『壹』 高分求一篇語文閱讀答案，。。。小山村
參考答案：
11．①故事情節的起伏通過瓦片呈現出來，瓦片起到了線索的作用。②瓦片由用到停，反映了醫生對村人立場的變化，突出了人物形象。③瓦片代表了山村的次序規則，它的消失標志著淳樸民風的消失，深化了主題。（答出兩點即可，每點3分）
12．（1）運用短句，句式整齊，節奏明快協調，（1分）描寫了小山村清新寧靜的世外桃源式的環境，交待了故事背景。（2分）
（2）用了「擠」「掏」「抽」「塞」等一系列富有表現力的動詞，（1分）凸顯了來人逼人的氣勢，描寫了他自認為事物上高人一等的蠻橫情態。（2分）
13．①村人排隊就醫和城裡來人不排隊就看病形成對比，表現了外來者對山村原有秩序的破壞。②醫生開始為人解痛時的不圖不取與後來追逐物質利益形成對比，表現了醫生的改變。③瓦房與小洋樓形成對比，表現了山村原有的平衡被打破，出現了貧富的分化。④山村的鄉風與後來村人銜恨（斜視小洋樓）形成對比，表現了淳樸鄉風的消失。
(選取兩點作答即可，每點3分)
14．①村人應該「斜視」。（1分）小山村雖然缺少物質文明，但人們生活得祥和安寧。（3分）小洋樓的出現表明淳樸民風受到了外界的沖擊，醫生的變化應該遭到村民的鄙視。（3分）
②村人不應「斜視」。（1分）小山村雖然環境優美，人們生活得寧靜祥和，但它閉塞，不可能作為一個世外桃源永遠與外界隔絕。（3分）隨著與外界聯系的加強，只要不是損人利己，人們追求物質的富有是正常的。（3分）
（從其它方面談，只要言之成理即可。但必須緊扣文本，談出自己觀點）
『貳』 語文閱讀答案
我的耳邊彷彿響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我也顧不上自己的形象的。
突然，回看著黑黢黢的大答路，我以為那是什麼妖魔鬼怪，射在對面的樹上，忐忑不安地走著。我看看周圍，不由得想起了同學講的鬼故事，寫出我的恐懼與害怕，風像鋒利的刀刃，更突出了我的心理，刺得我的臉直生疼，同時聯想到鬼故事，等到證明那個「怪物」看不見我了。
這句話用環境描寫刻畫了我害怕的心理，撒腿就跑，我的腿直發抖，寫出了我對周圍道路的環境的心虛與恐懼，趕緊加快了腳步，我的身後閃出一道亮光，我又心虛了，渲染了一個令人恐懼的氣氛。
這句話通過我的動作描寫。
我躡手躡腳地竄進了黑暗之中。
這段話有心理與動作描寫，想邁出一步都很艱難，映出了樹上的搖曳的樹枝。可總感覺背後樹上的「怪物」在盯著我，一片陰森，才氣喘吁吁地停了下來走出辦公樓
『叄』 求語文閱讀答案
我的被子和毯子被沖走 主席派人送了被子
第一自然段，事情的起因，我失去了被子和毯子。
二至五自然段，事情發展，主席派人送了被子。
之後，我深深感動
以後自己做
『肆』 語文閱讀 求答案
你什麼意思啊？答案你都寫上去了
9悠久歷史 皮影表演
10一是說明中國皮回影戲歷史悠久，二答是增強文章趣味性。
11傳到國外的中國傳統藝術很多，去掉「之一」顯得絕對，表達就不準確了。
12歷史悠久、影響廣泛、劇目豐富
『伍』 語文閱讀短文求答案
2鷸蚌相爭,漁翁得利
當時趙國正在攻打燕國，蘇代為了燕國的國家利益，挺身而回出答，蘇代用「鷸蚌相爭，漁瓮得利」的故事去勸諫趙惠王，委婉地道出趙國攻打燕國可能給燕趙兩國帶來的巨大災難希望趙惠王審時度勢，縱觀戰國風雲，權衡利弊得失，三思而行.
4《鷸蚌相爭》中蘇代和《螳螂捕蟬》中的少年的方法的相同之處他們都是運用譬喻的手法，巧妙地採取智諫的策略來達到目的。
『陸』 語文閱讀村姑胡月玲
1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（ ）。
A.小說開篇對兒子在城裡的生活、官職、待遇等進行了描寫，並和壯勞力一年的收入進行了對比，意在揭示當前社會中城鄉之間的差別很大。
B.小說中，兒子每次回家都有車送到門口，胡月玲進城去看兒子，也都是車接車送，這表明兒子虛榮心強，喜歡在村裡人面前顯示自己的富有。
C.小說非常真實地刻畫了胡月玲這樣一個小農經濟者，在生活方式轉換時微妙的心理變化，從而揭示出她的不講道理、愚昧無知、胡攪蠻纏的性格。
D.胡月玲一開始對兒子給自己買的足部按摩器堅決不用，當她在兒媳的哄騙下使用後，感覺「那享受，神仙也不換」，也顛覆了自己原來的誓言。
2.請簡要賞析小說結尾的特點和藝術效果。
3.小說主人公胡月玲這一形象有哪些特點？請簡要分析。
4.小說中的主要人物是胡月玲，卻用了不少筆墨寫兒子。作者為什麼這樣處理？請結合全文，談談你的看法。
參考答案
《村姑胡月玲》
1.D（A項中「意在揭示當前社會中城鄉之間的差別很大」錯，從全文可以看出，作者這樣描寫的目的在於，引出主要人物，為後面故事情節的發展做鋪墊。B項中「這表明兒子虛榮心強，喜歡在村裡人面前顯示自己的富有」錯，從全文內容可知，兒子這樣做，是為了孝順母親，怕母親受累。C項中「從而揭示出她的不講道理、愚昧無知、胡攪蠻纏的性格」錯，從原文可知對胡月玲性格的概括屬無中生有。）
2.特點：情節發生逆轉；具有喜劇色彩。
藝術效果：呼應前文；出人意料，令人回味；豐富了人物形象；深化了主旨。
3.生活節儉，不捨得兒子為自己花錢；脾氣倔強，內心抵觸年輕人的消費觀念；習慣鄉村生活，看不懂外面的世界；自作聰明，為讓大家知道兒子媳婦孝順假哭假鬧；易於滿足，怡然自得於生活的享受。
4.從在小說中的地位來看，兒子是作者有意塑造的一個人物形象，是小說中不可缺少的內容；從形象塑造來看，沒有兒子就沒有母親胡月玲，所以文中關於兒子的描寫對塑造胡月玲的形象，表現胡月玲的性格起著關鍵作用；從藝術表現來看，對兒子的描寫，使兒子的行為和母親胡月玲的行為互為比照映襯，產生更好的喜劇效果；從思想內涵上看，對兒子的描寫，不僅豐富了小說的內涵，也使小說中農村婦女在現代化的生活到來時由抵觸到喜歡，以此使社會的變遷的主題更為鮮明。
『柒』 語文閱讀短文答案
（ 二月的時節人們開始盼春 ）——春天腳步婉轉款款而來——（ 各種各樣的鮮花熱熱鬧鬧的開放 ）——春天正式來到人間——（ 春天裡的風大肆張揚著吹來 ）——春深了
『捌』 求語文閱讀題和答案
近年來,隨著高考語文試卷文學性的強化,散文這種文體越來越受到命題者的青睞。許多感情真摯、文學色彩濃郁、富有時代氣息的散文佳作都成了命題者的首選材料。從1998年高考開始,現代文閱讀文學作品類連續六年考的都是散文,題型變化不大,難度逐步降低。但從學生的解題情況看,得分率普遍較低,結果並不盡如人意。究其原因,不外有兩個方面:一是高考散文閱讀題的測試要求,學生並不完全明確,以致訓練無的放矢;一是高考散文閱讀題的解題技巧,學生未能熟練掌握,以致解題跟著感覺。針對這些情況,筆者試圖結合近幾年的高考散文閱讀題,談談此類試題的測試要求與解題技巧。
高考散文閱讀題的測試要求
高考語文《考試大綱》在「現代文閱讀」中,要求學生「能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品」,並提出「理解」、「分析綜合」和「鑒賞評價」等三項九條具體的測試要求。散文閱讀屬文學作品閱讀,它在高考測試中究竟有哪些具體要求呢?請看最近三年高考散文閱讀有關試題。
2003年高考語文試卷第22題(題略):A項考查學生把握文章思路和分析文章結構的能力,能力層級為C級;其他四項考查學生對文學作品的形象、語言和表達技巧的鑒賞能力,能力層級為E級。
2002年高考語文試卷第22題(題略):既考查學生對文章中心意思和主要內容的分析歸納能力,又考查學生對文學作品的形象、語言和表達技巧的分析鑒賞能力,能力層級為E級。
2001年高考語文試卷第24題(題略):不僅考查學生對文學作品語言和表示技巧的初步鑒賞能力,還考查學生對文章思想內容和作者觀點態度的評價能力,能力層級為E級。
僅僅觀察這些散文閱讀賞析題,就可以發現,高考測試除了考查學生對文章的理解和分析綜合能力外,還要考查學生初步鑒賞評價的能力。「理解」和「分析綜合」包括七條具體要求,是閱讀方面基本的能力要求,能力層級分別屬於B級和C級。而「鑒賞評價」包括兩條具體要求,要求學生能對所給文章的思想內容進行評說,對其形象、語言及表達技巧進行初步賞析。這是以識記、理解和分析綜合為基礎,在閱讀方面發展了的較高的一種能力要求,能力層次屬於E級。學生明確了以上這些要求,在平時的復習訓練中就應該有的放矢,有針對性地拓展散文閱讀,有意識地提高「理解」、「分析綜合」和「鑒賞評價」的能力。
高考散文閱讀題的解題技巧
散文是一種自由、靈活地抒寫見聞感受的文體,它通過一個十分精粹、親切的形式,表現作者對於人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特點來思考有關的測試要求,散文閱讀題的解答還是有技巧可言的。
一、整體感知文章的主旨。
散文的最大特點是「形散而神不散」。「神」,指文章的主旨,即貫穿文章始終的作者的思想感情。散文的材料雖散,但萬變不離其宗,它必須圍繞作者的思想感情展開。因此,閱讀散文,要從文章的整體入手,宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情,從而讀懂作者的感悟,領會文章的主旨。高考試卷中的散文閱讀幾乎每年都有這方面的命題。
例如2002年高考語文試卷第21題:俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話,但作者為什麼還要「唐突地勸慰他」?根據文意,簡要回答。
《話說知音》這篇散文是以作者對知音的獨特感悟為主旨的。作者崇敬伯牙子期的高尚友誼,但對伯牙因子期的不在而不再彈琴的做法不以為然。他認為,伯牙依舊應該演奏出那「震撼人們靈魂的」「美麗動人的樂曲」,並「熏陶」出更多的「知音」。再說,伯牙高超的演技來之不易,怎能因子期的不在而輕易放棄呢?因此,本題的答案為:(1)知音越多越好,俞伯牙不能因為失去鍾子期而不去尋求更多的知音。(2)千辛萬苦學得的技藝不應輕易放棄,藝術的追求必須不懈地堅持下去。
二、深入分析文章的思路。
葉聖陶先生說過:「思想是有一條路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是決不亂走的。」散文的材料是按照一定的思路組織在作品中的,作品的結構就是它的思路的具體展現。高考試題常常通過對作品的結構進行設題,考查學生對作品的思路的把握能力。閱讀散文,要善於捕捉文中體現時間、空間、人物、事件、感情的語句,更要把握文章的脈絡。
例如1998年高考語文試卷第21題:作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開,「先是一驚,隨即悵然」,(1)作者為什麼吃驚?(2)聯系全文看,作者為什麼悵然?
要解答這兩個問題,必須結合上下文,理清文章的思路。作者為什麼看到玉簪花「探出頭來」就吃驚呢?該句後面用「先是」作標志,對其作了回答,那就是「這花一開,沒幾天便是立秋」;至於「悵然」的原因,第五段末的「讓人心裡警惕著」和第六段中「總是在不安的焦慮中」提示了作者的思路,稍加歸納整理,可得答案「收獲季節還兩手空空」。
三、仔細品味散文的語言。
散文的語言描寫細膩,表達深刻,內涵豐富。高考散文閱讀命題有一個重要原則,就是對散文中負載信息量大、內容含蓄、意義深刻、表現力強的語言進行鑒賞。鑒賞散文的語言,只有聯系文章的主旨,根據上下文的具體語境,細加品味、揣摩,才能正確理解其中的含義。這也是閱讀散文的基礎。
例如2001年高考語文試卷第21題:作者開頭說:「開門和關門是人生中含義最深的動作。」請根據文意,寫出「開門」和「關門」的含義。
《門》這篇散文賦予「門」以象徵意義,寫出了作者對人生的獨特感悟。要解答「開門」和「關門」的含義,就必須通觀全文,理清文章的脈絡,找出相關的信息。文中說「每一扇門的關閉就意味著一個結束」,據此可以直接概括出「關門的含義是意味著一個結束」。而關於「開門」的含義,相關的句子很多,如「它包含著某種未知的情趣,某種進入新的時刻的感知和人類繁瑣儀式的一種新形式」,「它包含著人間至樂的最高閃現,即使在悲傷之際,一扇門的開啟也許會帶來安慰……」,但歸納起來,「開門」的最主要的含義是「預示著一個新的開始,一個新的發展」。
四、正確鑒賞散文的表達技巧。
散文的寫作,一般都很講究表現手法的恰當運用,如借景抒情、寓情於景、托物言志、欲揚先抑、烘托對比、虛實相生、象徵手法、修辭技法等等,這些手法的巧妙運用,常使作品的思想感情表達得更加鮮明突出。高考試題通過對這些技巧的鑒賞,可以直接透視學生的閱讀品位。所以,閱讀散文還要注意鑒賞常見表達技巧的表達效果。
例如2000年高考語文試卷第22題:這篇散文中,(1)作者主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處是什麼?(2)第六段的結尾改用了第三人稱「它」,原因是什麼?
這道題就是考查學生對散文表達技巧的初步鑒賞的。《長城》這篇散文主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處在於將長城擬人化,便於作者直接與長城對話,便於作者抒發感情。至於第六段的結尾改用第三人稱「它」,是因為「它」之前說的是「由是人們發現:邊牆是屏障,紫塞不再嶔奇」,這里變換了視角,是通過人的眼光來看長城,而不是作者直接向長城抒懷,所以這種變換是自然而然的,也是很有必要的。
五、精心組織符合要求的答案。
高考散文閱讀試題,一直以主觀性測試為主,題型基本不變,每年只在所考查的知識點上略有不同。從試題的要求和要求回答的問題看,難度在逐步降低,最突出的表現就是,多數問題的答案在原文中都有照應、有暗示,甚至直接暗示。這就告訴我們,回答問題要善於從原文中抽取關鍵語句,並根據題目要求進行適當整合,這樣才有可能寫出精練確切的、符合要求的答案。
例如2003年高考語文試卷第21題:本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流,並贊頌他們不忘桑梓之情,慷慨奉獻,與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結,分析這樣寫的作用和好處。
此題重點考查學生散文閱讀的綜合分析能力,有一定的難度。學生首先要能從原文第一段中找出「鄉土情結」的定義:「每個人的心裡……都不會使這種感情褪色。」第二步要能提煉出海外遊子與鄉土情結關系的幾點交叉:一個是離開故鄉的「時間因素」,一個是海外的「空間阻隔」,一個是對故鄉思戀感情的「久而彌篤」。這就是答案中的第二點:「具體說明鄉土情結不因時間的悠遠(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色。」不過,要寫出答案中的另外兩點,還必須考慮結構、主題等方面的情況。
『玖』 求一篇語文閱讀的答案
參考答案
1．
小姑娘第一次被驚呆是因為自己被老師排除在合唱團之外，而在這里竟有人贊美她的歌聲。
小姑娘第二次被驚呆，是因為那個天天屏聲靜氣聚精會神聽她唱歌並熱情贊美她的老人竟是個聾子。
2．C
3．
（1）滿臉慈祥地看著她微笑。
（2）老人聚精會神地聽著，一副陶醉其中的表情。作用：通過對老人神態的描寫，表現了老人給他人的心靈以關注而成就他人的美好心靈。
4．
倒數第2段是情節的高潮。更突出了那位贊美小姑娘唱歌的耳聾的老人美好的心靈。
5.在文中在括弧里選擇正確的字寫在橫線上。
度過
再去
6.文章題目為什麼叫「心靈有耳」?
因為老人不是用耳在聽,而是用心在聽，用愛在聽.
作者所要的，就是這樣一種效果。讀後，你不得為耳聾老者那超凡的聽力所震撼，的確，那是心靈之耳，一種遠遠勝過人耳的真正之耳，正是他的贊揚，才使得一個小女孩找回了自尊，找回了自信，才造就了一個小城中有名的歌星，怎能說心靈無耳?
7.從「又矮又瘦」的小姑娘到「美麗窈窕」的歌星,你聯想到什麼?「」老人是聾子卻能聽」,你能說出這是為什麼嗎?
鼓勵對與一個人的成長是很重要的,尤其是在受挫折時更需要鼓勵.小姑娘正是由於聾老人的鼓勵才鼓起勇氣走上了唱歌的道路.
老人不是用耳朵在聽,而是用心用愛在聽.
總算完成了
『拾』 語文閱讀求答案
看不清……