① TZJ七年級語文下單元測試十 參考答案誰有（文言文復習）
七下期末總復習
《口技》清 林嗣環
一、朗讀節奏
⑴遙聞/深巷中犬吠
⑵於是/賓客/無不/變色離席
⑶中/間力拉崩倒之聲
二、內容理解
1「京中有善口技者」的「善」在全文中的作用是什麼？
是全文的文眼，統領全文。全文處處表現表演者的口技之「善」
2「滿坐寂然，無敢嘩者」渲染了開演前怎樣的氣氛？有什麼作用？
肅靜而緊張的氣氛。表現賓客對表演的嚮往之情，襯托表演者口技之「善」，為下文精彩的表演作烘托和伏筆。
3第一段寫什麼內容？文章最關鍵字眼是什麼？
交待口技者表演的時間、地點、設施、道具及開場氣氛 。 「善」
4文中口技者共表演了哪幾個場景？
兩個，一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。二是發生在這個家庭附近的一場大火的情形。
5課文中描寫了聽眾的哪幾處表現？這些描寫有什麼作用？
三次。細膩的刻畫聽眾的心理變化過程，表現這場精彩的演出對聽眾具有的吸引力的表演效果，從而烘托口技者技藝的高超。
6文章開頭和結尾一再強調道具的簡單，有什麼作用？
首尾呼應，結構完整。烘托口技者技藝的高超。
7第一段中用四個「一」列舉道具，有何用意？可否把「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」改為「桌、椅、扇、扶尺各一」？
答：（1）暗示道具簡單（2）不能，因為原句更能襯托表演者的高超技藝。
8 語言品味——任選一句，分析其表達的作用和效果。
（1）滿坐賓客無不伸頸 ，側目 ，微笑 ，默嘆 ，以為妙絕。
通過伸頸、側目的動作描寫，微笑、默嘆的神態描寫，側面烘托口技人表演技藝高超。
（2）於是賓客無不變色離席 ，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
通過「變色離席」的神態描寫，「奮袖出臂，兩股戰戰」的動作描寫，「幾欲先走」的心理描寫，側面烘托口技人的技藝高超
9 用簡明、概括的文字寫出（2）（3）（4）節文字的內容。
第（2）節：口技者摹仿一家人深夜由睡到醒的過程以及賓客的反應。
第（3）節：一家人由醒到睡的過程以及賓客的反應。
第（4）節：家裡失火，家人救火的過程以及賓客的反應。
10 文章第一段中「滿座寂然，無敢嘩者」有什麼作用？
答：反襯口技人的技藝高超，烘托表演即將開始，場面肅靜而緊張的氣氛。
11表演失火，救火的聲音時，寫出了聽眾的神色、動作、心理，請把文中有關句子寫在下面。
聽眾的神色：「變色離席」 聽眾的動作：「奮袖出臂，兩股戰戰」
12 用原文回答下列問題
（1）直接表現火勢兇猛的句子：中間力拉崩倒之聲。火爆聲，呼呼風聲
（2）表現大火中人們行為的句子：又夾百千求救聲 ，曳屋許許聲 ，搶奪聲 ，潑水聲。
（3）第四段側面稱贊表演者技藝高超的句子：賓客無不變色離席，奮袖出臂。
（4）正面稱贊表演口技者技藝高超的句子：雖人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；人有百口 ，口有百舌，不能名其一處也。
（5）對聲音做概括描寫的句子：凡所應有，無所不有
（6）第四段選文中出現的擬聲詞有（許許，力拉），寫出對百千聲響做總的概括的句子（凡所應有，無所不有）
13第二段側面描寫賓客聽得入神的神態的語句是：「滿坐賓客無不伸頸 ，側目 ，微笑 ，默嘆，以為妙絕。」
14對口技表演者以假亂真的高超技藝評論的語句：
雖人有百手 ，手有百指 ，不能指其一端；人有百口 ，口有百舌 ，不能名其一處也。
15劃分下列句子的朗讀節奏。
（1）婦/撫兒乳 /兒/含乳啼
（2）於是/賓客/無不變色離席
16本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法，寫口技人的表演內容，屬於正面描寫；而寫賓客們的表情動作，屬於側面描寫。賓客們「幾欲先走」的情形，烘託了口技藝人的高超技藝。
17、課文中的以下兩處是怎樣以動寫靜、表現深夜寂靜氣氛的？
⑴「遙聞深巷中犬吠。」
提示：口技表演是由「遙聞深巷中犬吠」開始的。這一句寫犬吠聲，而這犬吠聲是遠遠聽到的，並且是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，使聽眾的注意力自然地被「犬吠」聲所吸引，想知道究竟會發生什麼事情。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。
⑵「微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。」
提示：這是以老鼠跑動偷食聲、「盆器傾側」聲、婦人蒙中的咳嗽聲為反襯，加重深夜的靜謐氣氛，表現一家人由醒復睡後的沉寂狀態，並為下面即將表現的大火災蓄勢。
以動寫靜是我國傳統的藝術表現手法。例如，王維的《鳥鳴澗》：「人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。」描寫山中春夜的靜謐和迷人的山色。其中就以動寫靜，用不時的鳥鳴來襯托春日山中的夜靜，使人在鳥鳴聲中更顯其靜，因而歷來為人所稱道。課文中的這兩處描寫，與此同理，也是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜。
18、文中多次描述聽眾的反應，這些描述有什麼效果？
提示：：文中三次描述聽眾的反應：
一是「滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕」。「伸頸」「側目」說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏；「微笑」，表示賓客對表演心領神會，感到滿意；「默嘆」寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態。此時，聽眾已經進入口技表演的情景之中而尚能自持。
二是「賓客意少舒，稍稍正坐」。「正坐」與「伸頸」「側目」對照。「稍稍」是「逐漸」「漸漸」的意思，細致地表現了賓客情緒由緊張到鬆弛的漸變過程。說明聽眾隨表演內容而變化心態，已融入口技表演的情景之中而難以自持。
三是「賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走」。寫賓客驚慌欲逃的神態、動作，說明口技表演達到以假亂真的絕妙境界，使聽眾彷彿置身於火場，不禁以假為真，完全進入口技表演所營造的生活情景之中而不能自持。
這三處側面描寫，層層深入，生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘託了口技表演者技藝的高超。
19、文中前後兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，這對文章的結構和表現口技表演者的技藝有什麼作用？
提示：這樣使開頭和結尾相照應，除了使結構保持完整以外，也具有側面烘托、表現口技之「善」的作用。
20本文描述了民間藝人高超的口技。我們身邊也有很多精彩的民間技藝和健康的民風民俗，
請你仿照示例，選擇熟悉的一種加以描述。
[示例]五月五日端午節賽龍船。龍船形如柳葉，船頭船尾刻有彩色的龍頭和龍尾。水手
們穿紅著綠，一人擊鼓，一人舉旗，陣容整齊。比賽開始，鑼鼓齊鳴，但見水手們和著鼓聲，槳起槳落，動作剛勁。龍船如飛，爭先恐後，緊張激烈。岸上的人也拚命地吶喊助威。場面蔚為壯觀。
十一、內容理解
1、用原文填空：
⑴文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之「善」的語句： 雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處⑵文中寫口技表演的以假亂真的語句：於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
⑶總寫失火的聲音之逼真的句子： 凡所應有，無所不有。
⑷側面烘托口技人表演技藝高的句子是什麼（寫出兩句即可）
於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。②撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。③滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕
2、回答下列問題：
⑴文章第三節中「微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。」這幾句話的作用是什麼？
以動寫靜，襯托深夜的靜。
⑵由「遙聞」至「以為妙絕」，寫出聲音由遠而近、由外而內、由大而小、疏而密、由少而多的過程，作者抓住哪些詞語的變化分層展現這一情景的？
犬吠-----以動寫靜，烘托深夜寂靜的氣氛；
欠伸、囈語-----聲音微弱
大啼、嗚之、絮絮不止-----說明四口由睡到醒，秩序漸進。
拍兒、嗚啼、初醒聲-----一時齊發，用短促排比句式，急促的語勢，口技表演達到第一高潮。
⑶文章第四節運用了正面描寫和側面描寫相結合的表現手法，這樣寫有什麼好處？
更為全面的表現口技表演者的高超技藝。
⑷①寫出兩個與「不能名其一處也」的「名」字用法一致的成語。
① 莫名其妙、驚詫莫名、莫可名狀
②寫出一個與「幾欲先走」的「走」字用法一致的成語。
走馬觀花
⑸辨析下列表示時間的詞語，將它們分別填在橫線上。（小心喲！）
A.少頃B.既而C.是時D.一時E.未幾F.忽G.俄而 H.忽然
①表示突然發生：F H②表示同時發生：D
③表示相繼發生：B④表示在特定的時間內發生：C
⑤表示過了很短時間就發生：⑤A E G
⑹課文依次描寫了夢中醒來、繼又入睡、和失火救火三個情景，目的在於表現口技人高超的表演技藝，，即是緊扣「京中有善口技者」中的一個「善」字。
⑺選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？
交待了口技表演者，演出的時間、地點、設施、道具及聽眾情況和開演氣氛。為下文記敘精彩表演作了渲染和鋪墊。
⑻第1段中用4個「一」列舉道具，有何用意？
突出道具的簡單，說明口技人表演靠的是高超的技藝而非他物。
⑼統領全文的關鍵字眼是善，作者是通過正面描寫和__側面描寫來體現的。
⑽「滿坐寂然，無敢嘩者」體現了觀眾怎樣的心情？
急切而嚮往的心情
⑾第2段描寫口技人表演的聲響，其順序是什麼？
由遠及近，由外到內，由小到大，由少及多。
⑿選文中最能體現口技人摹擬效果的一句是眾妙畢備
⒀眾賓客聽了表演後都「以為妙絕」，請問「妙」在何處？
「妙」在於五種聲音，一時齊發，猶如一部大 合唱。
⒁「滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆」表現了聽眾聽表演的哪些內心感受？
聽得入神，心領神會，滿意、折服的感受。
⒂「忽一人大呼」火起「，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。」和「凡所應有。雖人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。」是兩處對聲音的記敘描寫，試比較一下，看看特點有何不同，並對寫法加以評析。
前句記敘描寫的聲音較單一，後句記敘描寫復雜、逼真。這種從開始單一到後來復雜的聲音的模擬，符合失火救火的實際，也與後來觀眾的反應相吻合。能突出表演以假亂真的高超技藝。（能談出一些特點、作用即可）
⒃課文中前後兩次清楚地交代了極簡單的道具「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」，請簡析其作用。
兩次交代極簡單的道具僅「一桌、一椅、一扇、一撫尺而已」，結構上首尾呼應，起落分明；道具的簡單，反襯其口技技藝的高超，突出技藝在「口」，點明題意。
⒄這篇課文用一個「善」字拎起。「善」在哪裡，怎樣寫「善」？請你用「善在……，它寫出了……」說一句話。
善在眾妙畢備、百千齊作、應有盡有，它寫出了口技表演者技藝的高超。
2、理解
①本文盛贊表演者口技之「善」，採用正面與側面描寫相結合的手法。請用自己的話概括回答以下：
正面：口技者逼真的表演；側面：聽眾的神態動作等反應；道具的簡單。
②、聯系全文，說說 「善」」字有何作用？
_統領全文，為高超技藝張本，造成極強懸念。
③、第1段中用4個「一」列舉道具，有何用意？結尾又一次提到四個「一」再次列舉，起什麼作用？
首尾呼應，表現口技表演者主要憑他的「口」表演，突出其技藝高超。
④「於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。」這是什麼描寫？這些描述有什麼作用？
人物的動作神態描寫。以假為真，驚慌害怕。說明口技表演者的表演達了以假亂真的絕妙境界，表現其技藝高超。
⑤文中幾次描述聽眾的反應？這些描述有何效果？
三次．側面描寫，層層深入（第一次贊嘆，第二次融入，第三次以假為真，不能自持）生動細膩地刻畫了聽眾的心理變化過程，表現了這場精彩的演出對聽眾有巨大的吸引力的表演效果，從側面襯託了口技表演者高超的技藝。
⑥選文中提到的口技屬於民間技藝。除此之外，你喜歡的民間技藝還有哪些？寫出一種並說明喜歡的理由。
剪紙；風箏；泥人；年畫；雜技；魔術
3．請根據上面的文段內容填寫對聯。(2分)
上聯：干種聲響驚賓客。下聯____________。答：．一張巧嘴亂真假
4、「遙聞深巷中犬吠」是怎樣以動寫靜、表現深夜寂靜氣氛的？（4分）
答：、這一句寫從深巷中傳來的犬吠聲，營造出夜深人靜的氛圍，把聽眾帶入特定的生活情境中，使聽眾的注意力被「犬吠」聲吸引。既以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。
5拓展延伸——下節課是大家盼望已久的、一個星期才一節的音樂課，上課鈴聲還未響，就自發地齊唱起了《我的未來不是夢》，以迎接音樂老師的到來。就在.這時，班主任數學老師夾著一疊試捲走了進來，說道：「利用這節音樂課和下節數學課，進行一次測試……」請你仿照本文中對觀眾的反應的描寫，用簡短的語言描寫一下這時同學們的反應。
我的描述：全班同學無不瞠目結舌，暗拍大腿，滿臉無奈，唏噓不已。有的作「暈」狀，有的哭喪著臉，有的耷拉著腦袋……
② TZJ八年級語文上單元測試九
是我錯的話呢喝喔結婚結婚護衛俄方倒計時，回家和你還是剛才多次更換救護車的話得很成功內是個熱議風格統容一颶風肉搏有fdp看過哦快入土哦感覺可好哦哦圖就犯了嘀咕如果非要餓肚皮餓【耳朵不能把老百姓點半下班 現代版】
③ TZJ八年級語文（下）單元測試一答案
還以為沵有答案呢 才看的
④ TZJ七年級語文上單元測試十三答案
(語文版)七年級語文下冊第六單元測試與評估
一、積累和運用（40分）
1、給下列詞語中加點的字注音。 （10分）
淤泥（ ） 德馨（ ） 跳踉（ ） 曳屋（ ） 慭慭然（ ）
隱逸（ ）案牘（ ）犬吠（ ） 窺之（ ） 鮮有聞（ ）
益狎（ ）褻玩（ ） 甚蕃（ ） 遠遁（ ） 許許聲（ ）
酥 （ ） 濯 （ ） 噬 （ ） 中間力拉崩倒之聲（ ）
2、解釋下列加點字的意義。 （8分）
濯清漣而不妖（ ） 陶後鮮有聞（ ） 遠遁 （ ）
以為且噬己也（ ） 談笑有鴻儒（ ） 臨易水 （ ）
無案牘之勞形（ ） 不可褻玩焉（ ） 無白丁 （ ）
中間力拉之聲（ ） 曳屋許許聲（ ） 滿坐寂然（ ）
盡其肉，乃去（ ） 山氣日夕佳（ ） 惟吾德馨（ ）
3、解釋下列加點字在句中的不同含義。（4分）
（1） 龐然大物也（ ） （2） 陶後鮮有聞（ ）
然往來視之（ ） 屢見不鮮（ ）
（3） 婦撫兒乳（ ） （4） 手有百指（ ）
兒含乳啼（ ） 不能指其一端（ ）
4、本單元九則作品相關文學常識歸納整理。 （選做其中八個空） （4分）
作品
出處
作（編）者
作品及作者相關情況
5、翻譯下列句子：（6分）
⑴出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
⑵有好事者船載以入
⑶虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。
⑷驢不勝怒，蹄之
⑸無案牘之勞形
⑹雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處
6、課文相關內容理解填空： （6分）
（1）《陋室銘》中通過寫交往人物來表現室主人高雅情趣的句子是：
（2）《愛蓮說》從生長環境的角度描寫蓮高潔質朴的句子是：
（3）《飲酒》中表明作者志向蘊含深刻哲理的句子是：
（4）《次北固山下》中表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：
（5）《天凈沙?秋思》中點明主旨的句子是：
（6）《黔之驢》這則寓言的寓意是什麼？你是如何評價虎與驢的？
7、找出下列句子中的通假字，寫出它所通的字，並作解釋。（2分）
①滿坐寂然，無敢嘩者
「 」通「 」，意為：
②虎因喜，計之曰：「技止此耳。」
「 」通「 」，意為：
⑤ TZJ八年級語文（下)單元測試7期中測試A卷 急急
日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12、（1）文中哪幾個字能准確概括江南雪的特質？（2分）
答： 滋潤美艷。
（2）用自己的話概括北方的雪的性格。（2分）
答：獨立不羈，昂揚向上。
13、文中加點的「但是」有什麼作用？（2分）
答： 從上下文看似乎不需轉折，卻使作者的情感傾向更加明顯。
14、用原文回答本文的主旨，並說說你的理解。（4分）
答： 「那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。」江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
15、本文作者運用了什麼寫法？他更欣賞的是什麼地方的雪？為什麼？（4分）
答：.對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個鬥士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
（二）
閱讀下面短文，完成16—20題。
人是一本書（16分）
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎？
人的內心，不就是內容嗎？
有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩，（ ）的人如同一本幽默辭典，（ ）的人彷彿一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了傑作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗製濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
16．詞句理解——將下面四個短語分別歸位於文中括弧，其先後順序應是：（4分）
A、思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風趣
灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風趣 思維縝密
17．寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：（2分）
人是一本書
18．要點概括——這篇文章中能概括地表達全文要點的兩個句子是：（2分）
看人如讀書 做人如寫書
19．內容探究——本文最後一段話給我們的暗示是：（4分）
我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做一個非常優秀的人（與之相近的表達也可）
20．情感體驗——以「人生」為話題，寫一個短小精美有內涵的句子：（4分）
（答案不惟一，要符合題目要求）
四、作文(40分)
22、無私、敬業、誠信、友善、謙和、寬容……是中國人民提倡和追求的道德境界，如果我們每一位青少年都能擁有這些美德，我們的人生將會熠熠生輝。，以「我的道德追求」為話題，寫一篇500字以上的文章。文體不限日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。
在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……
是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
12、（1）文中哪幾個字能准確概括江南雪的特質？（2分）
答： 滋潤美艷。
（2）用自己的話概括北方的雪的性格。（2分）
答：獨立不羈，昂揚向上。
13、文中加點的「但是」有什麼作用？（2分）
答： 從上下文看似乎不需轉折，卻使作者的情感傾向更加明顯。
14、用原文回答本文的主旨，並說說你的理解。（4分）
答： 「那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。」江南的雨已經死掉，而朔方的雪，在孤獨的旋轉升騰中升華，成了雨的精魂。
15、本文作者運用了什麼寫法？他更欣賞的是什麼地方的雪？為什麼？（4分）
答：.對比；朔方的雪；因為江南的雪固然美麗，但未經磨煉，不能保持長久；而北方的雪儼然是一個鬥士，在孤獨的境遇下奮力抗爭，這正是作者的精神的體現。
（二）
閱讀下面短文，完成16—20題。
人是一本書（16分）
人是一本書。
看人如讀書。
人的外表，不就是封面嗎？
人的內心，不就是內容嗎？
有的人，封面與內容同樣高雅；有的人，封面與內容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，內容卻精彩無比；有的人，外表包裝得如金似玉，內心卻不堪入目。
好人自然是一本好書，你打開扉頁就有一縷鮮花的芬芳迎面而來。
壞人自然是一本不好的書，你才揭開封面就能嗅到一股難聞的氣味。
（ ）的人像一本散文集，（ ）的人是一本抒情詩，（ ）的人如同一本幽默辭典，（ ）的人彷彿一部科學論著。那些禍國殃民最終遺臭萬年的民族敗類，不就是一套活生生的反面教材嗎？而那些為國為民灑盡一腔熱血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史詩啊！
做人如寫書。
請不要怪母親沒有給你制出漂亮的封面，也不要怪父親沒有給你給出美麗的插圖。你自己這本書，主要還得靠你自己來寫——用你的勇氣和力量，用你的聰明和才智，用你的心血和汗珠……
然而，總有一些人把不該刪除的真誠刪除了，結果自己這本書中沒有了純潔的位置。他們都忘記了：在生命的版面上，應該寫下高尚，應該填上純真，應該刻畫奉獻，應該描繪進取。
也許，你寫了一生也成不了傑作；也許，你寫了一世也成不了名著。但決不能因此而粗製濫造，隨便應付，哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對得起自己的良心。
如果有了漂亮的開頭，就應該追求完美的結局；如果有了精彩的材料，就應該將它打磨成實在的文章。
如果人們常常把你親切地朗讀，那就是你無上的光榮；如果人們永世把你深情地背誦，那就是你最大的幸福。
16．詞句理解——將下面四個短語分別歸位於文中括弧，其先後順序應是：（4分）
A、思維縝密 B、灑脫飄逸 C、多愁善感 D、樂觀風趣
灑脫飄逸 多愁善感 樂觀風趣 思維縝密
17．寫法體味——貫串全文的一個比喻句是：（2分）
人是一本書
18．要點概括——這篇文章中能概括地表達全文要點的兩個句子是：（2分）
看人如讀書 做人如寫書
19．內容探究——本文最後一段話給我們的暗示是：（4分）
我們每個人都要寫好自己這本書，爭取做一個非常優秀的人（與之相近的表達也可）
20．情感體驗——以「人生」為話題，寫一個短小精美有內涵的句子：（4分）
（答案不惟一，要符合題目要求）
四、作文(40分)
22、無私、敬業、誠信、友善、謙和、寬容……是中國人民提倡和追求的道德境界，如果我們每一位青少年都能擁有這些美德，我們的人生將會熠熠生輝。，以「我的道德追求」為話題，寫一篇500字以上的文章。文體不限
⑥ TZJ八年級語文（下）單元測試十二（期末測試B卷）答案 ,大概是人教版
額,這個真不知道,不好意思哈
⑦ 誰有TZJ八年級語文(上)單元測試八的答案呀，哪位好心人把答案發上來，謝謝了
我有答案，如果你是學生，那我不是害你嗎？這是道德問題。如果你是老師，請進一步聯系我，亮明身份後可以發給你
⑧ 語文八上tzj測試九基礎知識復習
轉彎抹角 大庭廣眾 惟妙惟肖 長途跋涉重巒疊嶂 銷聲匿跡物競天擇 無動於衷翩然 伎倆 案犢 蹣跚 尷尬
⑨ TZJ七年級語文(下)單元測試十二(期末測試B卷)答案
請問你現在還需要嗎，我看你都問了這么久了？？
⑩ tzj七年級語文（下）單元測試十一 （期末A卷）答案
二：
（1）蘊藏 斑斕
（2）奇改為其 漂改為瓢
（3）【網上找吧】
2、D【我抄同學的】
3、據專悉，屬國際動漫節峰會永久將落戶鳳凰，創意國際，同時，「國際動漫節杭州俱樂部成立。鳳凰 創意國際將成為漫節的專設場地，各個國家均可在俱樂部成立中國代表處，還可成立各自的展示區域。各聯盟動漫每年可派1~2名為各國的動畫業專家，到園區舉行動漫作品創作開辦講座等，以此推廣各國動漫文化。藝術理念。
①、把「永久」和「將」對調
②、把「成立」改為「設立」
③、「講座等」後面加上「活動」
4、（1）竹中窺落日
（2）散入春風滿洛城
（3）峨眉山月半輪秋
（4）江山代有才人出
（5）不要心急 憂郁的日子裡需要鎮靜
5、【自己找吧】
6、B
7、【網路鋼鐵是怎樣煉成的】
下面都可以網路的。。。。【其實是我還沒寫好】