① 螞蟻排排走看圖寫話
交代清楚時間，人物(螞蟻)，事情起因及經過就好了吧? 小學作文都是專記流水賬，要是有文屬採的話可以加深故事的內涵寓意，最後通過這個故事說明一個什麼樣的道理，自己以後應該怎麼樣。 不知道現在小學生作文水平如何，只是回想起自己小時候是怎麼寫作文的。
② 螞蟻排排走看圖寫話
在一個抄風和日麗的下午，有一隻螞蟻出去找食物。
忽然，他看見草叢里有一根骨頭。他非常高興，想把骨頭搬回家。可是骨頭太重了，小螞蟻搬不回去，怎麼辦呢?小螞蟻冥思苦想，腦海里忽然閃出一個好主意。
只見小螞蟻跑回洞里，用觸角碰了碰另一隻螞蟻，好像在說:"我找到了一根美味的骨頭，大家幫忙搬回來。"另一隻螞蟻也用觸角碰碰它，表示知道了這個好消息。就這樣這只螞蟻又用觸角碰了碰其他的螞蟻，告訴它們這個好消息。一隻碰一隻，大夥兒都知道了。大夥兒馬上排成隊，由發現骨頭的螞蟻帶頭引路。到了目的地，"嘿咻，嘿咻"……大家齊心協力地把這根骨頭搬回家。終於搬回家了!大家一起享受這根美味的骨頭。
螞蟻們都誇發現骨頭的小螞蟻:"真棒!"
③ 看圖寫話螞蟻排排走
一個陽光燦爛的日來子，一隻小螞蟻自出來玩。
玩呀玩，來到了茂盛的草叢邊，這時它有點精疲力盡了，它東張西望，看哪裡有食物吃，突然發現草叢中有一塊大骨頭，心想:這塊骨頭這么大，而我這么小，怎麼能搬得動呢?想啊想，忽然又靈機一動，覺得自己雖然身強力壯的，但是自己一個人是肯定搬不動的，如果請兄弟們一起來幫忙，那麼一定能成功。
說干就干，小螞蟻叫來好多兄弟們，它們齊心協力，使勁地搬，終於大骨頭被它們搬回了家。
回到家，小螞蟻高興地手舞足蹈，同時也懂得了一個道理:好東西要大家一起分享，團結就是力量。
④ 小班音樂教案小螞蟻觀察與分析
一、設計意圖
《小小媽蟻》這首歌旋律工整、起伏不大，歌詞具體形象，生動地表現了螞蟻找食的過程，小班的孩子容易用模仿動作來表現。可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。
二、活動目標
1、感受樂曲自然流暢的旋律，學習有節奏地做「碰須須」、排隊走」等動作。
2、嘗試創編出不同的「碰須須」的動作及「排隊走」的方式。
3、在游戲能夠體驗游戲帶來的樂趣，獲得一個跟一個走的經驗。
三、活動准備
1、活動前，引導幼兒觀察螞蟻搬食物的現場，獲得相關信息：螞蟻傳遞消息時會碰碰觸角的。螞蟻走是一個跟一個按一定的路線走的。遇到大食物時是許多螞蟻一起搬的。掌握螞蟻找食物過程:發現食物一找朋友(碰碰觸角)一排隊出洞一搬食物。
2螞蟻頭飾若干個。
3、道具如花生、米粒等。
難點:按游戲玩法的規定邊游戲邊做出相應的動作。
四、活動過程
1、欣賞歌曲《小螞蟻搬豆》
師：帶來了一首好聽的曲子，聽聽是什麼？
幼兒傾聽，熟悉旋律。
師：讓我們一起學習小螞蟻的動作。
幼兒自己模仿螞蟻走、蟻傳遞消息、螞蟻排隊走、螞蟻搬食物等動作。
提出進一步的動作要求：像老師一樣一拍一拍的做。
幼兒聽音樂再做二次。
2、學習螞蟻：「碰須須」、「排隊走」的動作。
師：螞蟻搬豆時好朋友見面了會做什麼樣的動作呢？
學習「碰須須」、「排排隊」的動作。
（1）教師扮大螞蟻，幼兒扮小螞蟻一個跟一個在大螞蟻後面踏步走，模擬螞蟻「排隊走」。
（2）幼兒豎起雙手食指在頭頂作螞蟻觸角，螞蟻頭兒隨音樂與其它螞蟻互相碰頭，模擬螞蟻「碰須須」。
（3）學習游戲玩法。
老師（或一名幼兒）當大螞蟻，其佘當小螞蟻，大螞蟻在歌曲第1至4小節，模仿螞蟻走找食物，發現食物;第5至第8小節大螞蟻模仿螞蟻走回洞找小螞蟻;第9至16小節，大螞蟻與小螞蟻「碰須須」傳遞消息，被「碰須須」的小螞蟻一個跟一個排隊在大螞蟻的後面;17小節至27小節，螞蟻排隊走來到食物前面圍著食物;28至31小節，集體抬食物回洞。
3、學習創編螞蟻「碰須須」、「排隊走」的動作。
好朋友見面除了剛才我們做的動作，還可以用什麼來表示呢？
如：互相碰手指，互相擁抱等，模擬螞蟻「碰須須」，碎步走，開車走等模擬動作。
(1)讓想出動作的幼兒領大家練習。
(2)讓想出動作的幼兒扮演大螞蟻領大家一起游戲，按照音樂的節拍邊唱邊做新想出的動作。
4、活動延伸：引導幼兒想出不同的排隊搬食物的方式。
教師出示大的食物，提出一隊螞蟻是搬不動的，怎樣辦?讓幼兒想辦法。如:兩隊一齊走去搬、幾隊從不同方向來一起搬等。根據幼兒想出的辦法，按照前面的要求邊唱邊做相應的動作表演。
五、活動結束