八下語文自主學習與測評答案

1. 八年級上冊數學自主學習與測評李庾南(南京師范大學出版社)答��

(南京師范出版社)答��

2. 零五網七年級語文人教版自主學習與測評答案

該書：「出師表」

的下一本書，「曹論戰」，「鄒驥諷刺王諫」

年級（九卷背下來就這么幾個經典除了「出師表」長點，其他的都不太難背）

3. 求新課程自主學習與測評 初中語文七年級下冊答案，謝謝了，很急。

可能不清楚，你看下是不是，是的話告訴你在哪裡找

4. 九上語文新課程自主學習與測評

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萬州改革春綠大地，我上初中一年級認真貫徹落實「新課程標准」，通過課程內涵的把握，改變教學觀念，樹立了「新課程標准「的理念，確立了」人文教育「的目標。每位教師的教案，課堂教學，評價體系進行了一系列的改革，從以往單一的「立言」的教學，到「以人為本」和「人」的指令。在一半以上的課程實驗，新理念，新思維，新結構，新方法，新形式，生動開發學生的智力，培養學生的創新能力，注重自己的個性發展。通過這種方式，大大提高了學生的學習興趣，提高教學效果，期末考試，合格率95％以上，70％以上的優生學。現在談具體教學情況：一種，老師的態度都開始通過「新標准」的研究和具體的教學實踐來改變我們的教學，並逐漸改變了傳統的教學模式老套，以克服「粉筆和說話」， 「填鴨式」高耗低效的教學現象，改變了原有的教師學科教學，很少自主學習，課堂缺乏情感交流，課程設計和教學「三個中心」的被動局面。有人同意，教育是「人」為導向，語言是不僅是一個通信工具，它是人的生活空間，生活條件和生活方式，語言教學是一個「人文教育」學生聽的教學活動中，閱讀，口語和寫作能力的全面培訓，並最終促進學生的精神發展，人格的全面發展。第二，積極倡導自主，合作，探究式的學習方法，「新課程標准」，學生是學習的主體，語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知慾，充分激發學生的主動性和創業意識，倡導自主，合作，探究的學習方式。教師確定的內容，教學方法的選擇，評價方法的選擇應有助於形成這種方法的學習，語文綜合性學習，幫助學生感興趣的自主活動和素質全面提高的語言，是培養學生積極探索，團結合作，創新的一條重要途徑。這學期，我們在語言教學活動，學生的注意力，全面的研究，其效果是非常大的。如教學「皇帝的新衣服」，讓學生到有一個強大的具有諷刺意味的效果，這個漢斯基督教安徒生童話故事改編成自己的教科書劇，學生被劃分成2組，這兩組人選出學生都獲得了一定的時間，他們自編自演。靈活，形式活潑，俏皮，動作，諷刺和較強的語言，穿透揭露官僚封建主義的虛榮醜陋的靈魂，稱贊誠實偉大的。學生表演逼真的樂趣，讓人發笑，他們引起了人們極大的學習興趣。在笑聲中，這兩種感覺，知覺，掌握的知識，也培養了自己的合作，探索，思考，行動和創造能力，而且還增強了他們的競爭精神和參與意識。時隔幾個星期後，同學們美好的回憶，這個特殊的節生動的語文課。在教學「羚羊木」一文中的文字這樣的情節，「我」極其罕見的羚羊木給好朋友萬芳，「母親」傲慢的庫存，並迫使「我」回家回來木雕羚羊萬方。在課堂上，以培養學生探索自己的能力，在有爭議的問題：如「發送」和「不應該將」，「應該恢復」和「不應該恢復」等問題，所以學生開展了大規模的辯論，有時，學生在課堂上神采飛揚，廣場和反方針鋒相對，寸步不讓，和表達他們的意見，理清思路，非常原始。這樣一來，學生的口頭表達能力，提高學生的思維能力，創新能力，適應能力。然而，雖然最終沒有留下共識，留有餘地，為學生自己去思考，培養學生的自學能力。在教學中，「走」一文中，老師首先多媒體課件的文本內容，然後顯示教學。劇中陳深情的「常回家看看」，尤其是在課堂上，學生一邊看，一邊唱著以來，做的非常好，突出家庭教育，一些學生當場流淚，淚水悄悄下一步，為了實現目標的教學人文科學。自主，合作，探究的教學革命性的課堂僵化，過時的，無聲的教學，建立和諧，平等，民主，師生關系，充分調動全體學生的積極性，使他們認識到「自我」。內容和方法，在不同的交叉，滲透和整體合作，以開闊視野，提高學習效率。第三，讓學生走出教室，培養他們收集，整理信息的能力，以貫徹落實「新課程標准」的教學實驗活動，教師應該是有目的，有計劃，有組織學生開展廣泛的課外活動，其中課堂教學也是一個完整的，並補充制定一個全面的教育，發展學生的智力，擴大知識領域的一個重要組成部分。這是與學校教學互補，相輔相成，互相促進。正確引導學生參加課外活動，在各種語言中，學生不僅要擴大自己的視野，拓展自己的知識面，放學後，豐富學生的文化生活，培養良好的道德習慣，培養他們的興趣和愛好，他們培養科學的精神，求實的精神，以及獨立的思維能力。教育改革實施以來，教師在語文教學中，不僅充分利用學校的教學資源 - 教學，但也重視和加強學生的資訊科技素養的培養，培養學生的創造性思維和實踐能力，並最終引導學生創造一個更有價值的科學成果。 1，壯觀的多媒體語文課，這極大地刺激了學生的語言學習興趣和熱情。為了給學生上好著名散文家朱自清「春」這個感情，散文，讓學生欣賞春天的美景，給人以美的享受春光明媚的令人振奮的熱愛和激情，激發學生充分利用多媒體教學優勢的教訓「欣賞，感悟「類，」自主，合作，探究「的經驗教訓。美麗迷人的甜美動聽的音樂伴隨著春天的景象出現在屏幕上時，學生已經進入春天的陽光不禁，樹木爭榮，百花爭艷，生機勃勃的春天其中時而點頭，時而微笑，時而高，大大激發學生愛春天，欽佩。感知，加深對課文的理解，特別是第二教堂探索自己的經驗教訓，學生講顯著積極的，一雙小手爭先恐後，興致很高，在激烈的辯論達成共識，不僅是發展學生的智力，同時也大大提高了學生學習的主動性。 2，蔚為壯觀，充滿樂趣的偉大的工作，培養學生的創新能力七年級語文書上的第一單元，「生命的意義」為主題，激勵我們，使學生在課外運用計算機技術，他們的大腦，手，設計語言的第一個大的工作 - 「金色童年」，學生回家後一個月內完成，首先收集了從幼兒園到青春期的童年照片，選擇所需的電子掃描過程中，從小到大的順序製成小冊子，每個圖片與小作者的自己的回憶錄，歌曲，詩歌，短篇故事，真實而有趣的童年歡樂的生活和的自由和幸福生活的再現，無辜的，俏皮和浪漫，表現正確的對未來的嚮往，生活追求這個主題，這是難得的佳作。嘗到甜頭的一個學生興越來越濃的興趣，積極性更高。第四單元的教訓「在月球上的足跡」，並以培養學生收集和整理信息的能力，提高他們的興趣去探索宇宙的秘密，掌握的關於月球的知識，我們組織學生完成第二大作業 - 「月亮文化」，要求知識性，趣味性，科學性，藝術性有了很大提高，包括名人題詞，對聯，詩歌，神話和傳說，科學草圖，圖紙，等學生閱讀的作品不僅是科學知識，瀏覽，這是一個美麗的藝術享受。寒假期間，第三次我們已經安排了一項艱巨的任務，「我愛我家」的學生已經完成的更好。這些豐富多彩的學生課外大量的操作，反映「新課程標准」的實施一直是水果的改革實驗，藝術，知識的結晶，大量增加學生的參與，能力感，提高他們的審美意識，同比增長知識的能力陶冶了情操，但也是最有效的「人文」教育的成果。 3，開展語言活動的興趣，學生學習語言的問題淋漓盡致，教師有意識，有計劃地組織學生參加學校主辦的課外活動。作文徵文比賽，李冉，嚴Jiedeng的學生人數分別榮獲學校作文第一，第二和第三名，李冉「遲發性猝」幸運的是，姚明「我擔心的是創新，獨特，贏得了廣大教師和學生好評。課余時間，老師還組織學生開展演講比賽，朗誦，辯論，手抄報比賽，元旦遊行。甲級我們精彩的文藝表演，不同層次的學校的獎項，其中包括68歲開始類·班學生表演舞台上的大型歌舞在中學也榮獲一等獎。第四，擴大閱讀的地方，盡管自由讀取新的「課程標准」，創造一個學習環境，為學生成長，並鼓勵多樣化，個性化，自主性和主動性，課外閱讀是實現這一目標的重要途徑。閱讀課外閱讀應該是個性化的行為，教師必須按「課程標准」的要求，注重學生的個性發展，尊重學生的閱讀經驗，學生珍惜獨到的見解。同時，在這個課外閱讀，指導學生繪制字識字和激發學生熱愛語言對祖國的感情，養成健康的審美情趣。咨詢與學校的問題，開放圖書館，閱讀後，學生課外閱讀繪制時間每周2-3節課，開展「大中國閱讀復習課」在「合法」的時間，釋放心情，享受「個人文化「。學生使用的節日，假日，已基本完成了中國古典四大名著，高爾基三部曲「，」上下五千年「等十多個工程，以改善對語言學習的興趣和愛好，但也提高了其質量文學。在貫徹落實「新課程標准」的改革實驗，也有很多主觀和客觀上的問題，有很多難點和疑點。首先，中國的「新課程標准」初中學段（第七級，第四中學段）無法適應階段的起點七個新生水平，「新課程標准」，是最基本的，作為一個初中語文教學單一的實體，教材准備開展的同時，但在這個階段的新生沒有完成小學課程標准指定階段的語言學習任務。識字量，例如，絕大多數新生誰開始並沒有達到2,500個漢字識別，閱讀和寫作水平，一般只有1500字。在這種情況下，第一天的語文教師花費了大量的精力教他們到字，詞，否則很難實現「新課程標准」7-9年級了解3500漢字識字量部分貧困學生的基礎不壞，學習新的內容，將不可避免地導致在增加學生的學習困難，大大降低。第二，更全面的性活動安排現有課本每個單元都有「寫作，口語交際」的綜合性活動，一些與本單元內容沒有太大的聯系，尤其是大型綜合性活動，准備數據，發現，收集信息要花很長的時間來完成。 6個綜合性活動有很大的困難來完成，而活動的具體操作還允許教師花費了大量的精力探索階段。第三，現有學生成績評估和考試制度和「新課程標准」相去甚遠。從上學期期末考試的分析，雖然它是一個新的地方，但大部分仍是傳統元素和實踐考試。例如，最大的選擇題，小銘文的聲音，形式，意義，兩部分文學意義上的兩個小問題，足以說明這一點。學生的最終級紙「字最後」一個小點，我們相信，一組語言教師開始·告知的方式來學習語言成績的家長，他把學生平時的工作，寫作，聽寫，聽寫，超大操作，如綜合成績記憶測試成績的50％，50％的折扣，無論是對學生和語言點的質量。當然，這是一個探索的階段。我們相信，實施「新課程標准」考試制度必須改革。四，教學改革，由於諸多原因，一直讓去的手和腳。當然，除了教師的素質有待提高，應該是解放的思想，客觀因素也受到一定的限制。如硬體和軟體配置，教學資源的進一步發展，資金短缺;語言學校課外小組活動受到教會和國務院辦公室教務處限制。大多數被關閉教，沒有一個良好的學習國外的經驗。五，閱卷老師就可以不訂購考試而言，通常應該工作，課堂教學中，語言活動，實驗，學生的成績進行綜合評價等方面的。這將是更合理，更科學。

5. 初一語文新課程自主學習與測評第十四課答案

基礎知識
1．給下列加點字注音：
箬葉（ ） 梔子花（ ） 姍姍（ ） 跌宕（ ） 媲美（ ） 2．找出下列句子中的錯別字並改正。
⑴任何人都無法在一舜間觀賞和品嘗這么多的鮮美！
⑵不用任何人指令，收和種這兩把梭子，日夜編著《田野又是青紗賬》的故事。 ⑶日輪，容光喚發地行走在北回歸線上。 ⑷每根涼衣繩都是一條攀援的藤。
3．對下列句子中詞語解釋有誤的一項是（ ）
A、正像一位十七八歲的少女， 正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！ 孕育：懷胎生育，比喻從存在的事物中醞釀著新事物。 B、是酸杏和甜桃媲美的時節啊„„
媲美：美好的程度差不多；比美。
C、那迷人的音樂，使我的童年的腳印里貯滿了流連。 流連：留戀不止，捨不得離去。 D、大寫意的一筆。
大寫意：隨意，自由。
4．一年四季各有特點 ，請分別用一句話概括一下。 春季： 夏季： 秋季：
冬季：
5．在一年的四季當中， 你最喜歡哪個季節，請用一句話說明你喜歡它的理由。 6．在一年四季當中，對冬天可以有以下聯想： 事物聯想：冰、雪、棉襖、暖氣、寒風、梅花„„ 比喻聯想：刀子似的風„„
詩句聯想：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪；„„
諺語、成語聯想：瑞雪兆豐年、雪中送炭、雪上加霜„ 請針對夏天作以下聯想： 事物聯想： 比喻聯想： 詩句聯想： 諺語、成語聯想： 二、同步解讀
小南風悠悠地吹起來了。
小麥穗兒被雪白的奶汁灌滿了。
油菜子和豌豆的長長莢兒，被圓圓的喜歡裝滿了。 一塊塊新做的秧田，被稻穀吐出的綠雲蓋滿了。
馬尾松的新針和竹林的新葉，把山野的空隙擠滿了。
新菖蒲、新茭白、新蘆葦，把湖畔江灘的領地佔滿了。
金黃色的枇杷帶著甜甜的誘惑，把園子里的枝枝杈杈掛滿了。
忙著吐絲結繭的老蠶，用半透明的蠕動，把蔟子上的方格布滿了。 追趕花期的放蜂人，用嗡嗡嚶嚶的吟唱，把六角形的夢填滿了。
黃瓜的綠藤、四季豆的青藤、葡萄的長藤，把瓜棚、豆架、籬笆爬滿了。

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「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」的詩情，把江南溢滿了„„ 哦，滿了。滿了。滿了。
不過， 這僅僅是小滿。只是主旋律出現前的一個小小的引子。 真正的華彩樂章還在後面!
正像一位十七八歲的少女，正用日趨豐滿的線條，孕育著成熟和豐收！
7．用十個「„„滿了」的句式構成這一節的主體部分，從所寫內容看這部分該屬節氣中的（ ），這樣寫有什麼好處？ A、立夏 B、小滿 C、芒種 D、夏至 8．你能模仿這種句式再寫一兩句嗎?試試吧！
9．分析一下：作者用詞有什麼特點？尤其是「滿」前面的動詞。
10．前九句其實把方方面面都寫到了，「『小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭』的詩情，把江南溢滿了„„」這句多餘嗎?為什麼? 11．這一節的最後四句在文中起什麼作用? 三、美文賞讀
①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，盪漾幸福的漣漪。春天對於熱愛它的人，無時無刻不在散發著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇，松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息，冬憩後醒來的麥苗兒精神煥發，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清盪，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫於潔白的雲朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳„„
③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節時喧響的節奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉 蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。
④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用 我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園„„ 12、第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?
13、從內容上看，第 ②段文字與第①段中哪句話相照應?
14、根據文中第③段 的意思，想想看，春天還是什麼?發揮你的 想像力，用自己的話再寫出一例。
15、本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，並舉例。 ①_______________________________________________________。 ②_______________________________________________________。 1 6、本文抒發了作者怎樣的思想感情?
（參考答案：
1．略 2．⑴舜——瞬⑵賬——帳⑶喚—— 煥⑷涼——晾 3．D 4．略 5．略 6．略 7．B；用這樣的句式緊緊扣住了「小滿」這個節令，並且通過十個句子把田野、山林、湖畔、菜園等角角落落都寫到，從視 覺、味覺、嗅覺、聽覺全方位的描寫進一步體現了這個「滿」字。 8．略 9．用詞准確，善於變換。 10．不多餘， 反而最妙，它由寫實到聯

想，由景生情，由點到面，極大的豐富了文章的內容，開拓了視野，提升了文字的品位，使情與景水乳交融。 11．承上啟下，由一個「不過」轉折，提起懸念，為下文鋪墊。 12．田野春意圖、河畔春意圖、天空春意圖、果園春意圖 13、末 句 14、略 15、排比、比喻 16、對春天的熱愛和贊美。）

6. 初中七年級語文上冊自主學習與測評答案

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7. 蘇教版八下語文自主學習與測評答案

如果你抄要抄答案的話，建議襲你還是放棄這個想法。學習是為了自己，抄答案只是自欺欺人罷了，浪費了錢資又無所獲。當然你如果是為了利用答案批改自己做的題目的話，建議去書店采購或向老師尋求幫助，老師一般都會存有答案，只要你說明情況，老師一定會表示理解並提供你所需要的答案的。