A. 如何搞好作文批改的研討活動.博客
一、重視批語評價\x0d對學生作文,每一次都應力求熱處理,評價以鼓勵為主,及時反饋,培養、保持其興趣.尤其是對視寫作為畏途的學生作文,應盡量肯定,以保持其寫作熱情,調動其寫作積極性,進而引發其寫作內驅力持久不衰.\x0d曾有一位學生在日記中真切訴說自己對作文的苦惱、焦慮和無奈,並且懇請老師指教.面對這樣的作文,容不得多想,我當即奮筆疾書：小魏同學,你這篇作文本身就是一篇難得的佳作!真心坦露,文情並茂,生動感人!忽焦慮,別苦惱,刻苦怒力,終有所成!然後,又根據這位同學的實際情況,談了提高作文水平的幾點意見.後來,在一次作文競賽中,這位同學的作文竟獲得一等獎.這是因為該同學在教師的鼓勵下,信心大增,不斷地寫作,而且都能寫出真實情感.\x0d所以說,好批語能有效地激發學生的寫作熱情,引發其寫作內驅力.我們在批語時,一定要以鼓勵為主,即使不得不指出錯誤與缺點,也應委婉點.比如：當學生內容空洞時,我們可以批上：同學,內容能充實些嗎?這樣,學生不但能接受,甚至可能因此大受鼓舞,從而增強寫作信心.\x0d作為教師,應不吝贊美,即使是一個標點的恰當運用,一個詞的妙用,也應慷慨、及時、得體的予以表揚,而對於不足,則應和風細雨,娓娓而談,而不能大聲喝斥.只有這樣,才能不斷增強學生的寫作信心,激發他們的興趣,寫出令人賞心悅目、妙不可言的文章來.\x0d二、自主互動,認真互評\x0d我們的作文教學模式大多是：教師布置作文學生寫作文教師批改作文教師講評作文.這模式,筆者不敢苟同,不難看出,教師在這一模式中佔主體地位,而學生像吸沙機一樣不斷吸收.我們為什麼不能讓學生參與到作文教學的全過程中來呢?比如評閱作文,為什麼不讓學生自己評價呢?筆者的做法是：每次作文後,教師並不急於修改評價,而是先放手讓學生點評作文,讓他們在互評中真正互動起來,互相鼓
B. 如何進行小學語文作文的教學 博客
我編著有作文校本教材《作文大步走》，全書八章，28萬字，是教作文學作文的好材料。部分書稿傳到網上後，被中學學科網、語文學科網、中小學教育資源網、育星教育網、恆謙教育網、七彩教育網、全品高考網、北京海淀網等十幾家網站轉載，青島育才實驗中學還把它作為他們的校本作文教材。我先把目錄發給您，如果你有興趣，再和我聯系。
目 錄
扉頁
本書經典語句摘錄
序
宋學鐮 《作文大步走》是……
第一章 作文根本
一、什麼是作文，作文就是說話
二、像說話一樣作文，作文一點都不難
袁 銳 放假了
三、像說話一樣作文，輕松愜意出好文
蘇碧婭 給好朋友的一封信
四、有自我，作文成功的根本
方秀蓮 盼友的信，永遠
饒雲燕 認識我是你的榮幸
袁剛強 表
五、迷失自我，作文的死胡同
汪 博 我的鄰居
六、唱響「為自己作文」的口號
1、為自己作的文，才是正宗的作文
2、為自己作文，就是要說自己心裡有的話
3、為自己作文，要抒發自己的真情實感
4、為自己作文，說自己掏心窩子的話最容易成功
5、為自己作文，是要用自己的聲音唱自己的歌
6、為自己作文，要讓話自然而然地從心中流出來
7、為自己作文，是作文快樂、成功的捷徑
第二章 作文的材料
第一節 生活圖畫
1、自我 干靜薇 好勝的我
2、童趣 姜 鵬 逮黃鱔
3、淘氣 李文秀 躲懶挨打
4、友情 馬慧琳 我們要永遠在一起
5、親情 李 丹 舊布鞋
6、真純 何艷玲 三奶奶
7、人物 許利霞 笑星凱凱
8、景物 羅成偉 霧
9、動物 羅澤華 「耐克」
10 植物 徐宇紅 蘭花
11、手藝 鄭書鵬 生蒸螃蟹的製作
12、知識 李 星 蠶豆象的自述
第二節 情感世界
1、 歡樂 劉 倩 甜蜜的桔林
2、 好笑 毛 慧 我的綽號
3、 喜愛 饒雲燕 胖胖
4、 痛苦 王 敏 卷子上的淚跡
5、 氣憤 張艷梅 那次，我真的生氣了
6、 委屈 徐 桃 黑鍋
7、 難忘 陳世平 我家的棗子樹
8、 煩惱 楊連根 胖，使我煩惱
9、 為難 王 霞 那次，我真的好為難
10、 擔心 李雲飛 老同學
11、 失落 唐敏里 球賽
12、 遺憾 王 敏 車夫
13、 慚愧 方秀蓮 春雨·父親· 櫻桃
14、 疑惑 黎 冉 媽媽，不……
15、 痛惜 趙財忠 村東那棵柿子樹
16、 猶豫 李堯煒 拋硬幣
17、 同情 嚴庭艷 摔碎的心
18、 思念 余海露 發糕
19、 留戀 黃葉林 我們班被拆散了
20、 討厭 周亞梅 賣魚
21、 倒霉 張 正 倒霉的一天
22、 驚嚇 向 科 火三輪起火了
23、 哭笑不得 韋萬佳 我要幫媽媽做一件事
第三節 心海浪花
1、 心事
C. 如何用博客的方式寫作文
形式新穎並不一定能得高分，重要的還是內容。
這是老師的一個嚴重誤導回。
有了良好的語言功底答寫一篇像樣的文章不成問題。
樓主想學博客可以看看孔慶東，韓寒，鄭淵潔等的博客，稍微看看就學會了。
所謂博客體就是散文+隨筆+雜文。
形散神不散，敘述很多小事，平時生活中的所見所聞所感，然後對它分析，名家分析經常一針見血，針砭時弊。學生寫能發表自己的觀點評論就好。
有事有景有評有情。
樓主可以慢慢學習寫隨筆，
我原來沒有電腦，就拿個本子寫自己的心情，所見所聞所感，並不是每天寫一次，而是有感觸了就寫一些，可長可短。下課間，睡覺前都可以寫一點。還把看到的好詞好句也往上面寫，自己的煩惱憂傷也往上面寫。一方面能鍛煉自己語言功底，另一方面也能緩解緊張壓力。
D. 霍邱教育博客上有多篇一中老師寫的高考作文
資料圖片：7日，在湖南田家炳實驗中學考點，考完語文後，兩名考生不約而同地掏出手機發信息：他們是不是在談對《早春》的領悟呢？石禎專攝 來源：長沙晚報 進入圖庫 更多內容請點擊教育頻道 點擊查看 2008年全國各地高考作文題 時隔三年，上海終於出現了一篇真正的70分滿分高考作文，而這篇高考作文並不是一開始就得到滿分，後來經過專家組的激烈討論，文章的思想深度和朴實的文字贏得所有閱卷老師的贊賞，終於獲得了70分的滿分，專家稱這是上海近年來高考中難得一見的佳作。 據介紹，2005年，本市高考曾出現了一篇滿分作文，但專家 認為那篇文章的觀點有點偏激，作文得分為68分，因考生書寫比較好，加了2分書寫分，最後作文得分為70分。 不過，今年高考真正出現了一篇滿分高考作文，這篇文章描寫作者對農民工子女的觀察、關愛，字里行間流露出作者的社會責任意識感，獲得所有閱卷老師的一致好評，並贏得70分滿分。 閱卷專家介紹，這篇滿分作文在首輪評分中最高只獲得68分，上海高考作文採用電腦閱卷，根據規則，一旦第一、第二位老師的評分超過規定誤差，試卷會轉到第三名老師處評分；若還是超過規定誤差，則提交到作文閱卷組組長處評閱；仍有歧義的，拿到閱卷中心組仲裁。這篇文章後來在閱卷中心組里被從頭到尾朗讀一遍，有些專家當場被感動，中心組專家經過激烈討論，最終決定給這篇文章滿分，這篇文章也成為上海今年近10萬份考卷中唯一的一篇滿分作文。 上海市教育考試院分析今年的作文題目《他們》時指出，今年的命題作文激活思辨，作文題「他們」，構成整張試卷一個亮點。寫「他們」，既使命題有效地與以往的各種習作區分出來，也是以全新的視角，激活考生的情感與思考，引導考生走出個體和小我，學會關注他人，學會以多元視野關注社會。 閱卷專家分析說：「這篇文章的高明之處，就在於視角獨特，關注農民工的人很多，但是關注農民工子女的人卻很少。作文在客觀描述、合理想像之中又飽含真情實感，不愧為上乘之作。」 這篇作文把思想深度用朴實的文字表現出來，全文沒有華麗的詞藻，也沒有時尚的包裝，但是立意高，角度新，字里行間透露出很強的社會責任感，引發了閱卷者內心的共鳴。 而文章的最點睛之筆就是最後一句：「他們，終將會成為我們。」考生沒有一味抱怨，寫出了變化和希望。 他們 在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。 讓我怎樣稱呼他們？外來務工人員子女？農民子弟？亦或是農民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活…… 他們從小生長在故鄉的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節。在山野的風中，他們奔跑著，憧憬著。風從田野中吹過，吹進了城市，為了生計，為了未來，他們跟從父母來到了城市，在城市的盡頭紮下了根。於是習慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車水馬龍。他們不知道怎樣穿過六車道的馬路，小小的手指怎麼也數不清寫字樓的層數。繁華的現代文明不曾給他們帶來任何快樂，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。 他們背起書包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在「城市人」異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們都是父母心頭的寶啊！卻過早地承擔了不屬於這個年齡的負擔。 放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母還在工地或菜場上勞作；午夜醒來，淚眼中城裡的星空沒有家鄉的明亮；悄悄許願，希望明天他們的打工子弟小學不會因交不出電費而被查封…… 然而，在他們日益長高的身體上，我看到了他們的成長。記得一位記者問一個打工子弟學校的孩子，學成後是否會回到家鄉時，小姑娘毫不猶豫地說：當然，一定回去！那一刻，我差點落下淚來，為他們的成長。 記得那年春晚他們稚氣的宣言：「我們的學校很小，但我們的成績不差」「我們不和城裡的孩子比爸爸」「北京的2008，也是我們的2008！」他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開始迎接新的一天。 雖然，他們還在為不多的學費而苦惱；雖然，學校還是交不上水電費；雖然，還有好多體制還不夠完善……雖然有好多個「雖然」，但是，只有一個「但是」就足夠了，已經有好多視線轉向他們，他們正在茁壯地成長。 太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。 他們，終將會成為我們。 作者不公開，不過揭露的確實是個大問題
E. 關於天津新東方幾個老師的博客以及作文的問題。
開頭萬能公式
1． 開頭萬能公式一：名人名言
有人問了，「我沒有記住名言，怎麼辦？尤其是英語名言？」，很好辦：編！
原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒准將來我們就是名人呢！對吧？
經典句型：
A proverb says, 「 You are only young once.」 （適用於已記住的名言）
It goes without saying that we cannot be young forever. （適用於自編名言）
更多經典句型：
As everyone knows, No one can deny that…
2． 開頭萬能公式二：數字統計
原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。
原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to
further their study after their graation.
看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：
Honesty：根據最近的一項統計調查顯示，大學生向老師請假的理由當中78%都是假的。
Travel by Bike：根據最近的一項統計調查顯示，85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。
Youth：根據最近的一項統計調查顯示，在某個大學，學生的課余時間的70%都是在休閑娛樂。
Five-day Work Week Better than Six-day Work?：根據最近的一項統計調查顯示，98%的人同意每周五天工作日。
更多句型：
A recent statistics shows that …
結尾萬能公式
1． 結尾萬能公式一：如此結論
說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最後終於冒出個「總而言之」之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：
Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from
politeness and respect for others.
如果讀者很難「顯而見之」，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了！
更多過渡短語：
to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus
更多句型：
Thus, it can be concluded that…, Therefore, we can find that…
2． 結尾萬能公式二：如此建議
如果說「如此結論」是結尾最沒用的廢話，那麼「如此建議」應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型。拽！
Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem.
這里的虛擬語氣用得很經典，因為考官本來經常考這個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎麼想呢？
更多句型：
Accordingly, I recommend that some measures be taken.
Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.
寫作的「七項基本原則」
一、 長短句原則
工作還得一張一馳呢，老讓讀者讀長句，累死人！寫一個短小精闢的句子，相反，卻可以起到畫龍點睛的作用。而且如果我們把短句放在段首或者段末，也可以揭示主題：
As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the
primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of
mind, they are in a way quite similar.
如此可見，長短句結合，抑揚頓挫，豈不爽哉？牢記！
強烈建議：在文章第一段（開頭）用一長一短，且先長後短；在文章主體部分，要先用一個短句解釋主要意思，然後在闡述幾個要點的時候採用先短後長的句群形式，定會讓主體部分妙筆生輝！文章結尾一般用一長一短就可以了。
二、 主題句原則
國有其君，家有其主，文章也要有其主。否則會給人造成「群龍無首」之感！相信各位讀過一些破爛文學，故意把主體隱藏在文章之內，結果造成我們稀里糊塗！不知所雲！所以奉勸各位一定要寫一個主題句，放在文章的開頭（保險型）或者結尾，讓讀者一目瞭然，必會平安無事！
特別提示：隱藏主體句可是要冒險的！
To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before
the exam（主題句）. Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer
all the questions correctly.
三、 一二三原則
領導講話總是第一部分、第一點、第二點、第三點、第二部分、第一點…
如此羅嗦。可畢竟還是條理清楚。考官們看文章也必然要通過這些關鍵性的「標簽」來判定你的文章是否結構清楚，條理自然。破解方法很簡單，只要把下面任何一組的詞彙加入到你的幾個要點前就清楚了。
1）first, second, third, last（不推薦，原因：俗）
2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推薦，原因：俗）
3）the first, the second, the third, the last（不推薦，原因：俗）
5）to begin with, then, furthermore, finally（強烈推薦）
6）to start with, next, in addition, finally（強烈推薦）
7）first and foremost, besides, last but not least（強烈推薦）
8）most important of all, moreover, finally
9）on the one hand, on the other hand（適用於兩點的情況）
10）for one thing, for another thing（適用於兩點的情況）
建議：不僅僅在寫作中注意，平時說話的時候也應該條理清楚！
說明原因型
模板一：這個模板的中文大意是：在某種場合，發生某種現象，並提供一些相關數據，然後列出這種現象的三個原因，並將三個原因總結為一個最主要原因，最後提出避免這種現象的兩個辦法。總的來說，利用這個模板寫英語作文，是相當容易的，您只要將適當的內容，填寫到對應的方括弧中，一篇通順的英語作文即可完成。下面就是這個模板。
Nowadays, there are more and more [某種現象] in [某種場合]. It is estimated that
[相關數據]. Why have there been so many [某種現象]? Maybe the reasons can be listed as
follows. The first one is [原因一]. Besides, [原因二]. The third one is [原因三]. To sum
up, the main cause of [某種現象] is e to [最主要原因]. It is high time that something
were done upon it. For one thing, [解決辦法一]. On the other hand, [解決辦法二]. All these
measures will certainly rece the number of [某種現象].
為便於讀者理解，我特意用這個模板，寫了一篇關於ghost writer(捉刀代筆的槍手)的示範性小作文，請您觀摩一下。
Nowadays, there are more and more [ghost writers / 槍手] in [China's
examinations / 中國的考場]. It is estimated that [5% examinees are ghost writers /
5%的應試者是槍手]. Why have there been so many [ghost writers / 槍手]? Maybe the reasons
can be listed as follows. The first one is [hirers' ignorance / 僱主無知]. Besides,
[hirers' indolence / 僱主懶惰]. The third one is [hirers' obtusely / 僱主遲鈍]. To sum
up, the main cause of [ghost writers / 槍手] is e to [hirers' low IQ / 僱主智商低].
It is high time that something were done upon it. For one thing, [flagellation /
鞭打]. On the other hand, [decapitation / 斬首]. All these measures will certainly
rece the number of [ghost writers / 槍手].
模板二：
These days we often hear that (1). It is common that (2).
Why does such circumstance occur in spite of social protects? For one thing,( 3
).
For another，( 4 ). What is more, since (5), it is natural that (6).
To solve the problem is not easy at all，but is worth trying .We should do
something such as ( 7 ) to improve he present situation ,and I do believe
everything will be better in the future .
相應的作文
Pollution of environment
These days we often hear that (our living conditions are getting more and more
serious because of the destruction of our environment).It is common that (many
trees and animals are near extinction, and the all-important food chain has been
destroyed.).
Why does such circumstance occur in spite of social protects? For one thing,
(the population of the world is increasing so rapidly that the world has been so
crowded.).For another,(the overuse of natural resources has influenced the
balance of natural ecology ). What is more, since (the instrial revolution),
it is natural
That (a great number of factories have been springing up like mushrooms .The
smoke and harmful chemicals released from factories also pollute the
environment).
To solve the problem is not easy at all ,but is worthy .We should do something
such as (planting more trees , equipping cars with pollution-control devices and
learning to recycling natural resources )to improve the present situation ,and I
do believe everything will be better in the future .
英語四六級作文35個加分句型
一、~~~ the + ~ est. + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen ( known/heard/had/read,
etc) ~~~ the most + 形容詞 + 名詞 + (that) + 主詞 + have ever + seen ( known/ heard/
had/ read, etc)
例句：Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.
海倫是我所看過最美麗的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had.
張老師是我曾經遇到最仁慈的教師。
二、Nothing is + ~~~ er than to + V Nothing is + more + 形容詞 + than to + V
例句：Nothing is more important than to receive ecation.
沒有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much.(再怎麼強調...的重要性也不為過。)
例句：We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.
我們再怎麼強調保護眼睛的重要性也不為過。
四、There is no denying that + S + V ...(不可否認的...)
例句：There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to
worse.
不可否認的，我們的生活品質已經每況愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道...)
例句：It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.
全世界都知道樹木對我們是不可或缺的。
六、There is no doubt that + 句子~~ (毫無疑問的...)
例句：There is no doubt that our ecational system leaves something to be
desired.
毫無疑問的我們的教育制度令人不滿意。
七、An advantage of ~~~ is that + 句子 (...的優點是...)
例句：An advantage of using the solar energy is that it won't create (proce)
any pollution.
用太陽能的優點是它不會製造任何污染。
八、The reason why + 句子 ~~~ is that + 句子 (...的原因是...)
例句：The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh
air./ The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for
us.
我們必須種樹的原因是它們能供應我們新鮮的空氣。
九、So + 形容詞 + be + 主詞 + that + 句子 (如此...以致於...)
例句：So precious is time that we can't afford to waste it.
時間是如此珍貴，我們經不起浪費它。
十、Adj + as + Subject(主詞)+ be, S + V~~~ (雖然...)
例句：Rich as our country is, the qualities of our living are by no means
satisfactory. {by no means = in no way = on no account 一點也不}
雖然我們的國家富有，我們的生活品質絕對令人不滿意。
十一、The + ~er + S + V, ~~~ the + ~er + S + V ~~~
The + more + Adj + S + V, ~~~ the + more + Adj + S + V ~~~(愈...愈...)
例句：The harder you work, the more progress you make.
你愈努力，你愈進步。
The more books we read, the more learned we become.
我們書讀愈多，我們愈有學問。
十二、By +Ving, ~~ can ~~ (借著...，..能夠..)
例句：By taking exercise, we can always stay healthy.
借著做運動，我們能夠始終保持健康。
十三、~~~ enable + Object(受詞)+ to + V (..使..能夠..)
例句：Listening to music enable us to feel relaxed.
聽音樂使我們能夠感覺輕松。
十四、On no account can we + V ~~~ (我們絕對不能...)
例句：On no account can we ignore the value of knowledge.
我們絕對不能忽略知識的價值。
十五、It is time + S + 過去式 (該是...的時候了)
例句：It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.
該是有關當局採取適當的措施來解決交通問題的時候了。
十六、Those who ~~~ (...的人...)
例句：Those who violate traffic regulations should be punished.
違反交通規定的人應該受處罰。
十七、There is no one but ~~~ (沒有人不...)
例句：There is no one but longs to go to college.
沒有人不渴望上大學。
十八、be + forced/compelled/obliged + to + V (不得不...)
例句：Since the examination is around the corner, I am compelled to give up doing sports.
既然考試迫在眉睫，我不得不放棄做運動。
十九、It is conceivable that + 句子 (可想而知的)
It is obvious that + 句子 (明顯的)
It is apparent that + 句子 (顯然的)
例句：It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.
可想而知，知識在我們的一生中扮演一個重要的角色。
二十、That is the reason why ~~~ (那就是...的原因)
例句：Summer is sultry. That is the reason why I don't like it.
夏天很燠熱。那就是我不喜歡它的原因。
二十一、For the past + 時間，S + 現在完成式...(過去...年來，...一直...)
例句：For the past two years, I have been busy preparing for the examination.
過去兩年來，我一直忙著准備考試。
二十二、Since + S + 過去式，S + 現在完成式。
例句：Since he went to senior high school, he has worked very hard.
自從他上高中，他一直很用功。
二十三、It pays to + V ~~~ (...是值得的。)
例句：It pays to help others.
幫助別人是值得的。
二十四、be based on (以...為基礎)
例句：The progress of thee society is based on harmony.
社會的進步是以和諧為基礎的。
二十五、Spare no effort to + V (不遺餘力的)
例句：We should spare no effort to beautify our environment.
我們應該不遺餘力的美化我們的環境。
二十六、bring home to + 人 + 事 (讓...明白...事)
例句：We should bring home to people the value of working hard.
我們應該讓人們明白努力的價值。
二十七、be closely related to ~~ (與...息息相關)
例句：Taking exercise is closely related to health.
做運動與健康息息相關。
二十八、Get into the habit of + Ving = make it a rule to + V (養成...的習慣)
We should get into the habit of keeping good hours.
我們應該養成早睡早起的習慣。
二十九、Due to/Owing to/Thanks to + N/Ving, ~~~ (因為...)
例句：Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.
因為他的鼓勵，我終於實現我的夢想。
三十、What a + Adj + N + S + V!= How + Adj + a + N + V!(多麼...！)
例句：What an important thing it is to keep our promise! How important a thing it is to keep our promise!
遵守諾言是多麼重要的事！
三十一、Leave much to be desired (令人不滿意)
例句：The condition of our traffic leaves much to be desired.
我們的交通狀況令人不滿意。
三十二、Have a great influence on ~~~ (對...有很大的影響)
例句：Smoking has a great influence on our health.
抽煙對我們的健康有很大的影響。
三十三、do good to (對...有益)，do harm to (對...有害)
例句：Reading does good to our mind.
讀書對心靈有益。
Overwork does harm to health.
工作過度對健康有害。
三十四、Pose a great threat to ~~ (對...造成一大威脅)
例句：Pollution poses a great threat to our existence.
污染對我們的生存造成一大威脅。
三十五、do one's utmost to + V = do one's best (盡全力去...)
例句：We should do our utmost to achieve our goal in life.
我們應盡全力去達成我們的人生目標
教學目的：1.了解作文在選材方面的具體要求。2.引導學生分析作文選材常出現的問題。3.掌握作文選材的方法和技巧，提高學生的選材能力。
教學重點：1.分析作文選材常出現的問題，提高學生的選材能力。2.掌握作文選材的方法和技巧，並用之於寫作實踐。
教學難點：分析作文選材常出現的問題，指導學生選材，提高學生的選材能力。教學過程：
一、創設情境，導入新課
上一篇作文，我們訓練了以「父母的愛」為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內容表達都很好，但卻讓人一眼就看出是虛構的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學寫《雨天里的一把傘》，內容大致是：放學時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結果因為淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，總覺得內容太陳舊了。這些都涉及到了作文的選材問題，那麼我們的作文該怎樣選材呢？
二、結合實際，分析問題
1、學生結合自己選材的實際，分析選材失誤的原因，然後同桌交流，最後請學生小結。
2、教師點撥歸納：作文選材常出現的問題主要有以下三個方面：一是千人一面，耳詳能熟。表現在材料老套，無法吸引讀者。二是堆砌材料，不加選擇。表現在材料用的多，但不典型。三是東拼西湊，一味模仿，給人一種抄襲之感。
三、對照優秀例文，掌握選材的方法和技巧
G. 初中語文作文 如何寫人 博客
人是復雜復的。老人，制中年人，小孩子，，，他們各有不同。
如果我寫的話，會分四個大段寫。
1.簡介人。
把人和一些其它東西作比較。可以是動物，植物……。
如，人遠比大樹復雜的多，也分種類，有的像沙樹，不能輕輕的觸碰，有的……。
2.老人的思想變化。
如，人好比太陽，總有斜陽西下，他們這背子的心酸有誰懂呢？
3.拿種年人和小孩子比。
可以用一兩個小故事來說。反映出你心中得中年人和小孩子的思想。
4.總結。
把你心中的人和現實中的人作個比較，然後歸納你的主要意思。也就是中心思想。
當然，你也可以換種思路寫。
H. 如何運用發散性思維寫好作文 博客
正美國著名心理學家吉爾吉福特在《人類智力的性質》一書中指出:"發散性思維是一種版從已知信息中產權生出大量變化的、獨特的新信息,一種沿不同方向,向不同范圍不因循傳統的思維方式。"發散性思維,又稱輻射思維。其質量的高低,常從流暢性、變通性、獨特性三個方面去加以衡量。這種思維運用到作文中,可以使作文擺脫常規思路,以免落入窠臼,可以吸引教師的眼球,使閱卷教師有一種新鮮感,以此博得教師的好感。在高考作文評分中,可以拿到發展等級的分數。所以,平時我們要注重訓練學生的發散性
I. 如何敘事 初中記敘文寫作 博客
寫作技巧抄：「三步五條
1：審題襲（明確題意）
2：選材，確定中心
3：列好提綱，確定詳略
在以上基礎上注意以下五條：
1：題目（新穎，命題作文例外）
2：開頭和結尾相互照應。（龍頭鳳尾）
3：用詞妥當，修辭正確。（力求語言的准確生動）
4：條理清晰，合乎邏輯。（讓人讀著順暢，有一氣呵成之勢）
5：巧設布局，詳略得當。
如果能文情並茂那更好。
文：指文采，文筆
情：指感情
J. 傑出作文博客 怎樣修改作文
修改，來是寫作文的最後自一個步驟，也是很重要的一個步驟。但是，有的同學卻輕視這一個步驟，甚至放棄這一個步驟，這是很不好的。想一想，哪一個大作家的作品不經過修改呀？有的要反復修改幾遍。魯迅先生就說過，寫完文章後自己至少要看兩遍，竭力將可有可無的字去掉。這就是修改要做的工作之一。作為一名中學生，作文難道不需要修改嗎？
修改文章，也要掌握一定的方法，往往是從內容和語言兩個方面著手。內容的修改一般有「讀、刪、增、改」四種，而語言上的修改一般是修改有毛病的字、詞、句子和把字、詞、句子改得更有文采。下面就內容和語言兩個方面來談談作文的修改。