1. 七年級上語文期末考試模擬試卷(二) 命題:武漢市第八十一中
一、試卷結構及命題特點能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足於課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今後根據學生個性發展的需要來實施課堂教學指明了方向。但有10分的超綱題，讓學生一籌莫展。試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學生的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。 第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標准「重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀」的新理念。 第三部分是作文，計30分。文題《如果我能___》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想像的空間。對於那些大而無當、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少於450字。二、考試情況分析第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在68左右。學生對於識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 8小題，這是一道語言運用題（判斷下列句子有無歧義，並修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道超綱題，平時又沒有作過相應練習，因此學生得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學生分析出字義屬於其基本義的一項）第二部分的閱讀分析題，學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內閱讀，約為71.1%，課外閱讀 （二）詩和課內緊密聯系，材料內容都是《紙船》，表現手法和思想感情相同，立足於課內，進行適當拓展延伸。現代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學生分析寫法、總結寓意。作文部分，得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發現：（1）目前教學對學生的「雙基」訓練還不夠扎實；（2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠；（ 3） 語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生少；（4） 學生學習語文的積極性整體不高；（5） 作文教學訓練水平不高，機械有餘，活力不足。三、對語文教學的幾點建議 1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，「應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高 學習效率。」 2、更新觀念，構建充滿活力的語文課堂。立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法於課內。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成了得分率高的題目。 3、加強學生課外閱讀的指導。能讓學生受益於課外。積極創造條件，加強學生的課外閱讀，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。 4、強化作文教學，強化「識字與寫字」教學。 「識字與寫字」 和「寫作」教學的改革相對落後 ，課程標准對初中階段提出了更為明確的要求。規范的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。
2. 七年級上冊語文期末模擬試卷(附答案)
七年級上冊語文期末試題
考試時間：120分鍾 滿分：100分
命題人：萬志剛 審核人：蘭章元
一.全卷書寫整齊美觀。（4分）
二。聽力測試（10分）
請聽錄音，回答1—5題。
1.根據你聽到的內容，給故事一個合適的題目 .(2分)
2.貓和老鼠在在為 發生矛盾.(2分)
3.老鼠總在找 借口欺騙貓.(2分)
4.貓是根據 判定老鼠欺騙了它.(2分)
5.從這個故事中我們得的到的啟發是 .
三.語言積累與運用 （26分）
6．根據拼音寫漢字。（4分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
孿 生 女 媧 喧 囂 擾 亂
nüè shā qiáo cuì zhēng zhào tǎng ruò
（ ） （ ） （ ） （ ）
7．下列字詞書寫全對的一項 ( ) (2分)
A．焦燥不安 勵精圖治 對偶 寂寞
B．走投無路 以柔克鋼 捋起 什物
C．語無倫次 莽莽榛榛 訣別 辨別
D．無微不致 堅韌不拔 嚴厲 稟告
8.找出下列句子成語使用正確的一項：（ ）（2分）
A、對於老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。
B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。
C、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護備至。
D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。
9選出下列加點字詞在句中解釋有誤的一項是：（ ）（2分）
A、女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。）
B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。（小心翼翼：謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。）
C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩,是邀請我與你唱和嗎？（唱和：歌唱時此唱彼和,互相呼應。）
D、風里帶來些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。（指釀酒的發酵過程。）
10．下列各句搭配恰當的一項是（ ）（2分）
A、他非常好學，又有一雙聰明能乾的手，所以到工廠不久，就搞了好多發明創造。
B、大雄寶殿的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。
C、事實表明，吸煙者的記憶力和嗅覺靈敏程度都有所降低。
D、對於能不能既提高教學質量，又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。
11．仿照下面的例句，以「你渴望理解嗎」或「你希望成才嗎」作開頭寫一句話。(2分)
例：你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你渴望理解嗎？ 或：你希望成才嗎？
12．讀文答題。（2分）
斧子不小心掉到了河裡，卵石見了很奇怪，問道：「你是誰呀，你為什麼那樣有稜有角呀？」
「磨的唄。」斧子耐心地回答道。
「磨的？」卵石更奇怪了，「我也在磨呀，怎麼就不像你那樣？」
「那是不同磨法的緣故。」斧子告訴它，「我是根據需要有計劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計劃、沒有目的地亂磨，就只會磨得更加圓滑了。」
這個故事告訴我們： 。
13．聯句。（10分）
①問渠哪得清如許， 。 ②正入萬山圈子裡， 。
③ ，隔江猶唱後庭花。 ④ ，卻話巴山夜雨時。
⑤我寄愁心與明月， 。 ⑥綠樹村邊合， 。
○7這是你 的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著她的 歸去。（《紙船》）
○8我想那 ，定然有 （《天上的街市》）
四.閱 讀 理 解（40分）
（一 ）閱讀下面文言，完成下面14—17題。（8分）
詠 雪
謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪紛紛何所似?」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。
14．解釋加點的詞語。（2分）
①謝太傅寒雪日內集（ ） ②撒鹽空中差可擬（ ）
③俄而雪驟 （ ） ④與兒女講論文義（ ）
15．翻譯下面的句子。（2分）
①白雪紛紛何所似。
②未若柳絮因風起。
16．在這篇小短文里，作者為我們營造了一種怎樣的家庭氣氛，請談談你的觀點，並用文中的幾個關鍵詞來表明這一觀點。（2分）
17．兄妹兩人的比喻哪一個更好呢？請亮出你的觀點，並說說你的理由。（2分）
（二）閱讀下文，完成下面18—23題。（12分）
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《願望》。他極其認真地想了半天，然後極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
於是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的。大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終於到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個蹋鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲「媽媽」，然後笑眯眯地走到媽媽跟前說：「媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。」
媽媽笑了：「什麼？」
他笑笑：「我的作文。」說著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果。
18．用自己的話概括這個美麗的故事：（2分）
19．體會下面句中加點詞，你能理解媽媽的心理感受嗎？請寫出來。。（2分）
媽媽甜甜地湧出了兩行熱淚，然後一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，彷彿他會突然間飛了。
20．體會下面這個比喻句，它表現了小男孩什麼心情？。（2分）
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。
21．文中的小男孩雖然「智力受損」，其實也還聰明乖巧，試找出一個這樣的細節，寫在下邊的橫線上。（2分）
22．仔細閱讀小男孩的作文《願望》，完成下面的點評。（2分）
我有兩個願望，第一個是，媽媽天天笑眯眯地看著我說：「你真聰明。」第二個是，老師天天笑眯眯地看著我說：「你一點也不笨。」
點評：這是小男孩的一個 的願望。（填上一個短語或短句）
23．文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，並且永遠記住它。（2分）
（四） 閱讀下文，完成下面24—28題。（10分）
母親的純凈水
一瓶普通的純凈水，兩塊錢；一瓶名牌的純凈水，三塊錢。真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈地運動之後，可以酣暢地解渴。
她也有。她的純凈水是樂百氏的，綠色的商標牌上，帥氣的黎明穿著白衣，含著清亮靦腆的笑。每到周二和周五中午，吃過午飯，母親就把純凈水拿出來，遞給她。接過這瓶水的時候，她總是有些不安。家裡的經濟情況不怎麼好，母親早就下崗了，在街頭賣零布，父親的工資又不高，不過她更多的感覺卻是高興和滿足，因為母親畢竟在這件事上給了她面子，這大約是她跟得上班裡那些時髦的同學的唯一一點時髦之處了。
一次體育課後，同桌沒有帶純凈水。她很自然地把自己的水遞了過去。
「喂，你這水不像是純凈水。」同桌喝了一口說。
「怎麼會？」她的心跳得急起來，「是我媽今天剛買的。」
幾個同學圍攏過來：「不會是假冒的吧？假冒的便宜。」
「瞧，生產日期都看不見了。」
「顏色也有一點兒別扭。」
一個同學拿起來嘗了一口：「咦，像是涼白開呀！」
大家靜了一下，都笑了。是的，是像涼白開。瞬間，她突然清晰地意識到：自己喝了這么長時間的純凈水，的確有可能是涼白開。要不然，一向節儉的母親怎麼會單單在這件事上大方起來呢？
她當即扔掉了那瓶水。
「你給我的純凈水，是不是涼白開？」一進家門，她就問母親。
「是。」母親說，「外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。」她看了她一眼，「有人說你什麼了嗎？」
她不做聲。母親真虛偽，她想，明明是為了省錢，還說是為了我好。
「當然，這么做也能省錢。」母親彷彿看透了她的心思，又說，「你知道嗎？家裡一個月用七噸水，一噸水八毛五，差不多六塊錢。要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得六塊錢，夠我們家一個月的水費了。這么省下去，一年能省一百多塊錢，能買好多隻雞呢。」
母親是對的。她知道。作為家裡唯一的純消費者，她沒有能力為家裡掙錢，總有義務為家裡省錢——況且，喝涼白開和喝純凈水對她的身體來說真的沒有什麼區別，可她還是感到一種莫名的委屈和酸楚。
「同學們有人笑話你嗎。」母親又問。
她點點頭。
「那你聽聽我的想法。」母親說，「我們是窮，這是真的。不過，你要明白這幾個道理：一，窮不是錯，富也不是對，窮富都是日子的一種過法。二，窮人不可憐。那些笑話窮人的人才真可憐。憑他怎麼有錢，從根兒上查去，哪一家沒有幾代窮人？三，再窮，人也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了。心要是窮了，就真窮了。」
她點點頭。那天晚上，她想了很多。天亮的時候，她真的想明白了母親的話：窮真的沒什麼。它不是一種光榮，也絕不是一種恥辱；它只是一種相比較而言的生活狀態，是她需要認識和改變的一種現狀。如果她把它看作是一件醜陋的衣衫，那麼它就真的遮住了她心靈的光芒。如果她把它看作是一件寬大的布料，那麼她就可以把它做成一件溫暖的新衣——甚至，她還可以把它做成魔術師手中的那種幕布，用它變幻出絢麗多姿的未來和夢想。
就是這樣。
後來，她去上體育課，依然拿著母親給她灌的涼白開。也有同學故意問她：「裡面是涼白開嗎？」她就沉靜地看著問話的人說：「是。」
再後來，她考上了大學，畢業後找了一個不錯的工作，拿著不菲的薪水。她可以隨心所欲地喝各種名貴的飲料，更不用說純凈水了。可是，只要在家裡，她還是喜歡喝涼白開。她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。 （《散文百家》2002年第10期）
24.用一句簡潔的話概括這個故事的大意。（2分）
25.文章倒數第三段中「就是這樣」單獨成段，含有哪些深意，請在橫線上簡述。（2分）
26.說說下面這句話中加點詞的表達作用。（2分）
接過這瓶水的時候，她總是有些不安。
27.將下面這句話改為直接引用的反問句。（2分）
她對我說，她從來沒有喝過比涼白開的味道更好的純凈水。
她對我說：「 」
28.請從文中摘錄一句你喜歡的話，並在橫線上簡述你喜歡的理由。（2分）
第五部分：寫作（30分）
以「享受……的樂趣」為話題寫一篇文章，文體自選，題目自擬。500字以上。
一．全卷書寫分共4分，根據下列標准進行評分：
4分：字體美觀端正，字、標點書寫正確，卷面整潔干凈。3分：字體端正，有三四處錯別字和標點錯誤，卷面干凈。2分：字體潦草，錯別字和標點較多，卷面較臟。1分：字體難看，不易辨認；錯別字和標點錯誤多，卷面較臟。
二.1. 能符合內容即可,如:貓和老鼠的故事,誠信的寓言等.2一壇子豬油. 3去看望生孩子的姐姐.4.過樑上滿是老鼠的腳印.5.符合內容有道理即可如:我們要選擇講誠信的人做朋友.
三．6．luan sheng nu wa xuan xiao rao luan 虐殺 憔悴 徵兆 倘若（每個括弧0.5分） 7．C 8．B 9．D 10.C 11.根據所寫句子酌情給分，內容要合理。12．合乎題意即可，如：要有計劃、有目的的培養、教育自己（2至7題每題2分）13．①為有源頭活水來；②一山放過一山攔；③商女不知亡國恨；④何當共剪西窗燭；⑤隨風直到夜郎西；⑥青山郭外斜.○7至愛 愛和悲哀 ○8縹緲的空中 美麗的街市（每空1分）（本大題共計26分）
四．（一）14．①家庭聚會；②差不多可以相比；③不久，一會兒；④指子侄輩 15．①這紛紛揚揚的大雪像什麼呢；②不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞 16.從「寒雪」「內集」「欣然」「大笑」等詞語可以看出，作者為我們營造了一種融洽（或「和諧」「歡快」「輕松」等正確說法）家庭氣氛 17．言之成理即可，不講理不得分（每題2分共8分）
（二）18．一個塌鼻子的小男孩以一篇作文打動老師，感動媽媽的故事 19．說明媽媽被這篇「作文」感動了，知道了怎樣「格外喜歡你」 20．寫出了這個小孩受到老師的表揚後高興的樣子 21．但他並沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻 22．感人至深、真誠、發自肺腑等 23．是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結著芳香的果（每題2分共12分）
（三）24．一個女孩子通過一瓶純凈水認識生活改變現狀的故事 25.母親的話所包含的道理。 26.寫出了女孩對自己家境艱難的自知和為自己「高消費」的難為情 27.世上難道還有比涼白開更好的純凈水嗎？28.喜歡的句子自己找，理由一定要充分（每題2分共10分）
五 ．根據實況評改（本題30分）