❶ 初中語文上冊期中試卷(人教版)
期中復習（上學期） 期中測試
一、基礎知識及運用（10分）
1．給下列詞語中加粗的字注音。（1分）
瞬間（ ） 啜泣（ ） 洗濯（ ）
稟告（ ） 猝然（ ） 蹂躪（ ）
2．結合語句，解釋加粗的詞語。（2分）
①它僅僅活了幾天，但是那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
擎天撼地：
②理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。
可望不可即：
③從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。
獲益匪淺：
④「一年之計在於春」，剛開頭兒，有的是工夫，有的是希望。
一年之計在於春：
3．改正下列句子中的錯別字。（1分）
①今天啊，我競沒想到
一顆飄來的種子
確在我的心中紮下了深根
②這里除了光彩，還有淡淡的方香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幼一般輕輕地籠罩著我。
4．選詞填空。（2分）
①我永遠追求__________（寧靜、安靜）的工作和__________（簡單、復雜）的家庭生活。
②走進這片樹林，每一株樹都是我的__________（朋友、知己），向我打著__________（青翠、蒼翠）的手勢。
5．給詩句填上下句。（2分）
①樹木叢生，________________________。________________________，洪波湧起。
②________________________，江春入舊年。
③________________________，聽取蛙聲一片。
6．文學常識填空。（1分）
①《紫藤蘿瀑布》選自《________________》，作者是__________。
②《我的信念》作者__________，__________（國籍）人，著名的__________家，曾兩次獲__________獎。
③《論語》是記錄__________的一本書，是__________經典著作之一。
④《西江月》選自《________________》，作者__________，是宋朝著名__________。
7．根據課文內容，結合自己的體會簡要回答。（1分）
《第一次真好》一文中講述了很多值得回味的「第一次」。請講一下你最感人、最真摯的「第一次」。
二、閱讀（50分）
閱讀下面文段，回答文後問題。
（一）
盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的，坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
8．說說「偷偷地」、「鑽」為什麼用的好？（1分）
9．「嫩嫩的，綠綠的」是修飾小草的，按正常的語序應放在「小草」的前邊說成「嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土裡鑽出來」，作者這樣寫有什麼好處？（1分）
10．作者描寫花之後展開了聯想，作者聯想到的事物有哪些？（2分）
11．「你不讓我，我不讓你」是寫春花開得繁盛，如果將這句話換成一個成語，這個成語是什麼？（2分）
（二）
錢塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
12．表現詩人行蹤的詩句是________________________________________。（1分）
13．表現是「春行」的詩句是________________________________________。（1分）
14．表現作者是騎馬游西湖的詩句是__________________________________。（1分）
15．詩中運用對仗的句子是__________________________________________。（1分）
（三）
春風
①北京人說：「春脖子短。」南方來的人覺著這個「脖子」有名無實，只見起風，起風，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍„„
②其實，雖說是不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。
③起初，我也懷念江南的春天，「暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛」。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄忽；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛„„
④北京的春風真就是刮土嗎？後來我有了別樣的體會，那是下鄉的好處。
⑤我在京西的大山裡，京東的山邊上，曾數度「春脖子」。背陰的岩下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。不論是潭、是溪、是井台，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰渣„„一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
⑥轟的一聲，是哪裡的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜裡，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來，彷彿冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳膊腿，渾身關節挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。
⑦麥苗在霜凍里返青了，山桃在積雪裡鼓苞了。清早，著大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山樑，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。
⑧北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄忽般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎麼過草原、走沙漠、撲山樑？又怎麼踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？
⑨能不懷念北國的春風！
16．對第⑧節的「粗暴」，根據具體語境，應理解為________________________。（2分）
17．第④節說「後來我有了別樣的體會」，對「別樣的體會」理解為__________。（2分）
18．本文與朱自清的《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項是（2分）（ ）
A．《春》的主旨是通過對春天美好景物的描寫，贊美春的活力帶給人以希望和力量；本文的主旨是通過對北京春風獨有魅力的描寫，贊美春風帶來了勞動的美好感受。
B．《春》描寫的是江南春天的柔婉之美，語言清新明麗；本文描寫的是北京春風的陽剛之美，語言質朴剛健。
C．這兩篇都屬於寫景抒情散文，在描寫景物特徵時，都用了比喻、擬人的修辭手法。
D．《春》的思路是：盼春、賞春、贊春。《春風》的思路是：從北京與江南春風的對比性議論和描繪入手，對北京的春風欲揚先抑；然後酣暢淋漓地描繪北京春風的陽剛之美；最後呼應前文，在對比中強化對北京春風的贊美。
（四）
亮出你自己
作為學生，我最害怕在課堂上回答問題，而且我發現周圍的同學也和我一樣。每次上課的時候，當教授提問時，我們總是習慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。
一次外語課上，一位來自商業銀行的專家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，於是他問道，教室內有多少學經濟的同學，可是沒有一個人響應。但我知道，我們當中很多人包括我自己都是學習經濟的，可是由於怕被提問的原因，大家都沉默著。專家苦笑了一下說：「我先暫停一下。插個故事講給你們聽，我剛到美國讀書的時候，在大學里經常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來講演。每次開講前，我發現一個有趣的現象，我周圍的同學總是拿一張硬紙，中間對折一下，用極其醒目地顏色大大地用粗體寫上自己的名字，然後放在座位上。當講演者需要聽者響應時，他就可以直接看名字。我不解，便問前面的同學。他笑著告訴我講演的人都是一流的人物，他們就意味著機會。當你的回答令他滿意或者吃驚時，很有可能就預示著他會提供更多的機會。這是一個很簡單的道理。
事實也如此。我確實看到我周圍的幾個同學因為出色的見解得以到一流的公司供職。這件事對我影響很大，機會不會自動找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關注才有可能尋找到機會。我發現中國學生在這方面實在是不令人滿意。他們太過含蓄，或者說是怯懦，他們不習慣讓別人看到自己，或許這樣你會過得很輕松，但是你絕不會得到更大的成功。
你們中的每個人都會有凌雲壯志。但是你的第一步必須是找到賞識你的人。這對沉默的人是非常重要的„„」
他的話結束後，有人笑了，有人不屑一顧，但我明顯看到更多的同學舉起了手或做一些暗示：我可以回答。
19．結合全文回答，為什麼「周圍的同學也和我一樣，每次當教授提問時，總是習慣把頭低下去」？（2分）
20．簡要概括來自商業銀行的專家做講演時所講故事的主要內容，他插講故事的主要目的是什麼？（2分）
21．通過閱讀本文，請回答中美學生對待提問各有什麼不同表現？（2分）
22．文章題目「亮出你自己」有什麼含義？（2分）
23．假如在課堂上當老師提問而周圍的同學都沒有舉手時，你是否敢「亮出你自己」？請用30字左右描述一下你那時的心理。（3分）
（五）
孝心無價
畢淑敏
我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業後，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血„„我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年的蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上的位置的人，怎能成為人類的大師？我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量誇大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著對我們深深的掛念，父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。
「孝」是稍縱即逝的眷戀，「孝」是無法重現的幸福。「孝」是一失足成千古恨的往事，「孝」是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一隻鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一隻野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣„„
但在「孝」的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你們父母健在的光陰。
本文選自《素質教育》中學版2000年第2期
24．作者在文章中鮮明地提出了自己的觀點，那是什麼呢？（2分）
25．作者把不孝敬父母看做是什麼？文中的原話是怎樣寫的？（2分）
26．讀了這篇文章後，你知道什麼是「孝」嗎？為什麼「豪宅」和「磚瓦」、「博士帽」和「紅五分」等在「孝」的天平上是等值的？（2分）
27．請對下列兩組句子中的原句和改句進行比較，說說有什麼差異？文章為何用原句？（2分）
28．最後的結尾句作者深情滿懷，語重心長，你讀了後想想，該怎樣對待你的父母呢？（3分）
（六）
暑假裡，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月里的一天，我帶著弟弟踏上了開往濟南的火車。坐在車上，我想著上車前媽媽反復叮囑的話：「在車上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話。」於是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著四周的人，這樣提心吊膽地過了四個多小時，終於到了濟南。
站台上人可真多，我一手拎著包，一手緊緊地握著弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢？弟弟終於「哇」地一聲哭了起來。我哄著他，心裡卻越來越緊張：萬一姑媽記錯了時間怎麼辦？萬一我們走岔了道？萬一
姑媽„„正當我牽著弟弟的手四處尋找時，一個中年男子走了過來：「小朋友，你們要上哪去，沒人來接你們？」「我們„„」我話剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長長地出了一口氣，回頭一看，那人笑著搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著，姑媽在哪兒呢？
站台上人已經不多了，這時迎面走來一個穿著鐵路制服的阿姨，她笑著問：「小姑娘，是不是沒有大人來接呀？」「是„„噢„„不是。」我慌忙改口。現在騙子各式各樣，誰能保證她不是呢？我心裡想。「小機靈鬼，你看看我掛的工作證。」她一邊拍著我的頭，一邊指著胸前笑著對我說。我疑惑地仔細看了看，終於向她說明情況„„最後，我和弟弟在車站的廣播室里等到了姑媽。
姑媽不斷地向那個阿姨道謝，我卻想起那個中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話並不完全對，我要自己學會選擇。
29．中年男子詢問「我們」時，「我」為什麼拉著弟弟走出人群？穿鐵路制服的阿姨詢問「我們」時，為什麼「我」最終接受了她的幫助？（2分）
30．中年男子是媽媽所說的「陌生人」嗎？為什麼？請闡明你的理由。（2分）
31．用簡練的語言概括這段短文的主要內容。（2分）
32．你認為媽媽叮囑的話對嗎？為什麼？假如你遇到類似情況，你會怎麼處理？（3分）
33．請你合理想像，運用語言描寫，描述「我」向穿著鐵路制服阿姨求助的情景。（3分）
三、寫作（40分）
34．你在父母的教育下養成了哪些好習慣？請選擇其中1～2個例子，以「習慣」為題寫一篇600字左右的記敘文。
參考答案
一、1．shùn chuò zhuó bǐng cù lìn
2．①形容種子力量強大。 ②只能遠遠看見而不能接近。 ③得到很多益處。 ④一年的打算在春天，春天是一年的開始，應該把全年要做的事及早安排好。
3．①競——竟 確——卻 ②方——芳 幼——幻
4．①安靜 簡單 ②知己 青翠
5．①百草豐茂秋風蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說豐年
6．①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里（居里夫人）波蘭 科學家 諾貝爾
③孔子和他的弟子言行 儒家 ④《稼軒長短句》 辛棄疾 愛國詩人
7．提示：要有真情實感，真摯感人。
二、（一）8．「偷偷地」是貶義詞用作褒義詞，用擬人的手法，寫出了春草生長的快，令人不知不覺。「鑽」寫出了春草生長的蓬勃，充滿生命力。
9．這樣突出強調了小草嫩綠的特點。
10．「閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒」。
11．爭奇斗艷。
（二）12．孤山寺北賈亭西；最愛湖東行不足
13．水面初平雲腳低 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄
14．淺草才能沒馬蹄
15．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
（三）16．比喻北國春風過於狂野的一面
17．北京的春風另有一種有別於江南春風的雄健有力的美
18．A（這是一道比較閱讀題，把《春風》與朱自清的《春》作比較。B、C、D項分別從內容、語言、修辭、思路等方面比較異同，分析理解都很正確恰當。A項是兩文主旨的比較，其中說《春風》一文「贊美春風帶來了勞動的美好感受」不夠正確，縱觀全文，作者主要借贊美北國春風的威勢，抒懷念北京春風之情）
（四）19．有的由於怕提問時回答不上問題而難堪；有的由於膽怯。
20．美國學生在聽講演時將自己名字寫在硬紙放在座位上，要求被提問，以便獲取更多的機會。他插講故事的主要目的是鼓勵學生大膽發言表現自我。
21．中國學生怕被提問；美國學生主動要求被提問。
22．要大膽地表現自己，要勇敢地展現自我，這樣才能獲取更多的機會。
23．提示：談出「亮」或「不亮」的真實心理。
（五）24．「我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的遊子，無論你有多少理由」。
25．把不孝敬父母看作是對生命的褻瀆，「那是對生命的大不敬」。
26．「孝」的內涵是非常豐富的，它是「眷戀」、是「幸福」、是「往事」、是「鏈條」，它也包括「豪宅」、「磚瓦」、「鴻雁」、「口信」、「盛世華衣」、「布鞋」等等，只要是對父母的一點心意、一點孝心都可以包容在「孝」字里。孝心是無價的，正因為是無價因此不分大小，不論多少，任何東西在這特殊的天平上，是稱不出高低的，因此是等值的。
27．（1）原句是反問句式，改句不及原句語氣強烈。
（2）原句是反問句式，改句同樣不及原句語氣強烈肯定。
28．參考說明：關於孝敬父母這個話題已不是什麼新鮮事了，但在今天的中國，「孝道」這個觀念在一些人中，尤其是一些年輕人之中，已經泯滅殆盡，隨著商品經濟大潮的沖擊，兒女不贍養，甚至虐待父母的事情時有發生；為了自己的所謂「幸福」、所謂「宏圖大志」，逼得父母走投無路，賣血當苦力的事情亦不罕見。作家畢淑敏的這篇短文，正當孝道將要淪喪的今天，應運而生，絕非偶然，這給人們多少有些啟示和警戒吧！
（六）29．因為媽媽囑咐「我」不要和陌生的人談話；「我」最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著工作證的阿姨的幫助是因為「我」此時束手無策，不得不求助。
30．根據自己的理解回答，要言之成理。
31．主要記敘「我」和弟弟去姑媽家度假途中因聽從媽媽囑咐，開始沒有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。
32．對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。（言之有理即可）
33．提示：想像合理，語言表達要符合人物身份，場面描寫要合理。
三、34．提示：要扣住「好習慣」來寫，「好習慣」應指積極、健康、向上的，對自己思想形成，學習有幫助的習慣。
❷ 初三期中考試語文試卷
我相當郁悶與你的抄問題哦~~
要知道就連北京市各個區縣的試卷都不一樣呢 。。你是要哪個市哪個區哪個縣哪年的？
……而且。。你要是想用試卷付息的話，。這方法可行不通
因為語文本來就那點東西。基礎知識我相信你們老師肯定給你們做了詳細的復習了，閱讀嘛，很偶然的會考你做過的。天下文章那麼多。。
至於作文，臨場發揮。最主要的還是看平時的積累
嗯……希望你考出個好成績哦！
❸ 江西省南昌市2016-2016年九年級語文期中試卷
一、（本大題共11小題，共29分。1～4小題，每題2分；5～11小題，每題3分）
1．選出下列詞中加點字讀音都正確的一項( )
A．埋怨(mái) 鳥瞰(kàn) 閉目塞聽(sè)
B．穴位(xuè) 和弦(xián) 鮮為人知(xiǎn)
C．躋身(jī) 毗鄰(pí) 肆無忌憚(dàn)
D．執拗(ào) 稱職(chèng) 暴殄天物(tiǎn)
2．下列句子中加點成語使用不恰當的一句是
A．時隔20年他再次來到天津，望著眼前鱗次櫛比的高樓大廈，不禁覺得耳目一新。
B．在倫敦金融峰會上，胡奧首次會晤。奧巴馬說，美中關系是世界上最重要的雙邊關系，中國作為一個大國在令人矚目地向前發展。
C．4月4日清明節，來自海內外的八千多名中華兒女聚集在黃帝陵前，以黃鍾大呂之樂，清醴鮮花之薦共同祭拜了中華民族的「人文始祖」軒轅黃帝。
D．初中生活馬上就要結束了，三年時光，一千多個日日夜夜，現在想來，猶如白駒過隙，轉瞬即逝。
3.下列各句中沒有語病的一句是（）。(2分)
A.「新課標」要求，在教學中，教師的角色要由傳統的「滿堂灌」向學生學習的參與者和促進者轉變。
B.人們的悲哀在於，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會。
C.目前，我國正處於發展商務、推行信息網路，許多問題亟待解決。
D.學習寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經驗來看，這是一條必由之路。
4.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（ ）
A．山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子（她才只有十四歲）。
B．「進化論嘛！」魯迅先生微笑著說：「我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想。」
C． 麥收以後，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什麼？與會者議論紛紛，莫衷一是。
D．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。
5．下列賞析說法不正確的一項是( )
A．「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」兩句詩是南宋詩人文天祥《過零丁洋》中的詩句，表現了他以死明志，捨生取義的決心。
B．毛澤東的《沁園春•雪》中一個「望」字統領下文，有登高遠眺的意思並有很大的想像成分，它顯示了詩人自身的形象，使人感受到他那豪邁的意興。
C．鄭愁予的《雨說》一詩中有兩節寫到了雨要「教你們勇敢地笑」，「笑」在這里代表一種快樂幸福，樂觀向上的生活態度。
D．陶淵明《飲酒》中「結廬在人境，而無車馬喧」點明了生活的地點及地理環境，表明作者喜歡熱鬧的田園生活，忘懷世俗與自然相契合的心境。
閱讀《敬業與樂業》選段回答6——8題
第一要敬業。「敬」字為古聖賢教人做人最簡單、直接的法門，可惜被後來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好。他說：「主一無適便是敬」。用現在的話講，凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，是敬。業有什麼可敬呢？為什麼該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化麵包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼裡看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，並沒有高下。只因當大總統的人，信得過我可以當大總統才去當，實實在在把總統當做一件正經事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當做一件正經事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業的神聖。凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對於各種職業，沒有什麼分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至於我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發出來的便是敬。《莊子》記痀瘺丈人承蜩的故事，說道：「雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩翼之知。」凡做一件事，便把這件事看做我的生命，無論別的什麼好處，到底不肯犧牲我現做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：「坐這山，望那山，一事無成。」
一個人對於自己的職業不敬，從學理方面說，便是褻瀆職業之神聖；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以，敬業主義，於人生最為必要，又於人生最為有利。莊子說：「用志不分，乃凝於神。」孔子說：「素其位而行，不願乎其外。」所說的敬業，不外這些道理。
6.選段文字的觀點是（ ）
A．凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。
B．凡職業沒有不是神聖的，所以凡職業沒有不是可敬的。
C．敬業主義，於人生最為必要，又於人生最為有利。
D．無論做什麼事，我們都要敬業
7.對於選段內容分析正確的一項是（ ）
A．在作者看來，當大總統與拉黃包車，在職業的神聖性質上，是完全一樣的。
B．作者認為敬業的「業」就是指我們每個人在走上社會以後，所從事的職業。
C．文段中引用佝僂丈人、孔子和曾文正的話都是作為道理論據，從正面證明自己的看法。
D．作者用朱熹的話解釋了「敬」的意義。又從人類生存的需要與個體生活的意義出發，論證「凡職業沒有不是神聖的，凡職業沒有不是可敬的」的道理。
8.關於選段的語言分析正確的一項是（ ）
A. 文段大量引用經典、格言來論證自己的觀點。
B. 引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。
C. 語言平易，娓娓道來，如話家常。
D.論述的語言生動形象，使抽象的道路通俗易懂，易於被讀者接受
閱讀《陳涉世家》選段，完成9-11題。
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎?」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：「大楚興，陳勝王」。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
9．下列粗體詞意義相同的一項是（ ）
A．乃行卜，卜者知其指意 陳勝、吳廣乃謀曰
B． 陳勝、吳廣皆次當行 又間令吳廣之次所旁叢祠中
C．卒買魚烹食，得魚腹中書 乃丹書帛曰：「陳勝王」
D．卜者知其指意 皆指目陳勝
10.對下面的句子翻譯正確的一項是
乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。
A.就（用）丹砂（在）紅綢子上寫「陳勝王」（三個字），放在別人贈送的魚的肚子里。
B.就（在）紅綢子上寫了「陳勝王」（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。
C.就（用）丹砂（在）綢子上寫了「陳勝王」（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里。
D.就（用）丹砂（在）紅綢子上寫了「陳勝王」（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里並吃掉了。
11.對文意的敘說，不正確的一項是
A.朝廷徵召窮苦百姓去鎮守漁陽，陳勝、吳廣都被編在征發的隊伍里，因大雨，道路不通，九百人都被滯留在大澤鄉，以致不能如期到達漁陽。
B.秦法規定，戍邊的人如不能如期到達目的地，一律要砍頭。陳勝、吳廣都在砍頭之列。
C.陳勝認為，秦朝應當繼承皇位的是扶蘇。但扶蘇竟被他弟弟二世殺死了。陳勝和吳廣商議，決定冒充是扶蘇和項燕的部下，帶領九百戍邊之人起義反秦。
D.為了給起義作輿論准備，陳勝、吳廣做了兩件事，一是「置書魚腹」，二是「篝火狐鳴」，結果士卒們在夜裡都驚恐慌亂，人人自危，到處議論，指指點點地看著陳勝，不敢和他當面交談。
二、（本大題共2小題，共8分）
12．在下面橫線上，填寫詩文上下句。（6分）
（1）征蓬出漢塞， 。
（2）潭西南而望， ， 。
（3）風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ，欲語淚先流。
（4）在毛澤東《沁園春•雪》中，全詞的主旨句是 ， 。
(5)過盡千帆皆不是， 。
（6）野芳發而幽香， 。
13．中國古典文學展示了山河壯麗，四季的迷人風光令人心馳神往。歐陽修筆下「 ，佳木秀而繁陰。」寫出了琅琊山的春夏之美；岑參筆下「 ，千樹萬樹梨花開」更是寫出了邊塞冬雪的奇景。（2分）
三、閱讀文章，完成下列各題
陝西李廣為上郡太守，嘗從百騎出，卒遇匈奴數千騎。見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：「吾去大軍數十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我。」廣令諸騎曰：「前！」未到匈奴陣二里所，止，令曰：「皆下馬解鞍！」其騎曰：「虜多且近，即有急，奈何？」廣曰：「彼虜以我為走；今皆解鞍以示不走，用堅其意。」於是胡騎遂不敢擊。有白馬將出，護其兵；李廣上馬，與十餘騎奔，射殺白馬將而復還，至其騎中解鞍，令士皆縱馬卧。是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時，胡兵亦以為漢軍有伏軍於旁，欲夜取之，胡皆引兵而去。平旦，李廣歸其大軍。
14．解釋下列加點的字
嘗從百騎出（ ） 吾去大軍數十里（ ）
胡騎遂不敢擊（ ） 是時會暮( )
15．翻譯下列句子
1） 彼虜以我為走，今皆解鞍不走，用堅其意。
16、從文中可以看出李廣為將有怎樣的品質？
舊餐桌上的美好時光
[美]凱瑟琳•比恩 洪帆 譯
一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處於青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發。這次他又會有什麼問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了。
「媽媽，比利•寇根有一條銀色的褲子，我也要一條。」
「為什麼？」我搞不懂他的這種追星行為。
「媽媽，比利•寇根是『碎南瓜』樂隊的主唱。『碎南瓜』是我最喜歡的樂隊。」他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個「碎南瓜」樂隊鬧得不開心。
安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞。看到我不為所動，他一屁股坐下來，把臉扭到了一邊。
「你到哪兒去買？」我沒好氣地說，「可能全城都沒有賣的。」
「那我就自己做，但你要借錢給我。」
「忘了它吧，兒子。這輩子你大概就只穿一次。」我斷然拒絕。
但是，我心底有一個聲音在說：「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」然而，我最終還是近乎頑固地拒絕了。
令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸掉這場戰爭了。「一米布6美元98美分，」他嘻嘻笑著說，「我向朋友借的錢。」原來，安東尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了。「媽媽，現在，我該怎麼做呢？」他迫不及待地問。
安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉後，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子。
「你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽。」他的眼睛盯著我。
我暗暗嘆了一口氣，不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料，然後，我們一起攤開那幾張紙樣。 「我想把拉鏈露在外面，不要蓋邊。」他說。
「這個我可不會做。你自己想怎麼做就怎麼做。」
安東尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了。看著他低頭忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了義大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元……安東尼聽了大笑起來。
一針一線，把布料縫成了褲子，也把「碎南瓜」樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處於邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。
安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有隻穿一次，而是經常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我幫他們做。「那是安東尼自己做的。」我自豪地告訴他們。
以後的日子裡，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心裡很快就會原諒他。
17.圍繞「一條銀色的褲子」，母親對安東尼的態度發生了怎樣的變化？請在空格里填上恰當的詞語。（4分）
口口——口口——口口
18.文章多處為母親修復母子關系埋下了伏筆，請找出兩處，並作簡要分析。（4分）
19.你是怎樣看待安東尼這個形象的？（4分）
20.小說以「舊餐桌上的美好時光」為標題有什麼作用？（4分）
五、（本大體共4小題，共10分）
從20世紀90年代後期到現在，美國、俄羅斯、中國、法國、德國、印度、等許多國家紛紛制訂了探月計劃並付諸實踐，世界又出現了月球探測的新高潮。光明學校科技小組的同學決定探究一下探月對人類社會到底有什麼價值和意義。
下面是他們搜集到的部分資料，請閱讀後回答21-22題
A.月球是地球唯一的天然衛星，它離地球最近，人類要離開地球實現深空探測，首先要對月球進行探測。它是人類探測太陽系和其他星球最理想的跳波和中轉基地。
B.月球表面覆蓋有一層很鬆散的月壤，其中含有100-500萬噸的氦-3.是一種清潔、安全和高效的核聚變發電的燃料，是地球上沒有的能源，只要幾十噸就能滿足全球一年的能源需求。
C.月球的環境特殊，在那裡可以建立一系列的科學觀測基地對地球進行監測，還可以建立生物製品和新材料實驗室以及深空探測前哨站，對月球科學、天體化學、空間物理、生命科學、對地觀測科學與材料科學等高端科學的研究有重要意義。
D.地球上最常見的17種元素，在月球上比比皆是。月球上稀有金屬的儲存量比地球還多，月球岩石中含有的礦物，其中6種是地球沒有的。
E.月球上環形山的數量非常多，總數達5萬多座。除了環形山之外，還有一些與地球上相似的山脈，其中最長的綿延1000餘千米。
21.以上材料與光明學校同學探究的問題無關的是 。（只填序號）（2分）
22、根據相關材料，參照加點部分的語言形式，將下面句子補充完整。（4分）
探月對人類社會實現宇宙深空探測、 、 、 等方面具有重要意義。
《朝花夕拾》是魯迅的一部散文集，請根據你的閱讀經驗，回答23-24題。
23.該書共輯入10篇文章，外加「小引」和「後記」。其中寫到「某友人失學回到故鄉，又受到排擠，只能教幾個小學生糊口」這一內容是哪篇文章？（1分）
24．該書中《父親的病》和《藤野先生》兩篇文章分別寫到了「庸醫害人」和「國人圍觀槍殺中國人」，這兩個事件先後觸發了魯迅怎樣的思想變化？請用簡潔的語言進行概括。（不超過20字）（3分）
六、（本大題共1小題，共50分）
25.作文。（50分）
兩題選做一題：
要求：1.內容具體，有真情實感；2.除詩歌外，文體不限；3.字數不少於600字；4.凡涉及具體的人名、校名、地名，一律用A、B、C等代替；5.不得抄襲。
（1）泰戈爾說：「世界以痛吻我，要我回報以歌。」生活中，陰風冷雨會不時襲來，常常黯淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會五彩斑斕。然後我們可以微笑著說，世界以痛吻我，我卻回報以歌！
請以「我改變了--------- 的色彩」為題寫一篇作文。寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。橫線上可填「困難」、「性格」、「挫折」、「友情」等
（2）病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長奔波於街巷買來的《山海經》，快樂了魯迅的童年；信客忍受風塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉村的期盼。善良就如三月的春雨，在歲月的長河裡澆灌出生命的花朵。
請以「善良的魅力」為題，寫一篇作文。
參考答案
1c2A3A4B5D6D7B8D9A10C11D
12.13略
14、嘗，曾經 。去，距離。遂，於是，就。會，適逢，正趕上。
15、敵人本以為我們會逃跑，我現在下令都解下馬鞍，就是向他們表示我們不會逃跑，好以此來堅定他們認為我們是誘敵部隊的想法。
16、臨危不亂、
舊餐桌上的美好時光
17 拒絕（反對）——理解（支持）——自豪
18 ①「這有什麼，凱瑟琳？就一條褲子嘛。」表明母親為是否答應兒子的
要求而猶豫。②「我知道我將要輸掉這場戰爭了。」「輸掉這場戰爭」，
暗示母親對兒子的固執感到無奈，產生了動搖。③「我暗暗嘆了一口氣，
不情願地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發亮的銀色布料。」嘆氣和鋪開布
料，表明母親在行動上已開始讓步。④「一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣
的心。…『悄悄地潛入」，表明母親逐漸包容、理解安東尼。（找對一處1
分，分祈1分）
19 安東尼是一個處於青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。（2分）
他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過於沖動、固執，不可
取。（2分）
20 營造了溫馨的氛圍，暗示母子關系的修復；引起讀者的想像，含蓄地表
達了加強溝通，互相理解，共享美好時光這一主題。
21.E
22.開發新型高效能源 開展高端科學研究 獲得稀有礦物資源
23，《范愛農》
24.先想「醫學救國」後決定「棄醫從文」。
❹ 九年級語文期中試卷
這位童鞋，應該是找類似的試卷資源，對嗎？九年級，初中，中考資源網上應該有不少這樣的資源，包括初中三個年級的大部分試卷資源。希望可以幫助你。
❺ 初中語文期中考試反思
這次的期中考試我覺的我考的不是很好就說數學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、閱讀也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、閱讀的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應該從現在做起，施行我的計劃。還需要持之以恆的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語成績一定能變好。
要想語文成績變好，應該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句，和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我下次的目標是全年級150名之前。
我一定能成功。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 准備不充分。毛主席說，不打無准備之仗。言外之意，無准備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
失敗了怎麼辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什麼？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什麼？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學
❻ 初三上語文期中試卷
回答即可得2分經驗值，回答被採納可同步增加經驗值和財富初三期中考試語文試卷
親愛的同學，如果把這份試卷比作一片蔚藍的天空，你就是那翱翔的雄鷹；比作一片碧綠的草原，你就是那賓士的駿馬。請自信地舉起你的筆，盡情施展你的才華，也許你會比雄鷹飛得更高，比駿馬跑得更快。
一.古詩文默寫(15分)
1、《游山西村》中，比喻人在困境中會生出許多希望的句子是 山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
2、《觀滄海》中，表現詩人博大胸襟的句子
3、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，強調世事變化，滄海桑田，物是人非的詩句
4、《水調歌頭明月幾時有》中，富有哲理的句子 人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。
5、《無題》中運用比喻寄託致死不變深情的句子 春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干
6、與君離別意，同是宦遊人
7、 三年羈旅客 ，今日又南冠。
8、煙籠寒水月籠沙， 夜泊秦淮近酒家
9、《陳涉世家》中，最具反抗精神的句子 王侯將相寧有種乎
二、閱讀
（一）現代文閱讀(22分)
①當我第一次穿過這條僻靜的小徑時，我就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜，愛上那一片綠綠的田野，和那一望無際的雲空。
②以後，每一個早晨與傍晚，我都要走過這一條僻靜的小徑。每次我躑躅（zhízhú，徘徊）在途中時，總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時光。因為我可以拋開一切凡俗的瑣事，可以灑落滿腔郁悶，把思想放縱 成一匹野馬，讓它恣意馳騁，躍過綠綠的田野，躍過人與人組合的世界，躍進藍藍的雲空，融入純凈思想的領域里。
③人生不如意的事太多了，真的，太多了!有時多得使人無法用微笑去接受，但也無法拒絕。不如意，彷彿是生命中最自然的韻律，正如郁悶，是組合一個「真」的生命的音符。但是，過多的郁悶，總會使人感到生命 的乏味，茫然自問：活著究竟是為了些什麼?為了些什麼?為了抖落這些茫然的情緒，有時必須把思想的羽翼放縱，讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白雲，提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白雲，飄 遠，飄散。
④已忘了哪一個日子，這條僻靜的小徑突然砌起了一堵牆，一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅固的牆。隔開了那一片綠綠的田野，截斷了自然與我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬，因為它無法躍過那堵牆— —那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅固的牆。
⑤每天，我得在牆的陰影下走過，彷彿走在一條狹窄的暗道。看不見耀眼的朝陽，看不見綠綠的田野和那一望無際的天空。這條小徑也失去了昔日的僻靜，因為有些人喜歡這堵牆，這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的牆。所以，這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通，我再不能挪著極慢的步子躑躅，只像過往的行人一樣匆匆來去。於是，這一段原屬於歡愉的旅程，頓時失落了昔日的神怡。
⑥這原是一種微妙的意覺，我驟然由此領悟到善惡、美醜、得失相距的微少，少得有時我們無法用肉眼去衡量。你說這堵牆是自然的破壞者嗎?然而，它卻是時代的產物，它能替一些求庇護的人，擋住刺眼的光線。牆 又是時代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方，必須有牆。牆少的地方，只是落後的地區。牆越多越高的地方，是最進步繁榮的都市，你能否認這句話的真理嗎?然而，世界上許多罪惡的事，都在牆的陰影下產生，你又能 否認嗎?因此，你說：牆是庇護人類?還是縱容罪惡?
⑦從這里，你就能可以看到善惡相距的微少，少得無法用真理去衡量。何況，真理也不是絕對的，都隨著人類的思想而 A （A轉變 B轉化 C轉移），正如從不同角度去 A （A評判 B評論 C批評）牆的善惡。有時，你以為最美好不過的東西，別人不一定認為完美。你最欣賞的人物，可能在別人眼中充滿瑕疵。因此美醜、善惡、得失，還沒有一定的標准界線，多少要摻入一些主觀。所以，我們無須要求別人符合自己，也無須勉強自己去適應別人，這都是非常不智的。為什麼不保持自己的獨特?然而，人類就這樣奇怪，總喜歡要求別人來符合自己，也喜歡委委屈屈地適應別人，這是一種多傻的行為。像殺人吧，算是一種最罪大惡極的舉動，但在戰場上，殺人卻是一種英雄的表現。又如眼前這堵高高的牆，有人喜歡牆下陰暗，而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。
⑧牆存在於世界上任何一個角落，是人類所不可缺少的東西，有人的地方，必定有牆。幸而牆是一種有形體的實物，我們隨時建築，又可以隨時拆毀。因此，牆只能發揮它的功用，而不能恣意地貽害。然而，世界上還有許許多多無形體的牆，使我們束手無策，因為它建築在人類的心裡。這些牆，又比一切有形體的牆更厚、更高，隔絕了人與人之間的相處，截開了無數個原該吻合的心靈。他們把牆作為一種庇護物，為了一份莫名其妙的安全感，常常在心中建起了一堵不必要的牆，又不願意在牆上開一個窗，窺視一下外面的世界，只在牆內猜測牆外的變動，在牆內估計別人的用心。這樣，人與人之間怎會不發生誤解、仇視、紛爭?人與人之間的距離，怎不拉得更長、更遠?
⑨牆原是人類不可缺的東西，但建築在人類心裡的牆，卻是一堵絕對多餘的障礙物。正如我認為這僻靜的小徑，無須要建起這一堵高高的牆。
10．給第⑦段畫橫線處從括弧內選擇一個詞語，把序號寫在橫線上。
11．閱讀第⑥段，回答問題。作者認為有形之牆對人類有弊有利。
①弊是________________________________
②利是________________________________(3分)
12．同是一堵牆，對人類有利有弊，你從中悟出了什麼道理?(3分)
13．第⑥段中畫線語句表明：（用原文語句回答）(1分)
牆是________________________________________________
（不多於15個字）
14．回答下面兩個問題。(4分)
①作者對無形之「牆」有何看法?（也可用原文回答）
②這樣的看法表達出作者怎樣的心願?
15．本文以「牆」為題，卻從「路」寫起，用意何在?(3分)
16．本文善於運用比喻將抽象的事物形象化，如把人與人之間的隔膜喻為建築在人類心裡的牆，把自由的思想喻為放縱的野馬，新奇而恰當。請你也寫一個比喻句，將某一抽象事物形象化。(4分)
17．本文作者寫出了漫步在無牆遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身於大自然中時感受如何?請形象地描述這種感受。(4分)
(二) 閱讀下面文言文，完成18-27題。(20分)
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也；死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為官室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉而為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
18、本文的作者是 戰國 時期的 思想 家、 教育 家 孟子 （人名），名 軻 ，字 子輿 。是繼 孔子 以後的儒家大師，所以常 孔孟 並稱。（2分）
19、解釋加點詞的意思。(2分)
①萬鍾於我何加焉 （ ）②是亦不可以已乎 （ ）
③蹴爾而與之 （ ） ④賢者能勿喪耳（ ）
20、翻譯句子。(2分)
（1）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
（2）鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
21、按要求填空。(3分)
①文中所說的比生命可貴的東西是指 義 ，比死亡更可怕的東西是指 不義 。
②概括第二段的大意：
⑧文章開頭兩句，既運用了 比喻 論證的方法，又運用了 對比 的論證方法(勿填擺事實講道理之類)。
22、用文中原句填寫。 (1.5分)
①「取義成仁今日事」 (見《梅嶺三章》)用文中的話說就是 ；「廉者不受嗟來之食」(見《樂羊子妻》)用文中的話說就是
②面對一個最終人財兩空的巨貪，有人或許會用
來嘲諷他(用第二段中的句子答)。
23、下面的名言不是孟子說的一項是( C ) (1分)
A、富貴不能淫，貧賤不能移；威武不能屈，此之謂大丈夫。
B、盡信書則不如無書。
C、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
D、我善養我浩然之氣。
24、用「||」給第一段文字標明三個層次，概括層意。(2.5分)
25、根據文中的相關內容，填寫完整下面的一副對聯。 (1分)
上聯： 殺身以成仁， 斯 仁 非 仁 也；
下聯： ，此 是 乎?
26、第二段列舉「行道之人和乞人不食嗟來之食的例子的目的是(2分)
27、本文所強調的「義」與市場經濟條件下的「利」有無矛盾，由此會引發一些什麼樣的啟示，請簡要談談。（不少於60字）（3分）
（三）名著閱讀(3分)
28、用簡練的語言概括《水滸傳》中關於林沖的兩個故事及他的人物性格。
29、《三國演義》的三國是哪三國？他們的代表人物是誰?
三、作文（40分）兩個題目任選其一。
1、記住的和忘卻的
阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、馬沙兩位朋友一起旅行。3人行徑一處山谷時，馬沙失足滑落。幸而吉柏拚命拉他，才將他救起。馬沙於是在附近的大石頭上刻了：「某年某月某日，吉柏救了馬沙一命。」3人繼續走了幾天，來到一處河邊，吉柏跟馬沙為了一件小事吵起來，吉柏一氣之下打了馬沙一耳光。馬沙跑到沙灘上寫下：「某年某月某日，吉柏打了馬沙一耳光。」當他們旅遊回來之後，阿里好奇地問馬沙為什麼要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事寫在沙上？馬沙回答：「我永遠都感激吉柏救我。至於他打我的事，我會隨著沙灘上字跡的消失，而忘的一干二凈。」
讀罷材料，請以「記住的和忘卻的」為話題，自選角度，寫一篇不少於600字的文章。題目自擬，體裁自選
2、生活中離不開鏡子，生活中到處都有鏡子，生活本身也是一面鏡子。鏡子不同，映照出的形象不同，引發的感想也不同。請你以「鏡子」為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於600字。文中不要出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。
3、根據現代文閱讀《牆》，寫一篇讀後感。
一、1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。2、日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。3、懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。4、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。5、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。6、同是宦遊人，7、三年羈旅客。8、夜泊秦淮近酒家。9、王侯將相寧有種乎。
二、（一）10、CB 11、（1）縱容罪惡 （2）庇護人類 12、略 13、時代文明不可缺少的裝飾品 14、（1）建築在人類心裡的牆，是一堵絕對多餘的障礙物。（2）希望打破阻隔人類交往的無形高牆，形成心靈的溝通。15、作者希望打破心靈的高牆，走上自由通暢的小路。這里的「路」，隱含著作者的理想。16、略17、略
（二）18戰國 思想 教育 孟子 軻 子輿孔子 孔孟 19、（1）有什麼好處（2）停止（3）踐踏（4）丟掉遺失20、翻譯句子（1）魚是我想要的，熊掌也是我想要的；這兩種東西不能同時得到，只有舍棄魚選取熊掌。（2）從前寧肯死也不願接受，現在為了所熟識的窮人感激自己卻接受了。21、（1）義 不義 （2）運用舉例論證的方法論證義重於生命，指出不應該為物慾所蔽。22、（1）捨生而取義者也 蹴爾而與之，乞人不屑也（2）此之謂失其本心23、C 24、（1）「魚我所欲……捨生而取義者也」，提出中心論點捨生而取義；（2）「生亦我所欲……所惡有甚於死者」，正反論證面對生和義的選擇時，要正確取捨，義的重要性；（3）最後一句，總結捨生取義之心人皆有，只賢者堅持不放棄。25、說明「行人」「乞人」都可以為守義而捨生，一般人更應如此，以證明捨生取義的重要性，也為下文舉例形成對比，說明見利而忘義應停止。27、不矛盾，無論在任何條件下，我們都應該遵守正確道德規范，有羞恥之心。（言之成理即可）
（三）28、風雪山神廟，火並王倫，火燒草料場等，逆來順受等。
29、魏曹操，蜀劉備，吳孫權 值