A. 七年級語文活頁上，金狀元七年級語文期末測試卷A的答案給我，或者告訴我你知道的！
選擇題：BACDA
B. 求金狀元七年級下冊語文活頁8答案
每年都不一樣的誒，只能等下期了
C. 新語文活頁金狀元新課標人教版八年級下冊第二期答案
人教版八年級下冊第二期的答案可以登錄北京金狀元教育網的答案專區查找
D. 語文活頁七年級下金狀元第七單元自測題答案
網路搜索
E. 人教版語文活頁金狀元第四單元自測題
時間是晚上八點.太陽雖然早已經下落,但暑氣並沒有收斂.沒有風,公園里那些屹立著的古樹是靜靜的.樹葉子也是靜靜的.露天的勞動劇場也是靜靜的.
但劇場里並不是沒有人.相反地,人擠得非常滿.每個角落裡都是人,連過道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、幹部、學生,甚至還有近郊來的農民——一句話,我們首都的勞動人民.從前面一排向後面一望,這簡直像一個人海.他們所發散出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起,罩在這個人海上面像一層煙霧.煙霧不散,海在屏住呼吸.
舞台上的幕布分開了,音樂奏起來了,演員們踩著音樂的拍子,以莊重而有節奏的步法走到腳燈前面來了.燈光射在他們五顏六色的絲綉和頭飾上,激起一片金碧輝煌的彩霞.這個迷濛的海上頓時出現了一座蜃樓.那裡面有歌,也有舞；有悲歡,也有離合；有忠誠,也有奸讒；有決心,也有疑懼；有大公的犧牲精神,也有自私的個人打算.但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情.這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現了出來.
當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候,這個平靜的海面陡然膨脹起來了,它上面捲起了一陣暴風雨,觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲.她開始唱了.她圓潤的歌喉在夜空中顫動,聽起來似乎遼遠而又逼近,似乎柔和而又鏗鏘.歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,從她的優雅的「水袖」中,從她的婀娜的身段中,一粒一粒地滾下來,滴在地上,濺到空中,落進每一個人的心裡,引起一片深遠的迴音.這迴音聽不見,但是它卻淹沒了剛才湧起的那一股狂暴的掌聲.
觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲.
他們看得入了神.他們的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起.隨著劇情的發展,女主角的歌舞漸漸進入高潮.觀眾的情感也漸漸進入高潮.潮在漲.沒有誰能控制住它.這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來.戲就在這時候要到達頂點.我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花,觀眾想要把這朵鮮花捧在手裡,不讓它消逝.他們都不約而同地從座位上起來,真像潮水一樣,涌到我們這位藝術家的面前.觀眾和他打成一片.舞台已經失去了界限,整個的劇場就是一個龐大的舞台.
我們的這位藝術家是誰呢?他就是梅蘭芳同志.過了半個世紀的舞台生活以後,現在66歲的高齡,他仍然能創造出這樣富有朝氣的美麗形象,仍然能表現出這樣充沛的青春活力,這不能不說是一個奇跡.這種奇跡只有在我們的國家裡才能產生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術家.
1.第一自然段在全文中有什麼作用?
①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
2.句子的作用
(1)這個平靜的海面陡然膨脹起來了.
(2)觀眾像著了魔一樣,忽然變得鴉雀無聲.
指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的贊賞完全出自內心,發自心底
是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
3.精讀第四自然段畫橫線的部分,回答下列問題
(1)歌聲是無形的,怎麼能"像珠子死的.一粒一粒地滾下來"?
"滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這里用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
(2)"迴音"既然"聽不見",又怎麼能"淹沒""狂暴的掌聲"?
梅蘭芳的歌聲令觀眾如醉如痴,好像在每一個人的心裡引起一片深遠的迴音.這迴音雖然聽不見,但很有沖擊力,能淹沒那股狂暴的掌聲,使周圍鴉雀無聲,讓人們沉醉.
4.文章為什麼把觀眾的表情寫得具體詳盡,而對劇情的描寫卻十分簡略?
寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關系不大,所以才如此處理.
F. 新語文活頁第4期七年級上冊人教版金狀元測試題答案
一、 看拼音，寫詞語。Kuan shu pai huai xi sheng sou ji（ ） （ ） （ ） （ ）xuan nao lun kuo cui hui chuan suo（ ） （ ） （ ） （ ） hu xiao er qu xun lian you su（ ） （ ）二、 判斷下列說法是否正確。正確的請在括弧里打勾,錯誤的打叉。（5分）1、 記載（zai）、嘴唇（chun）、哺育（pu）、酷刑（xin）四個詞語中，帶點的字讀音有一個不正確。 （ ） 2、「威脅、帳蓬、衰敗、勉勵」四個詞語中，有一個用錯的字。 （ ）3「絡繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行「中的三個帶點字的意思都不一樣。 （ ）4「難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎？」與「為別人的成功喝彩不是一種美德。」兩句話的意思一樣。5、「今天溫度很冷。」與「想到這里，他的眼前展示出一幅美麗的圖畫。」兩個句子都是病句。 （ ）三、 按要求積累成語。（8分）1、 填寫意思相近的字組成的成語。（ ）寢（ ）食 想（ ）設（ ） 和（ ）悅（ ） 忍（ ）含（ ） （ ）心（ ）力 重（ ）疊（ ）2、 填寫意思相反的字組成的成語。抑（ ）頓（ ） 取（ ）補（ ） 棄（ ）圖（ ）抑（ ）扶（ ） 好（ ）惡（ ） 改（ ）從（ ）3、 請寫出4個來源於寓言故事的成語。 4 、請寫出個來源於歷史故事的成語。 四、 下類各句分別採用了哪種修辭手法，在括弧中寫出來。（4分）1、鳥兒唱著歡樂的歌兒，迎接著噴薄欲出的朝陽。 （ ）2、蘇格拉底那蒼老的聲音如同洪鍾一般鏗鏘有力。 （ ）3、我愛三峽的宏偉壯觀，我愛三峽的幽深秀麗。 （ ）4、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （ ）五、 按要求填空。（10分）1、《西江月 夜行黃沙道中》 一詞中任選一部分寫下來： 2、讀〈〈山谷中的謎底〉〉一文，我們可以聯想到古詩〈〈冬夜讀書示子聿〉〉中的兩句話： 樹林內外，百鳥爭鳴， ， ，似 ，如 ，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。4、每當 的時候，總想起這樣的一句名言： 。5、我曾經讀過課外書上的一首古詩： 。6、「 ， ； ， 。這句話在《長江之歌》的詩中重復出現了兩次，充分地表達了詩人對母親河贊美之情。六、 按要求完成句子練習。（8分）1、今天的風真大， 。（把句子補充完整）2、月球一定會成為人類的另一個家園。（改成反問句） 3、肖邦滿懷悲憤，離開自己的祖國。（改成雙重否定句） 4、我們走到天涯海角。我們不會忘記恩師的教誨。（用關聯詞連接兩句話） 七、 綜合改錯。（5分） 我們非常喜歡而且酷愛書法，無論是剛勁有力的大字還是清秀玲瓏的小楷。我對它們都有特殊的感情煉筆揮毫已成為我生命中必不可少的內容 家裡人都希望我能在這方面有所長進，我決不辜負他們的願望。八、閱讀課文片段，完成練習。（6分）人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」 就不失時機的摘下它 有的人則東 張西望 一再的錯失良機 當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1、這段話是 說的。2、給句子加標點。3、從文中找出一對反義詞。 4、聯系實際寫出對第三句話的理解。 5、讀這段話，你聯想到了哪句名言？ 八、 閱讀短文，完成練習。（14分） 雲雀1、養鳥的人，有的愛養百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥 （ ），會狗學（ ）貓（ ）驢（ ）馬（ ）會幾套直至三十來套，套數越多越值錢，那是不消說的了。2、聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點「形似」，沒有「（ ）（ ）」只有「模仿」，沒有「（ ）（ ）」聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。3、教會學舌，不時還要使用殘忍得手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊。小貓咪憋的難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會才算完。鳥兒學會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。4、大個子畫眉，小個兒紅子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，紅子清亮，我都愛聽又不怎麼感動。我心裡最美好的鳥叫，想起那種叫法，心都要飛起來似的。5、小時侯我在南方住過竹山，常見竹林里「嗤」的一聲，箭一般射出來的一隻鳥，直上半天空。同時唧唧啾啾叫個不住越叫越快越歡越狂跳到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔，一邊撒下串串生命的圖騰。6、這是南方的叫天子，學名雲雀。7、我在北京常見籠子里養著畫眉，體態豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道墨項圈，也有氣派。後來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃里帶灰，土名「蛾勒」，學名也是雲雀。他的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方天子的拚命叫出歡喜來。8、毛和聲的不同，可能因環境而異。我聽它在大自然里的叫法，據說從麥田或雜木林子里箭一般直射天空，飛的有多快，叫得有多歡……那麼這是北方的雲雀無疑了。9、養鳥也是社會需要，對豐富文化有好處。那麼請養百靈吧，它會（ ）（ ）。請養畫眉吧，它蹲在籠子里多（ ）（ ）。請養小巧的紅子吧，它的嗓音（ ）（ ）。10、請不要養雲雀，它在籠子里，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。11、我反對把雲雀關進籠子里。1. 1、第1段里（ ）處，禽獸的叫聲應填是哪一項？ （ ） A、鳴 吠 叫 嘶 喚 B、叫 吠 喚 鳴 嘶 B、喚 叫 嘶 鳴 吠 C、鳴 喚 叫 嘶 吠 2、在第二段處的（ ）（ ）處，填上「形似」、「模仿」意思相反的兩個詞語。 3、第五段是對南方雲雀形象的描寫，這段描寫表現了雲雀的特點，請用自己的話概括出來。（不超過十五個字） 4、參看上文，第九段的（ ）（ ）處，應填的是哪一組？ （ ） A、會叫 健康 歡快 B、呼救 雄壯 歡勢 B、學叫 臃腫 嘹亮 D、學舌 富態 清亮5、下列概括不符合本文意思和特點的是哪幾項？ （ ）A、 本文可分為三個部分，第一層是1~4，第二層是5~9，第三層是10~11。B、 作者所描寫的雲雀有象徵意義，它象徵追求解放、熱愛自由、充滿活力的戰士。C、 作者寫南方的雲雀後，又寫北方的雲雀，是通過貶北褒南突出南方雲雀的形象。D、 作者反對把雲雀關在籠子里，是應為雲雀關在籠子里就喪失了它的生命力。E、 本文主要採用了逐層鋪墊，虛實結合，欲擒故縱的寫法來突出雲雀的形象。6、認真閱讀第九段，參考全文，你認為作者真的同意籠養百靈、畫眉、紅子嗎？為什麼？ 7、本文標題既然是雲雀，當然以寫雲雀為主，可是，為什麼用大量的篇幅寫其他的鳥呢？ 十、作文。（30）對不起，（ ）同學們，在你的內心世界，是否曾有過想說聲「對不起」的時候？是想對是想對誰說（可以是人，也可以是物）？因為什麼事？請先把題目補充完整，再把這件事寫下來。
G. 金狀元新語文活頁七年級寒假作業答案
八年級暑假作業答案
「父親的果園」
1。果園入侵是冰雹，父親心臟是最痛苦的，但在抑鬱母親的臉，父親難掩內心的情感安慰母親。愛他的家庭他的父親，但表情也表達了他父親的果園和收獲的勞動充滿了信心。 2。努力工作來寫他的父親，努力工作的表現來支付他父親的兒子感動和感激。 3。不矛盾。雖然母親被描述為「我」開箱取果，但「熟悉」是一個母親無數次得到果實為孩子們的箱子，和「意外」是「我」沒想到父母甚至可以在繁忙的季節，「我」小心存放的水果，這使「我」感到父母寶貴的愛的汗水。 4。號這是在母親的父親反映的深刻，從第一款⑧可以證明。 5。勤勞，善良，朴實誠實，能吃苦耐勞，愛自己的孩子。 6。愛與他父親的生命，換來了一個蓬勃發展的果園，孩子們的幸福生活。
「截止日期的季節」
1。方式進入獎勵2山區。數量;彩色美;味香;歡樂3村民收獲。山和他們的辛勤勞動的喜悅的表現。 4。寫乾燥的收獲棗果突出簡潔，寧靜而美麗的村莊的性能。 5。例1：風停了，停了雨，月亮出來了。我看到她眼中的光閃爍，似乎她是月亮掛在天上。我使勁點頭，露出了久違的笑容。例子二：陰天拉來有一朵雲彩把他悲傷的臉。紅如血分數，就像圖釘撒在我的心臟，然後走了進去一個是被逼的。 「在開展一些」
1
「花兒」的頭。例如：植物具有獨特的「聽證會」;植物可以善與惡之間的區別;植物懂得「團結」2。不，這期間在菊花為例，「不是所有的FT基因的工作在陽光下時間長，」是一種補充上述情況，如果刪除了，看來絕對的，不符合事實，這體現了原則的解釋精度。 3。市署：示例中，列數。小麥「根據太陽每天游盪的時候天空工廠，以確保他們綻放適當的季節」規定，讓讀者更容易理解。乙：比較活力聽到舞「鳳尾竹月光」聽到噪音比較淡漠活力後後說明了音樂在自己的喜好「舞」的表現上如此生動地說明了植物具有獨特的「聽」。
知識鑽營（一）
1。 （1）頑強的斗爭，以斗爭（2）示例：主主啊我會永遠照顧2。 A（應該讀tónɡ）3。 B（批註指的頁空白的地方頂端）4。 （1）在「中獎」後的「名單」（2）5名不副實。 （1）雙方無法猿聲啼，輕舟已過萬重山。 （2）只在山中，雲深在。 （3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 （4）含西嶺雪，門泊東吳萬里船窗。 （5）採菊東籬下，悠然見南山。 （6）少小離家老大回，沒有變化鬢毛衰口音。 6。例如：如果一個母親的身影彎腰抱起孩子的道路上，表現出愛和責任感;道路向遠方，這表明讓寶寶回家很長的路要走。 「寶貝回家」字樣，醒目，解釋了組織的要點。縱觀以醒目的紅色圖標，表示警報和警告。 7。 [自定義]秋天例如：吃月餅，賞月亮，舞龍燈，堆寶塔樹秋天，燒塔仔，看串月，折騰舞蹈，偷月亮菜。 [秋]聯盟A（「窺視」好，因為用擬人的手法，寫出了一個月的調皮，並與相關的窺「得」與此相反，對仗既整齊，有著無窮的魅力，最具表現力）[月亮讀物]水滸，施耐庵，例如：作者巧妙地選擇了自然風光，月亮展示光明的一面，寬的場景和情緒散發。 8。 （1）①下降，剛認識;②原因;③很快;④聽到。 （2）過了許久，才知道發生了地震，正在飛快地跑出了家門。 （3）D（4）在按時間順序排列。戌時，俄而，時間長了，下午一點多等等。 （5）補虛，補充破壞性地震，增強真實感。
「都市原野」
1。治療曠野就是善待人類。或：治療曠野就是善待人類。要知道，人類永遠無法克服城市的荒野，荒野是自然的皮膚。 2。運用擬人的修辭，生動地展現曠野容忍和強大。 3。有秩序的追求繁華的城市不斷的攻擊摧毀了曠野，在追求自身的自然風光的方式曠野。 4。強有力的證據「荒野一次反擊，人類什麼都不做」的觀點。或呈現荒野，人類是如何微不足道強表面強烈的前面。 5。曠野比喻為皮膚，或城市比喻為人類的頭發，城市的形象和恰如其分地展示了保存相對荒野的依賴。 （或整體依賴）
「閑話白菜」
1。歷史悠久，種類繁多，味道鮮美，營養豐富，有葯用價值。 2。用該方法的參考文獻的描述。參照古代醫書使「白菜作為蔬菜供人食用，此外，還有一定的葯用價值」更有說服力。 3。 （1）不能被刪除。其原因是：「據考證，」是根據評估確認的信息，並做出一些結論，即「白菜栽培歷史悠久」是不是捏造。如果去掉，就可以讓人們認為它是杜撰的，無法解釋文本的科學性體現了語言（嚴謹性，准確性）。 （2）「僅」一個小桌子范圍副詞，表示「白菜食用方法」有限「成書」不包括尚未成書。 「所有的」大表范圍副詞，這意味著沒有遺漏，這不符合客觀事實。
知識演習營（二）
1。 （1）給予有力，充滿活力的涵義;（2）「什麼」的諧音。 「神馬」成為了網路用語，也容易讓人聯想到早期的動物，但增添了一抹戲謔意味著默契讓人莞爾。 （3）一些熱愛生活，崇尚健康，酷愛戶外運動，他是那種要以誠待人的環境。他們「工作過的手機，點菜要維C，周末將前往手的垃圾。」 （4）關於政治網路談話，談論敏感話題，無關自己，他什麼都不知道，它與說法，相當於回復「路過」。 2。 B（應該是精湛的，細膩精緻的使用這種不當的）3。例如：鄧巧妙「台灣」作為中國的一個省，這表明台灣是中國領土不可分割的一部分，台灣是唯一反對的國家內部矛盾的阻撓，維護祖國的尊嚴。 4。例如：青灰，綠色環保，厚厚的白色，捲曲。 5。 「西遊記」，吳承恩，寮國吃仙丹6。項羽風扇7（3）（4）韓愈劉秀蘇軾（2）李白：;：（1）本聯盟第二行是蘇洵，蘇軾，蘇轍。 （1）例如：民間訪問實地考察，現場觀摩的數據訪問等。（2）示例：燈籠春節，元宵閎娃，清明印，龍粽端午，七夕印度愛，快樂的中秋節，重陽菊花。 （3）例：應積極遺產（保存）在滅絕的邊緣，一些民間藝術或民間藝術面臨後繼乏人的窘況。 8。 （1）①翻建，大修②大喊（2）第二天，請人遷移公共房屋翻新。 （3）缺乏遠見誰諷刺批評隱形人的短視，長遠利益。
「家常豆腐」
1。羽泉汝傑2。內容，寫狀態豆腐和多樣化的景觀，結構，開放置若罔聞，下面的線索。 3。通過各種寶石以前比較豆腐書面吃家常豆腐突出最愉快的。 4。豆腐適應無處不在，人們享受他們的智慧。 5。生活的庸常表達的艱辛，甚至瑣碎的疲憊憂傷，以下寫「我」對生活的感悟，「平靜甜蜜的生活」鋪平了道路。 6。無論是性能豆腐的獨特風味，也能表達愛的蘇開朗的態度，贊美生命。
「花台」
1。 （1）燕（2）巧（3）西安（4）齊2。寫一個陰沉寒冷的早春，如寫在下面作鋪墊課堂抹痕春天首次發現。 3。春天發芽和蔓延;生機和活力的孩子4的健康發展。 （1）使用比喻修辭，寫得淋漓盡致樹枝，小花朵小，色美，贊美孩子們的風景，仔細。 （2）使用擬人化，循環修辭，表現出鮮艷的花朵和可愛的孩子。 5。孩子們像春天充滿了無限的生機和希望，展示了孩子們的愛和敬仰的作者。 6。例如：真東側，萬紫千紅總是春，桃花32，春江水暖鴨先知以外竹子。
知識演習訓練營（3）
1。長壽;和尚，美麗的家園，雄鷹翱翔2。 C版3。 （1）「從」更改為「中」;（2）用詞不當4。 B 5。例如：爸爸，媽媽：我感謝你照顧我。我能理解你充滿希望的態度，但請給我一點自由的時間，好嗎？爸爸媽媽，放心吧，我不會讓你失望。 6。 （1）音樂，書法（2）劇院（歌劇院），繪畫7。 [國際新聞]小公園入場接受記者采訪時錄制宣傳「世園會」的會徽圖自然花瓣配置[國際園藝博覽會，與三角形，四邊形，五邊形，六邊形疊加，一個充滿東方神韻「花吉印度的組合。 「凡三角形作為中國漢字「誰」體現了以人為本，如古城西安四邊形的，和諧的生活的象徵，這兩個環環相扣的意思園藝博覽會主題：天堂長安。五角大樓代表星星反映了中國特色;六角代表六合，意為「道路一，一生二，二生三，三生萬物」的中國哲學，代表全包的自然環境。從三到六，反映人，城市，自然和諧的概念自然的過程。 [感悟]世界園藝博覽會是一個大家庭，只有通過相互交流與合作，競爭開放之前，共同進步和繁榮。 8。 （1）①②有時會感到驚訝③④結束，完成（2）先生俯身笑著說：「為什麼？留下不好的味道的日期是我的老男人」（3）的第一件事：夏天玩的孩子兒童撲日期。第二件事：故意撐傘的屋檐下坐著，這樣一個大官的紳士創造校舍。 （4）舊的和失去的純真，幽默和更多的智慧。
「紅月餅之鄉」
1。詳細的書面紅色月餅的生產過程，表明了作者的故鄉深紅色月餅的回憶和愛，彰顯了作者的故鄉強烈的思念之情。 2。人的表現進入八月後緊張的時候出爐的月餅，一個繁忙的情況下，對下面的寫在8月15日下午月餅的「我」妹妹，燒作鋪墊。 3。父親真的很真誠，善良，關愛他人。 4。都收到鄰居發送的各種紅月餅，感受到了博愛的鄰居，而他的父親並沒有責怪「我」就燒月餅兩姐妹，但問到「我們」燒送到村月餅盲爸爸的，「我們」，從他的父親真的很真誠，有愛心的人學會了別人的道理。 5。月餅全市接待家庭沒有紅月餅的味道;而遠離家鄉和親人，因為這樣是「傷心」。
「當的語言」
1。結果的方式語言語言語言亡亡的現象2。語言是亡的根本原因是沒有代際繼承。 3。示例中，列數。特別是明確和清晰的語言瀕危現象。 4。不能被刪除。與「絕大多數」表示仍有少量的文字記錄。取出後，不能准確地表達的確切含義。 5。例如：世界是一樣的，沒有色彩，想像力被囚禁，世界不再是豐富多彩的。 （證據對齊到）
知識演習營（4）
1。 （1）①紀②薛（2）第①句，「雖然」，以「如果」。 2。 B 3。 （1）慢半拍（2）發揮了重要作用（3）紅燈（4）打邊鼓4。 B 5。字母「e」和中國漢字為「文字」的標識組合在一起。網路的「E」符號;代表文明和文化的「文本」。總體而言中國紅的色彩，呈現出男人跳舞奔騰，突出「以人為本」的服務理念。主辦方認為徽標顯示了中國網民的陽光和溫暖，大膽拼搏，展現中國網民的時代和文化節的魅力。 6。 [查看]總結了國外媒體的關鍵點：中國大規模撤離人員在利比亞，突出一個大國的實力。 [問候]表達式示例：叔叔（阿姨）您好！祖國永遠是你的歸航的港口，有笑，看你的家庭。歡迎回家！ [字]提出獎勵的例子：對他們來說，同繫心臟祖國的安全，走遍伸到哪裡最需要他們的援助之手，是他們克服千里受阻萬台將被掛在天空的心靈熱烈回到地面。他們有一個響亮的名字叫中國軍人！他們是祖國的兒子，他們是長城的人的心！ 7。 （1）清高孤傲，不隨波逐流，執著堅持優雅的完整性。 （2）寫的詩人喜歡菊花枯枝，也永遠不會是北風吹起一個高尚的志向，描繪凌霜傲，孤傲絕俗的菊花，表達自己堅守高尚節操，忠心為國的決心。 8。 （1）①②離開③善於象棋（2）有一個老侯兩種方法仙人下棋運子偷看的樹，它會得到的下棋的竅門。 （3）無（4）由其他人以己之長，攻短。 （或者理解和利用對方的弱點）
H. 新語文活頁初一上期末復習版 金狀元B，誰有啊（題或答案）
金狀元期末測試卷（B）
一、知識操練營
1．C（A「孿」的拼音為「luán」；B「玷」的拼音為「diàn」；D「暈」的拼音為「yùn」） 2．（「采」改「彩」，「疊」改「跌」；「泫」改「炫」；「意」改「詣」） 3．D 4．（1）語意重復，使用刪除號，刪掉「先後」或刪掉「陸續地」。（2）成分殘缺，使用增補號，在「綜合性」後加上「運動會」。 5．（1）禪房花木深（2）綠樹村邊合（3）卻話巴山夜雨時（4）商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花（5）問渠那得清如許？為有源頭活水來（6）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來 6．（1）冰心 母愛、童真、大自然（2）示例：成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨 7．示例：可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧 8．【概括內容】中國漁船在釣魚島遭日本巡邏船沖撞，船長遭日方逮捕。 【跟帖留言】示例：面對日本這樣的鄰居，光講友好顯然是不夠的。我們不但要對日本實施經濟制裁，還要給他們點「顏色」看看。我們應該不忘「落後就要挨打」，更重要的是發展經濟，讓自己的國家更加富強昌盛。【我的介紹】示例：釣魚島自古以來就是中國的領土。釣魚島位於東海海域，在福建省的正東，台灣省的東北，是我國最東端的島嶼。除主島釣魚島外，還有許多島礁，陸地面積共6．5平方公里。釣魚島周邊海域漁業資源豐富，自古以來就是中國閩台漁民的重要漁場。人所共知的「埃默里報告」認為，東海陸架盆地蘊藏著豐富的石油、天然氣資源。
二、閱讀精品屋
（一）9．詩歌的前四句運用了托物起興及比喻的寫作手法，借物言志。詩人以「神龜」「螣蛇」為喻，暗示人的生命也是有限的。但詩人並未因此消極，而是銳意進取，自強不息，想要建功立業。 10．這兩句詩表現了曹操老當益壯的進取精神以及統一全國的抱負和雄心。現常用來表示一個人雖然年紀很大，但卻心懷大志，志在千里，因而能夠激起無數讀者的感慨和共鳴。 （二）11．（1）復習（2）泛指多次（3）老師傳授的知識（4）大概、也許 12．（1）人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？（2）（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏樹是最後落葉的。 13．士不可以不弘毅，任重而道遠。其現在意義為擔子很重，路很遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。 14．圍繞「只讀書不思考，就會迷惑而無所得。只是空想卻不讀書，就會有害」回答即可。 15．圍繞「選擇他人長處學習，（看到自己也有）他們那樣的短處就要改正」回答即可。 （三）16．好動貪玩，不愛受管束。 17．因不寫作業，白一帆被隔三差五地叫家長，每次都是母親對老師說好話；為了改掉孩子愛上網聊天的毛病，母親每天騎自行車接送孩子。 18．母親希望白一帆能不再逃學，好好學習。 19．在文章的最末段，借人們的贊語道出，白一帆並非白家的親生孩子，襯托出這位養母對白一帆愛的真誠、偉大、非同尋常。 20．開放題，不設統一答案。示例：白一帆從小不受管束，母親如果對她一味嚴格要求，可能會讓她更加玩世不恭。只有用自己的真誠和愛心感化她，才能讓白一帆迷途知返。 （四）21．汪老師平時最喜歡他，上學期獲得第一還得到老師的獎勵；爺爺知道小旦的成績一向很好，小旦一回來，爺爺就准備獎勵他。這樣寫突出小旦考零分的蹊蹺，引人入勝，增強故事的感染力。 22．（1）運用了比喻的修辭，用「一面垂頭喪氣的旗幟」設喻，形象地寫出零分的醒目與小旦的沮喪害怕。（2）運用比喻的修辭手法，用「俏皮得像枝頭的小鳥」來比喻琴聲，從側面表現了爺爺掩飾不住的高興之情，比喻生動、形象、新穎。 23．（1）考了零分讓老師生氣，心裡內疚不安。（2）思念爸爸媽媽，渴盼他們回家。 24．小旦是故意考零分的，考得差，爸爸媽媽就能回來監督他，他想通過這個辦法讓長期在黑龍江工作的爸爸回來。 25．注意稱呼，內容上可建議他們回家多陪陪自己的孩子，不要讓孤寂成了孩子童年生活的主旋律。
（五）26．（1）十分愛好，或喜愛、喜好（2）驚訝的樣子或吃驚的樣子 27．（1）剛下棋的時候，劉仁占據優勢，還在自鳴得意呢，以為自己必勝。（2）難道你沒有聽說過嗎？如果想要獲得什麼，就必須得先付出點什麼。 28．嗜弈：見有棋局就停下來觀看，主動邀勝者對局。不精：剛開局稍占優勢即誇耀，在勝者連出高招後很快就無招架之力。（意思對即可，用原文語句回答也可） 29．沒有自知之明；愛誇耀；愛吹噓；好面子；虛榮；自以為是。（任答一點即可）
三、作文演練場 30．示例：略。