吉林省2013語文試卷

❶ 求2010高考語文試卷（吉林省）最好有答案

我沒有答案但是可以給你分析：

吉林卷是新課標卷

2010新課標語文試題評析及2011備考建議

今年高考是吉林省施行新課改後的第一次高考，從試題來看，給我的感覺是：意料之中。所謂「意料之中」是指，有些題難度增加，特別是第一卷閱讀題，比課改前使用的全國二卷難度加大。
從結構上看，吉林省選擇了國家考試中心的「寧夏海南」模式，這種模式的新課程考卷的特點：在試卷結構上，分為I卷(閱讀)和Ⅱ卷(表達)，這和我們傳統試卷的I卷(選擇題)、Ⅱ卷(非選擇題)的板塊劃分方式截然不同。選考內容存在於I卷(閱讀)中，「大閱讀」的兩篇文章一個是文學類的，一個是實用類的，命題遵循「題組等值」原則，最後一道題都是「探究題」。其他板塊的比例和分值與過去相比也發生了很大變化，如語言知識與運用部分的客觀題，不僅位置被挪到了後面，題數也減少了一半，由原來的4道題縮減為2道題，也就是說只考查成語、病句兩項，分值由原來的12分減少到了6分，減去的分增加到詩詞鑒賞題中和「大閱讀」里。
綜合看，這些題目都抓住了語言表達的重點能力加以考查，體現了命題者對學生閱讀、觀察、思考、整合、表達等重點語文能力的重視。突出了語文重在學習語言、運用語言、訓練思維的本質。必考加選考，便於最大程度的發揮考生的特長。這既是對新課標注重學生閱讀個性理念的有效體現，又是對新課程必修選修內容考查的有效落實，體現了「新舊」平穩銜接過渡。
2010年高考語文試題，在試卷結構、命題形式、知識考點等方面可以用以下幾個詞語概括：秉承傳統，有所突破；重視基礎，關注能力；強調理性，鼓勵創新。
本試題盡管對語文知識點的考察有所取捨，但傳統的語文知識點如成語、病句、句子銜接、仿寫等依然是考察重點，對於考生識記、理解、分析、綜合、概括、鑒賞能力依然關注。變化與突破主要體現在試卷的結構上，與傳統有了很大不同。盡管還是分一卷和二卷，但傳統一卷是客觀題（選擇題），二卷是主觀題（筆答題）；而今年一卷是閱讀題，二卷是表達題，其中體現新課改精神的選作題就在一卷的閱讀題（俗稱「大現代文閱讀」）中。傳統試卷結構的切分突出了命題方式，今年試卷結構的切分關注了學科學習內容。這種試卷結構的變化可能對考生產生不利影響：一是一卷、二卷都有選擇題和筆答題，考生答卷時可能有些忙亂，選擇題容易忘記塗卡；二是傳統試卷由選擇題過渡到筆答題，一般遵循了由易到難的規律，比如將相對簡單的識記判斷類的拼音、字形、成語、病句、銜接等放在前面，而現在這些都調整到了後面，歸於「表達題」類，一上來就是小現代文閱讀，這樣會使一些考生不太適應，尤其是一旦選文有閱讀難度，有些考生就容易緊張。
今年的默寫背誦分別選自《荀子•勸學》、韓愈《雜說（四）》（《馬說》）、陸游《游山西村》，可以說都是經典中的經典，而成語題考查的四個成語「自命不凡」「汗牛充棟」「少不更事」「諱莫如深」一點也沒有難為考生，病句也比往年簡單一些。但有些試題，看起來容易，但上手（回答）較難。比如文言考查的四個實詞「杖」「翼」「趣」「徇」，除了「徇」都是「非正常」解釋，要求考生必須緊緊結合語境理解分析。另外，古詩文默寫篇目規定了具體范圍。
考查真知識、真能力、真思維是高考命題的基本趨勢，那種靠技巧取得好成績的應試訓練將越來越背離高考命題要求。而且真知識、真能力、真思維又都必須建立在理性思維的基礎上。選作題「實用類文本閱讀」第（3）、第（4）小題，其本質是對考生思維品質、思維邏輯和理性思維的考察，盡管試題強調了結合文本，但對學生的能力要求遠遠高於閱讀能力，甚至超越了文本。
今年作文試題依舊是材料作文： 對2010年寧夏高考作文審題立意和寫作構思的分析——審題立意不難，選准角度不易，標新立異不夠

2010年寧夏高考作文題目 與去年相同，還是新材料作文，新材料作文是一種區別於傳統材料作文又吸收了話題作文先進理念，但又有著鮮明特點的作文形式。

新材料作文的特點是：只給材料，不給話題；材料蘊涵深廣，具有現實意義；可多角度立意，但觀點不能脫離材料；有「三自」要求：即自定立意，自選文體，自擬標題。

從寫作的角度看，新材料作文最大的特點是高度的開放性與嚴格的限制性相結合。審題要遵循整體性、多向性、篩選性三大原則。要有恰當的思維切入口。如從關鍵句入手；從分析原因入手；從命題者感情傾向入手；從分析事物間的內在聯系入手等等。

審題立意不難。今年寧夏的材料作文，只要抓住材料中的關鍵句「人才成長是有一定規律的」，依此作為本次作文審題立意的突破口，就不會「跑題」了。材料中的三個小故事，是在「人才成長是有一定規律的」這句話的統攝之下的。「這個規律」的具體內容隱含在材料之中——即三個小故事傳達出的哲理。觀賞魚的故事的哲理是：人才的成長需要一個適合自己的寬松的環境；狼的故事則側重在：人才成長過程中，好奇心所起到的重要作用；羅森塔爾心理測驗的故事，告訴我們：積極的心理暗示在人才的成長中有著巨大的激勵作用。
選准角度不易。是因為學生沒有仔細深入分析材料的因果。如果把這三則材料的含義，深入揣摩，就會有更多角度的認識。
人才的成長需要一個適合自己的寬松的環境，是針對社會來說的，包括：
1、政治清明，思想解放，人格尊重，學術自由，百花齊放；
2、創造良好的成才條件、物質條件；
3、要提供施展才華的舞台、空間；
4、不能急功近利；要寬容人才，允許犯錯誤；
5、要有多元的人才觀，不用一把尺子衡量人才；
6、要大膽使用特立獨行的個性極強的有爭議的人才，等等
人才成長過程中，好奇心所起到的重要作用，是針對自身來說的，包括：
1、要有強烈的好奇心（興趣、熱愛、堅持）；
2、要不斷體驗、探索、實踐；
3、要發揮主觀能動性（自主學習、探究）；
4、要有成才的強烈願望，等等。
積極的心理暗示在人才的成長中有著巨大的激勵作用，是對他人而言的，包括：
1、要有有效的激勵機制、培養機制；
2、要鼓勵成才；
3、要「有教無類」，有人人都是人才的教育觀念等。
聯系近三年的高考作文，今年寧夏的高考命題材料更貼近時代、社會和考生的生活，關注人生，關注社會，讓大多數考生有話可說，這也是近幾年高考作文命題的價值取向之一。但是這樣有嚴格限制的作文，標新立異不夠。考生在中心含義的范圍內很難創新，批閱的作文也反映了這一點。

二、2011命題走向預測
新課程「寧夏海南」高考設題走向，可能會出現以下幾方面的變化（僅是推測）：
第一， 第一、客觀判斷題會再減少，主觀作答題會再增多；
第設題 第二、設題更多考查考生的語文綜合素質，尤其古代傳統文化（我這里不說古詩文，而是被兩年前福建就在平時測試卷中專門設古代經典——《論語》和《孟子》閱讀題和古今中外文學名著設判斷和欣賞題的超前理念激發想像）考查的分值會進一步加大；
第三， 第三、 設題形式更加靈活多樣，注重學生的個性閱讀體驗和感悟；
第四， 第四、設題更注重考生的審美趣味和價值取向的引導；
第五， 第五、設題更貼近考生的生活，引導師生平時在生活中學好語文用好語文。不管明年高考是否出現這些變化，我們的備考不得不加進這方面的內容，做到防患於未然。

三、備考建議

1.論述類文本著重點放在大文化即哲學、美學、社會學、倫理學、文學藝術批評等類文章的閱讀上，而且要指導學生明確觀點，理解概念和文章內容，不僅能客觀判斷正誤，還要會做主觀分析評價。明年有出現主觀表述題的可能，老師要引導學生做這方面的訓練。
2.文言文文本備考要走出單一人物傳記文本閱讀的窠臼，採用多元文體閱讀備考策略，即由這幾年的單一人物傳記向雜記、散文（記人記事寫景說理）、序言（書序或贈序）、小品文、小說等多種文體過度，仍然把備考重點放在對文言詞語、句式和文章內容的理解上，既要做到能字字落實、准確無誤地翻譯，又要能對文章內容准確把握，理解到位。要會對文中觀點、寫作意圖、人物形象及其思想品質、寫作特點進行主觀分析、評價賞析。明年有可能會出一道主觀分析評價題。同時，文化經典選文的備考力度也要加大。名句名篇背誦默寫只能加強不能放鬆，有增加分值的可能性（前文已舉例說明理由）。
3.古詩詞閱讀要下大工夫突破內容理解上的難點，如果把詩詞的內容理解了即把詩讀懂了，不管是對內容還是表達技巧的賞析都就容易多了。對古詩詞個性化欣賞的准確表達也是要反復訓練的。古詩詞閱讀文本應在有選擇地欣賞名家名篇的同時，把重力放在對「尋常百姓」無名詩人的有特色詩歌閱讀訓練上。
4.選考題即文學類閱讀文本和實用類文本閱讀題中的「五選二」的客觀題有可能換成主觀題。個性化欣賞尤其是對文本獨特魅力的敏感和獨特體味當是備考訓練的重點，要緊抓不放。
5.語言文字運用備考與學生的生活緊密聯系，即在生活中學語文用語文，特別要抓綜合能力的訓練，未來或許取消客觀判斷題而全設為主觀表達題（這樣設題會加大試題難度，對學生的語文素質要求提高）。
6.作文備考
縱觀高考全國作文題，呈現多元化、命題形式多樣化的趨勢。
作文命題這種形式上的「解放」將體現在以下幾個方面：第一、作文命題逐步走出了以話題作文為主流的模式。從命題導向看，以後高考作文將會命題、新材料、新材料下的命題作文形式三分天下。
較多地關注生活，注重對生活的思考；關注文化背景，文化積淀；關注情感體驗和對人生的思考；弘揚人文精神，講求理性。由此，我們預測高考作文從命題指導思想看，將會更貼近時代、社會和考生的生活，進一步注重理性思辨，凸顯生活體驗，讓考生有話可說，有理可論。
另外，高考作文命題緊扣「新課標」，鼓勵學生「學會多角度地觀察生活，豐富生活經歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考」。「新課標」特別強調「參與和體驗」，不迴避社會熱點問題，這種做法超出了以往為避免學生押中題目而刻意迴避社會熱點的常規命題思路。譬如08年全國卷一，材料介紹的是剛剛過去不久的民族之痛——汶川大地震這一熱點事件。四川卷，以「堅強」為話題作文，四川考生大多會不約而同地想到剛剛過去的地震災難。這兩道作文題目都很好地體現了命題人的感情指向及人文關懷。重慶卷「在自然中生活」、江西卷的「為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信」、海南寧夏卷的「為小鳥放生活動」等試題都涉及到關注自然環境這一問題。隨著環境的進一步惡化，世界很多國家都提出了「人、社會與自然和諧相處」的理念。這些考題引導考生直面當前現實，思考人與自然的矛盾，建立與自然和平共處、珍惜資源的觀念，使之懂得在社會經濟發展的同時不能忽略對環境的保護。由此可見，「關注社會熱點」仍將成為以後高考作文命題的關注點之一。
從命題原則看，內容將會高度開放，限制逐漸增加。針對近年來高考淡化文體的「四不像」作文和胡編亂造，缺少生動記敘，缺乏深刻推理等突出問題,以前話題作文時開放式的「文體不限」逐漸淡化，「文體特徵鮮明」要求得以強化。這說明高考作文「文體」將趨於規范，高考閱卷評分標准中對文體的要求將會更加嚴格。
從命題題型看，高考作文會穩中求變。話題作文將會淡化。雖然各地命題存在一定的延續性，但縱觀近兩年考題，新材料作文、命題作文將會成為一種穩定的命題題型主流。
從命題立意看，將更加註重綜合素質與能力的考查，這應成為今後高考作文命題的價值取向之一。
根據以上分析，根據新考綱的新要求，在2010年的高考作文備考中，我們必須把握命題特點，大量積累寫作素材，訓練各種文體，優化備考方略。特提出以下備考建議：
（1）參與生活，體驗人生，關注社會熱點。要在觀察中學會思考，在思考中提高認識思辨的能力，拓展思想的疆域，升華人生的境界。要多體察人情世態，熱愛生活，關愛他人。「世事洞明皆學問，人情練達即文章」，只有通曉人情世故，筆下才會寫出情真意切的文章。先有感善的心靈，才會有感人的文筆。所以思想的熔鑄，生活和情感的積淀，是高考作文備考的重要內容和措施。
（2）廣采博覽，強化素材積累。作文材料的匱乏、平庸，是不少作文失分的原因。所以，指導學生多讀書報，強化素材積累，是高考作文備考的最基本措施。其途徑有以下幾個方面：一是豐富生活積累。在日常生活中要做有心人，留心觀察，感受有意義的生活素材。二是博覽課外讀物。從近幾年高考看，高分作文絕大多數具有較為深厚的文化積淀和較強的文學性。所以，豐富文化積淀，多讀多思有哲理、有真情實感、有豐富文化內涵的文章，是寫出高質量作文的最好方法。譬如瀏覽《美文》《讀者》《中學生》《青年文摘》等中的時文經典，從中吸取營養，從而為寫作奠基。三是從教材中引來作文活水。教材中也有好素材，關鍵在積累。語文教科書本身就是一個取之不盡、用之不竭、常用常新的材料寶庫。因此，從語文教材中引來作文活水，對考生來說能收到事半功倍、可望又可即之效。挖掘教材本身的素材，就會發現教材中「至愛至親」學習主題里的文章，如《陳情表》《項脊軒志》《我與地壇》等均可當作素材來用。若從長輩愛如春意滾滾，晚輩出類拔萃角度立意，可寫「躬親撫養」祖母，「祖孫二人，更相為命」，李密才能「歷職郎署」「過蒙拔擢，寵命優渥」；可寫因病致癱，從此在輪椅上一坐就是30多年的史鐵生，他曾想到過自殺，是母愛幫助他走出人生的低谷等等。
（3）下苦功夫，加強語言表達訓練。語言是作者思想的外化，語言功底最能代表語文功底。同一件事，別人一寫出來就那樣催人淚下，而自己寫出來可能非常平淡；同一個道理，別人闡述得那樣深刻，有理有據，而自己寫出來可能情理不通。這其中的主要原因在於語言表達上有無功力。古人雲：「言之無文，行而不遠。」毫不誇張地說，語言的優劣直接影響文章水平的高低。這就要求我們在平時的語言表達訓練中要從以下幾方面入手：一是使用規范語言，二是表達要准確生動，三是表達要簡潔連貫得體。當然，還要注意訓練不同的文體，應有不同的語言特色：如記敘文語言要流暢自如、生動形象，描寫細膩，敘事有傳神的細節；議論文語言要准確鮮明，邏輯嚴密、條理清晰；散文語言要敘議結合，委婉含蓄，文采優美，有意境。對於這些，如果考生平時加強訓練，夯實了基本功，高考時才能「猝然臨之而不驚」。
這些年來，高考作文加大了語言評分力度，不僅僅是說明語文考試要反映出語文的特點，因為語文的功底最有力地說明一個人的語文水平和能力。如果能在思想上、語言錘煉上下一番苦功夫，練一練內功，打磨出一種特色，體現出一種風格，毫無疑問，這樣的作文會受到閱卷老師的青睞。

❷ 2010年吉林省理科高考試卷語文

新課標全國卷適用地區：陝西 寧夏 海南 黑龍江 吉林

2010年普通高等學校招生全國統一考試語文(新課標全國卷)

第I卷 閱讀題

甲 必考題

一、現代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面文字，完成1~3題。

「書」本是指文字元號，現在提到的「書」不是從文字元號講，也不是從文字學「六書」來講，而是從書法藝術講。書法對中華民族有很深遠的影響，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術。中國的漢字剛一出現，寫字的人就有「寫得好看」的要求和慾望。如甲骨文就是如此，雖然字形繁難復雜，但是不論單個的字還是全篇的字，結構章法都要好看。可見，自從有寫字的行動以來，就伴隨著藝術的要求，美觀的要求。

不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。所以到了晉朝後，真書(又叫楷書、正書)開始出現並逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風格不同，但字形的結構是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時間都不如真書時間長久，真書至今仍在運用，就是因為它字形比較固定，筆畫轉折自然，並且可以連寫，多寫一筆少寫一筆也容易被人發現。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點就是草書。草書另一個來源是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以後與真書變來的草書合流。

真書的書寫很方便，所以千姿百態的作品不斷涌現，藝術風格多樣，出現了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字並靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有「書法家」這個稱呼。當時許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》《溫泉銘》兩個碑，還把這兩個碑的拓本送外國使臣。當時的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及後來的顏真卿、柳公權等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實，今天看見的敦煌、吐魯番等地出土的文書、寫經等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》|《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。

古代稱好的書法作品為「法書」，是說這件作品足以為法，「書法」、「書道」、「書藝」是指書寫的方法;現在合二為一了，一律叫做「書法」。書法在人們的生活中發揮著很大的作用，從書法作品、藝術裝飾到書信往來都要用到書法，同時書法活動既可以培養藝術情操，又可以調心養氣，收到健身的效果。北朝人曾經說過：「尺牘素書，千裡面目」。看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的品格和形象的代表，自古以來就是這樣。(摘編自啟功《金石書畫漫談》)

1.下列關於「書」的表述，不符合原文意思的一項是

A.在漢語中，「書」既可以指文字元號，也可以是文字學的「六書」之「書」，本文則是從書法藝術上來講，所謂「書」就是書法。

B.在甲骨文中，不論是單個的字還是全篇的字，結構章法都已經很好看了，可見漢字剛一出現，就有了「書」這一方面的要求。

C.在歷史上，「書」與「金」、「石」與「畫」並稱，它們同樣因為影響深遠，而在中國文化中占很重要的位置。

D.真書書寫方便，千姿百態的作品不斷出現，形成顏體、柳體等不同的字體，這些字體是依據「書」的藝術風格劃分出來的。

2.下列理解，不符合原文意思的一項是

A.真書寫得縈連便是行書，行書再快一點就是草書，這是草書的一個來源。草書的另一個來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。

B.秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調而且費事。於是到了晉朝後，真書應運而生，並且一直使用到今天。

C.在古代，起初沒有專門寫字並且因為書法而出名的人，直到唐朝文人寫碑成為風氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權等人由此成為書法家。

D.在古代「書法」是指書寫的方法，「法書」是指好的書法作品，到現在則把這兩者合而為一，都稱為「書法」。

3.下列理解和分析，不符合原文內容的一項是

A.在字形的繁難復雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時間特別長久的根本原因。

B.古時候書法流派不多，當時甚至沒有「書法家」這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發展跟社會的崇尚有很大的關系。

C.中國人自古就把書法作為人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂「尺牘素書，千裡面目」，也就是今人所謂「見字如見其人」的意思。

D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法其實並不代表當時的最高水平，只是因為它們是皇帝、大官所寫，才為世人所推崇。

二、古代詩文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

花雲，懷遠人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太祖於臨濠。奇其才，俾將兵略地，所至輒克。太祖將取滁州，率數騎前行，雲從。猝遇賊數千，雲翼太祖，拔劍躍馬沖陣而進。賊驚曰：「此黑將軍勇甚，不可當其鋒。」兵至，遂克滁州。太祖渡江，雲先濟。既克太平，以忠勇宿衛左右。擢總管，徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數百遮道索戰。雲且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院於太平，擢雲院判。命趨寧國，兵陷山澤中八日，群盜相結梗道。雲操矛鼓噪出入，斬首千百計，身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。雲與元帥朱文遜結陣迎戰，文遜戰死。賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛雲，雲奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六人，罵曰：「賊非吾主敵，盍趣降!」賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封雲東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰急，雲妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：「城破，吾夫必死，吾義不獨存，然不可使花氏無後，若等善撫之。」雲被執，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養之。及漢兵敗，孫復竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。逾年達太祖所。孫抱兒拜泣，太祖亦泣，置兒膝上，曰：「將種也。」賜兒名煒。其五世孫請於世宗，贈郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。(節選自《明史•花雲傳》)

【注】僨軍：潰敗的軍隊。

4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

A.杖劍謁太祖於臨濠 杖：拿著

B.猝遇賊數千，雲翼太祖 翼：保護

C.賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順

D. 徇鎮江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取

5.以下各組句子中，全都表明花雲藝高人膽大的一組是(3分)

①拔劍躍馬沖陣而進 ②黑將軍勇甚，不可當其鋒

③斬首千百計，身不中一矢 ④賊縛雲，雲奮身大呼

⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯

A.①②④ B.①③⑤

C.②③⑥ D.④⑤⑥

6.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)

A.花雲與賊寇奮力抗爭，至死不屈。花雲駐守太平時，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰死，他被俘;花雲臨危不懼，在被殺的當口，仍高聲痛罵賊寇。

B.花雲勇猛超群他的才能深受太祖賞識。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險時挺身而出使太祖免於難;此後又多次帶兵打仗，建立顯赫戰功，得到太祖提拔。

C.花雲的妻子決心為丈夫殉節。花雲妻子看到戰況緊急，知道丈夫生命危險，表示自己決不獨活，將三歲的兒子託付給家中僕人;花雲被服後，妻子沒水而死。

D.花雲的兒子花煒歷盡艱辛後安全存活。花雲妻子死後，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養在漁家，後來又帶他渡江，一年後才來到太祖身邊。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

(1) 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。

(2)遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實哺兒，七日不死。

(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面這首樂府詩，完成8~9題。

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁雲起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總(518~590)：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城(今河南蘭考)人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。

③隴西：在今甘肅東部。

8.這首詩描寫了什麼樣的環境?末句中的「別路」是什麼意思?

9.詩人把「旗彩壞」、「鼓聲低」分別接在「天寒」、「地暗」之後，這樣寫有什麼好處?這首詩表現了戍卒什麼樣的情感?(6分)

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)故木受繩則直， ，君子博學而日參省乎己， (《荀子•勸學》)

金就礪則利 則知明而行無過矣

(2)千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手， ，不以千里稱也。 (韓愈《雜說(四)》)

而伯樂不常有 駢死於槽櫪之間

(3)莫笑農家臘酒渾， 。山重水復疑無路， 。(陸游《游山西村》)

豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村

乙 選考題

三、文學類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)

保護人 【法】莫泊桑

瑪蘭做夢見也沒想到會有這么好的官運!

有天早上，他從報上看到從前一位同學新近當了議員。瑪蘭重新成了他那位同學呼之即來、揮之即去的朋友。

不久議員搖身一變當了部長，半年後瑪蘭就被任命為行政法院參事。

起初，他簡直有點飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走去，彷彿別人只要一看見他，就能猜到他的身份。後來出於一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護別人的慾望。無論在哪裡遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問，就連忙說：「您知道，我現在當參事了，很想為您出點力。如有用得著我的地方，請您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個位置上，是有權力的。」

一有機會，他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。

一天早上，他准備去行政法院，屋外已經下雨了。

雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前，他並不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以後，他對他們也尊敬起來。他看看神父，關切地問：「請問您到那一區去?」

神父有點猶豫，過了一會兒才說：「我朝王宮方向去。」

「如果您願意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那裡的參事。」

神父抬起頭，望望他：「多謝，我接受您這番好意。」

瑪蘭接著說：「您來巴黎多半是為散心吧。」

神父回答：「不，我有事。」

「哦!是件重要的事嗎?如果您用得著我，盡管吩咐好了。」

神父好像挺為難。吞吞吐吐地說：「啊!是一件無關緊要的私事……一點小誤會。您不會感興趣的。是……是一件內部的……教會方面的事。」

「哎呀，這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。」

「先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。」

「哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。」

神父嘟囔著說了許多感恩的話。

瑪蘭高興極了。「哼!您可碰到了一個千載難逢的機會，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常順利。」

他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室，請他坐在火爐前面，然後伏案寫到：「親愛的同事：請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當面向您陳述，務請鼎立協助。」

他寫了三封信，那受他保護的人接了信，千恩萬謝地走了。

這一天平靜地過去了。瑪蘭夜裡睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來報紙。他打開報紙念到：

有個桑蒂爾神父，被控告做過許多卑鄙齷齪的事……誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護人，該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信……我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為……

他一下就蹦起來去找珀蒂帕。

珀蒂帕對他他說：「唉!您簡直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我。」

他張皇失措地說：「別提了……您瞧……我上當了……他這人看上去那麼老實……他耍了我……卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請您告訴我要辦他，得給誰寫信?……對，找總主教!」

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：「總主教大人：我榮幸的向閣下報告，最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計和謊言陷害我。受他花言巧語哄騙，我竟至於……「

他把信封好，扭轉頭對同事說：「您看見了吧，親愛的朋友，這對您也是個教訓，千萬別再替人寫介紹信了。」 (據郝運譯文刪改)

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.由於同學的幫助，瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪裡遇到熟人，都主動 向對方提供幫助，這是他回報的方式。

B.在當參事前，瑪蘭並不喜歡神父，但是在一位紅衣主教向他請教以後，「他對他們也尊敬起來」。這樣描寫達到了照應上文的目的。

C.瑪蘭被珀蒂帕訓斥後，急於為自己辯解，並馬上歸罪於桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人，但實際上更關心自己的利益。

D.給總教主寫信後，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓，「千萬別再替人寫介紹信了」。這表明他力圖文過飾非，變被動為主動。

E.桑蒂爾神父起初並不想用「一件無關緊要的小事」麻煩瑪蘭，因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐，這種神情表現了他內心的猶豫。

(2)小說中的瑪蘭是一個什麼樣的形象?請簡要分析。(6分)

(3)小說後半部分引用了報紙上的一段報道，作者這樣寫對情節安排有那些作用?(6分)

(4)這篇小說以「保護人」為題，有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮，請選擇一個方面，結合全文，陳述你的觀點並作分析。(8分)

四、實用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)

雜交水稻之父

1982年的一個秋日，馬尼拉洛斯巴洛斯鎮國際水稻研究所的學術報告廳里，正在舉行國際水稻科技界的盛會座無虛席。會議開始，國際水稻研究所所長、印度農業部前部長斯瓦米納森博士莊重地引領袁隆平走上主席台。這時，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅頭像，下方是「雜交水稻之父袁隆平」一行特大黑體英文字。報告廳里頓時響起經久不息的掌聲。

國際同行的推崇，確實使袁隆平感受到了心智與汗水的價值，以及來自光明正大的競爭對手的真誠友誼和溫暖。想到國內學術界某些權威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾出來的土老冒，把雜交水稻技術視為不值一提的雕蟲小技，袁隆平內心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。

會後，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：「您今天這樣『突然襲擊』，大張旗鼓地『販賣』我，可真叫我有點措手不及呀。」「我就是特意要給您一個驚喜呀!」「可我1980年第一次應邀來合作研究時，您竟然給我定了個每月800美元的實習研究生工資!」袁隆平笑著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴正抗議，准備拂袖而去。經斯瓦米納森反復道歉，極力挽留，並把他重新定為特別研究員，每月工資提到1750美元，他才留了下來。

「哈哈，您還記得那件事哪!說實話，那時候我們看您在國內地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水稻，所以給您定工資估計為您在國內的10倍，想來您該可以接受。沒想到您還很有氣派!而第二年我們就看到中國政府給您頒發了科技特等發明獎，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們後來一直為那件事感到慚愧。今天，也算是我們正式為您正名吧!」

「哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的『勾當』啊!坦率地說，我們在國內是從來不爭經濟利益的。可是，到了您這里，拿多少錢可就關繫到中國科學家的尊嚴了，所以我一定要跟您『斗爭』到底啊。不過，中國有句老話，叫做『不打不相識』。這就像我們國際科技界的朋友們，實際都是同一陣地上的競爭對手。但是也正因為在同一陣地上競爭，才有機會成為朋友啊!我和您一見面就 『打了一仗』，所以我們的友誼也將更加長久。是不是?」袁隆平說。

袁隆平發明的雜交水稻技術，使水稻平均畝產比原先增加20%以上。這項世界領先的科技成果，不僅有助於中國已佔世界7%的耕地養活佔世界22%的人口，而且惠及全世界。為此，他被美國科學院選聘為外籍院士，院長西瑟羅納先生介紹袁隆平當選的理由是：「袁隆平先生發明雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。」湖南郴州農民曹宏球說「鄧小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子」，他專門花錢雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。

袁隆平把他的研究生介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，這些研究生學成後都選擇留在外國工作。有人便跟袁隆平開玩笑說：「您老人家送出的人才都飛了，您可是白費心血了!」袁隆平則認真地回答說：「你們不要見識短淺。中國雜交水稻事業的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優秀的人才的成長需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的研究條件。怎麼能使他們成長為超過我的傑出學者呢?一旦祖國有條件充分發揮他們的作用，他們隨時都會回來的。相反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什麼呢?」

(摘編自庄志霞《袁隆平傳》)

(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

A.斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國際水稻科技界會議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。

B.袁隆平因為發明了具有國際領先水平的雜交水稻技術，為全世界糧食安全做出了傑出貢獻，被美國科學院選聘為外籍院士。

C.湖南郴州農民曹宏球為了感謝袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請人雕了一尊漢白玉的袁隆平石像供在家裡。

D.袁隆平的研究生經他介紹到美國、澳大利亞等國攻讀博士學位，為了成為超過老師的傑出學者，學成後都選擇留在外國工作。

E.本文通過對「雜交水稻之父」袁隆平相關事跡的描述，表現了一位偉大的科學家的博大胸懷以及勇於探索、不計名利、無私奉獻的精神。

(2)盡管被國際同行稱為「雜交水稻之父」，袁隆平內心卻「不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀」。這是為什麼?請簡要分析。(6分)

(3)有人說袁隆平送出的人才「都飛了」，他是「白費心血」，袁隆平卻認為這種看法是「見識短淺」。為什麼?請簡要分析。(6分)

(4)袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴「打了一仗」，最終又成為朋友，而且認為彼此的友誼「將更加長久」。請你就對「同行」、「尊嚴」、「友誼」三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。(8分)

第II卷 表達題

五、語言文字運用(20分)

13.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分)

A.有些人取得一點成績，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。

B.看到果農家裡汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發的新品種產量高，品質好。

C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導，還要給他們更多的鍛煉機會，使他們盡快地成熟起來。

D.開發商們對商品房面積的計算方式一直諱莫如深，由此導致的開發商與業主之間的經濟糾紛經常發生。

14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A.最近相關部門對兩個小區的住房進行空氣質量檢測，結果有一半住房甲醛超標，而引發甲醛超標最主要的原因是居民不合適的裝修造成的。

B.李先生認為服飾公司侵犯了自己的權利，將之訴至法院，要求停止傷害，並提出30000元人民幣的經濟索賠和2000元人民幣的精神損害撫慰金。

C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。

D.國家質檢總局提出，「十一五」期間要形成10個左右擁有自主知識產權、國際競爭力較強、知名度較高、在國際市場佔有一定份額的世界級品牌。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)

玉樹藏族自治州 ， ， ， ，， ，玉樹既是「三江源頭」，也是「藏獒之鄉」和「蟲草之鄉」。

①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連

②是長江落差最大的標志點

③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通

④平均海拔4000米以上，最高點6621米

⑤位於青藏高原腹地，青海省南部

⑥氣候高寒

A.②④⑥⑤①③ B.③①②⑤⑥④

C.⑤③①④②⑥ D.④⑥⑤①③②

16.下面是關於「感恩教育」的評論文章中的一段文字。請根據上下文，補寫畫線處的內容。要求緊扣主題，語意連貫，表達明確，每處不超過15個字。(5分)

近年來，不少學校開展的感恩教育活動都要求學生給父母洗一次腳。這引發了有關人士的質疑： ① ?中華民族是一個有著數千年文明史的偉大民族，知恩圖報使我們的傳統美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學生的年齡以及生理與心理的差異和特點，只是簡單地採取③ ，恐怕不但達不到預期的教育效果，④ 。感恩教育是一項長期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內容貼切，句式與示例相同。(6分)

種子如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽;

雛鷹如果害怕折翅，那它永遠不能高飛;

鑽石如果害怕琢磨，那它永遠不能生輝。

六、寫作(60分)

18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長時間，也只能長到3寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。

狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現實物，頑強地生存下來。

心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為「最有前途者」，然後將名單交給班主任。由於老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月後，他們的成績明顯提高。

以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。

要求選准角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

❸ 吉林省名校月考調研卷 語文

吉林省實驗中學
2007－2008學年度高三年級第一次模擬考試
語 文 試 卷

一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字讀音和字形都正確的一項是 （ ）
A．秦塞（sài） 石棧（zhàn） 猿猱（náo） 崔嵬（wéi）
B．饌（zhuàn）玉 歡謔（nüè） 沽（gū）取 荊杞（qǐ）
C．涕泗（sì） 逾（yù）矩 譎（jué）詐 經筵（yàn）
D．福祉（zhǐ） 濮（pú）水 蟬（chán）宗 稗（bài）官
2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 （ ）
A．香港華懋集團主席「小甜甜」龔如心病逝，其喪禮安排逐漸明朗。受聘設計靈堂的花店店主透露，這個花海靈堂相信是史無前例，令人驚嘆。
B．中國唐裝藝術委員會副主任張忠祥說，北京奧運承載夢想，中國唐裝充滿希望，近年來唐裝風靡一時，將唐裝作為北京奧運期間中國運動員的禮服，正可以承載品牌、走向世界
C．基金安瑞的持有人代表表決通過了基金安瑞的「封轉開」方案。這意味著基金安瑞即將欣開新的一頁，華安中小盤成長基金將粉墨登場，成為華安基金管理公司第8隻開放式基金。
D．中國話劇的主流，無論是在農村還是城市，始終是沿著雅俗共賞的道路發展著的，話劇到群眾中去才能發展壯大，把話劇視為高雅藝術，等於自設藩籬。
3．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
A．在《平凡的世界》中，路遙把黃土高原古樸的道德風尚、生活習俗都真實而細膩地刻繪出來，構成一幅中國20世紀70年代中期至80年代中期農村生活。
B．第79屆奧斯卡獎當時時間2月25日晚揭曉，根據中國香港影片《無間道》改編拍攝的影片《無間道風雲》獲得包括最佳影片和最佳導演獎在內的4項大獎。
C．2007年是中國高考制度恢復30周年，在過去我國高等教育資源嚴重短缺的情況下，高考為國家集中培養、選拔人才發揮了巨大作用。
D．由《於丹<論語>心得》再看電視「百家講壇」這個欄目的成功，首先得益於節目是否有正確的宗旨——「建構時代常識，享受智慧人生」和恰當的文化理念——「聚集知識精英，共享教育資源」。
4．下列句中加點的詞語使用正確的一項是 （ ）
A．美國對恢復中國關貿總協定締約國地位問題上故意設置重重障礙，激起了世界有正義感國家的強烈不滿。
B．漢字改革的種種好處，對於每一個同文字打交道的人都是深有體會的。
C．我國一向堅持和平共處五項原則，因為拆諸於武力無助於問題的解決。
D．大家對於這個問題的意見是一致的。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5—7題。
天線是無線電領域最重要的環節。我們日常生活中常用的手機就有天線，這是一種小型天線，在大型的無線網路中，還有各種各樣的天線。現在，隨著科學技術的發展，人們又開發了智能天線技術。所謂智能天線，原名自適應天線陣列，最初主要用於雷達、聲納、抗干擾通信，定位、軍事方面等，用來完成空間濾波和定位。近年來，隨著移動通信的發展以及對移動通信電波傳播、組網技術、天線理論等方面的研究逐漸深入，自適應天線陣列開始用於具有復雜電波傳播環境的移動通信。移動通信研究者給應用於移動通信的自適應天線陣列起了一個較吸引人的名字：智能天線。
智能天線利用數字信號處理技術，採用了先進的波束轉換技術和自適應空單數和數字處理技術，產生空間定處波束，使天線主波束對准用戶信號到達方向，零線對准干擾信號到達方向，達到充分高效利用移動用戶信號並刪除或抑制干擾信號的目的。與其他日漸深入和成熟的干擾削除技術相比，智能天線技術在移動通信中的應用研究更顯示出巨大潛力。第三代移動通信技術（即3G）是我們現在最關注的移動通信技術。在3G移動通信系統中，我國SCDMA系統是應用智能天線技術的典型範例。作為TD—SCDMA系統中的關系技術之一的智能天線技術能夠使系統在高速運動的信道環境中達到較好的性能。
智能天線採用獨特的技術，利用在信號傳播方向上的差別，將同頻率、同時隙的信號區分開來。它可以成倍地擴展通信容量，並和其他復用技術相結合，最大限度地利用有限的頻譜資源。另外在移動通信中，由於復雜的地形、建築物結構對電波傳播的影響，大量用戶間的相互影響，產生時延擴散、瑞利衰落、多徑、共信道干擾等，使通信質量受到嚴重影響。採用智能天線可以有效地解決這個問題。
用於基台的智能天線是一種由多個天線單元組成的陣列天線。它通過調節各陣元信號的加權幅度和相位來改變陣列的天線方向圖，從而抑制干擾，提高信噪比。它可自動測出用戶方向，並將波速指向用戶，從而實現波束隨著用戶走。它可提高天線增益，減少信號發射功率，延長電池壽命，減小用戶設備的體積。或在不降低發射功率的前提下，大大增加基站的覆蓋率。廣義地說，智能天線是一種天線和傳播環境與用戶和基台的最佳空間匹配通信。
在手機中上運用智能天線技術，可以有效地提高通信性能，降低發射功率，減少電波對人體的影響。此外，由於智能天線可以從用戶方向和傳播時延獲知用戶位置，它將是一種不受建築物阻擋的定位手段，可以為用戶提供新的服務，如導航、緊急救助等。
隨著社會信息交流需求的急劇增加、個人移動通信的迅速普及，頻率已成為越來越寶貴的資源。智能天線技術是解決頻率資源匱逐的有效途徑，同時還可以提高系統容量和通信質量。在未來的通信領域內，智能天線將在未來無線網路的布局中，扮演非常重要的角色。下一代無線系統的戰略、技術和趨勢，將促使智能天線技術進一步發展，並在全球范圍內廣泛應用。
選自2007年第2期《網路知識》（上半月刊）
5．下列關於智能天線的說法，不正確的一項是 （ ）
A．智能天線技術的開發是隨著科學技術的發展而出現的。
B．智能天線最初主要用於雷達、聲納、抗干擾通信、定位、軍事、移動通信等方面。
C．智能天線最初的主要功能是用來完成空間濾波和定位。
D．通過應用智能天線技術可以有效解決頻率資源匱乏的問題。
6．下列關於智能天線在移動通信方面應用的說法，正確的一項是 （ ）
A．智能天線技術在移動通信中的應用研究，顯示出巨大的潛力，使日漸深入和成熟的干擾削除技術被淘汰。
B．在3G移動通信系統中，智能天線是TD—SCDMA系統中的關系技術。
C．採用智能天線可以徹底解決因復雜地形、建築物結構對電波傳播產生影響的問題。
D．帶有智能天線的手機，可以有效地提高通信性能，降低發射功率，提供導航、緊爭救助等新服務。
7．根據本文提供的信息，下列推斷正確的一項是 （ ）
A．在無線電領域中，智能天線是最重要的環節。
B．智能天線能區分同頻率、同時隙的信號是因為利用了在信號傳播方向上的差別和獨特的技術。
C．智能天線具有抑制干擾、提高信噪比的作用。
D．隨著智能天線的進一步發展和智能天線在全球范圍的廣泛使用，智能天線完全代替其他各種天線是大勢所趨。
三、（9分，每小題3分）
閱讀下面一篇文言文，完成8—10題。
預讓論
方孝孺
士君子立身事主，既名知己，則當竭盡智謀，忠告善道，銷患於未形，保治於未然，俾
身全而主安。生為名臣，死為上鬼，垂光百世，照耀簡策，斯為美也。苟遇知己，不能扶危而未亂之先，而乃捐軀殞命於既敗之後；釣名沽譽，眩世駭俗，由君子觀之，皆所不取也。
蓋嘗因而論之：豫讓臣事智伯，及趙襄子殺智伯，讓為之報仇。聲名烈烈，雖愚夫愚婦，莫不知其為忠臣義士也。嗚呼！讓之死固忠矣，惜乎處死之道有未忠者存焉。何也？觀其漆
身吞炭，謂其右曰：「凡吾所為者極難，將以愧天下後世之為人臣而懷二心者也。」謂非忠
可乎？及觀其斬衣三躍，襄子責以不死於中行氏，而獨死於智伯，讓應曰：「中行氏以眾人待我，我故以眾人報之；知伯以國士待我，我故以國士報之。」即此而論，讓有餘憾矣。
段規之事韓康，任章之事魏獻，未聞以國士待之也；而規也章也，力勸其主從智伯之請，與之地以驕其志，而速其亡也。郄疵之事智伯，亦未嘗以國士待之也；而疵能察韓、魏之情以諫智伯。雖不用其言以至滅亡，而疵之智謀忠告，已無愧於心也。讓既自謂智伯待以國土矣，國士，濟國之上也。當伯請地無厭之日，縱欲荒暴之時，為讓者正宜陳力就列，諄諄然而告之日：「諸侯大夫，各安分地，無相侵奪，古之制也。今無故而取地於人，人不與，而吾之忿心必生；與之，則吾之驕心以起。忿必爭，爭必敗；驕必傲，傲必亡」。諄切懇至，語不從，再諫之，再諫不從，三諫之。三諫不從，移其伏劍之死，死於是日。伯雖頑冥不靈，感其至誠，庶幾復悟。和韓、魏，釋趙圍，保全智宗，守其祭祀。若然，則讓雖死猶生也，豈不勝於斬衣而死平？
讓於此時，曾無一語開悟主心，視伯之危亡，猶越人視秦人之肥瘠也。袖手旁觀，坐待成敗，國士之報，曾若是乎？智伯既死，而乃不勝血氣之悻悻，甘自附於刺客之流。何足道哉？何足道哉！雖然，以國土而論，豫讓固不足以當矣；彼朝為仇敵，暮為君臣，腆然而自得者，又讓之罪人也。噫！
8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是 （ ）
A．苟遇知己，不能扶危為未亂之先/ 苟無恆心，放辟邪侈，無不為已。
B．猶越人視秦人之肥瘠也/ 抑為采色不足視於目與？
C．襄子責以不死於中行氏，而獨死於智伯/ 獨樂樂，與人樂樂，孰樂？
D．坐待成敗，國士之報，曾若是乎？/ 曾不若孀妻弱子。
9．下列各句全都表明作者認為的士君子事主「竭盡智謀，忠告善道」的一項是 （ ）
①及趙襄子殺智伯，讓為之報仇。
②智伯以國士待我，我故以國士報之。
③而規也章也，力勸其主從智伯之請，與之地以驕其志，而速其亡也。
④而疵能察韓、魏之情以諫智伯。
⑤為讓者正宜陳力就列，諄諄然而告之曰
⑥伯雖頑冥不靈，感其至誠，庶幾復悟。
A．①②③ B．①⑤⑥ C．②③④ D．③④⑤
10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A．段規和任章勸韓襄子欲擒故縱，暫時滿足智伯的貪婪之心，加速智伯的滅亡，堪稱忠臣義士。
B．郄疵雖然沒有享受智伯以「國士」的恩遇，但在關鍵時刻及時勸諫智伯不要中韓、魏奸計，可謂忠臣義士。
C．作者認為豫讓沒有及時勸諫智伯「請地無厭，縱欲荒棄」而導致國滅，不能算作忠臣義士。
D．豫讓袖手帝規，坐觀成敗，事後雖然像刺客那樣為智伯報仇雪恨，後伏劍自殺，但不配為「國士」之稱。

第Ⅱ卷（120分）

四、（23分）
11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）嗚呼！讓之死固忠矣，惜乎處死之道有未忠者存焉。
答：
（2）而規也章也，力勸其主從智伯之請，與之地以驕其志，而速其亡也。
答：
（3）若然，則讓雖死猶生也，豈不勝於斬衣而死乎？
答：
12．閱讀下面兩首宋詞，然後回答問題。（8分）

江城子 乙卯正月二十日夜記夢
蘇 軾
十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵
滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。
鷓鴣天
賀 鑄
重過閶門①萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜後，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞②，舊棲新壠兩依依。空床卧聽南窗雨。誰復挑燈夜補衣！
【注】①閶門：蘇州西門，詞人舊居。②晞：曬干。
（1）這兩首詞同寫對亡一如既往的深切懷念。蘇詞上闋有「無處話凄涼」一語，賀詞上闋雖無「凄涼」二字，卻無一語不凄涼，說說《鷓鴣天》上闋是如何表達情感的。（4分）

（2）這兩首悼亡詞都寫出了妻子的美好形象，說說兩首詞採用的不同寫法是什麼，表現了怎樣的意境。（4分）

13．補寫出下列名句名篇中的空缺部分（5分）
（1）飛湍瀑流爭喧豗，
（2） ，千金散盡還復來
（3）飄飄何所似，
（4）是故明君制民之產， ，
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成14—17題。
寒冷也是一種溫暖
遲子建
年是新的，也是舊的。因為不管多麼生氣勃勃的日子，你過著的時候，它就在不經意間成了老日子了。
在北方，一年的開始和結束都是在寒冷時刻，讓人覺得新年是打著響亮的噴嚏登場的，又是帶著受了風寒的咳嗽聲離去的，但在這噴嚏和咳嗽聲之間，還是夾雜著春風溫柔的吟唱，夾雜著夏雨滋潤萬物的淅瀝之音和秋日田野上農人們收獲的笑聲。沾染了這樣氣韻的北方人的日子，定然是有陰霾也有陽光，有辛酸也有快樂。我每年的日子，大抵是在寫作和旅行中度過的。
故鄉是我每年必須要住一段時日的地方。在那裡，生活因寂靜、單純而顯得格外的有韻致。八月，我回到那裡。每天早晨，我做的第一件事就是拉開窗簾，打開窗，看青山，呼吸著從山野間吹拂來的清新空氣。吃過早飯，我一邊喝茶一邊寫作，或者看書。累了的時候，隨便靠在哪裡都可以打個盹，養養神。大約是心裡鬆弛的緣故吧，我在故鄉很少失眠。每日黃昏，我會准時去媽媽那裡吃晚飯。我怕狗，而小城街上游盪著的威猛的狗很多，所以我走在路上的時候，手中往往要攥塊石頭。媽媽知道我怕狗，常常在這個時刻來接我回家。家中的菜園到了這時節就是一個蔬菜超市，生有妖嬈花方的油豆角、水晶一樣透明的雞心柿子、紫英英的茄子、油綠的芹菜、細嫩的西葫蘆、泛著蠟一樣光澤的尖椒，全都到了成熟期。不過這些綠色蔬菜只是晚餐桌上的配角，主角呢，是農人們自己宰殺的豬，是剛從河裡打撈上來的野生的魚類。這樣的晚餐，又怎能不讓人對生活頓生感念之情呢？吃過晚飯，天快黑了，我也許會在花圃上剪上幾枝花：粉色的地瓜花、金黃色的步步高或是白色的掃帚梅，帶回我的居室，把它們插入瓶中，擺在書桌上。夜深了，我進入了夢鄉，可來自家園的鮮花卻亮堂地怒放著，彷彿想把黑夜照亮。
如果不是因為十月份要赴港，我一定要在故鄉住到飛雪來臨時。
我去香港兩次，但唯有這次時間最長，整整一個月。香港的十月仍然熾熱，陽光把我的皮膚曬得黝黑。運動是惹人上癮的，逢到沒有活動的日子，我便穿著一身運動裝出門了。去海邊，去鑽石山的禪院等。有一天下午，我外出歸來，乘地鐵在樂富站下車後，覺得渾身酸軟，睏倦難擋，於是就到地鐵站對面的聯合道公園睡覺去了。別看街上車水馬龍的，公園遊人極少。我躺在迴廊的長椅上，枕著旅行包，聽著鳥鳴，聞著花香，睡著了。等我醒來的時候，太陽已經向西了，我聽見有人在喊「遲———遲———」，原來是愛爾蘭女詩人希斯金，她正坐在與我相鄰的椅子上看書呢。我有些不好意思，因為在國外，蜷在公園長椅上睡覺的，基本都是乞丐。
在香港，我每天晚上跟媽媽通個電話。她一跟我說故鄉下雪的時候，我就向她炫耀香港的扶桑、杜鵑開得多麼鮮艷，樹多麼的綠等等。但時間久了，尤其進入十一月份之後，我忽然對香港的綠感到疲乏了，那不凋的綠看上去是那麼蒼涼、陳舊！我想念雪花，想念寒冷了。有一天參加一個座談，當被問起對香港的印象時，我說我可憐這里的「綠」，我喜歡故鄉四季分明的氣候，想念寒冷。他們一定在想：寒冷有什麼好想念的？而他們又怎能知道，寒冷也是一種溫暖啊！
十一月上旬，我從香港赴京參加作代會，會後返回哈爾濱。當我終於迎來了對我而言的第一場雪時，興奮極了。我下樓，在飛雪中走了一個小時。能夠回到冬天，回到寒冷中，真好。
年底，我收到了一份沉甸甸的禮物，是艾蕪先生的兒子汪繼湘先生和兒媳王莎女士為我簽名寄來的艾蕪先生的兩本書《南行記》和《艾蕪選集》，他們知道我喜歡先生的書，特意在書的扉頁蓋了一枚艾蕪先生未出名時的「湯道耕印」的木頭印章。這枚小小的印章，像一扇落滿晚霞的窗，看上去是那麼的燦爛。王莎女士說，新近出版的艾蕪先生的兩本書，他們都沒有要稿費，只是委託新華書店發行，這讓我感慨萬千。在我們這個時代，那些垃圾一樣的作品，通過炒作等手段，可以獲得極大的發行量，而艾蕪先生這樣具有深厚文學品質的大家作品，卻遭到冷落。這真是個讓人心涼的時代！不過，只要艾蕪先生的作品存在，哪怕它處於「寒冷」一隅，也讓人覺得親切。這樣的「寒冷」，又怎能不是一種溫暖呢！
（原載2006.12.30《北京青年報》，有刪改）
14．第3段，作者濃墨重彩鋪敘了他在故鄉感受到的哪些情景？請分條概括說明。（6分）

15．指出畫線句所運用的修辭手法，簡要說明表達作用。（6分）

16．作者在文中敘寫了香港之行的哪些感受？在全文構思上起何作用？請簡要說明。（4分）

17．聯系全文，請簡要說明作者感到「寒冷也是一種溫暖」的緣由。（6分）

六、（15分）
18．臨近畢業，學生請老師留言贈別，請你模仿例句，根據老師的身份給同學寫一則贈言。（5分）
英語老師：人生可以有一般現在時、現在進行時，但絕不能有一般過去時和將來時。

19．根據下面提供的語境，在後面的橫線上分別填寫一條揭示語境含義的四字短語。（4分）
（1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
（2）三個臭皮匠（裨將），頂個諸葛亮。
（3）一個和尚挑水吃。
（4）三個和尚沒水吃。
20．仔細觀察下面幾幅圖片，橫幅和標牌上的文字會引發你哪些認識和感想？寫出這些認識和感想，不少於20字。（6分）

七、（60分）
21．請以「境界」為題寫一篇文章。
要求：立意自定；文體自選；題目自擬；不少於800字；不得抄襲。
參考答案
一、
1.A 2.C 3.B 4.D
二、
5．B（不包括「移動通信」） 6．D 7．B
三、
8.C 9.D 10.A
四、
11．見譯文
12．（1）《鷓鴣天》上闋先寫自己重歸故地，物是而人非，「為何不能同歸」的感嘆表達出作者悲從中來又無可奈何的傷感之情；又以「梧桐半死」和「鴛鴦失伴」「為喻。將自己喪偶之痛和老來孤獨之境表現得分外悲涼（評分標准：本題4分。由重歸故居的感受切入，「比」的手法的運用，兩點各2分，能結合詞意闡述清楚即可）（2）蘇詞通過夢境來寫人，描繪出妻子對鏡梳妝、見到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現了夫妻間生死不渝的恩愛之情。賀詞通過細節來寫人，追憶妻子深夜為自己補衣的情景，表現了貧賤夫妻患難與共之情（評分標准：本題4分。寫法、意境各2分。只要能分清二者在寫法上、表意上的區別即可；寫法與意境可合並作答亦可分開作答）
13．（1）砅崖轉石萬壑雷 （2）天生我材必有用 （3）天地一沙鷗 （4）必使仰足以事父母，俯足以畜妻子
五、
14．（1）山野里彌溫著清新的空氣 （2）媽媽關切地迎接我回家 （3）時令蔬菜，新鮮成熟 （4）享受野生的佳餚（豐盛的晚餐） （5）用鮮花裝點溫馨雅緻的居室（享受夢鄉的甜蜜）
15．比擬（2分）。賦予新年以生命，生動寫出了新年喧鬧與寒冷的特點，寄寓北方人的歡樂與辛酸（2分）。為下文鋪敘故鄉的溫馨的情景和內心的愜意埋下伏筆（2分）。
16．作者敘寫香港陽光熾熱灼人、睏倦難當的感受（2分），其作用是為了反襯作者對故鄉寒冬飛雪的思念。（2分）
17．因為作者（1）在寒冷的新年裡，感受到了故鄉的熱鬧與溫；（2）在大雪飄飛的季節，感受到了媽媽的溫暖的期盼與問候；（3）在大師作品備受冷落而讓人心涼的時代，朋友寄來了心儀已久的大師的作品而感到親切與滿足；（4）在炒作肆虐的時修，卻感受到大師無私奉獻精神的激勵與溫暖。（答對一點給2分，答對3點給滿分）
六、
18．解析：例句緊扣英語老師的身份，以不同的時態組句，提醒同學們抓住現在，腳踏實地，走好腳下每 步，既不耽於幻想，也不沉醉於過去，耐人尋味。語文老師：（1）人生可以有逗號、感嘆號、省略號，但不能有句號。（2）人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經存在的說明文，也不要寫成流水賬式的記敘文。最好寫成說話不多卻耐人尋味的小品文。 數學老師：人生有曲線、拋物線，但沒有直線。物理老師：人生的痛苦有裂變、衰變，但沒有永恆不變。 化學老師：人生的方程也需配平，痛苦和歡樂共存，既要感謝歡樂，也要感謝痛苦。 地理老師：人生和地質勘探不一樣，可以向上看、向前看、向右看，但不要向後看、向下看。
19．（1）團結合作 （2）集思廣益 （3）獨立自主 （4）推諉責任
20．略
文言文譯文：
君子修身立德，奉事主君，既然稱為君主的知己，就應該竭盡自己的智謀，提出忠誠的勸告，把禍患消解在沒有形成之時，保障安定於不出災難之前，既使自身得以保全而主君也能平安。這樣，活著作為名臣，死了也能成為高尚的英靈，百代流傳光輝，照耀在史籍典冊之中，這才是美好的啊。倘若遇到知己的主君，不能在未亂之前挽救危險，而只是在已經失敗之後犧牲生命。以此來沽名釣譽，藉以迷惑世間並誇耀於世俗之人。從君子的眼光看來，都是很不足取的。
我曾持這樣的觀點來評論豫讓。豫讓以家臣的身份來侍奉智伯，等到趙襄子殺了智伯以後，豫讓為他報仇，忠義的聲名顯赫，即使是愚昧的男子和無知的婦女，也沒有不知道他是忠臣義士的。唉！豫讓的死應該是忠心的了，可惜，他選擇犧牲的方式還存在有不能稱為忠心的地方哩。為什麼呢？試看他用漆塗身改變容貌，吞食炭塊改變聲音後，對友人說：「我所做的都是極其艱難的事，我將以此來使天下後世為人臣而懷二心的人感到慚愧。」能說這不是忠心嗎？但看到他劈斬衣趙襄子的衣服而三次跳躍刺殺時，趙襄子責問他為什麼不替中行氏而死，卻單單替智伯而死；豫讓回答說：「中行氏用對待普通人的態度來待我，我因此也用普通人的態度來回報他；智伯用對待國士的態度來待我，我所以用國士的行為來報答他。」就只從這一點來分析，豫讓是死而有餘憾的。
比如段規事奉韓康，任章侍奉魏桓子，並未聽說曾以國士來對待他們，可是，段規和任章，都竭力勸說他們的主君依從智伯的請求，用割讓給他土地來促使智伯思想放縱，從而加速他的滅亡。郄疵事奉智伯，智伯也未曾以國士來對待他，但是郄疵能覺察出韓、魏的情況來諫止智伯；雖然智伯不採納他的話以至於滅亡，然而郄疵的智謀和忠告，已經可以問心無愧了。豫讓既然自己說智伯以國土對待他，國土就是救國之士嘛！當智伯索求土地而貪心不已之日，縱欲肆暴之時，做為國士的豫讓，正應該拿出自己的能力站在應有的地位上，誠懇地勸告他：「諸侯和大夫都應該安守各自的封地，不應互相爭奪，這是自古以來的制度。如今無故向人家索取土地，人家不給，我們必然要心生氣憤；人家給了，那我們就必然要心生驕氣。氣憤必定會爭奪，爭奪必然會失敗；驕縱必定要傲慢，傲慢必然要滅亡。」把話說得諄諄親切而態度又極其誠懇，勸諫不聽，就第二次勸諫，第二次勸諫不聽，就第三次勸諫他。三次勸諫如果還不聽從，把那事後的「伏劍而死」挪到這個時候來死。智伯縱然是冥頑不靈，也會為他的至誠所感動，很可能會醒悟過來的。這樣一來就會與韓、魏和好，解除趙國的圍困，保全了智氏的宗族，使其世世代代保持祭祀祖先的禮儀。如能像這樣，那麼，豫讓即使死了也會像活著一樣讓人懷念，難道這不勝過刺殺他人衣服後再自盡嗎？」
可是，豫讓當時竟無一句話來啟發開導主君的心智，眼看著智伯有危險以至滅亡，好似越國人看著秦國的人不管是肥是瘦一樣。袖手旁觀，坐等勝敗，所謂「國士」的報答，能是這樣的嗎？待到智伯已經死了，才氣憤得控制不住自己的血氣，甘心使自己附在刺客之類的人，這有什麼可稱道的，有什麼值得稱道的啊！雖然這樣，以「國士」的標准來衡量，豫讓固然是承當不起的；但是那種早上還是仇敵，到了晚上就成了君臣，並且腆著面孔而自鳴得意的人，又成為豫讓的罪人了。哎！

❹ 吉林省2012年高考語文試卷答案

2012年普通高等學校招生全國統一考試語文試題答案
一、(9分)
1.C 2.B 3.D
二、(36分)
4.D 5.C 6.A
7.(10分)
(I)如今有德才和無德才的人混雜一道，風俗澆薄虛浮，兵力未強，財力未富，應當外薪嘗膽以求國內安定太平。
(2)蕭燧說:「東部西部不屬同路，按說不該給糧食，但哪能忍心片原管
轄地區不管不問呢?」
8.這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特
殊色調，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。
9.
關系是:「就硯旋研墨」暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書。
原因是:紅箋被淚水浸濕。由於情到深處，詞中主人公在作書時不停流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去了顏色。
10.
(1)非獨賢者有是心也 賢者能勿喪耳
(2)巫醫樂師百工之人 今其智乃反不能及
(3)望中猶記 佛狸祠下
三、(25分)
11.
（2）
①勻畫一個衣著言行與眾不同、令人發笑的人物形象;②為後文即將發生的幽默、可笑的故事作鋪墊:③引發讀者的閱讀興趣。
（3）
①頤指氣使，目中無人，缺乏公德;②斤斤計較，愛佔小便宜，自私自利;③
不講衛生，不顧他人感受，趣味低下。
（4）
觀點一:同意，「我」也有人性弱點。
①「我」對馬褲先生的不當言行不加制止，聽之任之:②「我」對馬褲先生的諷刺過於誇張，且語言近於刻薄:③「我」對自己缺乏反思精神。
觀點二:不同意，「我」沒有人性弱點。
①我」是作者思想的體現者，不是性格人物:②「我」在事件中言行很少，性格特徵不明顯;③「我」在小說中主要起連綴情節的作用。
四、(25分)
12.
①這項研究可以解決鋼材腐性的問題，節約能源，對國家建設有重要意義:②作為科學家，解極進取，勇於創新，轉入科研新領域:③作為學術前輩，可以藉此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。
①密切關注學術動態，努力探索真知:②研究過程中認真細致，注重積累，追求高水平:③修改科普文章一絲不苟，注重概念和表述准確無誤，不片面追求形象生動。
（4）
方面一:對祖國無限忠誠。
①
視祖國的利益高於一切，不計不人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設:②為國家建設雷要調整研究方向，轉入科研新領域。
方面二:對時事業充滿熱誠.
①
作為為科學家，銳意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不苟:②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入群眾，不搞特權。
方面三:對親人至愛至誠。
①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治癒丈夫的疾病傾注深情;②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞朴實的美德。
五、(20分)
13.B
14.C
15.D
16.
②我們的祖先就開始採掘銅礦，鑄造銅器了:
③這卻一直沒有得到考古發掘的證實:

❺ 2017吉林省高考語文用的什麼卷

全國甲卷（新課標Ⅱ卷），即原來的全國卷二。

全國甲卷使用情況如下：

1、2015年及專其之前：貴州 甘肅屬 廣西 青海 西藏 黑龍江 吉林 寧夏 內蒙古 新疆 雲南 遼寧（綜合）海南（語文 數學 英語）

2、2015年增加省份：遼寧 （語文 數學 英語）

3、2016年增加省份：陝西、重慶；

取消省份：廣西 雲南 貴州、西藏（西藏是2018年取消的）

4、2018年使用省區：重慶、陝西、甘肅、寧夏、青海、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、內蒙古、海南（語文、數學、英語）

(5)吉林省2013語文試卷擴展閱讀：

從2013年開始，新課標全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷。從2016年開始，新課標全國卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。並且從2016年開始，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分別改稱為全國乙、甲、丙卷。小語種（日語/俄語/法語/德語/西班牙語）高考統一使用全國卷，各省均無自主命題權，且不分甲乙丙卷。

新課標試卷的特徵

1、考查內容與新課程匹配；

2、根據新課程的特徵，分必考與選考題。

3、命題以考試大綱為依據，以課本教材為依託，考察學生綜合能力。

❻ 2013吉林省高考語文作文題目是什麼

考的是全國卷，閱讀下文。
高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了回深厚的答情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機構就「同學關系」問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。
如果同學關系緊張，原因是什麼？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣於競爭激烈，等等。
對於增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄

❼ 3013年吉林省高考語文作文題目

《沙鄉年鑒》是一本奧爾多·利奧波德所作的書籍，寫了作者在常人世俗簡單想當然的想法外對大自然的記錄，他是一位美國著名的理論學家，科學家和環境保護主義者，環保先驅人物，保護野生生物之父，「美國野生生物管理之父」，被稱為「美國的先知」，被稱為「一個熱心的觀察家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠。」
看完這本書感覺說要寫讀後感是比較困難的，不知道怎麼寫，也許是因為我看的不夠認真，感覺零零散散的貌似的確沒有什麼可說的，不過我卻想起了一個上次在閱讀理解還是哪裡遇到的，也許是課時上的，名字叫《給泥土洗澡》，如果我沒記錯的話講的是英國建設體育場還是什麼東西，要佔很大土地，但這塊地上的土壤並不幹凈，照「常理」來講是挖去別處再把那裡的凈土運來，但這次英國人沒有這個打算，他們花費了巨款給泥土篩選過濾，而後再清洗，排除有毒物，諸如電池神馬的。這點我想是做的很對的，至於為什麼會想到這個，因為網路上面復制說到了他是一個環保主義者，還有著名的土地倫。裡面我看見了，最可怕的想法就是——認為糧食從雜貨店出來，熱量從火爐里出來。這一切歸根結底還是源於土地，沒有良好的土地也就沒有糧食也沒有樹木也沒有木炭也沒有熱量，所以土地是一切生命的起源，也是生命的保障，最近學過土壤的形成，者往往需要幾百年來能形成一厘米厚的土，種種土壤危機和環境的破壞都把矛頭指向了人類，英國人的做法看似很愚蠢，花錢不討好，不僅費錢還費時，事實上並非如此，不要等到你出門一跤栽在沙坑中才知道土壤的重要性，才意識到要保護環境，所以把，和很多地方一樣，保護環境材質當前的頭等大事!

❽ 2007-2011吉林省新課標高考語文試題

2011年普通高等學校招生全國統一考試
語 文

一、現代文閱讀(9分，第小題3分)
閱讀下面的文字，完成l～3題。
《詩經》原來是詩，不是「經」，這在咱們今天是很准確的。但在封建社會里，詩三百篇卻被尊為「經「，統治階段拿它來做封建教化的工具。
從西周初期到春秋中葉，詩三百篇是一種配樂演唱的樂歌。這些樂歌一方面用於祭祀、宴會和各種典禮，當作儀式的一部分或娛樂賓主的節目。另一方面則用於政治、外交及其他社會生活，當作表情達意的工具，其作用和平常的語言差不多，當然它更加曲折動人。例如周代有一種「獻詩陳志」的做法，當一些人看到國君或者同僚做了什麼好事或壞事，就做一首詩獻給他們，達到頌美或者諷諫的目的。還有人由於個人遭受冤屈或不幸，也往往通過詩來發泄和申訴。應該說明，「獻詩陳志」是要通過樂工的演唱來獻給君上或同僚的，所以卿士「獻詩」總和「簪獻曲」或者「瞍賦」、「蒙誦」並提。
在人民群眾的生活里，詩歌也常用於表情達意，例如《詩經•邶風•新台》和《詩經•秦風•黃鳥》等，都是針對具體的現實問題而發的。古代史傳中還有一些不在三百篇之內的「徒歌」，例如《左傳•宣公二年》記載宋國將軍華元被鄭國人提了去，後來逃回來，人民譏笑這位敗軍之將，做了一個歌兒對他唱。這樣的歌，從性質上說和「獻詩陳志」沒有什麼分別。不過士大夫獻詩，是特地做了樂工唱的；庶人的作品則先是在社會上流傳，給采訪詩歌的人收集去了，才配上樂曲，達到統治階段的耳中。
在外交宴會等場合，賓主各方往往通過「賦詩」來表達願望和態度。「賦詩」時點出現成的詩篇，叫樂工們演唱，通過詩歌的問答，了解彼此的立場，這就叫「賦詩言志」。這種「賦詩」往往不管原作本身的內容和意義，僅僅是把賦詩者的觀點和願望寄託在詩中某幾句之上，來作比喻和暗示，所以是一種典型的斷章取義。《左傳•襄公二十六年》記晉侯為了衛國一個叛臣的緣故，把衛侯羈押起來，齊侯和鄭伯到晉國去說情，鄭國的子晨就賦《詩經•鄭風•將仲子》一詩。《將仲子》本來是一首愛情詩歌，這當中有「人之多言，亦可畏也」的話，是說女的愛著男的，又怕旁人說閑話；子晨卻借用來說，晉侯縱然有理由，但「人言可畏」，別人看來總是為了一個叛臣。

三百篇到了孔子的時代，由於新聲代替古樂，造成了詩與樂的分家，詩也就由樂歌逐
漸變為純粹的語言藝術了，「賦詩」、「獻曲」也不大見到了。詩三百篇在社會上的實際用途縮小了，封建士大夫就逐漸把詩的意義和封建教化的原則聯系起來。比如公孫丑問《伐檀》詩中，為什麼君子不耕而食?孟子回答道：「國君用了他，就得到安富尊榮；子弟信從他，就學會孝悌忠信。君子不勞而食，還有誰比他功勞更大呢?」封建統治階級就是這樣「以意逆志」，最後把詩尊為「經」。直到五四運動以後，這部偉大的詩集才沖開了各種烏煙瘴氣，在思想和藝術上放射出奪目的光輝。
(摘編自中華書局「知識叢書」金開誠《詩經》)

1．下列關於原文第一、二兩段內容的表述，不正確的一項是 【A】
A．《詩經》中的作品原來是普通的詩歌，並沒有深刻的含意，但是封建統治階級卻把它尊
為經典，用它來做封建教化的工具。
B在春秋中葉以前，詩三百篇曾經作為一種配樂演唱的樂歌，成為祭祀、宴會和各種典
禮的一部分儀式或娛樂賓主的節目。
C所謂「獻詩陳志」，一種情況是指卿士通過貢獻詩歌，向國君或同僚陳述自己的心意，
以達到頌美或者諷諫的目的。 、
D．在古籍記載中，卿士「獻詩」經常和「瞽獻曲」、「蒙誦」等一起出現，是因為卿士做詩以
後，總是通過樂工的演唱來呈獻。高&考%資(源#網

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 【C】
A．宋國人民譏笑敗軍之將華元的詩歌，也是用來作為表情達意的工具，所以從性質上說，跟卿士的「獻詩陳志」沒有什麼不同。
B.古人在「賦詩言志」時所言的志，往往不為原詩所具有，而是賦詩者採用斷章取義的辦法
法，寄託在詩中某些句子之上的。
C.子展借用《詩經•鄭風•將仲子》「人之多言，亦可畏也」一句話，他的意思是叛臣的一
面之詞令人擔心，請晉侯不要聽信。
D．到孔子時代，新音樂逐漸興起，古樂逐漸失傳，由此造成詩與樂分家，《詩經》也就變成
純粹的語言文學作品，而與音樂無關了。
3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 【B】
A.在西周初期到春秋中葉的政治、外交和其他社會生活中，《詩經》被當作表情達意的工具，往往能收到平常語言所無法達到的效果。
B.上古時候，人民群眾的作品如果給采訪詩歌的人收集去了，就可能進入詩三百篇中，不然則仍然是沒有曲調的「徒歌」。
C.古人在「賦詩言志」時採用的都是現成的詩篇，其含意大家都清楚，所以能夠通過詩歌
的來回問答，了解彼此的立場。
D．孟子解釋《伐檀》說，君子使國君得到安富尊榮，使子弟學會孝悌忠信，所以君子可以
不勞而食。這就曲解了《詩經》的原意。

二、古代詩文閱讀(36分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，文成4~7題。
何灌，字仲源，開封祥符人。武選登第，為河東從事。經略使韓縝語之曰：「君奇士也，他日當據吾坐。」為府州、火山軍巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。後三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數何巡檢神射，灌曰：「即灌是也。」蕭矍然起拜。為河東將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫後騎，羌懼而引卻。張康國薦於徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：「敵在吾目中矣。」 提點河東刑獄，遷西上閣門使、領威州刺史、知滄州。以治城鄣功，轉引進使。詔運粟三十萬石於並塞三州，灌言：「水淺不勝舟，陸當用車八千乘，沿邊方登麥，願以運費增價就糴之。」奏上，報可。未幾，知岷州，引邈川水溉間田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：「若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應募，而射士之額足矣。」從之。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發破的，再發則否。客曰：「太尉不能耶？」曰：「非也，以禮讓客耳。」整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰凡三日，被創，沒於陣，年六十二。
（節選自《宋史•何灌傳》）
4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） 【C】
A．遼人常越境而汲 汲：取水。
B．灌迎高射之，發輒中 迎：面對。
C．敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。Ks5u.com
D．鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。

5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是(3分) 【D】
①灌親申畫界堠，遏其來 ②或著崖石皆沒鏃
③至洞胸出背，疊貫後騎 ④願以運費增價就糴之
⑤得善田二萬六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發破的

A．①②⑤ B.①③④
C．②④⑥ D.③⑤⑥
6、下列對原文有關內容的概括和分析 ，不正確的一項是（3分）【D】
A、 何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經略使韓縝極為賞識他，認為終將取代自己 ;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年後提及 往事 契丹丈量 都 驚恐起拜。
B、 何灌濘諳西北 邊事，受到微宗贊許。他任灑落將時奮勇擊退外敵，經舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰形勢 。
C、 何灌善於治理政務，舉措得到皇上認可。為完成 運糧任務 ，他建議將水運改為陸運；在招募射士 時，又提出修渠引水，興造 良田，使剩餘勞力樂於 應募。
D、 何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止 潰退未成；金兵長驅直下，逼近京城，何灌領命背城搞敵三日，受傷戰死。
7、把文中畫橫線的句子翻譯成現代 漢語。（10分）
（1）整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。
答：整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。
（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅
答： 何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。

（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。
春日秦國懷古 周朴①
荒郊一望欲消魂②，涇水縈紆傍遠村。
牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。
雲和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。
數里黃沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吳興(今屬浙江)人。②消魂；這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，在今陝西省中部，古屬秦國。縈紆：旋繞曲折。
8. 這首詩表現了詩人什麼樣的感情？請簡要分析（5分）
答：表現了懷古傷今之情。詩人春日眺望經水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，於是「不堪回首」之情油然而生。
9．你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的?(6分)
答：①觸景生情；②寓情於景； ③寫哀景抒哀情。高&考%資(源#網
(三)名篇名句默寫(6分)
三、文史類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成1-4題。（25分
血的故事 林海音
南腔北調的夏夜乘涼會，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是張醫師的朋友。張醫師最近常鼓勵大家去驗血型。大家都沒有動過大手術，
對於血的一切不夠親切。
今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現代的國民，血型不可不驗，而且它或許還有意想不到的妙用呢!
這時，錢太太開腔了：「乾脆說罷，我就怕驗出是AB型的!」
錢太太所以這么說，實在也怪張醫師，他曾說AB型是不祥之兆。
「我丈母娘就是AB型的。」這時，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太「咯」地笑了：「還管丈母娘的血型呢!」
張醫師緊接著說：「提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢!倒是可以請彭先生講給你們聽。」
「談起來，是五年前的事了，」彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!「那時秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經過。」
「你就拿眼盯著看!」有人插嘴。
「不錯，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒……」
「結果認識了沒有?」
「我們當然有機會認識啦!日子一久，我們就墜入情網了，互訂終身。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處。」
「台灣小姐?」到這時大家才知道是位台灣小姐。
「糟糕的就在秀鸞是台灣小姐。」彭先生接著說。
「我知道，一定是聘金的問題。」有人說。
彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：「是我那位老丈人的問題!」
「我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎麼哀求，就是不許她嫁給我。」
「他認准了『外省郎』沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當你死了。結果，秀鸞還是投進了我的懷抱。」
「但是關於你丈母娘的AB型呢?」這時錢太太又想起了這件事。
大家笑起來了，彭先生接著講：高&考%資(源#網
「我是很樂觀的，我總以為我們結婚以後，一定會把我們翁婿之間的關系慢慢調整過來。可是一年下來，我的願望始終就沒實現，有時看著秀鸞挺著大肚子進去，就讓我風里雨里站在門口，我真想沖進去。可是我心疼秀鸞，到底還是忍住了。」
「真慘!」林太太不勝唏噓。
「倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點心什麼的。」
「有一天我獨個兒上了老丈人家的門兒嘍!」
「好大膽子!」有位先生插嘴。
「你以為我上門找打架哪，我是報告秀鸞入院待產的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形並未見好轉，老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我。」
「迭格【注】老泰山凶得來!」
「硬是要不得!」
「有一天，」這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，「秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：『爸爸病了！』『什麼病呀？』『腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！」
大家聽到這里哄然大笑。林太太說：「彭先生，你解恨了，是不是？」
「不敢！」彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松。「秀鸞說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……」
「他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：『這樣說來，你爸爸是O血型的
嘍？』秀鸞點點頭。我說：『你何必著急呢！現成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！』
「第二天，我那乾巴巴的老丈人，一把拉住我的手，『你金傢伙！你金傢伙，』……」
「你金傢伙？是日本話，還是罵人的話？」
「『你金傢伙』，台灣話『你真正好』也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實給溶化了！彭先生說到這里，向張醫師擠了一下眼，微笑著，「所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗，它實在有意想不到的妙用！」
故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：「血型不可不驗，明天就去驗。張醫師，先給我掛個號。」
「對！對！血型不可不驗。」大家同聲地說。 （有刪改）
【注】迭格：吳方言，意為「這個」。

(1)下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．張醫師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜劇，因為他事先知道彭先生
的愛情故事很是生動曲折。
B.台灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為了捍衛愛情，她不惜犧牲親
情，以至於以死抗爭。
C「鐵石心腸」的老丈人有一天「柔腸寸斷」，這是他改變對女婿態度的起因，而這一情節
設計是作者的匠心所在。Ks5u.com
D．這篇小說藉助人物之間的對話，講述了一個與血型有些關系的婚戀故事；巧妙地傳達
了作品的內在意蘊。
E．這篇小說的內容是關於南腔北調的外省人在台灣的愛情故事。小說帶有濃郁的台灣風情，文筆詼諧而又細膩。
答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。

(2)小說一開始就寫乘涼會上「南腔北調」，這樣寫有什麼作用?請簡要分析。(6分)
答：①表明乘涼會上的人們的外省人身份；②提示小說主題的解讀路徑；③照應下文出現的各種方言。

（3）「外省郎」彭先生有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）
答：①有擔當，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任；②執著隱忍；面對老丈人的排斥：不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛了自己的愛情；③幽默樂觀：說話風趣，與人為善，遇事能有良好的心態。
（4）小說的題目是「血的故事」，但主要內容是圍繞血型而展開的，如果以「血型的故事」為題，你認為是否合適？請談談你的觀點和具體理由。（8分）
答：觀點一：以「血型的故事」為題不合適。
①「血」這個詞可讓人聯想到「血脈」、「血緣」、「血性」等多種含義，如果以「血型的故事」為題，題意就顯得單一了；②外省人和台灣人血脈同源，這是「血般的故事」 ③彭先生的戀愛故事，實質上折射了外省人與台灣人之間的沖突與融合問題，小說表達了中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題。
觀點二：以「血型的故事」為題合適。
①「血」有類型之別，而語言有「南腔北調」之分，以「血型的故事」為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內容是圍繞血型而展開的，以「血型的故事」為題；可與內容更吻合；③可顯示「驗血型」在文中的重要性，也與中華民族血濃於水，應該「一家親」的主題不相沖突。
四、實用類文本閱讀（25分）
12.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）
下筆不覺師造化
黃賓虹一生繪畫藝術的大進展，多發生在他隱居的時期。這並不是純粹的巧合，無需應酬雜務的寧靜生活可以讓他深思內省，促使畫作和自然風景、隱居生活進一步契合。池陽湖畫風之變是一次突變，源自他對江湖水光天色的寫生，也來自他蓄積已久的思考，還來自苦澀現實對他心靈的影響。其弟子王伯敏多年後還難忘他老師的教誨：「讀書的人，要甘於寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫便猛進。」
1929年的一件盛事是教育部在上海舉辦的第一屆全國美術展覽，南北國畫家都參加。
此時在上海美專任教的黃賓虹參加了展出工作，並發表了評介文章《美展國畫談》。文章提倡士大夫的逸品畫格，以為不必求悅於人，人不知而不慍，才是真畫者；還以為當時滬上流行的一種是細謹、工於塗澤的媚人習氣，另一種是自矜才氣、淪於放誕的欺人畫風，以浮滑為瀟灑、以輕軟為秀潤，真畫者反不合時宜。他希望畫者能堅持避俗趨雅的操守，力求華滋渾厚的畫風，不要因一時俗世棄取而改變。

對金錢的開通看法和瀟灑追求，有過極高的潤格，也賣商品畫，出手闊綽。不同的人生態度最終體現在他們的畫中，黃賓虹的畫是典型的恪守傳統的雅正的士夫畫，張大千的畫則有趨向民間、時尚的意趣。兩人都是一代宗師，只是在境界上和被認可的領域不同而已。
(摘編自吳晶《畫之大者——黃賓虹傳》)

(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)
A．針對當時滬上流行的細謹、塗澤的媚人習氣和自矜才氣、淪於放誕的欺人畫風，黃賓
虹推崇細膩、輕軟的逸品畫格，倡導做「真畫者」。
B．由於我國書法、文字、金石、繪畫同源異流，道歸於一，要研究中國書法、繪畫的筆法意
蘊，就只能從上古時期的甲骨、古玉、銅器人手。
C．書畫家常能從觀察自然中領悟到藝術的真諦，如由雨後看車行泥沼悟得筆法的疾徐粘脫，由石的陰阻向背、樹的交互參差悟出筆法的變化。
D．張大千有著深厚的藝術修養，模仿的水平也極為高超，以至於他仿作的石濤畫，甚至瞞過了當時的書畫大行家羅振玉等人。
E．本文通過記述黃賓虹博採眾長、學習繪畫的艱苦歷程，描寫了他在中國繪畫藝術上的理論創見與突出成就，為我們展示了一位藝術家的感人形象。
答C給3分，答D給2分，答B給1分；答A、E不給分。

(2)黃賓虹一生繪畫藝術的大進展，多發生在他的隱居時期。這是什麼原因?請簡要分析。(6分)
答：①減少應酬雜務，生活清凈，便於深思內省和作畫；②對江湖水光天色的寫生使他的畫風發生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫藝猛進。
（3）黃賓虹作畫時為什麼要把金石拓本擺在案頭？請簡要分析。（6分）
答：①從金石文字的點畫結構中，他受到繪畫筆法與章法布置方面的啟發；②從金石拓本認識到書畫同源，悟出畫藝回歸造化的路徑。
五、語言文字運用(20分)
13．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是(3分) 【D】
A．近代中國內憂外患，強烈的社會責任感促使知識分子自覺自願又步履維艱地開始了
從器物技術到思想文化的現代性追求。
B.經過長達兩個星期的鏖戰，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利
的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。
C．有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據說《藍色多瑙河》就是作者在用
餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。
D．碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅
人類生存，全球性大災難指日可待。
14.下列各句中，沒有病句的一句是（3分）【A】
A．人才培養的質量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養水平是高等教育改革發展的戰略課題。
B．為了更好地提高服務質量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創造和諧的候車環境、快樂的人性化服務。
C．這種感冒新葯經過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。
D．校慶在即，學校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（3分）【C】
我國是食品生產和消費大國，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突出問題，切實增強消費安全感。
①強化執法措施，嚴懲違法犯罪分子
②食品產業涉及環節多，哪一環出現漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅
③創新食品安全監管機制
④堅決淘汰劣質企業，以震懾所有企業使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生產經營者誠信自律，更需要嚴格的法律制度約束和有效監管
⑥因此，必須保持嚴厲打擊違法違規行為的態勢，及時消除各環節的隱患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①

16.把下面這個長句改成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分）
巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多•雨果為建立法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會所做的工作，為促成制定保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約做出的傑出貢獻有了更深的了解。
答：巴黎之行讓我對法國作家和詩人維克多•雨果有了更深的了解。他在著作權保護方面作出了傑出的貢獻。他促成了法國文學創作者的著作權保護機構——法國文學家協會的建立，促成了保護文學藝術作品著作權的國際公約——伯爾尼公約的制定。
17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；
平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。
答案略。

六、寫作（60分）
18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯
網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。
對於中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什麼呢?據《中國青年報》和新
浪網對中國公眾的調查，得票率依次是「經濟成就」、「國際影響」、「民生改善」、「科技水平」、「城市化進程」、「開放程度」。
對於中國的這些變化，你有什麼所見所聞所思所感?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

B卷選擇題答案

1．B 2．D 3．A 4．C 5．B 6．C
13．C l4．A l5．D