⑴ 八年級上冊語文第五單元作文以什麼為題
恍惚間，夏抄已如一朵襲美麗卻個性十足的鮮花，在春逝去的同時，悄悄地在風中綻放。春夏交替，看似平淡，然而大地忽然的燥熱又讓許多人暗暗發怒，一如乾燥的土地，還未迎來夏日暴雨那清涼痛快的洗禮。很多人，流連在春天那溫和的細雨中，很多人，望返於春日暖陽的呵護下。可是，仍有一種美好，在夏日的空中注滿了甜蜜。
樹木繁茂的山中，陽光自樹葉的間隙間灑落，時斷時續的，將這片樹林點綴得好似仙境，仙境般夢幻，仙境般溫柔。在樹林的盡頭，曾有一顆不及兩米的小樹，它的枝葉很脆弱，用手一扯就會斷，它的樹干很瘦小，彷彿一陣風暴就能將它摧毀。從它來的這里。我就認定了它只是一棵樹中的「廢材」。然而，它，一直在生長，一點一點的。一個星期過去了，它生長的的高度幾乎可以忽略不記，但，它仍是那樣執著的生長，可是，在它正努力長大時，一場噩夢正悄悄來臨，那就是——冬天。
冬天，大雪紛飛，昔日的樹林中盡是乾枯的樹干，光禿的樹枝，腐朽的落葉，遍地盡是白茫茫的雪。
⑵ 八年級上冊第五單元語文作業本的作文題目是什麼要快,馬上
蓮花因為出淤泥而不染成就了美名,梅花因為傲雪怒放廣受人們贊譽,人與物一樣,皆有其「立身之本」.你認為應該怎樣去實現自己的人生價值?請以「_______,立身之本」為題,寫一篇600字左右的文章.
⑶ 八年級語文第五單元測試 作文一般是什麼
作文一（10分）
25、有人說：人只有一次機會，如果走錯了就永遠不能回頭。對專這種說話，你是否贊成屬，請闡明自己的理由。
作文二（30分）
26、有人嚮往草原的寬闊、坦盪，有人嚮往沙漠的此起彼伏，有人嚮往布達拉宮的雄偉和神似………
請「嚮往」為話題寫一篇文章
要求：除詩歌外，文體不限，不少於600字 三、寫作(40分)
現在正值金秋時節。秋天是最能引發文人墨客情思的季節，他們或抒離情別緒，如李煜的「無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。」或寫豪情壯志，如杜甫的「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！」在這樣的季節里你會有什麼樣的感想？請以「秋天的心情」為話題，寫一篇作文。要求500字左右，體裁不限。
。
⑷ 初二上冊語文第五單元作文第三題
我是一朵蓮花，徐徐的晚風拂來，吹皺了腳下一池春水，望著那粼粼的柔波，那塵封已久的往事，又一次在心底泛起……
一
一陣遼遠的雞啼，喚來一個陽光燦爛的日子，太陽公公早早地露出盈盈的笑臉，我和姐妹們從香甜的夢中醒來，愜意地伸著懶腰，呷一口清淳的甘露，一股甜味直入心脾，好爽啊。今天，我可要好好和姐妹們比一比，看看究竟誰最美。
「先生，您打算到哪兒去？」「我還能到哪兒去，這偌大天地，哪裡是我家啊？你就順著江往下劃吧」「好嘞，先生可要站穩了。」「啊，好美的蓮花啊。船家，你把船劃過去吧。」「嘩——嘩——」船漸漸近了，我和夥伴們不由好奇地打量著船頭那位先生，只見他面容清瘦，眉間好似藏著無盡的憂愁，他頭戴一頂高帽，腰懸一柄長劍，潔凈的衣服上佩戴著幽蘭、香艾，好一位高潔的謙謙君子！
他凝神地盯著我們，灼灼的目光漸漸透露著一種堅強，嘴裡喃喃道：「進不入以離尤兮，退將復修吾初服；制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳……」只聽得我們臉上熱乎乎的，心中有說不出的感動。
⑸ 八年級上冊語文第五單元作文以燈為命題的作文600字
幾何時，在眾說紛紜中彷徨，找不到前進的方向；曾幾何時，在他人的只言片語中迷茫，缺少一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時，沒有選擇堅守或抑或聽取的膽量，心中少了一盞心燈來照亮自己前行的道路。
記得點亮日子這盞心燈，既別深陷於剛愎自用的泥潭，也別迷失在莫衷一是的他鄉。翻開歷史的扉葉頁，你會看到商紂王不納良言而只落得家破人亡的結局，劉阿斗沒有主見，只能在可悲可笑的人生舞台上將蜀國埋葬，而當你熄平心靈之處，不再給世人溫暖，而你，永遠只能給思想加框，心靈上綁。
記得點亮日子這盞心燈，別去想那些把無數庸者掩埋的蜚短流長；你也別計較「木秀於林，風必摧之」的「積毀銷署」的力量。你悲傷，是心在低呤；你微笑，是心在歌唱。別人指手畫腳時你巋然不動是一種榜樣，別人的非議與指責只會更好地映襯出你的勇氣與度量！只要你問心無愧，你的腳步便走得穩當。位高權重時選擇他人的勸戒還是無休止的褒獎？榮譽加身時，選擇他人善意的勉勵還是諂媚的頌揚？欲壑難難填時選擇元休止的自我膨脹還是一句箴言——「無欲則剛」？只要堅守心靈之燈對真善美的期望，它終將為你指引最正確的方向！
記得點亮日子這盞心燈。別讓雙眼被道聽途說的表象皮毛蒙上，也別把「懷疑論」的精神弄得太過誇張。無論對人對事，千萬不要只憑陳年老帳，讓心靈的天平總是空空盪盪！揚棄中多幾分審視與估量，選擇中找准真理的重量。當歧路亡羊，量子會號啕大191-
或輕輕的，走在馬路上，路邊的全亮了，如此的明亮，照射著我，我又想起了那件事。
那時我從「體育中心」回來的路上，我焦急的向四周張望，企盼能找到回家的公交車。但，終究與願相違，迷失了方向。我如一隻沒頭的戰斗機，亂撞，不知所措，但認為只要有耐心，必然會找到出路的。一遍遍的尋找，一遍遍的失望，一遍遍的懊惱，我竟怪起父母讓我獨自回家。又怪起自己命不好，竟不知出路，卻又無人搭助。心焦與怨天尤人交織在一起，汗水與疲憊溶成為一體，同時生出。真想大聲的喊:「今生已無隨願事，如今又無人相助」的詩句。
天幕漸漸張開，如同大網將我困住，腳步也不由得加快了。父母在家，正焦急的守候吧！我想。抬頭看天，一輪彎月掛在碧霄邊，未圓，四周又是寥寥無幾的星辰。不禁嘆了口氣，步伐也加重了。
路燈也全數亮著，但終究昏暗，似乎有一層隔膜罩著它們。我就在昏黃燈光中走動。別人倘若像我一樣，自然會去問路。興許有答案。雖然我是一個男孩，卻不會也不願意去問。我，終於無力走動了。但是，一件金黃色的衣服映入我的眼簾，我努力的走向前去，小心翼翼的，不敢正視的，用自己積蓄多年的聲音，爆發了出來：「請問，哪裡有回堤口路的車啊?」那人撓了一下頭,手指前方,緩緩地說:「在那兒！二路車就是!路上小心點兒。於是要問，孩子!」我欣喜若狂,連聲道謝。搭上了車，回到了家中，再看天，月亮全圓了。金黃色的！路似乎更寬敞了，燈似乎更亮了。
如今，回想起那個人，他的話引明了前進的路，這件事也點亮了我心中燈，告訴我：遇事皆可問。我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。
抬頭再看一看燈，彷彿如同那一夜明亮，心中十分清靜，再看看馬路，彷彿有那人的身影。
我忘不了那引路人點亮我心中的燈的瞬間。
⑹ 初二語文上冊第五單元作文 要求，不少於600字 緊扣敘述和描寫 有自己的
最快樂的復一天
星期六凌晨,我
和媽媽爸制爸一同踏上了去日照的旅遊車.一路上,我特
別激動,因為這是我第一次親密接觸大海.中午,我們終於抵達了目的-
日照.
午餐後,我們直接到日照海濱國家森林公園的第三海水浴場,盡情地享
受海水浴.到了這里,我高興得又蹦又跳,無邊無際的
蔚藍大海,寬廣壯闊,在陽光的照耀下,金光閃閃,簡直就是一幅美麗的畫卷,真是太迷人了!
中午的海灘人聲
鼎沸,海面上更是熱鬧非凡游泳的打水仗的玩水球的 拾海帶的..人們盡情地嬉鬧著,像是
在慈母的懷抱里享受無窮的樂趣.我踩著軟綿綿的沙灘,哇,好燙我急忙
來到海邊,一陣陣白色浪花向我涌來,一浪高國一浪,涼涼的,舒服極了!
浪花像一位聖誕老人,沖過來,送來了許多禮物：有貝殼、蛤蜊、鵝卵石、寄居蟹、白
色小螃蟹.撒滿海灘.我想：這些都是剛才掉隊的吧,等
一下浪花沖過來時,它們又要投入大海的懷抱了.我趕緊拾,生怕被沖走.
拾了滿滿一大桶,我就帶上游泳圈,走入海水中,盡情地享受的海水浴.開始,我有些膽怯
,只在淺水玩.後來,經過爸爸的「開導」,我的膽子大了,我跑到了中間玩.大浪涌過來,拍打著我的肩和背.
我不小心喝了口海水,啊!又咸又苦,真是一番獨特的享受啊!
⑺ 人教版八年級上冊語文第五單元作文是要求寫什麼的
最快樂的抄一天
星期六凌晨,我和媽媽爸爸一同踏上了去日照的旅遊車.一路上,我特別激動,因為這是我第一次親密接觸大海.中午,我們終於抵達了目的地--日照.
午餐後,我們直接到日照海濱國家森林公園的第三海水浴場,盡情地享受海水浴.到了這里,我高興得又蹦又跳,無邊無際的蔚藍大海,寬廣壯闊,在陽光的照耀下,金光閃閃,簡直就是一幅美麗的畫卷,真是太迷人了!
中午的海灘人聲鼎沸,海面上更是熱鬧非凡游泳的打水仗的玩水球的 拾海帶的..人們盡情地嬉鬧著,像是在慈母的懷抱里享受無窮的樂趣.我踩著軟綿綿的沙灘,哇,好燙我急忙來到海邊,一陣陣白色浪花向我涌來,一浪高國一浪,涼涼的,舒服極了!
浪花像一位聖誕老人,沖過來,送來了許多禮物：有貝殼、蛤蜊、鵝卵石、寄居蟹、白色小螃蟹.撒滿海灘.我想：這些都是剛才掉隊的吧,等一下浪花沖過來時,它們又要投入大海的懷抱了.我趕緊拾,生怕被沖走.
拾了滿滿一大桶,我就帶上游泳圈,走入海水中,盡情地享受的海水浴.開始,我有些膽怯,只在淺水區玩.後來,經過爸爸的「開導」,我的膽子大了,我跑到了中間玩.大浪涌過來,拍打著我的肩和背.我不小心喝了口海水,啊!又咸又苦,真是一番獨特的享受啊!
⑻ 語文同步練習八年級上冊第五單元測試卷作文如何寫
建議soso搜）一點通視頻教學, 有語文同步練習八年級上冊第五單元測試卷作文講解
⑼ 初二上冊語文五單元測試題（含答案，無作文，滿分一百，謝了）
一,基礎知識(23分)
1,選擇加點字注音,字形全對的一項( )3分;
A, 佇立(zhù) 稟告(bǐng) 倔強(qiáng) 屢次(lǚ)
B, 蹂躪(lìn) 綴泣(chuò) 雛形(chú) 地窖(jiào)
C, 擎天撼地(hàn) 洗濯(zhuó) 不慍(yùn) 小憩(qì)
D,獲益匪淺(fěi) 冉冉(lǎn) 訓誡(jiè) 慷慨(kǎi)
2，下列加點字詞含義相同的一項是（ ）3分；
A，你的鞋跟跟我的一樣高。 B，學校驕傲著你的驕傲。
C，山那邊的山啊！ D，長此以往，國將不國。
3，根據解釋寫出詞語4分；
1）比喻完全清除干凈。（ ）
2）生怕失去個人利益的憂慮心情。（ ）
3）對惡劣的環境或無理的待遇採取忍受的態度。（ ）
4）形容人瘦削露骨。（ ）
4，下列句子不連貫的一項是（ ）3分；
A，整個小區內，王老師家的燈，總是清晨亮得最早，晚上熄得最遲。
B，珍惜時間的人，把時間當作生命；浪費時間的人，把時間看作流水。
C，一到宿營地，大家放下行李，把帳篷支起，搭起爐灶，生火做起飯來。
D，這真是一個好地方，山徑幽深，竹木青翠，處處透著一股童稚的生機。
5，請在下面橫線上填入適當的語句，組成句後呼應的排比句4分；
人生的價值不在於成就轟轟烈烈的事業，而在於具體做好了什麼。所以，見到茂密的樹林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵； ； 。這樣的人生也就無悔了。
6，語文與生活3分；
某中學為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語（至少用一種修辭手法，如比喻、對偶等）。
7，下列詩句朗讀重音標示有錯誤的一項是（ ）3分；
A，我從不肯妄棄了一張紙。 B，生命是張沒價值的白紙。
C，給罪人新生，理想是還魂的仙草。 D，粉紅賜我以希望。
二，現代文閱讀31分；
（一）紫藤蘿瀑布
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關於生死謎、 足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
……
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我
撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1）「我」為什麼感到「別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅？」2分。
2）「它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布」。一句用了什麼修辭。（ ）3分。
A，比喻 B，誇張 C，擬人 D，排比
（3）「我」為什麼「加快了腳步」？3分。
答；
（4）請摘錄文章的主旨句，並談談你對這句話的理解？6分。
答；
（二）窗
在一家醫院的病房裡，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們兩人。病房沒有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。
其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺卧在病床上。
當然，兩位病人都需要靜養治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情，藉以消遣，既不能讀書閱報，也不能聽收音機、看電視、……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰爭中做過些什麼，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內容了。
很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園裡面有一（hóng）湖水，湖面上照例漫遊著一群群鴨、天鵝。公園里的孩子們，有的在扔麵包喂這些水禽，有的在擺弄遊艇摸型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑讕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網球場。有時那兒進行的比賽確實精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正式決賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那邊還有一塊用於玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的後邊，鬧市區隱約可見。
躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的每一分鍾對他來說都是一種享受。描述仍在繼續；一個孩童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多麼美麗動人。接著，又是一場扣人心弦的網球賽。他聽著這（xǔ xǔ）如生的描述,彷彿親眼看到了窗外所發生的一切.
一天下午,當聽到一名板球隊員正慢悠悠把球擊得四處皆是時,不靠窗口的病人,突然產生了一個想法:為什麼偏偏是挨著窗戶的那個人,有幸能觀賞到窗外的一切?為什麼自己不應得到這種機會呢?他為自己會有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想.可見,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強烈,直到幾天以後,這個想法已經進一步變為緊挨著窗口的為什麼不該是我呢?
他白晝無時不為這一想法所困撓,晚上,又徹難眠。結果，病情一天天加重了，醫生們對其病因不得而知。
一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即起來。
但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想，他憑什麼要佔據窗口那張床位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最後呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續盯著天花板。
第二天早晨，醫護人負送來了漱洗水，發現那病人早已咽氣了，他的靜悄悄地將屍體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。
稍過了幾天，似乎這時開口已經正當得體。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個靜靜地躺在那兒。
醫生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一隻胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵牆。
1）給文中的加點字注音2分；
俯瞰（ ） 爭奇斗妍（ ）
2）根據注音填上漢字2分；
一 （hóng ）湖水 （xǔ xǔ）如生。
3）靠近窗戶的病人為同伴描述的「窗外景色」是真的嗎？他為什麼要這樣做？表現他怎樣的品質？5分；