㈠ 加號減號找朋友教學反思
活動目的：
讓幼兒認識加號、減號、等號及算式，初步理解它們所表示的意回思。
活動准備答：
一份貼絨教具；幼兒人手一份1~3的數字卡片，加號、減號、等號卡片。
三、活動重難點：讓幼兒理解加號、減號、等號的含義。
活動過程：
（一）、教師出示數字3，讓幼兒邊口述3的應用題邊引導幼兒說出答案，幫助幼兒理解加法的含義 。告訴幼兒把兩個數合起來，算出一共是多少的方法叫加法，引導幼兒用數字表示物體數量，教師再依次出示1、2、3三個數字。
（二）、通過引導幼兒觀察貼絨教具，幫助幼兒理解加號、減號、等號的含義。
1、 讓幼兒知道「+」表示合起來的意思，「—」表示減去（去掉、吃掉、分出去、、、、）的意思，「=」表示左邊的兩個數相加或相減和右邊的這個數一樣多。
2、 引導幼兒把「+」、「—」、「=」放在1、2、3中的適合的位置上成為1+2=3或3-1=2的算式。
（三）指導幼兒做練習。
㈡ 在圓圈裡填上加號減號教案
9（-）8（+）7（+）6（-）5（+）4（-）3（+）2（-）1＝21
㈢ 認寫加減等號的教案
游戲目標：
1、知道加法的含義，初步理解加號，等號和數字在算式中的意義。
2、在游戲中積累加法運算的經驗，感知加法的有用性。
3、積極主動和同伴合作，培養幼兒團結合作的精神。
游戲准備：
教具 實物：廢舊報紙。學具 幼兒用書、鉛筆和材料紙若干
游戲過程：
一、復習5以內的組成。
教師：今天我們來玩「碰球」的游戲，我先報一個數，你們再報一個數，我們的數合起來要是我出的數字。比如我出數字3，說：「嗨嗨，我的1球碰幾球？」你們就邊拍手邊回答：「嗨嗨，你的1球碰2球。」（教師出示2345數字，帶著幼兒一起復習5以內的組成）
二、看圖學習2的加法並認識加號與等號。
1、出示教學圖示。（圖上有一隻鳥，又飛來一隻鳥，最後第三幅圖上有三隻鳥）
教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細看看，看完後誰來說一說？（幼兒個別講述）
教師（帶著全班幼兒一起講述）：樹上有一隻鳥，後來又飛來了一隻鳥，一共有兩只鳥。
教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來呢？樹上的一隻鳥怎樣表示？又來了一隻鳥怎麼表示？一共有兩只鳥怎麼表示呢？（教師請幼兒回答，老師在黑板上用數字記錄）
2、認識加號與等號。
教師：這樣表示清楚了嗎？我們今天用算式來表示，用什麼符號表示又來了？（教師出示加號）用什麼符號表示一共有呢？（教師出示等號）怎麼讀呢？我們一起把這個加法算式讀一讀。
教師（帶著幼兒一起讀一讀）：1加上1等於2.
三、看圖學習3的加法。
1、出示第二幅圖，引導幼兒說出圖意並進行記錄。
教師：瞧，這里還有三幅圖，小朋友仔細看看，圖上的講的是什麼呢？（引導幼兒一起講解圖意）誰能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來呢？
教師（教師帶著幼兒一起讀算式）：Xx記錄的對嗎？我們一起來讀一讀，1加2等於3.
2、出示第三幅圖，引導幼兒說出圖意並進行相應的記錄。
教師：這里還有一幅圖，誰能夠來讀出圖上講的是什麼事情，先講一講，然後再把這一件事情用算式把它記錄下來呢?(請個別幼兒來記錄）
請個別幼兒來讀一讀這個算式。
教師小結：原來又來了我們可以用加號表示，一共幼兒多少我們可以用等號表示。
四、打開幼兒用書，完成練習。
1、教師講解題目意思與做題方法，並指導幼兒答題。
2、答完題請幼兒讀一讀算式，並說出每個算式中各部分的含義。
教師：請你回家後把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。
㈣ 寫一篇中班填寫加減號的教案
中班數學活動：《認識加減號》
活動目標：認識加減號並理解加減號的意義
活動內容：《認識加減號》
活動准備：課件、水果教具、作業紙
活動過程：
1.講故事引入主題：
今天，小兔子過生日，兔媽媽給小兔買了三個胡蘿卜，小兔子要邀請他的好朋友，媽媽又給小兔買了兩個，請你看看蘿卜多了還是少了？（多了）
2.出示加減號，認識加減號。
表示數量變多了增加了，我們用一個符號，（出示加號）來表示，看看加號什麼樣子？幼兒討論（一橫一豎）請你伸出手指學個加號，邊用手指學加號邊說兒歌，（一橫一豎是加號，數量增加就是好）
現在有幾個蘿卜，（五個）小兔子好喜歡吃蘿卜呀，小兔子吃了了兩個蘿卜，現在蘿卜是多了還是少了（少了）表示數量減少我們用減號來表示，出示減號，請你看看減號是什麼樣子的，幼兒討論。並用食指學減號的樣子，邊學邊說兒歌（減號減號像小刀，碰到減號就減少）
3.出示課件理解加減號的意義
現在小兔子給大家出了幾道題，看哪位小朋友回答的又對又快出示第一張課件（花園里有三隻蝴蝶，不一會又飛來兩只，請問，用加號還是減號來表示）（加號）出示第二張課件（草地上有兩只兔子，不一會又跑來兩只兔子，請問用什麼符號來表示）出示第三張課件（車庫里停著五輛小汽車，開走兩輛，請問，用加號還是減號來表示）
4.發放作業紙，鞏固理解加減號的意義。
你們真聰明，小兔子還給小朋友出了幾道題考考大家，看誰做的
對？發放作業紙，教師指導並檢查。
5.結束活動
㈤ 幼兒園怎樣認識加號,減號,等於號
活動目的：
讓幼兒認識加號、減號、等號及算式,初步理解它們所表示的意思.
活動准備：
一份貼絨教具；幼兒人手一份1~3的數字卡片,加號、減號、等號卡片.
三、活動重難點：讓幼兒理解加號、減號、等號的含義.
活動過程：
（一）、教師出示數字3,讓幼兒邊口述3的應用題邊引導幼兒說出答案,幫助幼兒理解加法的含義 .告訴幼兒把兩個數合起來,算出一共是多少的方法叫加法,引導幼兒用數字表示物體數量,教師再依次出示1、2、3三個數字.
（二）、通過引導幼兒觀察貼絨教具,幫助幼兒理解加號、減號、等號的含義.
1、 讓幼兒知道「+」表示合起來的意思,「—」表示減去（去掉、吃掉、分出去、、、、）的意思,「=」表示左邊的兩個數相加或相減和右邊的這個數一樣多.
2、 引導幼兒把「+」、「—」、「=」放在1、2、3中的適合的位置上成為1+2=3或3-1=2的算式.
（三）指導幼兒做練習.
日常生活：
教師分發蘋果、饅頭時,每人發一個,讓2-3個幼兒分別把蘋果（饅頭）舉到一起,分別說出1加1等於2,2加1等於3,1加2等於3等算式.
帶幼兒收拾積木,要求幼兒左手拿一塊,右手拿一塊,說出拾了幾塊積木,用什麼方法算出來,然後變換手裡的積木,說出得數為3的算式.
家園配合：
將爸爸、媽媽和自己的口杯擺在桌子上,根據這些口杯,列出1+1=2,1+2=3,2+1=3等算式,並描述這幾個應用題.
活動反思：
由於孩子上大班了,家長們都比較重視孩子上小學後能否跟得上,所以家長在家時都有教孩子一些數學方面得知識.在活動中,全班得孩子都能很快地說出加號、減號、等號.對於簡單的計算題也能很快地算出來.但孩子們對加號、減號、等號的含義並不是很理解.家長在家教孩子時只重視結果,並沒有考慮到讓孩子如何學習掌握的過程,對孩子還是進行著填鴨式的教育.這一點我們老師還是需要加強和家長的溝通,使家長對孩子一些技能知識的教法有個正確的認識.要教孩子,但也要根據孩子的發展來教.
活動結束：
小朋友一起探討.
㈥ 如何教幼兒園的孩子分清加減號，學好1到10內的加減法
活動目標： 1．在具體的情境和活動中歸納概括10的組成，加深認識加減法間的聯系，初步掌握10的第一、二組加減法。 2．提高有條理地思考問題及善於合作交流的學習能力。 3．能積極探索新知，在活動中體會學習數學的樂趣。 活動重點難點： 體會加減法的含義，直接快速地湊10。 活動准備： 1．人手雪花片10個人手這樣表格若干。 2．10個蘋果卡片，10級台階圖 ，小狗、骨頭卡片，喜羊羊手偶。 活動過程： （一）創設情境，激趣導入師：孩子們，你們看今天誰來了？（出示手偶）大家猜一猜喜羊羊給我們帶什麼來了？（從桌下拿出一盤蘋果）師：我們一起來數一數喜羊羊一共帶來了多少個蘋果。（將盤里的蘋果一個一個地擺在桌上）生：10個。 （將10個蘋果卡片橫排擺在黑板上）10個蘋果我們就用10來表示。（板書：10）師：現在喜羊羊想把這10個蘋果分成兩堆，可是又不知道怎樣分。孩子們你們能幫喜羊羊分一分嗎？ 師：喜羊羊說，今天誰分得好，她就把蘋果獎勵給他。 （二）探究新知，體驗發現1．動手操作培養幼兒數感。 （1）分一分師：現在請你們聽清老師的要求，請每位幼兒把桌子右上角的10個雪花片放到桌子中間。 生：（放雪花片）師：我們用這10個雪花片代替10個蘋果，分一分。看誰分得又快又好，開始。 （在幼兒動手的過程中，教師在黑板上貼10個蘋果卡片） （2）說一說師：請告訴同桌的小朋友你把10分成了幾和幾。 2．幼兒匯報後整理湊10法師：現在我要請最勇敢的孩子，把他的分法展示給大家看。其他小朋友請仔細觀察他是如何分的，方法和你一樣嗎？（抽1位幼兒上台分蘋果）師：XX把10分成了1和9，小朋友們你們同意嗎。 師：老師也同意他的分法，笑笑的蘋果獎勵給你。 師：（指圖形）從左往右看10可以分成1和9，從右往左看10還可以分成9和 1，它們是一對好朋友，我們記的時候就可以這樣來記，（填表格 1、9）10可以分成1和9，10可以分成9和1。小朋友們，我們一起來記一記吧。 生：10可以分成1和9，10可以分成9和1。 師：現在又聽老師要求，請把這10個雪花片放在一起。 師：請你們動動腦筋，剛才我們已經把10分成了1和9，接著我們又可以怎樣來分呢？分好後，把你的分法小聲的告訴同桌的小朋友，開始。 （生動手分，教師在黑板上貼10個蘋果卡片）。 師：誰來說一說，你是怎樣分的？ 生：我把10分成了2和8。 師（分蘋果，中間用一條虛線分開）師：從左看10分成了2和8，從右看10還分成了8和2，它們也是一對好朋友。（填表格 2、8）我們一起來記一記吧。 生：10可以分成2和8，10可以分成8和2。 師：請你們又把這10個雪花片放在一起。想一想接著我們又可以怎樣分呢？分好後，把你的分法小聲地告訴同桌的小朋友，開始。 （生動手分，教師在黑板上貼10個蘋果卡片）師：誰來說一說，你是怎樣分的？又找到了哪兩個好朋友？ （帶著幼兒把剩下的幾種分法一起分完，把表格完成。）師：你們真能幹，幫喜羊羊把10個蘋果分成了兩堆，並且有這么多種分法。現在我們一起來記一記你們的分法吧。 （三）整理算式。 師：剛才大家幫喜羊羊分蘋果，她誇你們真聰明。現在，喜羊羊還有一個問題要考考大家，請你們把剛才分蘋果的這幾種分法用加減法算式表示出來，我們看誰最能幹。我們一起來看第一種分法，左邊有1個蘋果，右邊有9個蘋果，可以怎樣來列加減法算式呢？ 生： （1）1+9=10師：為什麼這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個算式表示什麼意思嗎？ 生 （1）：左邊有1個蘋果，右邊有9個蘋果，合起來就是10個蘋果。 師：誰再來列另一個加法算式？ 生 （2）：9+1=10師：為什麼這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個算式表示什麼意思嗎？ 生（2）：左邊有9個蘋果，右邊有1個蘋果，合起來就是10個蘋果。 師：誰來列一個減法算式？ 生 （3）10-1=9師：為什麼這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個算式表示什麼意思嗎？ 生（3）：一共有10個蘋果，去掉1個蘋果，還剩下9個蘋果？ 師：誰再來列一個減法算式？ 生 （4）10-9=1師：為什麼這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個算式表示什麼意思嗎？ 生（3）：一共有10個蘋果，去掉9個蘋果，還剩下1個蘋果？ 師：為了你們能更准確的計算10的加減法，我們還可以通過找好朋友的方法來計算。我們一起來算一算吧。 （師指表格，學生算） （四）應用拓展，寓學於嬉1．口算師：你們會了嗎？好，老師來考考大家。現在，請大家看老師的卡片，很快的口算出答案，比一比誰算的最快最好。 （教師出示卡片，學生開火車口算）2．小狗搶骨頭師：（把台階圖貼上黑板）小朋友們今天的表現真好，老師給你們講一個故事好嗎？ 師：有一天機靈狗餓了，到處找東西吃。突然他看到台階上有一隻大老鼠抱著一根骨頭，（出示老鼠），於是，它就想去搶這根骨頭吃。小朋友們，我們來幫小狗搶骨頭，好不好？ 師：我們一起先來數一數一共有多少級台階。 （學生數，教師在台階上標數字）師：現在老師幫小狗爬上第一級台階，（將小狗放在第一級台階上）一共有10級台階，小狗爬到了第1級台階，它還要爬多少級台階才能拿到骨頭呢？ 生：9。 師：怎樣列算式呢？ 生：10-1=9（教師在第一級台階上板書算式10-1=9）師：小狗接著爬上第2級台階，你能提出什麼問題？怎樣列式呢？ （抽幼兒提問並列式回答，教師在台階上板書減法算式，繼續把台階爬完。）3．做練習。
㈦ 幼兒園怎樣認識加號，減號，等於號
活動目的： 讓幼兒認識加號、減號、等號及算式,初步理解它們所表示的意思. 活動准備： 一份貼絨教具；幼兒人手一份1~3的數字卡片,加號、減號、等號卡片. 三、活動重難點：讓幼兒理解加號、減號、等號的含義. 活動過程： （一）、教師出示數字3,讓幼兒邊口述3的應用題邊引導幼兒說出答案,幫助幼兒理解加法的含義 .告訴幼兒把兩個數合起來,算出一共是多少的方法叫加法,引導幼兒用數字表示物體數量,教師再依次出示 1、 2、3三個數字. （二）、通過引導幼兒觀察貼絨教具,幫助幼兒理解加號、減號、等號的含義. 1、 讓幼兒知道「+」表示合起來的意思,「—」表示減去（去掉、吃掉、分出去、、、、）的意思,「=」表示左邊的兩個數相加或相減和右邊的這個數一樣多. 2、 引導幼兒把「+」、「—」、「=」放在 1、2、3中的適合的位置上成為1+2=3或3-1=2的算式. （三）指導幼兒做練習. 日常生活： 教師分發蘋果、饅頭時,每人發一個,讓2-3個幼兒分別把蘋果（饅頭）舉到一起,分別說出1加1等於2,2加1等於3,1加2等於3等算式. 帶幼兒收拾積木,要求幼兒左手拿一塊,右手拿一塊,說出拾了幾塊積木,用什麼方法算出來,然後變換手裡的積木,說出得數為3的算式.
㈧ 幼兒中班數學加號減號等於號等怎麼教技巧
加號就是十
減號就是一
等於號就是二，但是二是上短下長，等於號上下長短是一樣的。
在於慢慢的引導吧。
㈨ 幼兒園大班數學教案在括弧里填加號或減號
有括弧的算式中，括弧前面是加號，去掉括弧（括弧內的數不變號
）；加號後面添括弧，括弧裡面（的數不變號
）；括弧前面是減號，去掉括弧（括弧內的數變號
）；減號後面添括弧，括弧裡面（
的數變號
）。