高中語文老師的自我評價

① 無法適應高中生活

高一是高中三年的學習起點，也是初中和高中的轉折點。但剛剛跨入高中校門的學內生又三分之容一以上由於不能適應新的學習環境，又不知道該如何獲取幫助，在跨越新的學習階段時存在著明顯的「不適應症」。面對不適應的應對措施有：1、選准參照系，准確定位。調整之際的前進目標，愉快的進入高中階段的學習。好漢不提當年勇，成績只代表過去，努力把握未來，這才是我們應該有的態度。2、加強自我意識的培養。自我意識包括自我認識、自我評價、自我控制等要素，我們要客觀的認識自我，愉快的接納自己，因此，我們要根據新群體中的實際情況，重新客觀地審核自己，綜合自己的能力、個性特點，定出新的奮斗目標。3、要抓住機遇，勇於鍛煉。其實，有這種「失落感」，正說明還有一顆敏感、自尊、積極進取，不甘平庸的心，這正是有作為的新起點。這種失落，是壓力也是動力，我們要像黃山頂上的蒼松，掙破石頭也要使自己挺立於山間，而不會因為石頭的堅硬而自感滅亡。只要正確定位，大膽嘗試、勇於探索，是金子總會發光。

② 如何在高中語文教學中運用他評，自評，互評等多元評價方式

布置課題，自學研究，分組討論，小組互評