❶ 語文七年級上冊課堂作業本第一課答案
第一課在山的那邊
1、(1)ning (2)zha 第一聲(3)you(4)shun
2、2強調的是看到的結果大海回 3強調的是要翻過山
3、M是兩座答知識的大門,是學習
4、海:理想奮斗目標,全新的世界 山:重重困難
5、無意中產生的一種信念
6、不能,『一座座』『一次次』說明『我』戰勝了許多困難和失望
7、表現了詩人渴望、堅定、興奮、欣喜的感情
8、因為他想有那麼多座山,要有多少代的子孫才能見到大海
9、他遺憾他的祖先沒有像他那麼想,不然,見到大海的就是他了
10、我認為山民是一個對任何一件事情都充滿期待和渴望的人
❷ 七年級上冊語文課堂作業本第一課答案
答案如下:
1、(1)ning (2)zha 第一聲(3)you(4)shun
2、2強調的是看到的結果大海 3強調的是要翻過山
3、M是兩座知識的大門,是學習
4、海:理想奮斗目標,全新的世界 山:重重困難
5、無意中產生的一種信念
6、不能,『一座座』『一次次』說明『我』戰勝了許多困難和失望
7、表現了詩人渴望、堅定、興奮、欣喜的感情
8、因為他想有那麼多座山,要有多少代的子孫才能見到大海
9、他遺憾他的祖先沒有像他那麼想,不然,見到大海的就是他了
10、我認為山民是一個對任何一件事情都充滿期待和渴望的人
❸ 七年級上冊語文課堂作業本答案(11課)的
1.和 鶯 生 境
2. 春回大地 春色滿園 春光明媚 春意盎然(查成語字典)
3. ③ 這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭,便為著今日的喜事。面對著台下的觀眾我停下了演講,醞釀了一下又繼續講起來了。
4.C
(一)
5.(1)春的顏色:紅的像火,粉的像霞,白的像雪。
(2)春的聲音:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
(3)春的氣味:花里帶著甜味。
6.答:不同意,以為蜜蜂不是用口發出生意的所以不能用叫。
7.相似點:都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。
野花特點:多,小,鮮艷。
(二)
8.盼春【1】
繪春【2到7】
頌春【8到10】
9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想
10.熱愛生活熱愛春天的人。
11.(1)春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱,
無邊光景一時新.
等閑識得東風面,
萬紫千紅總是春.
(2)春夜喜雨 杜甫
好雨知時節,當春乃發生。
隨風潛入夜,潤物細無聲。
野徑雲俱黑,江船火獨明。
曉看紅濕處,花重錦官城.
同學我也是一題一題差的你看在我這么幸苦的份上能多給我點分嗎?
❹ 七年級上冊語文課堂作業本第15課答案
閱讀理解
4.選了水、雲、鶯、燕、花、草
5.幾處、誰家說明其少,更能點出春天之意
6.錢塘湖的早春內明麗美好,詩容人陶醉在這迷人的湖光山色中,流連忘返。
7.更加;燃燒
8.暮春 今春看又過說明春天即將過去
9.A
10.江水碧綠澄澈,顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕,江邊青山蔥郁,山花像要燃燒的火焰,絢爛無比
11.有四種類型
1:鶯燕——常常象徵春天美麗景色如,幾處早鶯爭暖樹
2:雁、青鳥——信使 如,歸雁洛陽邊
3:杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉愁
4:鴻鵠、鷹——遠大志向 如,雁雀焉知鴻鵠之志
❺ 浙教版七年級上冊語文課堂作業本答案急啊!!!
1、峽——狹 場——敞 平——萍 畜——蓄
2、朝 片 葉 根
3、濟南的冬天是美麗的!這澄清的湖水,這空靈的藍水晶般的天空,再搭配上遠處那秀氣的小山,就像一幅出自名家之手的水墨畫,讓人愛不釋手。
4、秀氣雪山圖
5、青黑、白、藍、銀、暗黃、微黃、粉色,使豐富的色彩互相映襯,畫面色彩繽紛,賞心悅目。
6、略
7、連綿的群山,就像一位母親,把小村莊當做自己的兒子,溫暖地擁在懷里。
8、春天持續的時間比較短。
9、指「暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛」。
10、合適,北國春風力量大。
11、北國的春風送走了堅冰霜雪,伴隨作者艱難的歲月,所以值得懷念。
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語文課堂作業本答案
第一單元1從百草園到三味書屋1.撒秕啄罩2.人跡罕至人聲鼎沸3.不必說她名人輩出,有深厚的歷史文化底蘊;也不必說她物產豐富,有享譽世界的西湖龍井、紹興黃酒、金華火腿等;單是她那優美的自然風光,江南水鄉的秀美神韻,她——浙江就足以令人嚮往。4.按斑蝥拔何首烏摘覆盆子5.不能。「伏」、「竄」比「停」和「飛」更形象生動。「伏」字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象;「竄」字不僅生動地寫出了叫天子的輕捷機靈,也寫出了兒童的羨慕之情。6.示例:蝴蝶在這里翩翩起舞,蜻蜓在這里表演空中雜技。7.對百草園各種景物和活動的喜愛、懷念之情,並以對百草園自由歡樂生活的喜愛對比襯托對三味書屋枯燥無味生活的不滿。(言之有理即可)8.示例:(1)魯迅(1881—1936),中國偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。1918年發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定了新文學運動的基石。出版的作品集有:小說集《吶喊》、《彷徨》,歷史小說集《故事新編》,散文詩集《野草》,散文集《朝花夕拾》,雜文集《熱風》、《華蓋集》、《華蓋集續編》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調集》、《且介亭雜文》、《墳》等。(2)示例:《狂人日記》中國現代文學史上第一篇白話小說,新文學運動的奠基之作,形象深刻地揭露了封建制度的「吃人」本質。(3)示例:閏土:舊社會深受肉體與精神雙重摺磨的典型農民形象。2爸爸的花兒落了1.徘徊涯零2.靜默靜靜3.示例:高山大海廣博而庄嚴4.這里就數我大了,我是小小的大人。/我從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜。/我已不再是小孩子。5.不能改。原句採用反復手法,強調了「我」當時焦急、急迫的心情。6.畢業典禮結束後,「催著自己,我好像怕趕不上什麼事情似的」,「我」急切的心情恐怕也是一種預感,暗示父親即將離世。「我」進家門後看到「旁邊的夾竹桃不知什麼時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣」,也是以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致。「石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴」,更是預示著父親將要永遠離開未長大的「我們」了,充滿著無限的悲傷。7.這句話一語雙關,一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落,二是象徵愛花的爸爸的離世。此句含而不露,哀而不傷。8.略(言之成理即可)3丑小鴨1.潮—嘲倫—淪曲—屈橫—恆2.示例:「呼呼」「嘩嘩」「滴滴答答」「唧唧喳喳」3.示例:蘋果樹上綴滿了小白花,星星點點的,像天空中的明星在閃爍。4.被人們打死,被鴨子咬,被雞群啄,被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦。5.示例:潔白的/美麗的/高貴的/受人喜愛的等6.因為丑小鴨嚮往美好,追求幸福,所以他拚死也要飛向高貴的天鵝,寧可在對美好的不懈追求中死去。7.示例:只要你有理想,有追求,並為目標努力奮斗8.示例:《海的女兒》故事梗概略小美人魚表達了對「人」的靈魂的高度肯定。4詩兩首1.涉足尷尬困惑2.(1)屹立(2)聳立(3)肅立(4)佇立3.提示:能寫出幽寂的意境即可。4.假如/生活/欺騙了你,不要/悲傷,不要/心急!憂郁的日子裡/需要鎮靜:相信吧,快樂的日子/將會來臨。5.那些在生活中遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境的人。6.一方面,它強調一種積極樂觀的人生態度;另一方面,它告訴我們人生的體驗應該是豐富多彩的,各種體驗(即使是痛苦的)都是寶貴的人生財富,都有助於把握人生。7.示例:假如生活欺騙了你,不要氣餒,不要消沉!失敗的日子裡需要奮斗:相信吧,成功的日子將會來臨。8.詩句如:路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索。(屈原)其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路。(魯迅)「路」的含義:既可指自然的路,也可指人生的路等。5傷仲永1.(1)屬於(2)完成(3)感到詫異(4)給予2.(1)從先人/還家,於舅家/見之(2)泯然/眾人矣3.示例:天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。4.(1)指書具(2)指仲永(3)指詩句(4)指作詩的才能(或:仲永)5.他的父親認為這樣有利可圖,每天拉著仲永四處拜訪同縣的人,不讓(他)學習。6.五歲時忽啼求書具;不學而能書;不學而能詩;「指物作詩立就」而且「其文理皆有可觀者」。7.他的父親貪圖小利,目光短淺,「日扳仲永環謁於邑人,不使學」。8.示例:天資聰穎後天不學小神童淪為普通人單元復習1.萌稚郁籠2.(1)假如生活欺騙了你(2)而那過去了的就會成為親切的懷戀(3)竹中窺落日鳥向檐上飛3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金4.示例:當今中學生有較強的責任感,有正確的道德觀,能自強自立,是積極向上的一代人。5.示例:一碗餛飩/「視而不見」的親情/大愛無言6.第一次是對老婆婆的感激,以及與母親吵架後的傷心委屈等;第二次則是感受到母親的愛之後的感動、慚愧,對母親的理解等。7.示例:我們在生活中受到父母無微不至的關懷照顧,因為熟悉了、習慣了,我們往往忘記去體會這種恩情,也不加以珍惜,反倒因為別人的一句問候或收到別人的一份小禮物,而感動不已。我們要學會體會並珍惜父母之恩。8.示例:媽媽,對不起。我沒有好好體會您的愛,以後,我會珍惜您的付出的。9.(1)承受(2)勝過、超過(3)最後(4)達到10.A11.能夠成為普通人就停止了嗎?(意思是比普通人還要不如。)12.後天學習對一個人是否能成才是至關重要的。13.略
❼ 人教版七年級上冊語文作業本參考答案
人教版七年級上冊作業本參考答案:
一、解釋加點詞的含義
答案
1、項為之強 項:頸,脖頸。強:通「僵」,僵硬。 2、徐噴以煙 徐:慢慢地。以:用 3、果如鶴唳雲端 果:果真,果然。唳:鳥鳴 4、以從草為林 林:樹林
5、興正濃 興:興趣 6、方出神
方:正
7、鞭數十,驅之別院 鞭:用鞭子打,抽打。 驅:趕 8、必細察其紋理
細:仔細。察,觀察
9、昂首觀之 昂:抬。 首:頭。之:它,代蚊子 10、為之怡然稱快 怡然:愉快的樣子
二、譯句
1、夏蚊成雷,私擬作群鶴於空中 1、夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一
樣,我把它們比作鶴群在空中飛舞。 2、昂首觀之,項為之強。 2、仰起頭來觀察這種景象,脖頸因此
都僵硬。
3、神定,捉嚇蟆,鞭數下,驅之別院 3、心神安定下來,捉
住蛤蟆,鞭打了它幾十下,把它趕到別的院子里去了。 三、閱讀全文,回答下列問題。
1、文章圍繞物外之趣,寫了哪幾件事? 1、寫了觀蚊如鶴、神
游山林、鞭打蝦蟆三件事
2、「余時有物外之趣」的原因是什麼? 2、見藐小之物必察其
紋理。
3、本文有哪些詞語作為成語保留在現代漢語中? 3、明察秋毫、
怡然稱快、怡然自得、龐然大物、夏蚊成雷。
4、文章開篇用「余憶童稚時能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察紋理,故時有物外之趣」這段文字在全文中起了什麼作用?
4、總領全文或引起下文。
5、「龐然大物,拔山倒樹而來」,這里指癩蛤蟆是否恰當,為什麼?
5、恰當。這時的作者已陶醉在他聯想的境界之中,眼前實物
已經被放大千倍萬倍,與蚊蟲相比,癩蛤蟆自然成了「龐然大物」。它的突如其來,即被形容為「拔山倒樹而來」就很好理解了。
七年級上冊:《論語》十則 一、解釋加點詞的含義。
答 案
1、學而時習之,不亦悅乎? 1、同「悅」,愉快 2、吾日三省吾身
2、多次進行自我檢查
3、學而不思則罔,思而不學則殆。 3、罔:迷惑。殆:危害 4、見賢思齊焉,見不賢而內自省也。
4、齊:相同
5、由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。 5、女:通「汝」,你。是,這。知,通「智」,聰明。 6、溫故而知新
6、故,舊的知識
7、士不可以不弘毅 7、弘毅:寬廣,剛毅
8、己所不欲,勿施於人 8、欲,想做的事情。施,施加。
二.寫出這課至今還用的成語。
溫故而知新、任重道遠、死而
後已、見賢思齊、三人行必有我師焉、己所不欲,勿施於人。 三.填空。
1、子曰:「學而時習之, 。」 孔子說:學習知識,進
而按時溫習它,不也是高興的事嗎?
2、子曰:「學而不思則罔 。」 孔子說:光讀書學習而不思考,就會迷惑不解。光思考而不去讀書學習,就什麼都學不到。 3、子曰:「見賢思齊焉, 。」 孔子說:看見賢人就要想著向他學習,看見不賢的人,就要自我反省,看有沒有同他相似的毛病。
4、子曰:「三人行, 。 , 。」
孔子說:三個人在一起
走路,其中一定有可以當我老師的人;選擇他們的優點供自己學習,發現自己也存在著他們有的缺點時,就應該注意改正。
5、子曰:「 , 可以為師矣。」 孔子說:復習舊的知識,能夠從中有新的體會或發現,這樣,可以做老師了。 6、子曰:「歲寒, 。」 孔子說:碰上寒
冷的冬天,才知道松柏樹是最後落葉的。 7、子曰:「其恕乎,
, 。
孔子
說:那大概就是「恕」了!自己討厭的事,不要施加在別人身上。 8、子曰:「由,誨女知乎!
❽ 七年級上冊語文課堂作業本答案(12課)的
1,峽改成狹,場改成敞,蘋改成萍,畜改成蓄。
2,輪,彎,顆,片,葉,回支,幅。
3,西湖像秀氣的答少女,清新的自然,充滿魅力,澄清的湖水像一塊巨大的翡翠,能夠看見魚兒在水下快活地游來游去,看到這般美景,我覺得心中一片空靈,就像是走進了一副優美的水墨畫。
4,薄雪覆蓋的山
5,青黑,白花,暗黃,微黃,粉色,這樣描繪了五彩繽紛,賞心悅目的畫面。
6,山上,矮松,山尖全白了,給藍天鑲上一道銀池,山坡,山坡上,有的地方雪厚點,有的地方草色還露著,山腰,那點薄雪忽然害了羞,微微露出點粉色。
7,小村在群山的懷抱中。
8,從立春後的於天氣轉暖氣候適宜,人們感覺舒服,沒察覺時光的快,馬上就要初夏了。
9,『暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛』
10,適合,因為通過這一系列的動詞,可以看出北國的春風不同於南方的,要凌冽的多,要痛快的多,有種粗狂之美。
11,通過北國的春風延伸出北國的山民,那種粗狂之美是作者懷念的。
呼,終於打好了............
❾ 浙江人教版七年級上冊語文課堂作業本整片的答案
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❿ 義務教育課程標准實驗教材七年級上語文課堂作業本答案
義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級上冊
寫在前面
目錄
第一單元
1 *在山的那邊版
2 走一步權,在走一步
3 *生命 生命
4 紫藤蘿瀑布
5 童趣
口語交際.綜合性學習 這就是我
第二單元
6 理想
7 *短文兩篇
8 *人生寓言
9 *我的信念
10 《論語》十則
綜合性學習.寫作.口語交際 漫遊語文世界
第三單元
11 春
12 濟南的冬天
13 *山中訪友
14 *秋天
15 古代詩歌五首
寫作.口語交際.綜合性學習 感受自然
第四單元
16 化石吟
17 看雲識天氣
18 *綠色蟈蟈
19 *月亮上的足跡
20 *山市
綜合性學習.寫作.口語交際 探索月球奧秘
第五單元
21 風箏
22 羚羊木雕
23 *散步
24 *詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習 我愛我家
第六單元
26 皇帝的新裝
27 郭沫若詩兩首
28 *女媧造人
29 *盲孩子和他的影子
30 *寓言四則
綜合性學習.寫作.口語交際 追尋人類起源
課外古詩詞背誦
第184頁:名著導讀
附錄
後記