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出一張語文試卷

發布時間:2021-01-15 08:02:18

『壹』 誰能給我出一張初一上學期語文試卷,馬上就考試了

2009-2010學年七年級地理上學期期中考試題
卷Ⅰ(40分)
一、 單項選擇題(用你的火眼金睛選出一個最正確的來,選對一題得1分,共40分)
1.世界上陸地和海洋的比例大約是
A.三分陸地七分海洋 B.各佔二分之一 C.四分之一是海洋 D.三分之二是陸地
2.下列說法正確的是
A.東半球陸地面積比西半球少 B.南半球的陸地面積比北半球少
C.無論南北半球都是陸地面積大於海洋面積 D.北半球的陸地面積大於海洋面積
3.下列關於大洲的說法正確的是
A.大陸就是大洲 B.大陸及其附近的島嶼合稱為大洲
C.大洲比大陸面積大 D.大洲就是面積較大的陸地
4.我國位於哪個大洲
A.亞洲 B.歐洲 C.北美洲 D.南美洲
5.世界上面積最大的島嶼是
A.台灣島 B.海南島 C.格陵蘭島 D.加里曼丹島
6.七大洲中緯度最高的大洲是
A.亞洲 B.非洲 C.北美洲 D.南極洲
7.四大洋中面積最小的大洋是
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
8.四大洋中全部位於東半球的是
A.太平洋 B.北冰洋 C.大西洋 D.印度洋
9.下列各大洲中,不瀕臨太平洋的是
A 歐洲 B 亞洲 C 南美洲 D 北美洲
10.亞洲的西面是
A.太平洋 B.北冰洋 C.印度洋 D.歐洲
11.四大洋按照面積大小排列,依次是
A.太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 B.太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
C.大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋 D.太平洋、北冰洋、印度洋、大西洋
12.被北美洲、亞洲、歐洲包圍的大洋是
A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋
13.阿拉伯半島位於
A.亞歐板塊 B.印度洋板塊 C.太平洋板塊 D.非洲板塊
14.日本多火山、地震的原因是
A.處於亞歐板塊和印度洋板塊交界處 B.處於亞歐板塊和美洲板塊交界處
C.處於亞歐板塊和太平洋板塊交界處 D.處於印度洋板塊和非洲板塊交界處

採納!!!互相幫助~十分 感謝~!我把另外幾分發給你

『貳』 如何出語文試卷

這要看你是什麼年段的啊,
我出的試卷一般是4——6道選擇,前3道基礎
然後是填空,回考一下文學常答識或者背誦,接下來是語言應用,就是仿句這樣的題
然後是考文言文和現代文閱讀,一般文言文考一篇,現代文考1——2篇,
最後當然是作文了。
分值方面嘛,選擇題8——12分
填空10——15

文言文10分
現代8——15左右
作文看情況了,如果你前面出的少,那後面就得出大點
一般就20——40這樣

『叄』 關於出語文試卷!

2008年初一人教版語文試卷(湖北省)
1,基礎知識(15分)
你對下列字詞熟悉嗎?請細心地根據拼音寫漢字,耐心地給加點字注音,靜心地更改錯別字,美美地將漢字或拼音書寫在方格里。(6分)

① 玲 瓏 tī 透 ② cù 然 長 逝

③ 忍 俊 不 禁 ④ 肅 然 起 敬

⑤ 頭 暈 目 xuàn ⑥ 向 yǔ 而 泣

閱讀下面文字,把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下括弧內。(2分)

作家茅盾認為讀一本書至少讀三遍:第一遍鳥kàn( ),即通讀;第二遍精讀,即細jiáo( );第三遍消化,即弄通。哲學家盧梭把讀書歸nà( )為「六字」:chǔ( )存、比較、批判。
文學常識填空。(5分)

①《紫藤蘿瀑布》選自《________________》,作者是__________。

②《我的信念》作者__________,__________(國籍)人,著名的__________家,曾兩次獲__________獎。

③《論語》是記錄__________的一本書,是__________經典著作之一。

④《西江月》選自《________________》,作者__________,是宋朝著名__________。

在下列句中空白處填上適當的詞,正確的一組是( )(2分)

我坐在藤椅上看著他們,可以微笑著_________一二小時的光陰,那時太陽光________的照著,心上感著生命的_________與________.

A.消磨 溫暖 旺盛 幸福 B.消耗 暖暖 新鮮 快樂
C.消耗 暖暖 旺盛 幸福 D.消磨 溫暖 新鮮 快樂

2,詩句默寫(5分)

①海日生殘夜, 。②士不可以不弘毅, 。

③其恕乎! , 。

④描繪「古藤老樹昏鴉,小橋流水人家」所展示的境界: 。


3,綜合性學習,或趣味語文(課外的)(15分)
仔細品讀下列句子,然後選擇正確的詞語填在橫線處。(4分)

A.為了實現這個理想,我 保持寧靜的環境,以免受到人事的干擾的盛名的拖累。(努力/竭力)

B.我聽見有人 ,正納罕那是誰,結果發現原來是我自己。(啜泣/哽咽)

C.你那從不改變的姿態,讓我看到了一種古老而 的靈魂。(堅韌/堅忍)

D.是的,或許所有的人都早已習慣於污濁了,但我們仍然 地製造不被珍惜的清新。(頑固/固執)

下面一段文字含蓄雋永,意味無窮,請仔細品讀,完成①~③題。(6分)

理想如果給你帶來榮謄,

那隻不過是它的付產品,

而更多的是帶來被誤解的寂寥,

寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。

①第一、二兩行各有一個錯別字,它們是: 、 ,應改為: 、 。

②第三行中,「寂寥」的意思是: 。

③第四行應該這樣理解: 。

仔細品讀下列語句,然後請寫出你從中得到的啟示。(2分)

文藝復興時期法國思想家、散文家蒙田說:「我有兩個忠實的助手:一個是我的耐心,另一個是我的雙手。」

自然界和社會中有許多生命現象,你注意觀察過嗎?請寫出你曾見過的生命現象及它們的存在形態,並用生動的比喻來描繪生命的現象。(3分)

自然界中的生命現象

社會中的生命現象

比 喻 描 繪

4,現代文閱讀(25分)

閱讀《秋的氣味》一文,完成1—6題。
秋的氣味

林海音/文

秋天來了,很自然地想起那個地方——西單牌樓。

無論從哪個方向來,到了西單牌樓,秋天,黃昏,先聞見的是街上的氣味。炒栗子的香味彌漫在繁盛的行人群中,趕快朝向那熟悉的地方看去,和蘭號的伙計正在門前炒栗子。和蘭號是賣西點的,炒栗子也並不出名,但是因為它在街的轉角上,最是扎眼,就不由得就進去買。

來一斤吧!熱栗子剛炒出來,要等一等,倒在籮中篩去裹糖汁的沙子。在等待稱包的時候,另有一種清香的味兒從身邊飄過,原來眼前街角擺的幾個水果攤子上,棗、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散發出來的。沙營的葡萄,黃而透明,一撅兩截,水都不流,所以有「冰糖包」的外號。京白梨,細而嫩,一點兒渣兒都沒有。「鴨兒廣」柔軟得賽豆腐。棗是最普通的水果,郎家園是最出名的產地,於是無棗不郎家園了。老虎眼,葫蘆棗,酸棗,各有各的形狀和味道。「喝了蜜的柿子」要等到冬季,秋天上市的是青皮的脆柿子,脆柿子要高樁兒的才更甜。海棠紅著半個臉,石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒。這些都是秋之果。

抱著一包熱栗子和一些水果,從西單向宣武門走去,想著回到家裡在窗前的方桌上,就著暮色中的一點光亮,家人圍坐著剝食這些好吃的東西的快樂,腳步不由得加快了。身後響起了鐺鐺的電車聲,五路車快到宣武門的終點了。過了絨線胡同,空氣中又傳來了烤肉的香味,是安兒胡同口兒上,那間低矮窄狹的烤肉宛上人了。

門前掛著清真的記號,他們是北平許多著名的回教館中的一個,秋天開始,北平就是回教館子的天下了。矮而胖的老五,在案子上切牛羊肉,他的哥哥老大,在門口招呼座兒。他的兩個身體健康、眼睛明亮,充分表現出回教青年精神的兒子,在一旁幫著和學習著剔肉和切肉的技術。炙子上煙霧彌漫,使原來就不明的燈更暗了些,但是在這間低矮、煙霧的小屋裡,卻另有一股溫暖而親切的感覺,使人很想進去,站在炙子邊舉起那兩根大筷子。

老五是公平的,所以給人格外親切的感覺。它原來只是一間包子鋪,供賣附近居民和路過的勞動者一些羊肉包子。漸漸地,烤肉出了名,但它並不因此改變對主顧的態度。比如說,他們只有兩個炙子,總共也不過能圍上一二十人,但是一到黃昏,一批批的客人來了,坐也沒地方坐,一時也輪不上吃,老五會告訴客人,再等二十幾位,或者三十幾位,那麼客人就會到西單牌樓去繞個彎兒,再回來就差不多了。沒有登記簿,他們卻是絲毫不差地記住了先來後到的次序。沒有爭先,不可能插隊,一切聽老五的安排,他並沒有因為來客是坐汽車的或是拉洋車的,而有什麼區別,這就是他的公平和親切。

一邊手裡切肉一邊嘴裡算賬,是老五的本事,也是藝術。一碗肉,一碟蔥,一條黃瓜,他都一一唱著錢數加上去,沒有虛報,價錢公道。在那裡,房子雖然狹小,卻吃得舒服。老五的笑容並不多,但他給你的是誠朴的感覺,在那兒不會有吃得惹氣這種事發生。

秋天在北方的故都,足以代表季節變換的氣味的,就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了!

一九六一年十月三十日

(選自央視網站「文化頻道——電視詩歌散文」)

1.本文先寫物,再寫 ,表現北平秋天 、 的特點。(3分)

2.北京城很大,可寫的地方很多,作者為什麼只選取西單牌樓和安兒胡同口兒上的烤肉鋪來寫呢?(5分)

3.從文章來看,老五是有哪些優秀的品質?(3分)

4.文章語言口語化是本文一個突出的特點,試找出一處,加以品析。(5分)

5.「海棠紅著半個臉,石榴笑得露出一排粉紅色的牙齒」這句話使用了什麼修辭手法?有何好處?(5分)

6.你認為這篇文章只是寫北京秋的氣味嗎?請談談你的認識。(4分)

5,文言文閱讀(10分)

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物必細察其紋理。故時有物外之趣。

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊於素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青雲白鶴觀,果如鶴唳雲端,怡然稱快。

余常於土牆凹凸處,花台小草叢雜處,蹲其身,使與台齊,定神細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神遊其中,怡然自得。

1.選文的作者是 代作家 ,字三白,蘇州人,著有《浮生六記》。(2分)

2.解釋下列加線的詞語。(2分)

①明察秋毫( ) ②項為之強( )

③徐噴以煙( ) ④留蚊於素帳中( )

3.請在括弧內將句子的省略成分補充完整。(2分)

①私擬作群鶴舞( )空 ②( )於土牆凹凸處

4.翻譯下列語句。(2分)

①故時有物外之趣。

②夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。

5.文中劃線的語句使用了怎樣的寫作手法,有何好處?(1分)

6.作者仔細觀察,展開想像,對童年趣事做了細致的描繪,讀來趣味盎然。請你也用這種方法,寫出你生活中的趣事,與大家一起交流。(不少於80字)(1分)

6,習作(50分)
師傅剛造好一個鍾,把它擺在庫房的架上,兩旁各有一個老鍾滴滴答答地響著。

一個老鍾對新來的鍾說:「現在你就開始工作吧。不過我得提醒你,別以為你精神飽滿,你還沒敲到三千三百萬下之前,保證你已累得半死。」

「什麼?三千三百萬下,我永遠也做不來這樣沉重的工作。」小鍾真的被嚇慌了。

「喂,傻小子,你別聽他的話。」另一個鍾挺身而出主持正義,「你的工作決不會太粗重,每次你只要輕輕敲一下,這不是很容易嗎?敲完一下之後,你只需要再敲一下,就是這樣簡單,絕對難不倒你的。」

「原來我的工作,一次只需要敲一下,這樣簡單的工作我倒是會做。」小鍾終於拾回自信心,於是開始勇敢上路,而不需要計算幾個月下來必須敲幾千萬下。

積土成山,積水成淵。再大的困難也是由許多小困難組成的,若我們能像分解因式一樣對待眼前的困難,那麼,這些小困難在聰明的你的面前也就不會再是困難了,再大的困難也都會迎刃而解了。請以「走一步,再走一步」為話題,自選角度,寫一篇文章。要求:⑴可以大膽選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內容,表達你的真情實感。⑵不要忘了擬一個題目。⑶考慮到內容的充實,文章最好不要少於500字。

答案可在網路hi問我。

『肆』 出一張語文試卷

(一)閱讀下列語段,回答問題。(14分)
我到十歲的時候,讀的是「孟子見梁惠王」。到年底,父親要「清算」我平日的功課。在夜裡親自聽我背書,很嚴厲,桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書,背不出來的時候,他提一個字,就叫我回轉身來把手掌展放在桌上,他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭,痛是血肉的身體所無法避免的感覺,當然失聲地哭了,但是還要忍住哭,回過身去再背。不幸又有一處中斷,背不下去;經他再提一字,再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的「見梁惠王」的「孟子」!我自己嗚咽著背,同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心裡知道她見我被打,她也覺得好像刺心的痛苦,對我表著十二分的同情,但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續續的聲音里勉強說著「打得好」!她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲「打得好」,為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打,陪著我一同哭,那樣的母愛,仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本「梁惠王」,右手掌被打得發腫,有半寸高,偷向燈光中一照,通亮,好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻。
(選自鄒韜奮《我的母親》)
7.文中的父親和母親對待孩子的態度有什麼相同點和不同點?(4分)

8.文中有幾處「哭」的同義詞,找出來寫在橫線上。(2分)

9.文中的母愛和現在家長的「溺愛」有什麼不同,你認為哪一種好呢?(3分)

10.選文中「母親含著淚抱我上床,輕輕把被窩蓋上,向我額上吻了幾吻」一句運用了什麼描寫?表現了母親的什麼特點?(3分)

11.你是如何看待作者的父親教育子女的方式?(2分)

(二)閱讀《特殊的電話號碼》,回答問題。(22分)
我家是一個單親家庭,聽隔壁的多莉太太說,我的母親生下我不久便去世了。在我的印象中,父親是一個很冷漠的人,他從不跟我多說話,在生活和學習上對我的要求卻很嚴格。
父親有一家公司,他每天開車去公司時,都會經過我們學校,可是他從來不肯讓我搭他的便車。為此,我在心裡很瞧不起父親,有時甚至恨得咬牙切齒。
18歲的我就要離開美國去紐西蘭求學了。這是我第一次離開父親這么遠,但我對父親卻沒有多少留戀,甚至希望早點離開他,離開這個令人窒息的家。臨行前,我將所有在紐西蘭求學的同學的電話號碼都調了出來,存在手機里,但我還覺得不保險。我又將所有的電話號碼全都記在筆記本上,可是我又擔心筆記本也不保險。最後,我終於想出了一個辦法,那就是將電話號碼都記在新買的皮鞋裡、帽子里、風衣里,這樣我如果遺失了其中一樣東西,還可以在其他東西那裡找到我需要的電話號碼。
在機場,父親破例為我送行。在我的記憶里,父親從沒送我去過什麼地方。所以對於父親送行時的沉默無語,我習以為常,就算旁邊的幾對父母流著眼淚來送他們子女的場面,也沒對我的情緒產生影響。也許正是因為從小養成的獨立習慣,使我更加懂得出門只能靠自己。
到達紐西蘭之後,我就急急忙忙地翻找同學的電話號碼,首先是手機,可是手機里第一個跳出來的竟然是一個陌生的電話號碼,再細看時,號碼後面竟是父親的名字。我這才想起,我居然從沒給父親打過電話,甚至連他的電話號碼都不認識。我又打開筆記本,在筆記本的第一頁醒目地寫著父親的電話號碼。我急不可待地又翻出了其他的東西,皮鞋、帽子、風衣,我將它們翻了個底朝天。凡是我寫過電話號碼的地方,父親都在第一行加上了他的電話號碼!一向粗心而專橫的父親竟然有如此細膩的心思,他是讓我在外面遇到了困難第一個想到的就是他!
我在學校里安頓好後,習慣性地上網收取同學們的信件,我收到的第一封郵件居然也是父親的:弗朗科,我的孩子,你現在終於長大了,我等這一天可是等了18年啊。你的母親因為難產而死,我答應過她要將你撫養成人的,看到今天的你這樣自立自信,我真的很高興。我想,你的母親在天堂里也會為你而高興的。但是,當我看到你的電話本上沒有記下我的電話號碼時,我驚呆了,一個孩子在外遇到了困難,首先要找的應該是他的父親才對,可是你沒有。我想,是不是我對你的教育方式有問題,我是不是對你太嚴格了?孩子,我要告訴你的是,不管怎樣,爸爸都是愛你的……
我壓抑了18年的眼淚一下子洶涌而出。
(文/弗朗科 選自《雨露》2006年第1期)
12.「我」恨父親是因為 ,「我壓抑了18年的眼淚一下子洶涌而出」是因為 。(4分)
13.文章與朱自清的《背影》從內容、語言到寫法有哪些相同和不同之處?請填寫下列表格。要求:相同點中每空不超過4字;不同點中,「記敘的線索」每空不超過5字;「描寫人物的方法」每空不超過8字。(8分)
相同點 不同點
篇名
內容 《背影》《特殊的電話號碼》 篇名
內容 《背影》 《特殊的電話號碼》
主題 記敘線索
語言 描寫人物
的方法
14.這篇文章沒有驚心動魄的故事情節,但是很感人。寫出你最受感動的一處,並簡要說明理由。(4分)

15.《戰國策》雲:「父母愛子,則為之計謀遠。」文中的父親便是這樣,你還知道歷史上哪些有名的教子的故事嗎?寫出一兩個來。(2分)

16.如何教育孩子,父母們有各自的看法、做法。有的父母在孩子的生活中充當保姆的角色,有的父母對孩子很是冷漠,要求嚴格,如文中的父親。請你就如何教育子女提一條好的建議。(4分)

(三)閱讀下列兩則短文,按要求回答問題。(12分)
【甲】王子猷、子敬俱病篤,而子敬先亡。子猷問左右:「何以都不聞消息?此已喪矣。」語時了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。子敬素好琴,便徑入坐靈床上,取子敬琴彈,弦既不調,擲地雲:「子敬子敬,人琴俱亡。」因慟絕良久。月余亦卒。
【乙】王子猷居山陰,夜大雪,眠覺,開室,命酌酒,四望皎然。因起仿徨,詠左思《招隱詩》,忽憶戴安道。時戴在剡,即便夜乘小船就之。經宿方至,造門不前而返。人問其故。王曰:「吾來乘興而行,興盡而返,何必見戴?」
17.解釋下列句中加粗的詞。(4分)
①造門不前而返 造
②王子猷、子敬俱病篤 篤
③即便夜乘小船就之 就
④子敬素好琴 素
18.翻譯下列句子。(4分)
①夜大雪,眠覺,開室,命酌酒,四望皎然。

②語時了不悲。便索輿來奔喪,都不哭。

19.讀完兩則短文,說說王子猷的性格特徵。(4分)

三、綜合能力測試(6分)
20.「無情未必真豪傑,憐子如何不丈夫。知否興風狂嘯者,回眸時看小於菟。」這是魯迅的一首詩。憐子之情,獸猶如此,人何以堪。然而,老虎是如何表達憐子之情的呢?閱讀下面一段材料,說說你的發現。(3分)
註:於菟即老虎。
母虎撫養幼虎有三個過程。開始,它出去捕食回來,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂給幼虎吃。後來,它捕食回來,自己把肉吃掉,剩下的骨頭扔給幼虎啃,再後來,它捕食回來,自己把肉吃掉,把骨頭扔掉,幼虎要吃,它就大吼一聲,不讓它吃。過幾天,幼虎餓得實在受不了,就離開母親,自己找食吃,且不再回來。

21.口語交際中,運用形體語言可以調動或影響交際對象的情緒,啟發或引導對方的思路,從而掌握口語交際的主動權。眼睛是心靈的窗口,眼神不同,表現的情感也就不同,如目光清澈表現胸懷坦盪,目光狡黠表現心術不正。下列幾種眼神表現怎樣的情感?(3分)
①目光炯炯表現 ,②目光如豆表現 ;
③目光執著表示 ,④目光衰頹表示 ;
⑤目光睿智表現 ,⑥目光呆滯表現 ;
四、文采展示(40分)
22.親情是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;親情是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣;親情是一道飛架在天邊的彩虹,使滿目陰霾的人見到世界的美麗。親情又似一杯濃茶,喝了讓人備感神清氣爽;親情更如一杯烈酒,喝了讓人回味無窮。
請以「感悟親情」為話題寫一篇文章。要求:題目自擬,文體不限。適當運用描寫、抒情、議論等表達方式。字數550字左右。

參考答案:
1.①融 愫 ②竹——足 籍——藉
2.①A ②B ③A ④C
3.C
4.示例:孤苦無助時慈祥的微笑。
5.①天涯若比鄰。
②落紅不是無情物
③探 攀 縮 傾
④示例:「慈母手中線,遊子身上衣」
6.①喜歡「超級女生」的學生多於關注「感動中國人物評選」的學生(或兩大電視節目中,學生更喜歡「超級女生」)。(此題如用數字來說明也可以)。
②對不同電視節目的關注反映了青少年不同的價值取向;學生更關注「超級女生」是因為這一節目更符合青少年的心理特徵;因為超級女生為青少年提供了展示個性的平台。(切合材料即可)
7.相同點是都希望孩子讀書成才;不同點是:父親嚴厲,母親慈愛。
8.嗚咽(或嗚嗚咽咽)、唏唏噓噓、飲泣吞聲等。
9.文中的母親不是一味的「順從」孩子,在兒子的錯誤面前沒有姑息他,說明這種母愛是利於孩子成長與發展的,而溺愛恰恰相反。當然是文中的母愛好。
10.動作描寫(細節描寫),表現了母親對子女的無限憐惜和疼愛。
11.(自由發表自己的看法)
12.他冷漠,不讓我搭便車;父親一直在默默地關心「我」,嚴格要求「我」,讓「我」學會了獨立習慣,能自主自信了。
13.主題:父愛;語言:平實(朴實);記敘線索:背影、對父親情感的變化;描寫人物的方法:直接描寫(外貌、動作描寫)、間接描寫(無外貌、動作描寫)。
14.略。
15.孟母三遷、曾子殺豬教育孩子要講信用、司馬光教育孩子要儉朴等。
16.略
17.①到 ②(病)重 ③去 ④向來,一向
18.①夜裡下了大雪,一覺醒來,打開屋子的門,叫人斟上了酒,四下望去是潔白光明的一片。
②說話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事,一路上都沒有哭。
19.王子猷既是一個兄弟情深之人,又是一個狂放不羈、放盪任性之人。
20.父母對孩子的愛要有理智,要培養孩子自立自強的獨立精神,不能一味地嬌慣孩子。
21.①精神煥發②心胸狹窄③志向高遠④自暴自棄⑤聰明機敏⑥心事重重。(意對即可)
22.略
回答者:匿名 11-4 20:16
蘇教版八年級上學期第一單元語文測試練習

作者: 加入日期:06-09-18

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一、給下列加粗字注音

1.眩目( ) 2.諦聽( ) 3.參差( )( )

4.勾勒( ) 5.璀璨( )( ) 6.顛簸( )

7.深湛( ) 8.哈達( ) 9.膾炙人口( )( )

10.砭骨( ) 11.烙印( ) 12.钁頭( )

二、根據拼音寫漢字

1.qú塘峽( ) 2.miǎo小( ) 3.bān lán( )( )

4.連zhuì( ) 5.xián熟( ) 6.tián雅( )

7.安mì( ) 8.wēi yí( )( ) 9.shān然淚下( )

10.zhù守( ) 11.繁yǎn( ) 12.gōu火( )

13.溝hè( ) 14.qíng天柱( ) 15.容光huàn發( )

16.萬里tiáo tiáo( )( ) 17.分道揚biāo( ) 18.雜tà( )

三、解釋下列加粗的詞語

1.最難得的,是在三峽中絕不容易見到的幾十株瀟灑的竹子,石崖上還倒懸著不少的紅色紫色的花。

瀟灑:_________________________________

2.古鎮悠遠的歷史和繽紛的現實,都盪漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。

盪漾:_________________________________

3.那是一片被老钁頭和暴風雨剝奪得缺少生命之色缺少植被的黃土高原。

剝奪:_________________________________

4.小松鼠跳向樹下長椅上坐著的退休老人或外國遊客,跳上他們的股掌,小天使小精靈似的,享受他們的愛撫和麵包之類的賞賜。

股掌:_________________________________

四、下列句子中沒有錯別字的一句是( )

A.乘電梯耳膜受著強壓,降落下來立即墜入喧囂。

『伍』 出一份語文試卷包括哪些

你要出小學的還是初中的

『陸』 如何出語文試卷

這要看你是什麼年來段的啊,源
我出的試卷一般是4——6道選擇,前3道基礎
然後是填空,考一下文學常識或者背誦,接下來是語言應用,就是仿句這樣的題
然後是考文言文和現代文閱讀,一般文言文考一篇,現代文考1——2篇,
最後當然是作文了。
分值方面嘛,選擇題8——12分
填空10——15
文言文10分
現代8——15左右
作文看情況了,如果你前面出的少,那後面就得出大點
一般就20——40這樣
希望你能採納

『柒』 怎麼出語文試卷作文題

截至14日16時,據不復完全統制計,四川在汶川地震中的遇難人數已上升至14463人。
在昨天下午四川省政府舉行的新聞發布會上,副省長李成雲說,汶川地震已造成全省17個市、州(四川共21個市、州)不同程度受災,14463人遇難,失蹤1405人,被埋25788人,受傷64746人,損壞房屋415萬余間、倒塌房屋21.6萬間。
李成雲說,阿壩州道路由於地震遭到嚴重破壞,通往汶川縣的道路至今仍未搶通,加之災區很多地方通訊中斷,給查核災情及救援工作帶來巨大困難。

請根據這則材料,談談面對社會災難時,你應該怎麼做.
要求: 1.題目自擬
2.除詩歌外,文體不限
3.(字數你自己定吧,不知道你給哪級別的人出,一般的小學400,初中600,高中800.)

『捌』 語文老師叫我們自己做一張語文試卷該怎麼製作

一、選來擇題(拼音、別源字)
二、古詩詞默寫(5-8句)
三、選擇題(成語用法)/閱讀語段,修改病句、尋找錯別字
四、課外名著選擇題/填空題
五、比如看圖發表意見、閱讀小語段並概括
六、閱讀理解(散文、說明文、議論文等文)
七、課內文言文
八、課外文言文
九、作文

大概如此。

『玖』 求一張語文試卷

初一年上冊語文第一單元綜合測試卷(人教版) 班級: 姓名: 座號: 成績: 一、 積累與運用。(27分) 1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。(5分) 綻開( ) 頭暈目眩( )一shùn間( ) 佇立( ) 收斂( )凹者為hè( ) 忍俊不禁( ) 盤虯卧龍( ) 瘦骨lín xún( ) 2、根據詞意填上相應的詞語。(5分) (1)形容辦事認真,連最細微的地方也不馬虎。 ( ) (2)頭腦暈眩,眼睛昏花。 ( ) (3)謹慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。 ( ) (4)忍不住笑。 ( ) (5)形容安適愉快而滿足的樣子。 ( ) 3、詩句默寫。(4分) (1) ,志在千里。 ,壯心不已。 ——曹操《龜雖壽》 (2)綠樹村邊合, 。 ,把酒話桑麻。——孟浩然《過故人庄》 4、寫出下列句子使用的修辭手法(至少寫兩種)( )(2分) 從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長。 5、上初中了,你的同桌一定是位新同學吧。新同學,新起點。此時此刻,你最想對新同桌說點什麼?請將得體的語言寫在下面。(3分) 6、拓展延伸。(8分) (1)仿照下列句式,再寫一個與前面意思連貫的分句(字數可不同)。(2分) 生活是一杯酒,散發著迷人的芳香;生活是一本書,蘊含著深刻的道理;生活是 , 。 (2)下面是一些商家的諧音成語廣告詞,請你來消毒,恢復它的本來面貌。(6分) 某飯店廣告:食全食美( ) 某眼鏡廣告:一明驚人( ) 某啤酒廣告:聖氣凌人( ) 某燒雞廣告:雞不可失( ) 某止咳葯廣告:咳不容緩( ) 某口服液廣告:口蜜腹鍵( ) 二、 閱讀與理解。(43分) 閱讀下列文段,回答下列問題: (一) 暮色蒼茫,天上出現了星星,懸崖下面的大地越來越暗。這時,樹林里有一道手電筒光照來照去。我聽到了傑利和我父親的聲音!父親的手電筒光照著我。「下來吧,孩子,」他帶著安慰的口氣說,「晚飯做好了。」 「我下不去!」我哭著說,「我會掉下去,我會摔死的!」 「聽我說吧,」我父親說,「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方,你能看見石架下面那塊岩石嗎?」 我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。 「好,」他對我說,「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石,而且踩到了它。我頓時有了信心。「很好,」我父親叫道,「現在移動右腳,把它移到右邊稍低一點的地方,那裡有另外一個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。「我能辦得到的。」我想。 我每次只移動一小步,慢慢爬下懸崖。最後,我一腳踩在崖下的岩石上,投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒,然後,我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。 我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能應付一切。我提醒自己,不要想著遠在下面的岩石,而要著眼於那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。這時,我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過的路程是多麼漫長。 1、文中畫線的句子屬於什麼描寫?它在文中的作用是什麼?(2分) 2、父親為什麼不上去抱孩子下來,你能理解父親的做法嗎?(4分) 3、「我產生巨大的成就感」指的是: (2分) 4、如何理解「我提醒自己,不要想著遠在下面的岩石,而要著眼於那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方」這句話的含義?(4分) 5、如果你是「我」,孤身一人在懸崖上,你將怎麼辦?(3分) 閱讀下列文章,回答下列問題: (二)仙人球小記 圓圓的,綠色的大肉球,從花盆裡伸出來;又笨拙,又滑稽。對它無甚所知。只知多澆水,邊猛長;不澆水,亦不死。是艱苦地方磨練出來的老疙瘩,只想活不想死的賴皮。傾服它的魅力,我愈是不會養花,愈是指望養它。但所見都是別人的。想討,難於啟齒——揣度別人也像我一樣愛它。 有一天下班回來,見門前台階邊有一琺琅鐵碗,碗內盛土,一個綠瑩瑩雜以棕色硬刺的小東西,它既是仙人掌,驚喜不置,連忙詢問來由,卻是媽媽從垃圾堆里拾得。 於是趕忙澆水。天天閑暇之餘都要看一會,希望它快長。然而它不慌不忙,慢條斯理地,半年才長了一丁點兒。早晚天冷,把它拿到廚房裡;出太陽的時候,又拿出來接受光合作用。這么每日搬來搬去,不厭其煩。 有一天,球不翼而飛。估計可能是曬太陽時,被誰家的小孩子拿去玩了。丟就丟了吧,想也無益。盆土亦不倒掉,也許媽媽會在垃圾堆里再拾一個。 春節大掃除,女朋友負責廚房清理。伸手掏一處壁間夾縫,大叫,被什麼咬著了。她估計是小老鼠。於是我自告奮勇,一手舉拖鞋,做出致命一擊的姿勢;另一手伸進去擒拿。很順利。抓出來一看,卻正是不翼而飛的仙人球!大約是「搬來搬去」的時期,無意間在廚房撞落,滾落在那裡,當時匆匆未察。它離盆兩個月,也不見瘦,容顏尚好,刺兒硬著呢。於是請回原盆,依然澆水將養。 又過半年。有朋友提到,他的仙人球開了花,我過去不知道仙人球能開花,羨慕不已。問其球有多大?拿雙手合攏一比,比我的要小。於是斷定,是因為品種不同。下了班,便對家中的劣種,百般看不順眼。 「喜新厭舊」的念頭一生,便忍不住行動,向那位朋友討良種。恰他的球上已萌生小球,才玻璃珠子大。便急不可待,要回來,放在一個新買的陶盆里,鄭重以待。失寵的那個,已經拳頭大,不再澆水,並擬丟棄。媽媽捨不得。畢竟是她老人家從垃圾堆里拾掇起來的,且又是我的初相識——想及此,留個劣種也可以。 又過一年。朋友給我的那個寵兒,已經拳頭大了,盛夏七月,還不見有花開。而原先那個劣種,卻顯出異象。媽媽連呼奇怪。我去察看,只見這球的側邊,一連生出四個毛絨絨的棕色東西,象粗毛筆,不知將有何做作,很有點嚇人。 又過五天,欣然從那毛里鑽出四個白色花蕾來! 於是大喜過望。趕忙連土從鐵盆遷進陶盆,以示珍重,並放在書桌正中,以便在房間的任何角度,都能夠看見它的進展。只可惜它一年來飽受飢渴之苦,體積並沒見長。 晚上,四個花蕾偷偷開放了。開得這么美,一時像牙雕的少年手中的喇叭,一時又像美人身上的白裙。彷彿有音樂從中悠悠飄出,在燈的輝映下,在夜這么寧靜的時候! 我歡欣不能自己。除了請媽媽和女朋友打車過來環坐賞玩之外,又趕緊把哥們拉來,一同高興。拿一碟炒花生米,兩瓶「洮南香」老牌酒,與哥們對飲。吟詩作賦,互念酒詞。也願我們自己的生命開出花來。 平時不愛花的女朋友,今天也格外湊趣,在我身邊坐著,看著我笑。她顯然是為我之樂而樂。「只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝」。這一夜,在靜靜的燈光里,我陪了它很久,很久。為了明日有個好的工作精力,才不情願地睡下。 後查書,記著:仙人球不論大小,非得夠了年頭,才能吐蕾,我錯怪了這所謂的「劣種」了。撫摩著花盆,心裡有許多對不起它的話。 1、《仙人球小記》這篇散文記敘了 , 作者在字里行間抒發了 的思想感情。(2分) 2、仙人球開花或不開花取決於 ,而不是看其 ,作者因小球開花,大球不再開花而斷定良種和劣種,這種主觀臆斷違反了 。(3分) 3、把文中劃線短語中加點字的解釋寫在括弧內。(3分) 翼( ) 已( ) 待( ) 4、本文多處運用擬人手法,請摘錄一句,並說說這些句子寄寓了作著怎樣的思想感情。(2分) 句子: 寄寓了作者 的思想感情。 5、「晚上,四個花蕾偷偷開放了。」中「偷偷」一詞的含義是 。(1分) 6、請在文章中摘錄比喻句並說說它的作用。 句子: 作用:

『拾』 教師如何出一份好的語文試卷

首先,試卷要體現人文性、趣味性。在試卷上出現一些充滿智慧和人情味的話語,給予學生充分的鼓勵,讓學生從心理上消除對考試的緊張感。如:「一學期結束了,相信你已學到了不少本領,那就快快走進語文公園,展現一下自己吧!」「在課外,你肯定看了不少課外書,積累了不少成語,按要求寫幾個。試一試,你一定行!」「拿起筆,豎起耳,考考自己的聽力。」考查的題目有趣,必能引起學生做題的興趣。例如:「成語動物園」,「對對子」等。閱讀練習的材料選學生喜聞樂見的童話或似乎就發生在身邊的小事,讓學生願意閱讀,欣然做題。其次,試題要體現知識性、生活性。考查的內容要貼近生活實際,似是信手拈來,實是考查學生靈活運用知識。如:「你走上考場,心情如何?寫幾個描寫你此刻心情的成語。」「熟悉你的語文老師嗎?請用幾個成語說說他給你的印象。」「在你的學習生活中,有哪幾條格言警句對你產生了深遠的影響?用心寫下來,希望你銘記。」「你平時喜歡看電視嗎?請你推薦一個電視欄目給大家。」 「我們的生活離不開祝福,請根據要求寫祝福語。」①對過80大壽的奶奶,你祝福她:()(寫對偶句)②對結婚的新郎新娘,你祝福他()(寫成語)③對生病住院的親人,你送上一束鮮花,祝他()(寫祈使句)。④今年是雞年,你給親友的祝福是:()。
另外,試題還要體現綜合性、開放性。命題的內容立足於基礎,著眼於發展;立足於教材,又源於生活,貼近生活,強調的是對學生的識字寫字、閱讀寫作、口語交際等各項能力的全面考核,強調的是考查學生在積累基礎上的理解和實際運用能力,即語文綜合實踐能力的考查。例如:①拿出你的彩筆,畫出下列詩句描寫的景物。「留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼」。你學習了《二泉映月》這篇課文,會在樂曲的開始、中間、尾聲根據節奏及自己的理解用上不同的詞語來概括嗎?②2008年奧運會將在中國北京舉行,你對我們中國的運動員想說些什麼嗎?③6月5日是世界環境日,今年的環境日主題是「保護海洋,匹夫有責」,日益惡化的地球環境,應引起所有人的重視。請你當一回導演,拍攝一條關於環保的公益廣告電視。

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