❶ 同步解析與測評小學語文四年級下冊答案〈人教版〉
2、桂林山水
在括弧里填上適當的詞語。
（波瀾壯闊）的大海 （無瑕）的翡翠 （峰巒雄偉）的泰山
（水平如鏡）的西湖（ 新生）的竹筍 （連綿不斷）的畫卷
聯繫上下文，解釋句中加點字的意思，再寫出句子的意思。
①桂林山水甲天下。甲：第一 句意：桂林山水的美景是天下第一。
②舟行碧波上，人在畫中游。碧：碧綠 游：游賞。
句意：盪舟灕江，觀賞桂林的山水，好像進入了無比美妙的畫境，令人心曠神怡，流戀忘返。
讀寫平台。
1、讀課文片斷，填空。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是「舟行碧波上，人在畫中游」。
①「這樣的山」，指桂林奇、秀、險的山；「這樣的山水」指灕江靜、清、綠的水。
②其中，圍繞、倒映兩個詞語把山和水聯系起來，這是「畫卷」的主體。再加上雲霧迷濛、綠樹紅花、竹筏小舟的點綴，使人覺得像是走進了連綿不斷的畫卷。
③與「桂林山水甲天下」相呼應的句子是：「舟行碧波上，人在畫中游」。
2、給下面的段落加標點，再仿照文中句式，選擇自己熟悉的一處景物寫幾句話。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖， 卻從沒看見過灕江這樣的水。灕江的水真靜啊，；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真清啊，綠得仿 佛那時一塊無瑕的翡翠。
我看見過波濤聲洶涌的長江，遊玩過直拔雲霄的仙女山，卻沒看見過長沙壽湖這樣的景。長壽湖的水真清啊，靜得讓你感覺不到它在流動，似乎聽到周圍中的鳥語，長壽湖的水真清啊，清得可以看見江底的各種景物，彷彿可以盪漾出綠色的波紋；長壽湖的水真綠啊，綠得彷彿那時一塊無瑕的翡翠。
拓展空間
1、由山和水（海）組成的成語有許多，試著寫一寫：
山（ 清 ）水（ 秀 ） 山（ 高 ）水（ 長 ） 山（ 光 ）水（ 色 ）
山（ 盟 ）海（ 誓 ） 山（ 珍 ）海（ 味 ） 山（ 南 ）海（ 北 ）
2、仿照例子，寫出自然景色的四字詞
例：日薄西山：月落烏啼 日出東方 日入大海 艷陽高照
月色朦朧：陽光燦爛 星光暗淡 星光璀璨 月明星稀
水天一色： 海天一色 水天相接 春光明媚 奇花異草
閱讀短文，完成練習
1、查字典，填出「解」的讀音，再寫出語句的意思
兒童不解春何處。解（jiě）懂，明白。
2、讀句子，體會句子的意思，回答括弧時的問題
（1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一隻大魔術匣子里飛湧出一群接著一群的小天使。（用「魔術匣子」比喻什麼？「小天使」比喻誰？句子這樣寫好在哪裡？）
答：「魔術匣子」比喻頤和園，「小天使」比喻孩子們，這樣寫突出了內涵的豐富，給人以巨大的想像空間。
（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉……（用「噴花的飛泉」比喻什麼？你體會到了什麼？）
答：用「噴花的飛泉」比喻密密層層的海棠花，體會到了海棠花開得多，密密層層的，很美，讓人覺得充滿勃勃生機，還覺得春光，竟會這樣地飽滿，這樣地爛漫
3、記金華的雙龍洞
查字典，寫出帶點字在句中的意思
十來進：指一個院落。 進學校讀書 到。 顏色各異：不同 奇花異草 奇異
用帶點的詞語造句
無論……都…… 無論刮風還是下雨,同學們都准時到校上課。
時而……時而…… 小紅在湖邊散步,時而低頭沉思,時而眺望遠方。
即使……也…… 即使我遇到天大的困難,但我相信努力去做,也會取得成功。
想一想，再填空
1、 作者的游覽順序是：
金華----（羅店）----（外洞）----（孔隙）----（內洞）----（出洞）
2、學了這篇課文，我懂得寫游記要按游覽順序寫清楚。
3、閱讀短文，完成練習
①作者先寫洞口，特點是 似橋洞。再寫外洞，特點是 似大會堂 最能說明這個特點的句子是 「在那裡聚焦一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。」最後寫了泉水的流向。
②作者用了哪些詞語描寫進入內洞時的動作和感覺,這樣用詞好在哪裡？
仰卧、到、到、到、貼著、擠壓、一點兒、撞破、擦傷 這樣用詞好在把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。
拓展空間
青海湖，夢幻般的湖
1、短文給我們描繪了一幅美麗的圖畫，這幅圖有哪些色彩，按由近及遠的順序，把你的想像寫下來。
綠茵茵的草灘、金燦燦的油菜花、藍色湖水、藍錦緞的湖面、藍晶晶的眸子、深褐色的山巒、銀色的公路
2、讀畫線的句子，作者把青海湖和西湖、東湖、南湖、鄱陽湖、玄武湖、昆明湖比較，突出了青海湖的美與眾不同是粗獷的、自然的、質朴的。
3、作者為什麼說青海湖是個夢幻般的湖？抒你的體會寫下來。
因為青海湖實在是太美了!美得像一幅畫卷......湖水藍得可愛 草灘的景色美得粗獷,美得自然,美得質朴讓人不敢相信這是事實,彷彿只有在夢里才能出現.所以說青海湖是個夢幻般的湖。
4、七月的天山
默讀短文，回答問題
①初入天山，作者看到了雪峰、雪水和溪流
②進入天山，作者看到了幽深的森林
③深入天山，到處是爛漫的鮮花
④作者重點從天山的水、樹、花三個方面展示了天山的美景了，表達了作者對天山景色的贊美和喜愛的情感。
文中哪些生動形象的描寫給你留下了深刻的印象？抄寫這樣的句子，並完成練習。
①滿山都是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那麼綿延，像天邊的彩霞那麼耀眼，像高空的長虹那麼絢爛。作者把野花比做了織錦、彩霞、長虹。
這樣打比方的好處是藉以解釋、描繪那些用文字難以說得清楚的事物。使人產生聯想。
②「密密的塔松像撐開的巨傘」和「厚厚的雲層像支離破碎的玻璃」都是比喻句；，破破碎碎的洞口，照進絲絲陽光。 ...
單元測評一
回顧學過的課文，填表
①根據本單元所學古詩填表
古詩題目
作 者
描寫景色的詩句
獨坐敬亭山
李 白
眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。
望洞庭
劉禹錫
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
憶江南
白居易
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
②根據本單元所學課文填表
古詩題目
作 者
景色特點和主要描寫方法
桂林山水
陳淼
水、山。方法：比喻、排比
記金華的雙龍洞
葉聖陶
內洞、外洞。方法：游覽順序
七月的天山
碧里
雪峰、水、樹、花。方法：時間順序
桂林山水甲天下：
桂林山水的景色是天下第一美的。
閱讀短文，回答問題。美麗的泰山
1、短文是怎樣描寫山路的，用線畫出相應的句子。沿途還依次寫了萬紫千紅的野花； 古樸典雅的 古代建築：數不勝數的名勝古跡.。
2、橫線處寫出了作者看到了、聽到和想像到的瀑布。找出相應的詞句，寫出自己的理解。
作者通過描寫體現出了瀑布的雄偉、壯觀。
❷ 四年級下冊語文同步輕松練習答案小練筆。
《觸摸春天》小練筆
春天來了，綠樹成蔭，小區的綠地上花繁葉茂，桃花在微專風中向我們點頭屬，月季花綻開笑臉，玉蘭花綴滿枝頭，處處散發著迷人的芬芳。濃郁的花香吸引著我，每逢周末，我就在花香中流連。為了留住這春天的美景，我還帶了照相機拍下這怡人的景色。小夥伴們也經常約我出去玩耍，我們在草地上奔跑著，跳躍著，一起享受春天。
❸ 小學四年級下冊語文同步導練第16課答案
第 l五組
15她模行天復
當加點穿的正確讀音制。
?國基一高.兩有2口版，竟然視住了那隻煙級
健詞）從兒硫硫件件（bar/ pdng
意aiNa0H習）級的早員，或協常訴我試樣的通師
H戰 sg wo ion yo mos
暢想力填明朝見歌六民
n0hDiO ho ion go nion ao aad品
徑|園問|的窗概念兩空網。
一息里填上恰當的詞。
一有）曲線（致）經歷一（下）奇跡（朵）
號）弧線一（樂）月季化一（9、）湖蝶（米）綠
司填空。
流連留心>
雙版納的美景真讓人（喝）
個小女孩，整天在花香中（和）。
准確愛正確
回答得完全正6鈞）1早下，極其（為和靜地伸向一朵沾著需珠
易慢地伸出雙手，在花香的引
F，最上號）
,給加點的詞選擇正確的解釋。，D了總路、情感、氣氛等）重
等的香氣）
①（花、草
「相給人們撐起一頂頂綠傘。
兩邊的樹木濃郁，
那濃郁的香味隨風飄來。
運動具有濃郁的民族色彩。
寫們子就這個首女孩神奇的靈營抓供和個齦8物
❹ 小學四年級 下冊 語文同步練習 答案
書後面不是有個網址嗎，網站里應該有，練習冊後邊的網站里有答案，同訓好像有，如果沒有，可以去淘寶找一個買同訓的店鋪，問問客服，應該會給你，那次我問的時候，客服就給我了
❺ 小學語文同步探究四年級下冊的答案
參考答案 一、
諳（ 諳熟 ） 鏡（ 鏡子 ） 孤（ 孤獨 ） 厭（ 厭惡 ） 暗（ 陰暗 ） 境（ 境外 ） 狐（ 狐狸 ） 壓（ 氣壓 ） 二、
1.詩人 敬亭山 孤雲 獨去閑 2.唐 劉禹錫 洞庭湖中的君山
3.詞 江邊的花朵 江中的河流 熱愛祖國河山 三、
1.天上幾只鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤；寂寥的長空有一片白雲，卻也不肯停留，慢慢地越飄越遠，似乎世間萬物都厭棄詩人遠離而去。
2.從遠處看洞庭湖的山水青翠，靜靜的水面沒有一絲風，就像銀白色盤子里擺放著一隻小小的青螺。
3.春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地。遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由於紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由於江花紅，所以江水更顯得碧綠。
參考答案 一、
賞（ 欣賞） 漓（灕江） 槳（ 船槳） 巒（ 山巒） 嘗（ 品嘗） 璃（玻璃） 漿（漿糊 ） 戀（ 留戀 ） 二、
（波瀾壯闊）的大海 翠綠的（屏障 ） （水平如鏡）的西湖 新生的（竹筍） （峰巒雄偉）的泰山 無暇的（翡翠） （紅葉似火）的香山 連綿不斷的（畫卷） 三、
1. F 2.F. 3T 4.T 5.T 四、
1.欣賞 2.觀賞 3.羅列 4.陳列 五、
第一句和第三句是比喻句。 六、
1.圍繞 倒映 奇 秀 險 靜 清 綠
2.灕江水深、水清，映入作者眼簾的灕江水似乎是一塊純粹的碧玉。抒發了作者對灕江水的贊美與珍愛之情。
3.寫出了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起，正如文中一新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感
5
覺。山的形狀各異，無法說盡，因而用「奇峰相連，形態萬千」做概括，恰到好處。
參考答案
一、
浙江
油桐
一簇
臀部
稍微
蜿蜒
乳汁
二、
蜒（
蜿蜒
）
臀（
臀部
）
簇（
一簇
）
察（
觀察
）
蜓（
蜻蜓
）
臂（
臂膀
）
族（
民族
）
擦（
擦拭
）
三、
突兀森郁
顏色各異
蜿蜒
四、
1.
欣賞
2.
觀賞
3.
呈現
4.
出現
五、
1
．③
2
．⑤
3
．⑥；
1
．①
2
．④
3
．⑤
六、
1.
葉聖陶浙江金華北山的雙龍洞
4
月
14
日路上外洞孔隙內洞出洞
2.
洞口外的景色很有氣勢洞口像橋洞、寬外洞大
3.
窄小①兩個人並排仰卧，
剛合適，
再沒法容第三個人②船兩頭都系著繩子，
管理處的工人先進內洞，在里邊拉繩子，船就進去，外洞的工人拉另一頭繩子，
船就出來③仰卧在小船里，從後腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒一處不貼著船底
④眼前昏暗了，
左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來，
感覺要是把頭稍微抬
起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子
4.
黑大奇奇
參考答案 一、
五彩斑斕 五彩繽紛 斑斑點點 重重疊疊 白皚皚 雪水清流 二、（略） 三、
8
1.那麼綿延 那麼耀眼 那麼絢爛 比喻 兩岸的野花 （略） 2.有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？ 四、
1.這句話把太陽、雪峰、雲彩三者融為一體，猶如一幅優美的風景畫。太陽光透過雲彩，把雲彩的影子映在雪白的雪峰上。作者把雪峰比喻為白緞子，雲彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山極白，連白雲映在扇面都顯得發灰、由此可以看出作者的想像是多麼的豐富，比喻是多麼貼切。
2.兩個「從」字，一個「飛瀉」，寫出了雪水流動的磅礴氣勢，「像千百條閃耀的銀鏈，」寫出雪水動人的姿色，多像細長的閃閃發光的銀鏈；溪流拋起的浪花就像千萬朵盛開的白蓮，這又是多麼貼切形象的比喻。
3.「白皚皚」寫出了雪峰終年積雪，「蜿蜒無盡」是說原始森林連綿不斷，「重重疊疊」說明了枝葉的茂密，在這樣的密林中，陽光只能是「漏」下，這里不用「照」字而用「漏」字與「細碎的日影」相照應。作者精確的用詞，把天山的特有風光逼真的展現在讀者面前。
4.一說「矯健」，一說「精神」，用詞富有變化，一個「浮」字形象地寫出花之多，人就像置身在花的海洋之中
參考答案 一、
維持 財富 屬於 百貨 橡皮 號碼 道德 情形 二、
捎帶 痕跡 記憶 贈品 樹梢 狠心 億萬 增長 拮據 財富 富有 維持
10
劇情 木材 正副 難題 三、
1.悶悶不樂 2.拮據 3.夢寐以求 4.教誨 5.迷惑不解 四、
精湛 辛苦 嶄新 擁擠 豐富 嚴肅 幸福 深刻 淺淺 五、
1.我被母親溫柔地叫到桌前。 2.過後，這件事都被倆人忘了。 六、
1.神情嚴肅 道德的考驗 2.誠實守信。
3.這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的
參考答案
一、
天津
晾曬
耽誤
賺錢
竹簽
二、
晾曬
賺錢
損壞
涼爽
嫌棄
功勛
三、
1.
把握
2.
教授
3.
教誨
四、
第一次
做糖葫蘆
12
第二次
公平買賣，做生意講實在
第三次
做可靠、實實在在的人
五、
1.
早晨起來，父親去市上買來紅果„„鐵鍋煮出的糖發黑。
二
2.
父親做糖葫蘆
做事認真和實在的
自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，
講究製作的工藝、手藝高超和保證糖球質量
父親受雇於老闆後因不滿老
板偷
參考答案 一、
鑽研 善良 朴實 款待 捶背 僵硬 喉結 疲憊不堪 二、
14
困難 思量 背帶 難友 氣量 後被 三、
1.顯然 2.果然 3.竟然 4.贊賞 5.欣賞 6.觀賞 四、
神態：疲憊不堪 臉色蒼白 面呈菜色 灰暗 動作：蹲下 捶背 望著 款待 五、
1.聽到沒有活干，很失望，雖然他很餓，但是堅持要用勞動換取食物。 2.說明他已經挨餓很久了。
3.做事非常認真，一聽到有活干，就立刻動手。 4.對傑克遜大叔十分尊重，很有禮貌。 六、
1.第一層：第1～第5句；第二層：第6句～結束。 2.第1句和第6句。
工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。
❻ 語文同步指導四年級下冊答案
你可以去網路文庫找找
❼ 小學四年級下冊語文同步訓練答案（最好是全部）
應該自己去做，不能依賴別人。
我六年級了，我想問一下你練習冊是哪個版？有時間我會告訴你的，你可以問我你不會的題，但是我不可能告訴你所有的答案，雖然我是知道所有的答案的，但我不會告訴你。一個人應該有獨立思考的精神，你現在可以依賴，但你長大後不可能再依賴了，希望你自己回答練習冊上的題目！
❽ 人教版小學四年級下冊語文課外作業的答案
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」
爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：『讀書破萬卷，下筆如有神』。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么『煮』，否則，就很難把語文學好。」
「爺爺，你看我該怎麼『煮書』呢？」
「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今後說話和寫文章還會犯愁嗎？」
爺爺的話使我豁然開朗，「煮書」還真有道理哩！
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括弧里。
A. 指心裡不明白，不相信。（ ）
B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ ）
C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ ）
2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是（ ） 。
（2）「我」認為「煮書」是 。而爺爺說的「煮書」是指 （ ） 。
（3）「煮書」的好處是 （ ） 。
3. 給第三自然段加上標點符號。
4. 寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。
答案：
1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括弧里。
A. 指心裡不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
B. 形容運用自如，心裡怎麼想，手就能怎麼做。（ 得心應手 ）
C. 形容開闊或通達，一下子就明白了。（ 豁然開朗 ）
2. 閱讀短文後填空。
（1）使「我」感到奇怪的問題是書只能讀，怎麼可以煮啊！。
（2）「我」認為「煮書」是把書放在鍋里煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反復誦讀品味，積累妙詞佳句。
（3）「煮書」的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。
爺爺笑了：「書是精神食糧嘛，既是食糧怎麼不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收呀。」
4. 寫出你對「讀書破萬卷，下筆如有神」的理解。
這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領會文章的內容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應手。
竺可楨的故事
竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。家鄉雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發出「滴滴答答」的響聲。竺可楨站在一旁數那滴答作響的水滴，數著數著，他像發現了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心裡納悶：哎，這些石板上怎麼有一個一個的水坑呀，水滴正好滴在小坑裡。再看看另外一塊石板，也是同樣的情況。他立即跑去請教父親。
竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:「小熊啊，這就叫『水滴石穿』呀！別看一滴一滴的雨水沒有什麼厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了。讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恆，才會有所成就。」
1、 照樣子，寫詞語。
數著數著 一個一個 ____________ _____________ _____________
2、仿照下面的句子，用加下劃線的詞語寫一句話。
（1）竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題。
______________________________________________________________
（2）讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恆，才會有所成就。
______________________________________________________________
3、 說說你對「水滴石穿」的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：
1、琢磨琢磨 考慮考慮 活動活動 2、略 3、水一直向下滴，時間長了能把石頭滴穿。比喻只要堅持不懈，細微之力也能做出很難辦的事。也比喻只要有恆心，不斷努力，事情就一定能成功。
翠鳥
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在盪漾。
1、寫出下列詞語的近義詞。
靈活--( )鮮艷—( )銳利--( )注視--( )
2、在括弧里加上合適的詞，使句子更具體。
例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈。
（1）小雨（ ）下個不停。
（2）小魚（ ）把頭露出水面。
（3）翠鳥（ ）注視著泛著微波的水面。
3、用加下劃線的詞語造句。
盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
（ ）
4、把文中描寫翠鳥外形的語句抄寫下來，讀一讀。
（ ）
答案：
1、 靈敏 艷麗 鋒利 凝視 2、略 3、略 4、它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，綉滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。
媽媽的愛
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊！媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
……
1、給帶點的字注音。[扇（）扇（）]
媽媽給我扇（ ）著扇（ ）子。填一填。
2.填空：
媽媽的愛是（ ） 清涼的風，是（ ）遮雨的傘，是（ ）滴落的淚。
3、寫出下列詞語的近義詞。
清涼 —（ ） 著急 —（ ） 責備 —（ ）
4、根據文章內容，用「因為……所以……」寫句子。至少寫兩個。
（ ）
（ ）
5、寫一寫。你能模仿上面幾個詩節的格式來寫一段詩節，舒發你對媽媽的愛嗎？
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
答案：
1、shān shàn 2、清涼的風 遮雨的傘 滴落的淚 3、涼爽 焦急 責怪 4、因為在很熱的夜晚,媽媽給我扇扇子,所以媽媽的愛是清涼的風。
因為在下雨天,媽媽給我打傘,所以媽媽的愛是遮雨的傘。 5、略
不知疲倦的人
陳景潤叔叔是孜孜不倦地學習和工作，絕不輕易放過一分一秒的人。
當黎明到來之前，大地還是一片寂靜的時候，陳叔叔住的小屋裡已響起朗讀外語的聲音；當曙光初照時，他床頭已積起了許多數學演算手稿；上班鈴聲還未響呢，他已來到圖書館門口等待開門。
陳叔叔每天一進入圖書館，就深浸在書海之中，忘掉自己，忘掉一切。
有一次，已是中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人回答。管理員鎖好門去吃午飯了，這時候陳叔叔才覺得要回去吃飯了，但他走到門口發現門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去看書。
每當夜幕降臨之時，陳叔叔在台燈下，不是寫論文就是研究法文、德文、數學書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍。
日復一日，年復一年，陳叔叔就是這樣緊追著時間的步伐，一步一個腳印，向著科學高峰邁進。
1、多音字注音，並組詞。
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
2、造句。
深浸：( )
不是……就是……：( )
3、從文中找出幾個表示時間的詞語，寫下來。
( )
答案：
1、shě 舍棄 shè 宿舍 jiàng降落 xiáng降服 2、略 3、第一段（1自然段） 第二段（2～5自然段） 第三段（6自然段） 4、黎明到來之前 曙光初照時 夜幕降臨 中午時刻
大母雞
我酷愛養雞，家裡養了六隻母雞，其中一隻大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣。
大母雞吃刁橫又霸道。有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：「小主人，快來喂我吧！真把我餓死了。」我對它說：「就你貪（tānniàn）吃！」我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一隻黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那隻黃母雞趕緊躲到一邊去了。其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米。
大母雞還喜歡打盹（dǔndùn）。它打盹時還很講究，先用爪（zhuǎzhǎo）子「刷、刷」地在地上扒（bāpá）個坑，然後就蹲下來眯上眼睛，把頭插進它那大翅（chìcì）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹。
我們全家人都喜歡這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多。它下蛋時先吃得飽飽的，然後就安安穩穩地卧在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來。我走近一看，雞窩里已經有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走後，趕緊抓一把米喂它。大母雞一邊吃一邊「咯咯」地叫，好象在說：「我下蛋了！我下蛋了！」
1.聯繫上下文，解釋詞語。
2.忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
酷愛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。
3.這篇短文共有＿＿＿個自然段，每個自然段的主要內容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表達了「我」對大母雞的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
答案
1、聯繫上下文，解釋詞語。
忐忑不安：心神不定。
酷愛：非常喜愛、愛好。
2、選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花。
貪（tān）盹（dǔn）爪（zhuǎ）扒（bā翅（chì）
3、這篇短文共有（四）個自然段，每個自然段的主要內容是（大母雞的外形特點；吃食習慣刁橫又霸道；喜歡打盹；大母雞下蛋了。），表達了「我」對大母雞的（喜愛）之情。
❾ 人教版四年級下冊語文同步練習答案
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