，鐵路修到了「世界屋脊」，航班已通往世界大多數國家。
材料三：建國初期，我國工業、國防、科技基礎極為薄弱，遠遠落後於世界上多數國家。60年的勵精圖治，艱苦奮斗，我國綜合國力大大增強。兩彈一星成功發射，神舟五號、六號、七號成功升天，奧運會成功舉辦…… 綜合國力已躍居世界第四。
你提煉的信息是：
①_____________________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________________
（2）人，是城市的靈魂。在建國60 周年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動。什麼樣的人才能擔此大任？你班的小璽要寫一段話來表達自己的看法，請你幫助她，仿照前文，完成劃橫線部分的內容。（3分）
重慶是一座水城，重慶形象代言人，必須如水一樣淡泊，散盡一身浮華；重慶是一座—____城，重慶形象代育人，必須如__________________________________________________。
（3）為迎接建國60 周年，紅星中學團委准備編寫一本以「數風流人物，還看今朝」為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬定一個書名，並設計3個編寫欄目（不得照抄示例）。（5分）
① 書名：《 _________________________》（2分）
②請你沒什3個編寫欄目。（3分）
[欄目示例]成長經風雨
_______________________________
_______________________________
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累（10分，每空l分）
8.默寫填空（前5小題必做；後3小題選做2 題，多做只取前兩小題評分）
（l）關關雎鳩，在河之洲。_________________________ ，_________________________。（《詩經·關雎》）
（2）亂花漸欲迷人眼，_________________________。（白居易《錢塘湖春行》）
（3）_________________________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）
（4）我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，_________________________。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）
（5）_________________________，大庇天下寒士俱歡顏。 （杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（6）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中用擬人手法，寄情於物，表達了對朋友一片深情的詩句是「_________________________, _________________________。」
（7）身居鬧市，如能不受世俗誘惑，保持高潔的情操，也能獲得一份心靈的寧靜。正如陶淵明在《飲酒》中所說「_________________________ ? _________________________」（鄂教版教材句中間號為逗號）。
（8）孔子在《<論語>十則》中諄諄告誡我們：「_________________________ ,_____________________。」因此，我們只有虛心廣泛地向他人學習，才能不斷進步。
（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而泄出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰「醉翁」也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒冽；山餚野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
9.解釋下列加點的字（4.分）
（1）名之者誰 名：_________________________
（2）雲歸而岩穴暝 歸：_________________________
（3）至於負者歌於途 負：_________________________
（4）雜然而前陳者 陳：_________________________
10.將下列句子譯成現代漢語。（4分，每小題2分）
（1）山水之樂，得之心而寓之酒
___________________________________________________________________________
（2）野芳發而幽香，佳木秀而繁陰
___________________________________________________________________________
l1.選出對文章意思理解不正確的一項（ ） （3分）
A.第1段由遠而近、從面到點，寫出了醉翁亭的位置和環境。
B.第2 段描寫了山間朝暮、四時之景和太守的山水之樂。
C.第3 段寫「滁人游」「太守宴」「眾賓歡」 「太守醉」，是為了表現作者與民同樂的旨趣。
D.「蒼顏白發，頹然乎其間」是作者被貶後政治上不得意，思想極度消沉的表現
12.在歐陽修治理下，滁州社會和諧，人民幸福。請你結合選文第3段的內容，用自己的話對「滁人游」的景象加以描寫。（50—80字，不得翻譯原文）（4分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、現代文閱讀（40 分）
（一）閱讀下面選文，完成文後13—18題。（40分）
為我唱首歌吧……
〔 英〕 安德里安
①柔和的陽光暖洋洋地灑進小小的病室，綠色的藤蔓爬上窗合，探頭探腦地打量著病室里的7個孩子。
②在倫敦兒童醫院，這7個小病人，除伊麗莎白外，全都患了不治之症。
③伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌，她的歌聲圓潤舒緩，婉轉動聽。但她耳朵後面做了一個復雜的手術，一個月後聽力就會完全消失，再也聽不見任何聲音了，這將使酷愛音樂的她前景更加悲慘。不過，在夥伴們面前，她從不唉聲嘆氣，只是當她以為沒有人看見她時，沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌【注】地流在蒼白的臉蛋兒上。
④夥伴們為伊麗莎白的境況焦急不安，他們決定做一些事情使她快活。一天傍晚．孩子們帶著一個秘密去見他們喜歡的朋友——護士柯爾比。
⑤「你們想為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會？還有3周的時間，來得及嗎？」
⑥這時候，她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地感動了：「好吧，我來幫助你們！」
⑦柯爾比找到了全市最著名的音樂輔導老師瑪麗，瑪麗老師感動地說：「我去，我去！」⑧在瑪麗老師嫻熟的指導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。真是不可思議，僅僅3周的時間，柯爾比和瑪麗老師就把6個快要死去的孩子組成了一支優秀的合唱隊，盡管他們中沒有一個具有出色的音樂天賦。
⑨同樣出色的是，這個秘密的保守十分成功，在伊麗莎白生日的這天下午，當她坐在一輛手搖車里，被推進醫院的禮堂時，她的驚奇顯而易見，激動使她蒼白、漂亮的面龐漲得緋紅。她身體前傾，一動不動，聚精會種地聽著。
⑩盡管我們都坐在離舞台僅3米遠的地方，卻仍然難以清楚地看見每一個孩子的面孔，因為淚水遮住了我們的視線；但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演唱開始前，柯爾比告訴孩子們：「你們知道嗎？伊麗莎白的聽力已經非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲唱。」
音樂會獲得了極大成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。她大聲說：「這是我最最快樂、最最快樂的生日！」合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。
誰都知道，這些患不治之症快要死去的孩子，要成功舉辦這次音樂會，得忍受多麼大的病痛啊！我們這些人的心都快碎了。這是我有生以來從未聽過，也從不希望聽聽到的無比動人的音樂。即使到了今天，倘若我閉上眼睛，仍然能夠聽見那每一個震撼人心的音符。
如今，那6副幼稚的歌喉已經靜默多年，那6名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但伊麗莎白記憶的耳朵里，至今仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音。這是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音，它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音。
【注】撲簌簌（sù）,形容掉眼淚的樣子。
13.夥伴們做了一件什麼事使伊麗莎白「快活」？從中表現出他們怎樣的精神___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.揣摩句中加點詞語，體會他們在表達上有什麼好處。（4分）
（l）她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：「好吧，我來幫助你們！」（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕症的孩子。（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.如何理解「它們是她曾經聽到的最美的也是最後的聲音」這句話在文中的意思？（4分________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.第⑩ 段寫出了「我」怎樣的內心感受？請結合文章內容其體回答。（3分
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1用橫線在③ 兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，並說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化？（4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.請簡要說說你讀了這個故事後獲得的啟示。（3______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）閱讀下面選文，完成文後19—23題。（18分）
我們為什麼活著
衛平
① 208年華爾街金融風暴襲來，美國一家電器製造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖准備結束自己年輕的生命。當他身子快沉到湖底時，已被醫生下了「死亡判決書」的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：「不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權利輕易放棄生」比爾幾乎用盡生命的全部力量發出的叫喊拯救了卡萊爾。卡萊爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊於金融風暴的長空。
②卡萊爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們為什麼活著？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的同題。有的人活著是為了物質的享受，有的人則更看重生本身的美好；有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義……
③ 我們為什麼活著？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重．珍惜生命。正如比爾所說，只要我們仍然在人世間活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權利輕易地結束生命，哪怕這生命屬於你自己。同時，活著也是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮湧大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。
④ 我們應該怎樣活著呢？這也是我們應該思考的另一個嚴肅的問題。
⑤我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。
⑥當然，如果只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調動心靈的力量，激發人生的智慧，盡其所能，做些對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：「假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。」
⑦我們活著，就是認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：「生命本身沒有意義，你要能給它什麼意義，它就會有什麼意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點有意義的事。」
⑧活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每一個清晨；就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；就要讓懸賞的姿勢昂揚在生命的整個歷程。
19.對「我們為什麼活著」的問題，第③段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。（4分）
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
20.結合上下文理解下面加點詞語在句中的意思。（4分）
（1）這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）這樣的活著．就只是一種豬欄理想了，這無異於使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發出一股刺鼻的霉味。（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21.文章結尾段的排比句有哪些作用？（3分）
活著，就要使快樂的陽光灑滿生命的每個清晨：活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.具體說說第④段在文章結構上的作用。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.作者認為，人要「珍惜生命」「誰也沒有權利輕易地放棄」生命，請結合下面兩則材料，談談你的看法。（4分）
材料一：據報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。
材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
一、語文知識及運用（30分）
1．（3分）C（詣yì）
2．（3分）D（A蒼茫 風起雲涌；B禁錮 顧名思義；C仰慕 遮天蔽日）
3．（3分）B（ACD為褒義，指只須觀其大意的讀書方法；B為貶義，指不求深刻理解的學習態度。）
4．（4分）（1）第①處刪去「的局面」，或刪去「格局的」（只刪「格局」也可）
（2）第②處應將「源流」改為「源泉」。
（3）第處應在句末添加「的活動」。
（4）第④處應將「發展」和「傳承」交換位置。（每小題1分）
5．（2分）（1）范仲淹（2）威尼斯商人（每空1分）
6．（5）示例：蘇軾
蘇軾才華橫溢，剛直率真，雖屢遭貶謫仍笑對人生，身陷困境卻樂觀豁達。他用生命書寫的詩文永遠植根於人們的內心，開放出燦爛的精神花朵。（扣住人物的生平事跡或成就2分，語言2分，修辭手法1分）
7．（10分）
（1）信息出自材料均可。示例：①建國60年來，我國人均收入大幅上升。②建國60年來，我國人民的生活水平日益提高。③建國60年來，我國交通發展極為迅速。④建國60年來，我國綜合國力大大增強。（答到兩點即可，每點1分，共2分）
（2）示例一：山 山一般堅強 撐起一片藍天 示例二：火 火一般熱情 溫暖一方百姓（符合題意即可，每處橫線1分，共3分）
（3）①示例一：巴渝魂 示例二：巴渝英才（語言簡潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可，2分）
②示例：童年展才華 事跡感人心 危難顯本色 精神照巴渝（符合頌英雄的要求即可）每點1分，共3分）
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）8．（10分）（前5小題必做；後3小題選做2題，多做只取前兩小題評分）（每空1分，有錯漏字該空不得分）
（1）窈窕淑女 君子好逑
（2）淺草才能沒馬蹄
（3）黑雲壓城城欲摧
（4）高處不勝寒
（5）安得廣廈千萬間
（6）我寄愁心與明月 隨風（君）直到夜郎西
（7）問君何能爾 心遠地自偏
（8）三人行 必有我師焉
（二）文言文閱讀（15分）
9．（4分）（1）命名（2）聚攏（3）背（4）擺（每小題1分）
10．（4分）（1）欣賞山水的樂趣，領會在心裡，寄託在喝酒上。（或「游賞山水的樂趣，有感於心而寄託在酒上罷了。」）（2）野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰。（或「野花開放而散發出幽微的香氣，美麗的樹木枝繁葉茂而一片濃陰。」）（每小題2分，其中每分句1分）
11．（3分）D（作者思想並非「極度消沉」）
12．（4分）可適當發揮想像，合理即可。示例：琅琊山上人來人往，人們扶老攜幼，有說有笑，盡情遊玩。有的遊客引吭高歌，有的遊客前呼後擁，一派歡樂熱鬧的景象。
三、現代文閱讀（40分）
（一）（22分）
13．（4分）為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會（2分）。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。（2分，「關愛」、「堅強」各1分）
14．（4分）
（1）表現了孩子們期望得到指導的心情很迫切。（2分，答到「心情迫切」即可）
（2）表現出孩子們為音樂會的極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。（2分，「忘記了病痛」、「自豪快樂」各1分）
15．（4分）「最美的聲音」是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。（2分）「最後的聲音」是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。（2分，「失去聽力」和「長眠」各1分）
16．（3分）聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，「我」「心都快要碎了」，表現出「我內心的無比痛苦」。（或「聽到6個身患絕症的孩子唱出的歌，『我』到『今天』仍然感到震顫，表現出我極為感動的心情。」）（無比痛苦或極為感動1分，結合具體內容2分）
17．（4分）沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼裡閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂。（句子2分，心情2分
18．（3分）能圍繞文本，談出自己的一點感受即可。示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
二）（18分）
19．（4分）①活著是對生命本身保持一種敬畏和尊重②活著是對生命過程的幸福體驗和快樂享受。（每點2分）
20．（4分）
（1）指活著的意義（答成「不少人不懂得活著的意義」或「不少人不懂得人為什麼活著，該怎樣活著」亦可）（2分）
（2）指沉湎於物質享受、游戲人生的腐朽生活。（答成「只滿足於物質需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天」亦可）（2分）
21．（3分）總結全文，增強氣勢（答成「增強語氣」不扣分），深化文章中心。（每點1分）
22．（3分）承上啟下（答成「開啟下文」不扣分）（1分），由談活著的意義轉入對活著態度的論述（或「由談我們為什麼活著轉入對我們應該怎樣活著的論述」。只答「轉入對活著態度的論述」或「轉入對我們應該怎樣活著的論述」不扣分）（2分）
23．（4分）圍繞材料，結合文本，意合即可。
示例一：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但在國家民族大義面前，也不能苟且偷生。
示例二：人應該珍惜生命，熱愛生命，不能因個人的一點挫折而舍棄生命；但為了國家民族大義而犧牲個人的生命，本身就是對生命的珍惜。
（「珍惜生命」和「為國家民族大義犧牲個人生命」各2分）
❺ 跪求2016重慶中考語文預測卷（萬唯教育）的答案我只要預測卷四
如果你要抄答案的話，建議你還是放棄這個想法。學習是為了自己專，抄答案只是自欺欺人罷了屬，浪費了錢資又無所獲。當然你如果是為了利用答案批改自己做的題目的話，建議去書店采購或向老師尋求幫助，老師一般都會存有答案，只要你說明情況，老師一定會表示理解並提供你所需要的答案的。
❻ 08重慶語文中考答案
重慶市2008年初中畢業生學業暨高中招生考試
語文試卷
（全卷共四大題，滿分150分，考試時間：120分鍾）
一、語文知識及運用（30分）
1.下列加點字注音有誤的一項是（ ）（3分）
A.纖細的游絲拂（fú)著橋身堅硬的石塊，令畫家銷魂。
B.池沼（zhǎo）或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低曲直任其自然。
C.草野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸（gù）見石更清洌了。
D.古老的濟南，城內那麼狹（xiá）窄，城外又那麼寬敞。
2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分）
A.抖擻 姣潔 沖耳不聞 鍥而不舍
B.輕捷 喧鬧 因地治宜 吹毛求疵
C.震憾 蘢統 驀然回首 鄭重其事
D.摧毀 恭敬 與日俱增 無動於衷
3.下列句子中加點詞語使用恰當的一項是（ ）（3分）
A.重慶三面臨江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的險峻，顯現出別具匠心的風格。
B.造型獨特、雄偉壯觀的「鳥巢」，是設計師和建築師們嘔心瀝血的結果，它已成為我國奧運會場館的標志性建築。
C.地震災情發生後，街頭的流動采血車前，等候獻血的群眾排起了長隊，這場面讓人感動得頭暈目眩。
D.三年時光匆匆離去，在畢業晚會上，同學們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。
4.下面語段劃線處都有語病，請改正過來。（4分）
生命沒有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應該必須讓自己知道「我很重要」。對父母，我們是他們安享晚年的保障；②對朋友，我們是他們傾訴衷腸。任何時候都不要看輕自己，要敢於說「我很重要」，③這樣，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!
（1）第①處詞語贅余，應刪去的詞語是
（2）第②處成分殘缺，應在句末添加
（3）第③處搭配不當，應將 改為
（4）第④處語序不當，應調整為
5.根據語境，仿照劃線句，將下面的句子補充完整。(4分)
每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒蕪的山岡； ， ；欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。
6.根據要求填空。（3分）
（1）《水調歌頭（明月幾時有》）的作者 是 （朝代）的詞人。
（2）記住 （作家名）在《故鄉》中所說的「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」，我們在前行的道路上就不會迷茫與絕望。
7.綜合探究（10分）
「5•12」汶川大地震，數萬生命罹難。「抗震救災」之歌，響徹中華大地。請你完成以下任務：
（1）災後各地電視台紛紛舉行賑災義演，下面是四個電視台義演現場的主題詞，請從中選擇一句加以評析。(3分)
湖南衛視：我們都是一家人 浙江衛視：情系汶川
東方衛視：血脈相連，眾志成城 重慶衛視：我們一起走過
示例：中央電視台賑災晚會主題詞「愛的奉獻」，借用歌名，讓人聯想到「只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間」的歌詞，激發全國人民奉獻愛心，用實際行動支援災區人民。
評析：
（2）為了慰問、鼓勵災區的同學，班上發起了「愛心贈言」活動。下面是部分同學的贈言，請你也寫一句贈言。（抄襲試卷語句不得分）（3分）
張明：讓我的愛心給你送去溫暖，讓我的雙手把你的痛苦分擔。
李敏：告別悲傷，重塑堅強，讓我們張開翅膀，勇敢飛翔!
你的贈言：
（3）下面三則材料的標題各有特點，請參照示例，對（二）、（三）則材料進行探究，說說你從中獲得了擬文章標題的哪些方法。（4分）
（一）奶奶你在哪?
「你們是從北川過來的么?」「你們認識王慶芳嗎?」這天上午，在重慶醫科大學讀書的吳花芳在西南醫院急切地向災區傷員打聽一位老人。這位老人是她北川高中同學鄧軍的奶奶，震後鄧軍即與奶奶失去了聯系。「聽說北川過來的這批傷員分布在全市9個醫院，最遠的在涪陵。無論如何，我都要找到奶奶，然後去照顧她。」吳花芳眼睛濕濕地說。
（二）「媽，別哭，你還有我」
七歲女孩王雨看見不時流淚的媽媽，小小年紀的她掩飾著臉上的傷悲，依偎在媽媽懷里：「媽，別哭，你還有我呢。」其實，小王雨內心的傷痛不亞於任何人，她的孿生妹妹因地震而離去，她偷偷哭過好多次，但在父母面前，她明白，必須堅強，她是父母唯一的支柱。
（三）特殊的「請戰書」
重慶大坪醫院抗災指揮部收到了幾封特殊的「請戰書」。交「請戰書」的正是在大坪醫院接受治療的病人，他們申請出院，就是想為災區的傷員讓出床位，而他們中有的剛進行手術不久……他們的行動讓全體醫務人員十分感動。
示例：從材料（一）中我懂得了可用疑問句的形式來擬標題。
二、古詩文積累與閱讀（25分）
（一）古詩文積累。
8.默寫填空。（10分，每空1分）
（1）子曰： 思而不學則殆。」（《論語》）
（2）海內存知己， （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）醉里挑燈看劍， （辛棄疾《破陣子》）
（4） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（5） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）
（6）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（7）王安石《登飛來峰》一詩中，包含人生哲理的詩句是：「 ， 。」
（8）岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詩句是：「 ，
。」
（二）閱讀下面的選文，完成文後9—12題。 (15分)
陋室銘
劉禹錫
山不在高，有仙別名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有?
9.解釋下面句中加點詞的意義。 (4分)
（1）山不在高，有仙則名( ) （2）談笑有鴻儒（ ）
（3）可以調素琴，閱金經( ) （4）無絲竹之亂耳（ ）
10.用現代漢語翻譯下面的句子。 （4分）
（1）斯是陋室；惟吾德馨
（2）苔痕上階綠，草色入簾青。
11.下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是（ ）（3分）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。』
B．選文在描寫「陋室」時，重點突出了「陋室」環境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。
C．文中的「無絲竹之亂耳，無案牘之勞形」表明了作者對官場生活的鄙棄。
D．作者在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環境清幽寧靜，生活閑適，「陋室」就不陋。
12.「談笑有鴻儒，往來無白丁」，對於作者這種交友方式，你有什麼看法? （4分）
三、現代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面選文，完成文後13一17題。（22分）
別踩疼了雪
朱成玉
（1）我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
（2）雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認為：沒有接觸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
（3）帶女兒來北方，就是為了讓她看雪的樣子，而她又是那麼渴望看到它！
（4）雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈起來！
（5）它多美啊！輕盈，飄逸，純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接！
（6）女兒伸開手掌，但她馬上發現，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法接受我們的愛意。在手掌心裡只亭亭玉立了那麼一會兒。轉眼就消失得無影無蹤了。
（7）但女兒並沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她好所要把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
(8)女兒的話深深觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
（9）我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
（10）女兒沒有見過她媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。彷彿一切都有預感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會纏繞在孩子身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵雲彩，冬天的時候她就會變成雪花……
（11）每當女兒問我她媽媽在哪裡的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們，春天的陽光，夏天的綠蔭，秋天的雲朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；在夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業；在秋天，她總是趴在窗檯上，托腮凝望天上的雲，我知道她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
（12）可在冬天的時候她找不到與母親的聯系了，因為南方沒有雪。這就是她要來北方看雪的原因啊！
（13）這就是她要來北方看雪的原因啊
（14）雪花在天空舞蹈！
（15）天空陰暗得彷彿是大地，大地晶瑩得彷彿是天空。
（16）夜晚再黑，也壓不過雪的白。
（17）第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：「爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。」
（18）那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈！
（選自《今日教育•讀寫舫》2008．2）
13.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。（4分）
14.第（7）段加橫線的句子在文章結構上有什麼作用?
15.品味語言（7分）
（1）揣摩下面句中加點的詞，說說它的表達效果。（4分）
①孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
②爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。
（2）第（16）段劃線的句子，有什麼深刻含義?
夜晚再黑，也壓不過雪的白。
16.聯系全文，說說「雪」在文中有什麼象徵意義? （4分）
17.文中第（10）段有媽媽寫給女兒的一封信。在「5•12」汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了簡訊。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊樑為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下簡訊：「親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你。」讀了這兩位母親的信，你有什麼感受?請聯系實際作答。（50字左右）（4分）
（二）閱讀下面選文，完成文後18—22題。（18分）
夢幻視覺「水立方」
國家體育場——「鳥巢」以它充滿陽剛之氣的獨特外形吸引了世人的目光，而與它並肩而立的國家游泳中心，則以一種柔美風格，與「鳥巢」共同在北京城的北部構成了一幅和諧的畫面。與「鳥巢」一樣，國家游泳中心也有一個別具一格的名字：水立方。
（一）陽光下晶瑩的水滴
「水立方」設計巧妙，晶瑩通透，具有夢幻般的獨特的視覺效果。它是—個177米乘
177米，高31米的方型建築。看起來形狀很隨意的建築立面遵循嚴格的幾何規則，立面的不同形狀有11種。內層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢幻般的藍色來自外面那個氣枕的第一層薄膜，因為彎曲的表明反射陽光，使整個建築的表面看起來像是陽光下的水滴。而如果置身於「水立方」內部，感覺則會更奇妙，你會看到，那些氣枕像海洋里的一個個水泡。
（二）奇妙自潔不沾塵土
「水立方」從材料到結構完全是一個創新的建築，蘊涵著極高的科技含量。外圍採用新型的環保節能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料，覆蓋面積達到10萬平方米，是目前世界上最大的ETFE應用工程。ETFE項目經理詹姆斯先生說：「它是一個雙層ETFE系統，外面一層裡面一層，從這個角度來講，它是第一個，是世界獨一無二的。」這種ETFE膜材料的質量只有同等大小玻璃的1％，韌性好，又能吸收更多的陽光，並且不會自燃。另外，它們還有奇妙的自潔功能，不沾附塵土，風一吹，土就走了。
（三）覆蓋計劃大量節水
擁有三個巨大游泳池的水立方，每小時蒸發掉的水就要超過一噸。有沒有可能避免這種浪費呢? 「水立方」的建設者們在設計之初就有過周全的考慮。他們考慮在游泳池不用的晚上用塑料布或其他材料將整個池水覆蓋。覆蓋計劃包括了整個「水立方」的比賽池、戲水大廳等，這樣就可以節約大量的水。
除此之外，「水立方」的另一個環保功能是收集和循環利用雨水，這是充分體現「水立方」科技、綠色設計理念的一個技術亮點。落到水立方房頂上的雨水會匯集到建築物下面的一個中心儲蓄池中，這些被收集永的雨水將被循環利用。
（選自《競報》2006.12，有刪改）
18.如果說「鳥巢」因其雄偉壯觀，表現出一種陽剛之美的建築風格，那麼「水立方」則因其 ，展現出一種 的建築風格。（2分）
19.本文（一）段中劃線的句子運用了打比方的說明方法，請簡要分析其作用。（4分）
20.下面句中加點的詞能否刪去?為什麼? （4分）
外圍採用新型的環保節能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料，覆蓋面積達到10萬平方米，是目前世界上最大的ETFE應用工程。
21.「水立方」的設計貫穿了綠色環保的理念，在本文（三）中，這一理念具體體現在哪兩個方面?（4分）
22.有人擔心「水立方」的外層薄膜容易堆積灰塵，影響美觀，請你根據選文內容對此作出回答。（4分）
四、作文（55分）
23.以下兩題選做一題。
要求：①內容具體，有真情實感；②文體不限，不少於500字（詩歌不少於20行）；③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用英文大寫字母A、B、C……代替；④不得抄襲。
（1）題目：那一幕，我難以忘懷
親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋後的擁抱，絕處逢生時的歡笑……這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。
讓我們用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。
（2）仔細閱讀下面的文字，不脫離材料內容，任選一個角度立意，自擬標題，聯系生活，寫一篇文章。
①花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
②在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗? （冰心《談生命》）
③生命中不光有風和日麗，也有苦雨凄風。面對風雨，我們要堅信：黑暗過後是黎明，寒冬過後是陽春。用你的激情點燃生命的火把，去迎接生命的挑戰。（高建群《感謝創傷》）
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重慶市2008年初中畢業生學業暨高中招生考試語文試題參考答案及評分意見
一、 語文知識及運用（30分）
1.（共3分）C（涸hé）
2.（共3分）D（A.皎潔 充耳不聞B.喧鬧 因地制宜C.震撼 籠統）
3.（共3分）B（A.別具匠心：別有一種巧妙的心思，多指文學藝術方面創造性的構思C.頭暈目眩：頭發暈眼睛發花D.懷古傷今：追念古代的人和事，為現在的人和事而萬事感傷。）
4.（共4分）（1）刪去「應該」或「必須」；（2）在句末加上「的對象」（或「的人」）；（3）將「走進」改為「翻開」，或將「一頁」改為「天地」（意合即可）；（4）應將「無數的」放到「生靈」前。（每處1分）
5.（共4分）比喻恰當，表意清楚，言之成理即可。示例①欣賞是一抹陽光，催開含苞的花蕾。示例②：欣賞是一盞明燈，照亮前進的方向。（比喻恰當2分，表意清楚2分）
6.（共3分）（1）蘇軾 宋代 （2）魯迅（每空1分，有錯別字該空不得分）
7.（共10分）
（1）（共3分）評分意見：抓住每個主題詞特有的意蘊來評述（2分）；語言表達清楚（1分）。意合即可。
示例①：「我們都是一家人」，表達出湖南人民與災區人民手足情深，骨肉相連，共同抗擊災難的情意。
示例②：「情系汶川」表達出浙江人民惦記、關注災區人民，並以實際行動支援災區的深情。
示例③：「血脈相連，眾志成城」，「血脈相連」表達了上海人民與災區人民血濃於水的深厚情感；「眾志成城」表達了上海人民與災區人民團結一心，用堅強的意志抗擊災難，奪取最後勝利的決心。
示例④：「我們一起走過」，表達出重慶人民與災區人民心手相連，共渡難關的真情。
（2）（共3分）評分意見：內容合理，情真意切（2分）；語言通順（1分）；抄襲試卷語句不得分。
（3）（共4分）材料二引用人物的典型語言來作為標題（2分），材料三運用修辭手法，抓住關鍵信息來擬標題（2分）
二.古詩文積累與閱讀（25分）
（一）8.默寫填空（共10分，每空1分，有錯漏字該空不得分）
（1）學而不能思則罔
（2）天涯若比鄰
（3）夢回吹角連營
（4）沉舟側畔千帆過
（5）春蠶到死絲方盡
（6）似曾相識燕歸來
（7）不畏浮雲遮望眼，自（只）緣身在最高層
（8）忽如一夜春風來，千樹萬枝梨花開
（二）文言文閱讀（15分）
9.（共4分）（1）名：有名（或「出名」「著名」「成了名山」）（2）鴻：大（3）調：調弄，這里指彈奏（4）絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音（每題1分）
10.（共4分）（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。（或「這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行」）（2）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內（或「苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內映得碧青」）（每小題2分，其中每小句1分）
11.（共3分）D（「陋室」不陋的原因在於屋主人品德高尚）
12.（共4分）開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
三、現代文閱讀（40分）
（一）（22分）
13.（共4分）在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯系，以此懷念媽媽。（意合即可）
14.（共3分）引出下文（或「承上啟下」，1分），由「看雪」的描繪轉入對媽媽的回憶（如答成「愛雪原因的記述」也可）（2分）。或：為後文寫她媽媽離世（2分）作鋪墊（1分）。
15.（共7分）（1）（4分）①變抽象為具體（答成「形象生動」也可，1分）表現出父親對女兒夢想的呵護，對女兒的愛（1分）；②用擬人的手法賦予雪以生命，表達出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈（2分，三點答到一點給1分，答到兩點即給滿分）。（意合即可）
（2）（3分）人生有再大的不幸（或「困難」、「磨難」，扣「夜黑」。1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣「雪白」。1分），我們就能樂觀面對，就能戰勝不幸（扣住「壓」。1分）（意合即可）
16．（共4分）①象徵母親美好的形象②象徵純潔的心靈。（每點2分）
17.（共4分）評分意見：聯系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛（1分）；有具體感受（1分）；聯系實際（1分）；語言表述通順，字數符合要求（1分）。意合即可。
示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說：「媽媽，我愛您！
（二）（18分）
18.（共2分）夢幻晶瑩（只答「晶瑩」亦可，1分） 柔美（1分）
19.（共4分）通過打比方，形象生動（2分）地說明「水立方」的晶瑩美麗（2分）。（意合即可）
20.（共4分）不能去掉。（1分）「目前」從時間上進行限制，說明了「水立方」的「ETFE應用工程」只是當前世界上最大的工程。（3分）（意合即可）
21.（共4分）池水覆蓋可減少水蒸發（或「池水覆蓋可節約大量的水」；可收集和循環利用雨水）（每點2分）
22.（共4分）「水立方」的外圍採用新型的環保節能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料（2分），有奇妙的自潔功能（或「它們不沾附塵土，風一吹，土就走了」（2分）
四、作文（55分）