❶ 幼兒園托班美術手工裝飾小傘課怎麼上
手工課是美術教學中重要的教學內容之一，在初中美術教材中佔有相當的比重，它體現了美術新課標中造型.表現和設計.應用兩大方面。手工製作是一種手工與繪畫相結合的美工活動，具有直觀性、形象性、實用性和趣味性的特點，注重動手操作的樂趣，也是鍛煉學生創造性思維及動手能力的有效手段，對於培養學生動手實踐能力和創新精神起著非常重要的作用。因此，上好美術手工課有利於提高學生的綜合素養。但是在初中的美術教學中，手工製作課往往不被教師重視，原因是美術手工課的材料學生難以准備，教師的范樣製作又要花費較多的時間和精力，再加上學生的動手能力不強，教學時很費精神。隨著教育改革的發展，素質教育的深化，改變這些現象勢在必行。作為美術教師就應該踐行教師職業，深入研究，努力做好教學工作。這里結合自己的美術教學工作談談我對如何上好初中手工製作課的一些想法。 一、做好課前准備課前准備的充分與否與手工課的成敗密切相關，所以課前准備對於手工課來說尤為重要。只有作好了充分的准備，才能更好地實施教學工作。 1、教師的准備: （1）、教師自身方法和技能准備。教師平時應多收集一些手工製作的創意和製作方法，了解一些工具的使用方法和操作技巧，教師課前也應做好樣品、范作等，通過製作，能提高教師操作的基本功，掌握操作過程中的技能、技巧，了解操作中應注意的地方，預測學生在實踐中可能出現的一些問題，尋找製作中的難點，找到解決難點的有效方法，這樣有助於教師示範動作規范、熟練，指導到位。 （2）、教師在課前必須明確本節課的教學目標要求，了解學生是否具備學習本課應具備的基本技能，如果學生的年齡、認知水平還不夠成熟，不但會影響本課的教學進程，更不利於學生完成技能學習目標。 2、學生的准備:手工的對象十分豐富，教師要根據教學內容，指導學生到生活中去尋找材料，培養他們尋找發現材料的能力，讓他們在周圍的世界中找到用於創作表現的各種材料，例如：各種紙張（包括廢舊的報紙掛歷紙畫報廣告紙等等）、樹頁、蛋殼、羽毛、廢舊的瓶子、瓶蓋、紙盒、紙杯、廢舊的電線、鐵絲……這些材料經過學生自己去收集，去發現，不但能使學生懂得材料的再利用再創造，還能培養學生自己愛物惜物的好品質。課前材料准備充分，課上製作才能得心應手。 二、課堂教學重啟發創新：在傳統的手工製作課中，教師一般只注重於培養學生的動手能力和觀察能里，讓學生學會怎麼做成一個手工作品，照著教師或課本上的樣子來做，這樣的作品往往千篇一律，缺乏創意。其實手工課上常用的手工基本技法：「折」、「剪」、「刻」、「縫」、「染」、「綉」、「鏤」、「撕」等，這些技法學生在小學階段已經基本掌握。而對初中學生來說，最困難的是製作創意。想像力和創造力是學生通過想像將所感知的形象材料加以分析、綜合、加工、改造、創造新形象的心理素質及能力。藝術貴在創新，因此在有限的初中美術課堂時間里，教師應根據教學內容偏重啟發學生的創意思維，技法的講述和演示時間可適當減少。例如，教學《紙板的聯想-坐椅的設計》，我先展示一些製作好地有創意的作品激發學生興趣，再花比較多的時間引導學生從字母，花，小動物等等形象開聯想，啟發他們打破對椅子的固有思維，設計有創意椅子。而對技法的講解，只花較少的時間提示學生回憶上學期《紙浮雕》《紙雕塑》兩課時用過的技法，或一邊講解一邊做一些簡單的演示，並在學生的製作過程中根據實際情況給予適當的指導就可以了。學生根據自己的想法製作的作品才會豐富多彩，表現學生的個性特徵。在教學中，尊重學生的個性，發揮學生的創作能力,使作品具有鮮明的個性特徵和獨特風格，才能達到創新的目的。 三、充分利用多媒體進行教學:隨著現代科學技術的進步，計算機、幻燈、投影儀等各種電教媒體步入課堂，電教媒體在信息傳遞中具有迅速性、直觀性、感染性和再現性，在導入新課、引導啟發、示範指導、創設情境、反饋評價等教學環節都有重要作用，不僅豐富了教師的教學手段，而且，恰當地使用各種電教媒體進行教學，可以加深學生對手工製作方法及技巧的理解。特別是一些細小、復雜、時間較長示範環節，應用電教媒體不僅可以擴大能見度，還可以節省示範時間。另外，還可用視頻展示儀來展示學生的剪紙、手工作品等並組織學生進行評價和反饋。 四、手工課存在的問題和策略:1、材料帶不齊：首先，要從學生的實際出發，培養學生的學習興趣。在上課的前一個星期可以在課堂上指導學生提前預習教材，明白下節課要帶的材料有哪些，提前通知他們帶齊工具材料。材料盡量用到學生身邊有的，比較容易找的，如廢紙杯、飲料瓶等，這樣學生不會為找不到材料而失去興趣，再則又進行了環保宣傳，變廢為寶。還可以採用小組合作的形式，沒帶材料的學生和材料帶齊的學生組成一小組，共同使用材料，並完成手工創作。這樣不但能增進同學間的友誼，而且還能培養學生的合作能力.2、喜歡照葫蘆畫瓢：手工課的創作過程中，經常看到有的學生模仿書中的范作製作手工。結果，完成的作業有一半左右是大同小異的。針對這種狀況教師就要多啟發學生創新，讓學生欣賞范作,以此激發他們的創作靈感,特別是同齡人的作品,他們會更感興趣，並對有創意的學生及時給予鼓勵和表揚。
❷ 美術課怎樣進行有效教學79
在日復一日的教學工作中，我越來越喜歡自己的職業，面對一雙雙求知的眼睛，我深深感到了肩上的責任，師者，傳道、授業、解惑也，在短短的40分鍾里，我覺得我們教師應該更多關注的是對有效教學的思考與實踐，所謂「有效」是指通過教師在一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。教學有沒有效益，並不是指教師有沒有教完內容或教得認不認真，而是指學生有沒有學到什麼或學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學。同樣如果學生學得很辛苦，也沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。而有效教學的「教學」，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略。它主要包括三個方面：一是引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生「想學」「願學」、「樂學」的心理基礎上展開。二是明確教學目標。教師要讓學生知道「學什麼」和「學到什麼程度」。三是採用學生易於理解和接受的教學方式，下面是我的一些具體做法：
我的做法就是從課前的有效准備、課堂的有效教學、課後的有效反思這三個環節來提高實效性的。
一、要做到課前的有效准備
課前的有效准備我大致分為提升教師自身專業素養、分析學情、備好課三方面准備。
首先是教師要不斷提升自己的專業素質，俗話說「活到老學到老」作為教師這個行業，更是需要更多的源頭活水這就對老師提出了更高的要求，知識的儲備也要順應時代與時俱進，具體表現在：
1.樹立先進的教學理念。理念是靈魂。教學理念是指導教學行為的思想觀念和精神追求。對於教師來說，具有明確的先進的教學理念，應該是基本的素質要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來實施新課程。所以我堅持參加區、市各級培訓學習，力爭學會和運用最先進的教學理念，就比如我們迎澤區美術中心組正在實行的「兩實踐兩展示」的課堂教學模式的嘗試，這種課堂模式就能很好的展示課堂教學的時效性，學生通過第一次展示發現了學習過程中遇到的問題或困難，之後通過一定的教學活動解決發現的問題或困難，學生通過再次實踐在第二次作業展示時展示出有效的課堂教學成果。在某種程度上這種教學模式為教師的有效教學提供了理念支持。
2.豐富個人知識儲備，深度挖掘教材。課堂上，如果教師對教材的理解缺乏深度廣度，那麼教學就會膚淺，學生學習就無法深入。可見，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學習和探索，不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。作為一個教師，我深知加強自身的素質的重要性，我在備每一課的時候都非常關注教材給我的信在美術課中如何進行有效教學在美術課中如何進行有效教學息，除了分析教材的重難點之外我更要求自己挖掘教材本身帶給我們的文化信息和歷史內涵。我將我的這種理念體現在我的教案中，我在備課中除了按要求有備課內容外，我還將自己查找到的各種有關本課的資料內容也放進教案里，以面對不同學生的知識需求。同時也能起到提升自己專業素養的要求。如圖1：
其次是分析學情，分析學清方面分為學生心理特點和已掌握的美術技能兩方面：
一方面是分析學生的心理特點，心理學家瓦龍將兒童心理的發展水平分為四個時期，即動作的發展時期（出生到3歲）、主觀或個性時期（3～5、6歲）、客觀性時期（5，6～11，12歲）和青少年時期（12，14歲以後）。小學的孩子大致在後三個時期里，低年級的孩子在主觀或個性時期里，這時候的兒童出現了一種新的需要，這就是要顯示自己、要別人承認自己的長處；所以我們要清楚地知道這個時期孩子的特點，多表揚孩子，鼓勵孩子，承認孩子。隨著年齡的增長孩子 們在逐漸走向客觀性時期，這時的兒童從本身找出來的長處不再能滿足自己了，而是需要用別人的長處來自我裝飾。同時兒童的主要興趣又從自我轉向外界事物，兒童對外界事物的看法不再是主觀、片面、孤立的了，而是形成了客觀的、聯系的認識體系。從對外在世界的認識轉變到對自我人格的體會，而且與主觀或個性時期相比，在富於主觀的改變這一特點上有了新的發展。 而我們過去的教育主要立足於啟發兒童的智慧、傳授知識，這種做法是把智力的發展孤立起來看待了。現在應當強調兒童的智力發展與整個人格或個性發展以及兒童的社會性的密切關系。好的學習環境對兒童心理發展也是客觀重要的。我們教師就是要創造一個良好的環境，適應並促進兒童心理的發展，只有這樣，才能達到教育的目的，使兒童在各個方面都能順利發展。
所以我認為低段學生因其心理年齡的特點更適合充滿童趣的情境教學，在此教學情境下，教師要多鼓勵孩子的行為，以滿足孩子的心理需求，而高年級隨著年齡的不斷增長童趣性的情境已經不適合他們，而是要以相對成熟的職業角色來進入課堂，以引起學生更大的學習興趣。
另一方面就是分析學生已經掌握的美術技能情況，在學習某一課時孩子們已經掌握了哪些技能和知識，對教師的備課起著很重要的作用。也就是「以學定教」要以學生學的內容來定老師教的內容，以學生學的進度來定教的進度，以學生學的方式來定教的方式。只有老師熟悉學生學習的狀態才能更好的進行教學。學生已有的知識體系和已經掌握的美術技能，作為教師在講課前是一定要心中有數的。
最後就是備好課。大凡成功的課必定是充分准備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出：
1. 目標要清晰、簡明。
目標是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學目標把握准確了，我們的課才不會出現大的偏差，備課時要制定明確、具體、科學的教學目標，圍繞目標才能確立重、難點，調整、優化教法，這樣的課堂教學才會收到良好的效果。
2. 內容要適量、適度。
一節課教師講多少內容，並沒有明確的規定，講多了學生嚼不爛，講少了學生又不夠吃。教師要遵循教育規律和教學原則，科學地安排與搭配教材內容，合理地組織各部分的練習，不能「貪多忽效」，也不能「求少圖便」。要把一節課四十分鍾充分利用和把握，這就需要教師很好地做到前面提到的課前准備。
3.教法要靈活、恰當。同一教學內容，不同的教法效果就會不同，教必須致力於「導」，服務於「學」。優化教學方法要從實際的教學內容、教材特點、學生情況出發，揚長避短選用教法。合理、科學有效的教學方法可以起到事半功倍的教學效果。
二、要進行課堂的有效教學。
1．改變教學方式，將課堂真正還給學生。
實施有效教學，最關鍵的因素是教師。教學不是唱獨角戲，離開「學」，無所謂「教」，因此，教師必須確立學生的主體地位，樹立「一切為了學生的發展」的思想。我們知道教學組織也是面向全體學生的。一位好的教師應該得到全體學生的尊敬與愛戴，一位好的教師應該使所有學生都受益。我認真研讀了許多教育教學著作、學習了許多先進的教學理念，我認為在課堂教學中只有讓孩子們自己動起來，課堂實效才能提高，於是在我校「自主教育」的大課題背景下，我將自主學習方式同樣引進了我的課堂，一改以往傳統的「師教生學」的方式，我把我教的手段大致有三種，一種是自學，一種是「對學」也就是在課堂中的小組合作學習，還有一種是「群學」就是在對學也無法解決問題的情況下採取的一種學習形式，這樣發展的方向就是努力讓孩子們做到：能獨立學會的我不用教，能通過對學學會的也不教，能在合作探究中解決的我也不教，只做課堂的引導者，直到最後達到「教是為了不教」養成孩子良好的自學習慣和自學能力，基於對以上教學理念的學習，我將自主學習方式放在了我的課堂各個環節中，同時我也特別注重孩子課前的自學，我針對不同課型設計了不同側重的美術預習卡，
這樣做是要提醒我上課時要多考慮學生，讓學生真正成為課堂的主人。
我時刻提醒自己：教師是課堂的引導者而不是領導者，教師的作用是挖渠引路的開路人，而不是知識的裝卸工。所以我在備課時首先想到的就是孩子們在課堂上要做些什麼？怎麼做？我一改以往教學過程只有教師活動和學生活動的內容，在前面加上了教學知識點和教學方法這兩方面，這使我的腦海中對學生在每節課上要學的東西更加清晰，通過對教學方法的記錄和思考，使得我在教學思路上也有所進步。所以在例如：《筆的世界》一課時我設計探究環節時就採取學生分組自主合作學習的學習方式，通過填寫研究分析表自主探究筆的材料、造型特點，以及各部分的功能。這樣既提高學生自學和互學的能力，培養了合作精神。也將我從過去喋喋不休的講述中解脫出來了。基本實現了學生的自主學習效果。再比如《會變得小手套》一課解決教學難點時，我讓孩子們通過自學、對學、群學的方式自主辨析、交流製作的方法學習捆紮、填充、組合等方法進行創作手套變形作品。在自主交流和合作學習的方式下孩子們慢慢養成自主學習的好習慣。
2.將課堂問題情景充分預設，加強教師的課堂調控能力。
在課堂教學中，各環節的安排要盡可能以全體學生的參與為基礎。教師要加強自身的課堂調控能力，因為上課是個動態的過程，課堂上許多生成性東西不可預見。教學各部分的時間分配，教師在備課時也應有預計，講課時也要調控。但有時候，因為課堂上不變的因素較多，也許一個簡單的教學內容卻佔用了一些時間，這時候，教者一定要站在整堂課的角度來安排時間。例如：我在教授《百變團花》一課時，同學們在折紙找中心的時候耽誤了不少時間，而且學習效果也不是很好，於是我靈機一動按會和不會的比例臨時分組，進行比賽，看哪一組的同學最先學會，並予以獎勵，一下子孩子們的學習興趣被調動了起來，就這樣我讓孩子們在互相交流的「對學」方式下，很快就將折的問題解決，不僅解決了教學重點，也為剪制團花節省了時間，同時通過小組比賽學習這種方式讓學生體會了合作學習的快樂。不言而喻，課堂教學在單位時間內完成的任務越好，浪費的時間越少，課的密度越大，教學質量就越高。面對課前沒有估計到的這些教學問題，教師要根據課堂實際情況及時調整課堂教學，改變既定教學環節，引導學生將注意力集中並保持在教學活動上。在這個過程中教師語言組織要准確、簡練。縱觀那些課堂教學效率低下的課，無一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠佔了學生的學習時間。一個教師，課堂上一定要組織教學語言，增強語言表達的科學性、針對性、准確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強。
此外教師要注重課堂信息反饋能力和教學過程中的評價指引力。因為課堂教學反饋是師生之間、生生之間多向信息交流的過程。教師，站在講台就是思想，就是智慧。這種思想與智慧，需要教師及時捕捉來自於學生的各種信息，通過分析，轉化為有效的教學資源，從而引發新的學習。例如我在講授《雄偉的塔》時，我的教學靈感就是來自於學生課前的練習作品。在日常教學中我們教師也要多向學生「學」，收集一些好的學生習作或者是創意，為我們的教學增添智慧的色彩。而教學評價也不只是對結果簡單的肯定與否定，而是對學生思維的點撥。如何讓課堂評價真正起到激勵、引導的作用？首先，語言要飽含激勵，用真情去評價學生；其次，減少簡單確定性評價，例如：「你真棒！」「很不錯！」這些含糊籠統的評價語言對孩子的美術發展促進並不大，而是要倡導發展性評價，例如：「你的色彩搭配的非常艷麗，如果你的線條再流暢一些就更成功！」這種具有具體指向性、發展性的評價語言對於孩子的進步來得更直接。只要做到這兩點，評價的作用就能真正發揮。
三、及時最好課後的有效反思。
在美術課中如何進行有效教學每一個教師要不斷地反思自己的日常教學行為：「我的教學是有效的嗎？」「什麼樣的教學才是有效的？」「有沒有比我更有效的教學？」教師需要具備一種反思的意識。我們一線的教師更應該像專家一樣思考「什麼是教學——怎樣教得有效——怎樣教得更好、更有意思。做一個具有反思力的教師。
我在平日里上完課就開始不斷地對自己的教學進行反思，我的教案反思至少都是兩次以上，這樣我的教學效果是否有進步在教案中就能很好的體現。如圖：
有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思，就可能成為名師。教師應在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現專業成長。
「教學是一門藝術，更是一門科學」有效學習是發展學生的創新思維。 有效學習主要是指學生自主的、探索性的、研究性的學習，教師尊重學生，沒有尊重學生，教育就無從談起。教師不應該僅僅停留在「陽光下最燦爛的事業」這一光環下沾沾自喜，而是要平和心態，平等尊重，只有尊重學生，才能切實地關注學生，站在學生的角度看問題，關注學生的情商，才能真正的接近學生，使每一個教學環節能夠在學生身上發生作用，才能根除諸如佔用學生休息時間、滿堂灌、拖堂、體罰羞辱等課堂教學頑疾，才能使用權有效的理念在教學過程中得到具體的貫徹落實。
❸ 美術助教工作內容 具體每一天要做些什麼
當助教就是配合主角進行教育工作 說白了就是這個機構缺什麼要你去補充賺更多的錢 當然你也要有一定強硬的美術基礎
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·課 程奇妙的效果色彩斑斕的窗戶畫民間玩具多樣的小飾品我和畫家一起畫彩墨游戲泥條造型 電腦美術字生活中的標志北京的早晨放假 ......
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2008-07-22 10:34:18 湘版第五冊美術全冊教案[三年美術教案]
第一課老師您好課型：綜合課程三課時教學目標：1、能抓住教師的形象神態進行描繪，培養自己的觀察力。2、能記憶或想像畫出師生之間印象深刻的故事，培養自己的繪畫表現力。3、掌握賀卡設計的方法步驟，能製作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師，表達自己的心意，提高自己的動手設計能力；4、在充滿土活情趣的繪畫與製作中，增進師生之間的感情。教學重點：啟發學生觀察、記憶自己喜歡的...
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2008-07-21 17:25:22 嶺南版小學美術第一冊全套教案[一年美術教案]
准備課（認識美術課）第一單元 走進大自然第一課 美妙的小世界第二課 神奇的大世界第二單元點線色，你我他第三課手拉手 找朋友第四課 圓圓、方方和尖尖第五課請你認識我第六課變幻的畫面國慶長假第七課 哈哈鏡 笑哈哈第八課 我愛我家第三單元玩泥沙，好快活第九課 快餐美食店第十課 生肖動物大聚會第十一課 可愛的小蟲第十二課 節日的小彩旗第十三課 有趣的吊飾第十四課 ...
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2008-06-11 13:23:17 書畫版小學美術第二冊教案(全冊)[一年美術教案]
小學美術書畫版一年級下冊全冊教案第1課彩色的棉簽教學目標：情感：體驗用棉簽作畫的樂趣。認知：了解水性顏料的透明、輕快和淡雅的特點。操作：用棉簽練習點、線的畫法，表現各種題材的彩色水墨畫。教學重點難點：重點：掌握用棉簽繪畫的方法。難點：繪畫各種造型和題材的彩色水墨畫。教學准備：教具：范畫學具：書、彩色墨水、棉簽、紙教學過程：一、引入1、同學們老師在你們每組桌上...
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2008-05-29 15:20:49 浙美版二年級美術全冊教案(下冊)[二年美術教案]
浙美版二年級美術全冊教案(下)第一課春天來了1.編寫思路。春天是最美的季節，是萬物復甦、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方法，初步訓練觀察的能力和對色彩...
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2008-05-29 15:10:16 浙美版第四冊美術教學計劃及教案[二年美術教案]
浙美版第四冊美術教案及教學計劃(表格式)1春天來啦2處處有鮮花3彩蝶飛飛4剪花邊5印印畫畫6倒影7印人像8可愛的貓咪9老牛和小牛10奔跑的動物11泥塑大象12奇特的夢13走迷宮14美麗的絲巾15水墨游戲16花瓶17瓶子變個樣18大家來運動19童話和神話
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2008-05-29 14:48:18 上海版二年級美術全冊教案[二年美術教案]
第1課美妙的痕跡/第2課印印畫畫/第3課我認識的花邊/第4課器皿上的花邊/第5課裙子上的花邊/第6課千變萬化的手套/第7課杯子的新衣服/第8課襪子變魔術第1課美妙的痕跡教學目標：情感：通過欣賞、動手操作，體會粗線條的美感。認知：發揮學生的相象力和創造力，用粗線條組成完整又美觀的畫面。操作：感受用滾筒作畫的樂趣。教學重點難點：重點：感受粗線條的特點和美感，並運...
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2008-05-29 14:45:05 蘇少版六年級美術全冊教案(第十二冊)[六年美術教案]
蘇少版第十二冊美術全冊教案第1課三百六十行（一）教學目標：1、激發學生的想像能力和發展與之相適應的繪畫能力。2、引導和培養學生熱愛生活，嚮往未來的思想感情。教學重點、難點1、注重把握畫面的整體性、情節性。2、突破手法的局限，運用多種手法教學過程：一、觀察、分析1、范畫出示，師生共賞2、小組討論：畫面畫了哪些內容？3、學生個別闡述，揭示新課內容。二、啟發學生想...
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2008-05-27 16:24:40 嶺南版第八冊美術全冊教案[四年美術教案]
四年級美術教案（嶺南版第八冊）趙韶亮課題：美的服裝（欣賞與設計）課時：一課時教學目標：1．通過欣賞各種服裝作品，使學生認識各種服裝設計形式，理解服裝設計的要素，開闊眼界，增長知識。2．指導學生用語言或文字表達欣賞後的感受。教學重點：指導欣賞有關服裝作品。教學難點：指導欣賞有關服裝作品。課前准備：1、學生准備好直尺、圓規和水粉等工具。2、教師製作示範品及圖片，...
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2008-05-26 12:05:23 湘版《美術》第八冊全冊教案[四年美術教案]
第一課計劃明天第二課走迷宮第三課我愛校園第四課真情對印第五課記憶大比拼第六課靜物一家第七課草叢中第八課恐龍世界第九課綠色呼喚第十課編紙條第十一課花團錦簇第十二課妙筆生花第十三課大力神
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2008-05-19 15:56:40 嶺南版第六冊美術全冊教案[三年美術教案]
嶺南版三年級美術教案（下全冊）1課：古老的交通工具一、教學目的：1、知識與技能：①知道「風俗畫」、「歷史畫」②能用語言和繪畫形式評述古代交通工具的造型，色彩與功能特點。2、教學過程和方法：①在欣賞或臨摹中，探索古老交通工具的造型與功能特點。②在欣賞和評述中，感受平面與立體的交通特點作品，不同質材和藝術造型特點。③在比較中、體會「風俗畫」、「歷史畫」。3、情感...
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2008-05-19 15:54:16 嶺南版第五冊美術全冊教案[三年美術教案]
嶺南版小學美術三年級上冊教案全集一、教材分析：1、教材內容與人文、社會科技、學生活的聯系，找出了結合點。2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發學生學習美術的興趣。5、依據美術課程標准，實施三維教學目標，注意教材內容呈現的方式與特點。6、靈活設計評...
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2008-05-19 15:52:56 嶺南版第四冊美術全冊教案[二年美術教案]
嶺南版二年級美術下全冊教案第1課畫家眼中的兒童初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產生的不同藝術風格；能用語言表達自己對作品的內容、造型要素等的感受。感知中國畫的「文房四寶」和油畫的「油彩和畫布」，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發現與創作情感；體會畫家對生活美的感受與表現生活美的情感。能用語言表達自己對作品「形與色」的感受和童...
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2008-05-19 15:51:29 嶺南版第三冊美術全冊教案[二年美術教案]
第1課民間玩具世界教學重點：感受民間玩具造型、色彩特點與審美情趣。教學難點：能用語言描述民間玩具的藝術特色。教學過程：1、活動一：教師問：「你發現什麼？它們叫什麼？」欣賞課本提供的玩具圖例，找出它們的名字。2、活動二：它們是用什麼材料做的？A、教師提供「泥、紙、竹、皮、面、木、布」等多種材料，讓學生進行猜想與假設。B、感受民間藝人心靈手巧及民間藝術特色。3、...
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2008-05-19 15:48:31 嶺南版美術第二冊教案(全)[一年美術教案]
嶺南版美術教案（第二冊）第一課：漫遊飛行世界教學目標：1、知識技能：能說飛行世界的形、色、聲、光，能模仿飛行的動態。2、情感目標：培養學生喜歡大自然的情感。教學重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術作品。教學難點：能用簡單的視覺語匯和動作傳達飛行世界的特點。教學准備：有關飛行世界的圖片或錄象短片，單色畫筆。教學過程：一、師生談話1、小朋友知道鳥的特徵嗎？你們...
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2008-05-19 15:44:43 嶺南版第一冊美術全冊備課[一年美術教案]
第1課《美妙的小世界》單元主題走進大自然單元重點微觀與宏觀體驗美的樂趣課題名稱美妙的小世界教學准備欣賞圖片、單色畫筆學習領域欣賞•評述作業內容畫畫自己身邊的小世界課時建議1—2課時.....
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2008-04-18 10:21:44 浙江新版本美術3年級5冊美術教案[三年美術教案]
浙江新版本3年級下冊美術教案始業教育一、教學目標1.以強烈的視覺形式來展示民間雕刻，使學生獲得一種視覺上的體驗，並初步直觀地了解傳統雕刻工藝的造型、色彩特點與製作方法。2.使學生在潛移默化中獲得對傳統藝術的熏陶，培養學生從小熱愛祖國優秀的傳統文化的美好情感。二、教材分析 1.《熱愛祖國優秀傳統藝術》是本套教材特色欄目之一。當你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾...
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2008-04-08 14:11:13 上教版二年級美術下冊全冊教案[二年美術教案]
小學二年級第二學期美術教案全集第一單元我的玩具世界第1課會抖動的玩具第2課搖搖擺擺不倒翁第3課畫畫我最喜歡的玩具第二單元有趣的想像第4課有趣的數字第5課水跡象什麼第三單元動物的世界第6課我喜愛的動物第7課我給動物塑個像第8課我給動物畫個像第9課我和動物第四單元走近大師第10課剪出來的畫第11課好看的顏色第12課我像大師一樣畫第五單元多彩的生活第13課我學摩爾...
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2008-04-01 09:26:08 五年級下美術教案（人教版全）[五年美術教案]
第一課形的魅力課時：1課時教學目標：1．通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。2．通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。教學重點：認識形狀的概念和形式教學難點：學會運用各種造型組成畫面教學過程：一．導入階段：...
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2008-04-01 09:20:42 人教版美術四年級下冊教學設計[四年美術教案]
美術第八冊教學設計第1課聚聚散散教材分析：在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系。課時：2課時教學目的：1、讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養學生動手動腦的能力。2、通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培...
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