① 蘇教版小學六年級第五單元測試題(B卷)
一、讀書能力（18分）
1、 在我國文學史上，唐詩的成就很高，很多的詩人既是詩人，又是畫家，他們的詩歌是充滿著詩情畫意。請根據拼音，認真規范地書寫詩句。（3分）
qianliyingtiluyinghong
shuicunshanguojiuqifeng
2、回顧課內外讀過的古詩詞，其中有很多詩歌表達了朋友間依依惜別之情，請默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（2分）
3、將下列詞語補充完整。（3分）
神機（ ）算 心悅（ ）服 陰謀（ ）計
滔滔不（ ） 走（ ）無路 斤斤（ ）較
4、將所給的選項按正確的順序填入句中。（2分）
漢字是 、 、 、 的文字。
A、凝聚了高度智慧的 B、經歷了後人不斷完善的
C、科學而又實用的 D、我們祖先創造的
5、《三國演義》是我國古代四大文學名著之一，在這部長篇小說中塑造了許多鮮明的人物形象，發生了許多動人的故事。比如寫了關羽「桃園三結義」「溫酒斬華雄」等故事，你能用簡潔的語言再寫出兩個有關關羽的故事嗎？（2分）( ) ( )
6、我國許多成語都來自於古代的寓言故事，比如「杯弓蛇影」「掩耳盜鈴」「畫蛇添足」「邯鄲學步」「買櫝還珠」，你能給其他同學介紹一個成語並扼要概述故事嗎？（2分）
7、文學作品中數字「三」及三的倍數大多表示「多」的意思，如詩句「白發三千丈」。請你積極思考，在自己的記憶中還有哪些這樣的詩句。（2分）
8、平時我們讀書要求將字音讀准，下面的句子中加點的字讀音相同的一項是（ ）（2分）
A、夏令營期間，我們乘車前往武當山，去參（觀）那裡的道（觀）。
B、客堂中（間）擺著一張八仙桌，兩旁有靠椅、茶幾；那道屏風將內外客廳（間）隔開來。
C、遠處，千（佛）山，英雄山，座座山峰盡收眼底。站在匯波樓上，人仿（佛）在畫卷中。
D、那個無證診所亂開（處）方，受到了嚴厲的（處）罰。
良好、規范的語言交際是我們必備的一種素質，在我們的學習生活中離不開語言交際，認真讀題，測一測自己的語言交際能力。
二、交際能力（12分）
9、如果你遇到了以下的情景，你應該怎樣說話？請選擇較好的說話方式（ ）
（2分）A、你買完了物品，對營業員說：「再見，我下次還會惠顧的。」
B、同桌有不懂的問題向你請教，你不耐煩地說：「真笨，這么簡單的題都不會。」
C、爸爸不在家，同事打來電話，你說：「對不起，爸爸出去了，有什麼事可以讓我轉告嗎？」
D、路上你遇到一個外地人問路，你說：「對不起，這種事不該問我，有事找警察嗎？」
10、學校教美術的張老師很愛畫畫，他有一個可愛的女兒。如果請你介紹張老師的情況，下列哪一項能准確表達（ ）（2分）
A、愛畫畫的張老師有一個可愛的小女兒。
B、張老師很愛自己可愛的小女兒。
C、張老師有一個愛畫畫的可愛小女兒。
D、張老師可愛的小女兒愛畫畫。
11、讀下面一段新聞，用一句話告訴同學們這則新聞揭示的含義（3分）
獨生子女是一個8000萬的大問題，是一個戰略性的問題，必須引起重視。如果這批人不教育好，將影響中國的國際競爭力，其潛在影響將在未來四五十年內完全爆發出來。劉西拉委員曾經在課堂上做過一個調查，結果令人驚訝：他教授的200位大學一年級新生開學時，只有不到10%是自己來報名的，其他全部都是父母扛著行李送來的。
12、班主任王老師因學校緊急會議無法到班上布置星期六的社區活動安排，她將活動安排計劃交給班長。如果你是班長，你怎樣說明情況並做布置？（2分）
活動計劃：（1）早上8：00在學校門口集合；（2）統一穿校服；（3）配戴校徽。
13、據報載，我市磁湖周邊居民非法開塘圍堰撈魚異常猖獗，影響了魚類的正常生長，破壞了漁業生產秩序。就這一現象，請你發表自己的意見。（3分）
老師的話：你一定覺得疲勞了，別泄氣，繼續努力，你會有美好的收獲的。
三、閱讀能力（25分）
（一）閱讀下面一篇短文,開動腦筋，積極思考（13分）
埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹，這便是兒時最美麗的夢。
我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身覺得很美。我忽發了一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上分離的葉，把它種進土裡之後，必定會長出一棵同樣的大樹。
於是我撿了許多片葉子，（qiancheng）地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋進了土裡。就像媽媽生下了我，我也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢可以實現。
我天天蹲在種下樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊柳吐芽……
長大後，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。（那些埋在土裡的樹葉，卻已在我心中長成了一棵大樹，成為我生命的一根支柱，替我（zhedang）著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍天空。）那一件事，我為之自豪一輩子……
種一片樹葉吧，你會擁有一棵參天大樹。
14、根據拼音寫出詞語。（2分）
qiancheng zhedang
15、幼小的「我」認為夢可以實現的原因是：（2分）
16、結合語境，模仿「燕子銜泥」，「楊柳吐芽」的句式仿寫兩句：（2分）
17、「大雪紛飛」時，大樹沒有長出來是因為「怕冷」，春天來臨大樹仍沒有長出來又是什麼原因呢？請結合上下文意，寫出「我」當時的心理（2分）
18、「心中的大樹」是指在我們心中要永存（ ）。（2分）
A、童心 B、信念 C、理想 D、美夢
19、體會文中劃線句子的含義（3分）
（二）閱讀文章《我們班的「可樂」老師》，仔細體會，認真揣摩（12分）
你若問起我們班的英語老師是誰，准會得到這樣的回答：「可樂。」你可別奇怪，這是老師英文名「kohlor」的諧音，也是我們對他的評價。他確實「可樂」。
他的「可樂」事跡，可是不勝枚舉。
他會在小辦公室「偷」吃零食，被同學撞見後只好抓出一大把巧克力「賄賂」同學；他會懶洋洋地倚在椅子上聽同學背書，那漫不經心的神態令同學暗自竊喜，卻不料稍有一點疏漏便被他毫不留情地指出；他會因電腦「發脾氣」而束手無策，用哀求的語氣向大家求援：「Who can help me?」他會拿出一大沓肯德基優惠券向我們炫耀，並答應我們誰考100分便帶誰去KFC；他會同我們大侃特侃，從莎士比亞的四大悲劇到孔子的《論語》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要給我們看他的girl friend的照片，同學們興奮不已，瞪大眼睛望著投影儀，出現的卻是書中圖片上金發碧眼的女郎。待同學們得知上當受騙後，他一副得意洋洋的樣子更激起了「民憤」。
「可樂」老師的課前開場白總那麼新穎有趣。有一次，他興高采烈地告訴大家：「I』ll tell you a good news,can you guess?」
「Good news?」大家活躍起來，可誰也猜不透他葫蘆里究竟賣的是什麼葯。
「In May，」他怡然自得地娓娓道來，「My girl friend and I have a vecation, We』ll go to ——」他在黑板上寫下幾個大字：「New Orleans（新奧爾良）」
「Oh——」我們恍然大悟，原來今天所學課文就是關於新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。
「可樂」惟一讓我們不樂的是作業很多。每當「可樂」老師布置完home work，我們總要抗議：「Too much!」他大喝一聲：「Stop talking!」教室里頓時鴉雀無聲，只聽他不慌不忙地來一句：「我有最終解釋權。」同學們哭笑不得，只得乖乖地領了「聖旨」。
「可樂」老師最讓我們可樂的時候是在考卷發下來後，這時候，同學們對他布置作業多的怨氣早已拋到九霄雲外，取而代之的是取得滿意成績後的喜悅之情。不過現在我們的作業日漸減少，同學們迷惑不解，他微微一笑：「改革啦！抄寫再多也沒有用，重要的是提高效率。」那胸有成竹的樣子，讓人一聽便覺得是真理。
我們班的「可樂」老師，讓我真正理解了「平易近人」的含義。不需要嚴肅的神情嚴厲的語調，卻能讓學生由衷地尊敬他。真的，「可樂」老師不僅可樂，更可敬！
20、「不勝枚舉」的意思是（2） 。
第二自然段在文章結構中的作用是
21、「他會在小辦公室『偷』吃零食，被同學撞見後只好抓出一大把巧克力『賄賂』同學」一句中，「偷」和「賄賂」本是貶義詞，文章這樣運用，表達了作者什麼情感？（2）
22、文中劃線句中的兩個詞語「漫不經心」和「毫不留情」看起來矛盾，你如何理解？）（3）
23、「別出心裁」表現了「可樂」老師教學上 的特色；「胸有成竹」表現了「可樂」老師 性格（2）
24、在我們的學習生活中，我們也希望更多一些「可樂型」的老師。本文的作者在最後寫到「真的，『可樂』老師不僅可樂，更可敬！」請你從自己的角度談談，在你的心目中，什麼樣的老師是最受敬重的。（3）
你就要接近勝利了，別鬆懈，一鼓作氣，勝利將屬於你
四、寫作能力（45分）
（一）文章修改 （5分）
後來，我加入了時毛的上網熱潮。先是玩OICQ——「網上聊天」，但不知是我缺乏語言細胞，還是性格太不開郎，不久我就發現「聊天」其實很無聊。於是性格直爽的我立即改了「行」，開始了網上閱讀。（許多內容豐富、思想健康吸引了我的目光）。這些大都是我喜歡的科普知識網站，妙趣橫生，讓我看不夠，想像不盡，想入非非……從無限廣闊的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇談怪事、計算機發展史、原子能開發與應用等，五花八門，簡直是應有盡有。讀著這些知識，心裡真是高興。
25、文中有兩個錯別字，請指出並改正：（ ） 改為 （ ）
（ ） 改為 （ ）
26、文中劃線的句子語義不連貫，請改正：
27、文中有個成語用法不當，應去掉，這個成語是：
28、「讀著這些知識，心裡真是高興」一句較為抽象，請改寫這句，使之豐潤具體。
（二）祖國的山河十分壯麗，你一定游覽過許多地方，經歷過許多有趣的事，有過深切的感受。請以《快樂的旅行》為題，寫一篇不低於500字的文章。（體裁不限，詩歌除外）（40分）
② 時代學習報·語文周刊 蘇教版六年級(上)第五、六單元測試卷答案
其實我也是六年級的，知道六年級壓力比較大，但是也不能光顧著抄答案啊，要自己思考的，如果抄了答案，那就要把答案記住，下次考到就會了 加油！
③ 【急】這一些是一道蘇教版六年級語文下冊單元雙測第五單元測試題B卷中的幾道題。
很高興為您解答！
它們死去的原因是水土不服而致死.你此刻的感受是為麋鹿內的慘痛經歷感容到痛心，我想說麋鹿的經歷真是豐富多彩！
它神奇在能在惡劣的環境下成長！
二
1.不矛盾！因為這二詞在這一句能寫出小丘線條的柔美！
2.因本題每人答案不一致，請自略！
三 請問一下，閱讀題答案有一樣的嗎？
④ 蘇教版國標本六年級語文(上冊)第五單元測試題答案
題目發過來一下
⑤ 六年級語文上冊第五單元試卷
一切為了學生的發展
一切為了家長的心願
小學語文第九冊第五單元測試卷
班級：
____________
姓名：
____________
分數：
________
一、讀出拼音，寫出正確的詞語。（
10
分）
xu
á
n y
á
h
á
o m
à
i m
á
zu
ì
mi
ǎ
n qi
ǎ
ng y
ū
n d
ǎ
o
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、補充成語（
10
分）
昂首（
）
堅強（
）
（
）起敬
氣壯（
）
（
）釘（
）鐵
驚天（
）
你在課外一定還積累了不少成語吧，請至少寫出四個。
三、補充句子（
10
分）
1
、（
），不為瓦全。
2
、利於國者愛之，（
）。
這樣的愛國名言你一定還知道很多，請再寫幾句好嗎？（至少寫
3
句）
四、下面的成語前後是同義詞，你會填嗎？（
4
分）
背井（
）
（
）三心（
）
（
）
狐朋（
）
（
）瓜田（
）
（
）
街談（
）
（
）謹小（
）
（
）
怨天（
）
（
）金科（
）
（
）
五、請用成語趣填歇後語（
6
分）
水上的浮萍——（
）
擀麵杖吹火——（
）
鐵公雞——（
）
熱鍋上的螞蟻——（
）
六、閱讀理解（
20
分）
（一）
最美的書桌
在一間青磚的房子里，有幾張普通的舊書桌。其中一張是世界上最美的書桌。
與其他幾張書桌沒有什麼不同，
它是方形的，
以木榫連接的部件，已失去了光澤，
呈現暗紅
色或者自黑色。桌面看上去平滑，但是不能反光；
（
）沒有抽屜，
（
）書
小學六年級全科目課件教案習題匯總
語文數學英語
一切為了學生的發展
一切為了家長的心願
只能放在桌面上；
沒有古典的雕飾，
也稱不上精緻，
它卻是世界上最美的書桌
------
站在這
張書桌前，你會看到那個少年。
他是英俊的，
穿著粗布長衫，
或者別的什麼很樸素的衣服，
眼睛是明亮的，
閃射著光芒。
有一天他的目光越過桌上的四書五經，
越過其他站著回答同樣問題的同學，
也肯定越過了那
位老師。
他用少年稚氣而堅定的聲音答道：
"
為中華之崛起而讀書！
"
聲音如雷鳴。
後來，
這個少年走了，
再也沒有回來，
但它的聲音就留在了這張桌子里，
桌子幸運的擁
有了永久的生命。
來到了這張桌子前的人都能聽到這聲音，
也都能看到它的身影。
這聲音一
直想著，他是如此的巨大，在整間房裡轟鳴，
。並直射向屋外四周。
來到這里的人都屏住了呼吸，
即使是那些著西裝．
坐著豪華轎車，
在眾人簇擁之下而來
的人。
他們也許都有一間裝飾森嚴的辦公室，
也許都有一張精緻華美而且又特別具有渾厚凝
重色彩的巨大的辦公桌。
他們曾經隨意地坐在他們巨大的桌前發號施令，
或埋頭寫什麼文稿，
文件，
但在這張書桌前，
沒有一個人有勇氣說一句哪怕是贊美的話。
他樸素的庄嚴壓迫了每
個人的隨意的想法。
1
、在第二段的空白處填適當的關聯詞。
（
4
分）
2
、其中一張是世上最美的書桌。
「美」的含義：
（
2
分）
3
、少年回答的是
"
為中華崛起而讀書
"
設想一下問的是什麼問題
？（
2
分）
4
、幾十年來，這聲音一直響著
"
這聲音指：
（
1
分）
5
、文中的這個少年是誰？
（
1
分）
（二）揚州個園
揚州的個園，
是一座獨具風格的名園。
它是清嘉慶、
道光年間兩淮鹽總黃至筠在明代
「壽
芝園」
舊址上興建起來的。
當時園中遍植翠竹
蓋取東坡詩意
寧可食無肉
不可居
無竹
無肉使人瘦
無竹使人俗
以示主人不俗
又因竹葉形狀很像一個
「個」
字，
故名「個園」
。個園以四季假山的堆疊精巧而著名。
步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差
．．
，恰似「雨後春筍」破土而出，此
即個園春景。稍前又有之假山石，皆在似與不似之間，與整個「春山」
和竹林相映成趣。
一切為了學生的發展
一切為了家長的心願
「春」去「夏」來，繞過「宜雨軒」
，眼前豁然開朗，在濃蔭環抱的荷花池畔，一座六
七米高的太湖石假山出現在眼前。這就是「夏山」
。過石橋，進石洞只覺得藕荷香飄，蒼翠
生涼。
轉過
「鶴亭」
，
是座
「一」
字形長樓。
循樓而去，
「秋從夏雨聲中入」
，
長廊盡頭便是
「秋
山」
。秋山全用黃山石堆疊而成，構思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤傑作。看此山，
山勢巍峨，
峰巒起伏，
又見古柏斜伸，
紅楓遍植，
鍾乳石掛，
石橋儼然，
氣象果然不同一般。
秋山是個園假山藝術的頂峰，
具有北方園林雄偉瑰麗的色彩，
設若晴天薄暮時分，
秋山面迎
夕照，一紅如染，
「秋高氣爽」的詩情畫意頓時溢出。
步下秋山，
過
「透風漏月廳」
，
迎面是一組由白色石英石堆疊而成的
「冬景」
。
一隻只
「雪
獅」似頑皮的孩子用殘雪堆就，山脈、山頂「終年積雪」
，南面有一堵白雪牆，牆上開了四
個風洞，使人不寒而覺寒。
游個園一周，真是如歷四季。
1
、文中哪一句話寫出了個園的主要特點？請寫在下面（
1
分）
2
、本文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿順序來寫的。
（
1
分）
3
、文中哪一句話寫出了
「個園」名稱的來歷？請寫在下面（
2
分）
4
、給第一自然段沒有標點的句子加上標點。
（
2
分）
5
、全文的結構方式是什麼結構？（
在正確答案上打對號
）
（
1
分）
1
）總－分
2
）總－分－總
3
）分－總
6
、你能寫出像文中
「秋高氣爽」這樣描寫秋天的成語嗎？（
3
分）
七、作文：
（
40
分）
在你的身邊，有許多人在關愛著你，請你從中選擇一位寫下來。要通過具體事例，表現
出人物的品質，還要把人物的外貌、動作、語言、神態寫出來。題目自擬，做到內容具體生
動，語句通順流暢，不寫錯別字，卷面整潔。字數不少於
450
字。
一切為了學生的發展
一切為了家長的心願
⑥ 蘇教版小學六年級上冊語文第五單元測試卷中的題目，快來幫我，謝謝謝謝謝，如果回答的好，我會加懸賞
1.幾十輛車並排都不嫌擠
2.熱情的市民們靜靜地觀看火炬傳遞
3.千里之行始於回足下
只要功夫深答鐵杵磨成針
4不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
5.贈汪倫 唐 李白
李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情。
⑦ 蘇教版六年級下冊語文練習與測試5單元測試題
小學語文六年級下冊第五單元練習
一、看拼音寫詞語。
shòu xuē kuí wú zhànɡ penɡ mí dǐ yān xiāo yún sàn
mài lǒnɡ dào suì cuī huǐ qī chá bái jū guò xì
二、選擇正確的答案。
1．下列加點字拼音錯誤最多的一項是（ ）
A．閃爍（ shuò ） 蔬菜（ shū ） 旋轉（zhuàn ） 褪色（shǎi）
B．沉甸甸（diàn） 聆聽（líng ） 躊躇( chóu ) 凝重（ líng ）
C．踱步 ( ó ) 荏苒（rén） 挫折(cuò ) 船舷 ( xián )
D．掃帚（sǎo） 黝黑（yǒu） 笨拙（zhuó） 曝曬（ pù ）
2．下列句子中沒有錯別字的一句是（ ）
A．別人道謙時，說句：「沒什麼！」表示你胸襟開闊。
B．黃河遠上白雲間，一片姑城萬仞山。
C．由此看來，為了四個現代化，推廣普通話是刻不容緩的事情。
D．那時，中國已經在帝國主義烈強侵略之下淪為半殖民地。
3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是：（ ）
（1）在馬路上踢足球會 行人走路。
（2）戰士們 地說：「我們要替親人報仇！」
（3）老師 地對李平說：「你可不能辜負我們的期望啊！」
（4）整個教室頓時出現一種不平常的 的氣氛。
A．妨害 悲憤 莊重 嚴重 B．妨礙 悲憤 鄭重 嚴肅
C．障礙 悲痛 慎重 嚴厲 D．妨礙 悲慘 莊重 嚴肅
三、按要求寫詞語。
1．在下列句子中填上合適的成語。
時隔三十年，爺爺終於踏上故土，見到了家鄉的親人，他心中（ ），禁不住老淚縱橫。他對鄉親們說：「時光真如（ ），轉眼三十年就過去了，我真有（ ）的感覺。父老鄉親這么多年來悉心照顧我的老母親，令我（ ）。我經過（ ），決心留在家鄉，（ ）地為家鄉人民做點事。」
2．寫出幾個含有「鼎」的成語，並選擇填空。
鼎：
星期一的早晨，六（3）班的教室里 ，原來大家正在為一道數學題爭論著。班級的同學中發現了三種不同的答案，可是誰也說服不了對方，於是大家互相爭論著，大有 之勢。這時，數學老師走進了教室，他 ，給了同學們一個准確的答案，從而結束了這場爭論。
3．在括弧里填上合適的關聯詞。
西湖勝景( )很多，( )各處有不同的好處，( )一樣的綠色，( )各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八澗綠得閑。及至到了花港，那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，( )亭亭立於水上，( )
四、按要求填空。
1、本單元我們認識了天游峰上 的老人，認識了
的蘇格拉底，還從「青松生長在山谷的東坡「這個現象中悟出了 的道理。寫出你所知道的具有青松精神的兩個故事 、
。
2．仿照例句，再寫出幾個比喻句。
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿寫：如果我是清風，
如果我是 ，
3.姐姐對我說：「我太喜歡這本書了，你有時間也讀一讀。」
改成轉述句：
4．關於把握機會，許多名人留下了不朽的格言。請寫出兩句。
5．人家又沒有明確是說你，你去解釋，不是 嗎？（把句子補充完整，並用上一句諺語）
6．把下列詩句或名言補充完整。
（1） ，化作春泥更護花。
（2）橫眉冷對千夫指， 。
（3） ，柳暗花明又一村。
（4） ，非寧靜無以致遠。
五、修改下面一段話。（2個錯別字，2個錯誤標點，2個病句）
我國南方有一個美麗的城市——香港。她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為《東方明珠》的美稱。夏天的香港是風景優美又另人神往的季節。來自世界各地的人們；可以在這里禁情地享受南海之濱的美麗風光。
六、排列句子，將序號排列在下面的括弧中。
（ ）除了多讀，還得多抄，把重點、關鍵性的詞句抄下來，時時翻閱。
（ ）這句話是有道理的。
（ )多讀多抄，就可以提高讀書的效率。
（ ）「讀書百遍，其義自見。」
（ ）這樣便可以記得牢靠，成為自己的東西。
（ ）有的書必須多讀，特別是古詩文，最好讀到能夠背誦的程度。
七、閱讀練習
如果麥子沒有考驗
①上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到農田裡的麥子果實累累，感到非常開心。一個在麥田裡的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：「仁慈的上帝呀，終於來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終於來了。」
②上帝說：「五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什麼呢？」
③「我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要乾旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎麼祈禱，總是不能如願！」農夫說。
④農夫跪下來，吻上帝的腳：「全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人田我不管，能不能給我一年的時間？」
⑤上帝說：「好吧！明年如你所願。」
⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，由於沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，麥穗比平常多了一倍，農夫 ，歡喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。
⑧農夫找到了上帝，問道：「 ？」
⑨上帝說：「我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。」
1．寫出下列詞語的近義詞。
避免（ ） 祈禱（ ） 允諾（ ）
2．在文中第⑥自然段的橫線上填上一個表示農夫高興的成語。
3．想一想，下面這段話應加在第 自然段和第 自然段之間。
上帝回答：「我創造世界，也創造了風雨，創造了乾旱，也創造了蝗蟲和鳥雀，我創造的是不能如所願的世界。」
4．聯繫上下文，在第⑧自然段的橫線上填上一句合適的話。
5．依照文中畫波浪線的句子，注意加點的字，把下面的話寫具體。
對於一個人來說，努力奮斗是不可避免的， ， ，
，它們可以喚醒人內在的靈魂。
6．結合課文，把句子補充完整
（1）如果麥子沒有考驗，
（2）如果上帝沒有滿足農夫的願望， 7．這五十年裡，農夫一直在祈禱什麼？請用「 」在文中劃出。
8．讀了本文後，你明白了什麼？
八、快樂作文。
題目：假如，再給我一次機會
生活中難免會留有遺憾，正是因為那些不太令人滿意的結果，當我們回頭細細咀嚼時，才能從中悟出很多很多，相信一定會有「假如，再給我一次機會」的想法，不妨把你的心聲寫下來，相信一定很感人，不少於450字。
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⑨ 蘇教版六年級上冊語文同步練習配套試卷第五單元綜合測試卷
《信任的主要 》 不離不棄：永不離棄 命懸一線：生命很危險
不招惹它，它明年還會回來，
敵人一但發現你帶武器，後果不堪設想。
人與人之間要信任。
媽媽讓孩子去鄰家吃飯，有時也會鄰家孩子去自己家玩。