『壹』 七年級上語文《課堂作業本》第11課《春》的答案
我有，
一、和；鶯；生；境
二、春益黯然；四季如春；春光四射；春光明媚
三、專3；醞釀酒的過程是很屬久的，所以要耐心一點。
小明他們正在醞釀期中考的准備工作。
四、A
五、紅的像水，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的的鬧著。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已滿是桃兒、杏兒、梨兒。
六、不同意，因為叫只是單純的寫出了蜜蜂在叫，而「鬧」的場景，則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂的喧鬧，內還豐富得多。
七、眨呀眨的閃爍著
遍地都是色彩鮮艷
八、春田疇、春在河畔、春在天空、春在果園
九、有神奇的魔力和生命力，是我們截種的希望、夢幻和理想。
十、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。
十一、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
『貳』 七年級上冊語文課堂作業本答案(11課）的
1.和 鶯 生 境
2. 春回大地 春色滿園 春光明媚 春意盎然（查成語字典）
3. ③ 這壇女兒紅醞釀了如此多的年頭，便為著今日的喜事。面對著台下的觀眾我停下了演講，醞釀了一下又繼續講起來了。
4.C
（一）
5.（1）春的顏色：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
（2）春的聲音：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。
（3）春的氣味：花里帶著甜味。
6.答：不同意，以為蜜蜂不是用口發出生意的所以不能用叫。
7.相似點：都是明亮的、燦爛的、星星點點地在閃爍。
野花特點：多，小，鮮艷。
（二）
8.盼春【1】
繪春【2到7】
頌春【8到10】
9.春天是勤勞和智慧栽種的希望、夢幻和理想
10.熱愛生活熱愛春天的人。
11.（1）春日 朱熹
勝日尋芳泗水濱,
無邊光景一時新.
等閑識得東風面,
萬紫千紅總是春.
（2）春夜喜雨 杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城.
同學我也是一題一題差的你看在我這么幸苦的份上能多給我點分嗎？
『叄』 七年級上冊語文課堂作業本第一課答案
答案如下:
1、（1）ning （2）zha 第一聲（3）you（4）shun
2、2強調的是看到的結果大海 3強調的是要翻過山
3、M是兩座知識的大門，是學習
4、海：理想奮斗目標，全新的世界 山：重重困難
5、無意中產生的一種信念
6、不能，『一座座』『一次次』說明『我』戰勝了許多困難和失望
7、表現了詩人渴望、堅定、興奮、欣喜的感情
8、因為他想有那麼多座山，要有多少代的子孫才能見到大海
9、他遺憾他的祖先沒有像他那麼想，不然，見到大海的就是他了
10、我認為山民是一個對任何一件事情都充滿期待和渴望的人
『肆』 七年級上語文課堂作業本散文詩兩首答案
七年級上冊24課答案
1.B
2.動人 迷人 天真 天籟
3.泰戈爾 ： 1913年獲諾貝爾文學獎 《飛鳥集》 有哲理版的文章
冰心： 現代著名權作家 《繁星》、《春水》 小詩集、有生平經歷
4.時間順序寫的，當你沐浴後，當你吃過午飯，當你黃昏時
5.金色花是美麗的聖樹上的花朵，贊美孩子的可愛。那金黃的色彩，正反映著母暗的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象徵孩子回報母親的心願。
6.不妥當，用你更能表達詩人的情感，體現了孩子對媽媽的愛。用它則達不到這樣的效果。
7.讀出了媽媽對孩子的愛，「壞」是完全否定的意思，是責罵，著了的責罵的語言，沒有任何責罵的意味，而希望除了疼愛和親密的感情貶詞褒用，更能引起人們的共鳴。
8.雨打紅蓮，荷葉護蓮
9.有些煩悶 不寧的心緒散盡
10.荷葉象徵母親，紅蓮象徵自己，心中的雨點象徵人生中坎坷，遇到挫折，只有母親才能保護自己渡過難關，抒發了母愛無私之情。
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『伍』 語文課堂作業本七年級上冊第十五課答案啊
4.選了水、雲、鶯、燕、花、草
5.幾處、誰家說明其少,更能點出春天之意
6.錢塘湖的回早春明麗美好答,詩人陶醉在這迷人的湖光山色中,流連忘返.
7.更加；燃燒
8.暮春 今春看又過說明春天即將過去
9.A
10.江水碧綠澄澈,顯得飛翔的水鳥更加潔白無瑕,江邊青山蔥郁,山花像要燃燒的火焰,絢爛無比
11.有四種類型
1：鶯燕——常常象徵春天美麗景色如,幾處早鶯爭暖樹
2:雁、青鳥——信使 如,歸雁洛陽邊
3：杜鵑—— 深深的離愁 很多指鄉愁
4：鴻鵠、鷹——遠大志向 如,雁雀焉知鴻鵠之志
『陸』 語文七年級上冊課堂作業本第一課答案
第一課在山的那邊
1、（1）ning （2）zha 第一聲（3）you（4）shun
2、2強調的是看到的結果大海回 3強調的是要翻過山
3、M是兩座答知識的大門，是學習
4、海：理想奮斗目標，全新的世界 山：重重困難
5、無意中產生的一種信念
6、不能，『一座座』『一次次』說明『我』戰勝了許多困難和失望
7、表現了詩人渴望、堅定、興奮、欣喜的感情
8、因為他想有那麼多座山，要有多少代的子孫才能見到大海
9、他遺憾他的祖先沒有像他那麼想，不然，見到大海的就是他了
10、我認為山民是一個對任何一件事情都充滿期待和渴望的人
『柒』 七年級上冊語文課堂作業本21課答案
前面自己做吧,很簡單的……
4.「我」粗暴地弄壞了小兄弟做的風箏.
5.小兄弟的動作描寫：坐在版凳上,驚惶地站了起來權,失了色瑟縮著.內心活動：驚惶、絕望.
「我」的動作描寫：抓斷、擲、踏.內心活動：憤怒、傲然.
6我原本不知道我曾經的做法傷害了一顆童心,而現在我看了這本書我知道了,讓我的思想有了包袱,良心受到了譴責,所以是「不幸的」.
7.這句話表明了「我」的內疚和慚愧,因為「我」的無知而傷害了一個幼小的心靈,使「我」始終無法忘記,還一天天地加深.
8.記敘了魯迅病重還回應海嬰的問候的事.
9.不妥當.因為「笑」字能夠看出海嬰並不知道魯迅病重,側面寫出魯迅深厚的父愛.
10.魯迅是掙扎著把頭抬起來才很大聲地說：「明朝會,明朝會.」說完了就咳嗽起來.魯迅是個很愛孩子的父親.
11.魯迅這樣對待孩子的無知是因為他覺得父母愛孩子是理所當然的,因為孩子教會了父母什麼是愛,父母應該感謝孩子.
12.我覺得這句話說得很對,.因為在游戲中,兒童能夠積極開動自己的腦筋,發揮想像力,是兒童的左右腦茁壯成長.
『捌』 義務教育課程標准實驗教材七年級上語文課堂作業本答案
義務教育課程標准實驗教科書 語文 七年級上冊
寫在前面
目錄
第一單元
1 *在山的那邊版
2 走一步權，在走一步
3 *生命 生命
4 紫藤蘿瀑布
5 童趣
口語交際.綜合性學習 這就是我
第二單元
6 理想
7 *短文兩篇
8 *人生寓言
9 *我的信念
10 《論語》十則
綜合性學習.寫作.口語交際 漫遊語文世界
第三單元
11 春
12 濟南的冬天
13 *山中訪友
14 *秋天
15 古代詩歌五首
寫作.口語交際.綜合性學習 感受自然
第四單元
16 化石吟
17 看雲識天氣
18 *綠色蟈蟈
19 *月亮上的足跡
20 *山市
綜合性學習.寫作.口語交際 探索月球奧秘
第五單元
21 風箏
22 羚羊木雕
23 *散步
24 *詩兩首
寫作.口語交際.綜合性學習 我愛我家
第六單元
26 皇帝的新裝
27 郭沫若詩兩首
28 *女媧造人
29 *盲孩子和他的影子
30 *寓言四則
綜合性學習.寫作.口語交際 追尋人類起源
課外古詩詞背誦
第184頁：名著導讀
附錄
後記
『玖』 七年級上語文課堂作業本《世說新語》答案
一；1、欣 2、絮來 3、期自
二；謝太傅寒雪日內集，與兒女講淪文義。俄而雪驟，公欣然曰：「白雪匆匆何所似？」兄子胡兒曰：「撒鹽空中差可擬。」兄女曰：「未若柳絮因風起。」公大笑樂。即公大兄天奕女，左將軍王凝之妻也。
三；世說新語筏書、南朝、劉義慶、撒鹽空中差可擬、未若柳絮因風起、漫天鵝毛隨風舞
『拾』 七上語文課堂作業本答案
1在山的那邊
一、前面的：後面的3：後面的4：後面的
二、1與2相比它們都是強調大海而3是強調翻過山。
三、X是錯誤的叉叉，是失敗。S是好看的身形。J是討厭的鉤子，是麻煩。
四、山：實現理想所遇到的阻礙。海：象徵著未知的世界，理想的世界。
五、指的是從小就有一個堅定看海的信念。想知道山那邊是什麼的信念。
六、不能，因為「一座座」「一次一次」這樣子說明了他爬了很多座山，只有戰勝許多困難和失望，才能實現理想。
七、表現了詩人對理想的渴望之情。
八、因為山那邊還是山，他走不出去。他的父親安於命運。
九、遺憾見到大海的理想不能在他的身上實現。
十、人民是一個沒有閉塞但是又有渴望沖破封閉保守的強烈願望，而為付出行動的人。
十一、略
2走一步，再走一步
一、峭；聳；罕；屢
二、瘦骨嶙峋；頭暈目眩；小心翼翼；灰心喪氣
三、訓誡；終於；抵達
四、「我」在父親的指導下一步步爬下懸崖。
五、小心翼翼、頓時有了信心、信心大增、巨大的成就感。因為作者戰勝了困難，感到自豪。
六、1：一位恐懼讓我有了錯聽2：脫險的激動、興奮、自豪，冒險的自責與後怕，對父親的感激。
七、這位父親懂得教育孩子，因為作者在懸崖上的時候這位父親並沒有爬上懸崖把作者帶下來，而是讓作者自己下來讓他自己去克服困難。
八、尋找試石金；後悔扔掉試石金；封為伯爵
九、含義是他覺得他有機會當伯爵了
十、書脊里掉出了一張小紙條，上面寫著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種。。。。。。。。。只有試金石摸起來是溫暖的。（中間文章中有自己去寫）
十一、人生的機遇要有自己掌握，勤奮工作、努力學習是取得成功的基本條件。
十二、略
3短文兩篇
一、斂；恕；徹；軀
二、延續；顫動
三、一次愛心的捐款是一朵花；一次熱心的幫助是一朵花
四、因為貝殼非常堅硬和精緻。
五、在作者心中生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以我們因該以認真負責的態度來面對我們的生活。
六、（1）好，因為採用請求祈使的語氣更強烈的表達了作者對生命的認識。
七、作者並不夢想自己成就偉大的工業，只想對自己的生命精美的回饋，他渴望的不是人們贊美和崇拜他而是有人能夠看懂他執著的愛美靈魂，所以這里的固執簡單都是自謙的說法，其實就是執著和單純的意思。
八、只把植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給予溫暖和濕度，使種子發芽。
九、被壓在瓦礫和石塊下的小草向著陽光沖破阻擋頑強生長。
十、贊揚了種子的巨大力量和小草的堅忍不拔。
十一、指鼓勵大家以種子和小草為榜樣振作精神長期作戰。
十二、略
4紫藤蘿瀑布
一、凝；釀；籠；仃
二、澱粉；拆開；推攘
綻開；折斷；嚷嚷
三、C
四、以動寫靜深動形象的寫出了紫藤蘿繁密茂盛、生機黯然的特點。
五、以動寫靜生動形象的寫出了紫藤蘿靚麗可愛既富有動感又富有情趣。
六、（1）花開的美麗茂盛，我對話充滿了喜愛和好奇所以想摘一朵。（2）因為作者知道生命的美好與可貴。
七、漫漫人生長河中總會有許多困難和挫折。人如花，劫難總要被幸福戰勝。我們要正視困難和挫折，不向命運低頭；要對生命的美好保持堅定的信念，勇於挑戰困難，創造美好的生活。
八、指二月蘭開的滿園一大片一大片盡情的拋灑春光。
九、瘦弱二月蘭外表單薄開的花小朵小朵的地位卑下不想攀高枝但是開的隆重茂盛盡情盡興持久的精神。
十、從春如女兒十三學綉是。。。。。。。。她便迎春來，伴春來，迎春去。（中間文章中有自己去寫）
十一、作者寫二月蘭突出它不同與其它的花沒有推脫送春的任務，以送春為題更突出除了文章的中心。
十二、（1）焦裕祿的事太感人了李雪健獲獎只是佔了他的光。
（2）鄉紳的作品很差再次說鄉紳不要糟蹋文學。
5 童趣
一、後面的；前面的；前面的；前面的；
二、（1）鳥類到了秋天，重新生出非常纖細的羽毛（2）抬頭；看（3）勁；僵硬（4）漫漫的；用（5）果真；鳥鳴
三、（1）夏天的蚊子發出雷鳴般的叫聲比作在空中飛舞。（2）所以常常會有超出事物本身的樂趣。
四、
看；樹林；興趣；都；正；驚訝
五、
（1）「我」好想真的在那裡遊玩安適愉快而滿足（2）捉住蝦蟆用鞭子打十多下，趕出院子了。
六、一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，
七、山：土礫 樹：小草叢 龐然大物：癩蛤蟆 作者小時候是一個善於發現生活中的美、富有生活情趣、幻想的孩子
八、標准；就；卸載；有時
九、對於所寫的字稍微有些不稱心「他」他就一定要多次修改而不厭煩。
十、學習既要一絲不苟還要勤奮，才能做出成績。
十一、略
單元復習
一、A；
二、B
三、（1）山關悅鳥性（2）張目對日，明察秋毫；物外之趣（3）神遊其中，怡然自得
四、略
五、小溪成為瀑布讓生命放出異彩。用小溪來比喻深動形象地說明了我們需要努力戰勝困難生命才能放出光彩。
六、健康的成長
七、人的一生總會有跌倒的時候這時我們需要獨立的人格堅強的意志而我們從母親鼓勵的眼神中能讀讀到堅強悟到努力感到母愛。
八、略、
九、摸；於是；他的；這
十、朱勔曾經參加宮內的宴會。
十一、朱勔綉御手肩上 朱勔以黃棉纏臂
十二、受寵若驚
6理想
一、綴；脊；舶；鬢；倔；寥
二、熄滅；飢寒；離亂；祝福
三、理想/是鬧鍾，敲碎你的/黃金夢
理想/是肥皂，洗濯你的/自私心
理想/既是一種/獲得
理想/又是一種/犧牲
四、指崇高偉大的人
五、答於第四節構成正反對比，因為兩節都是寫人格和理想的意義的。
六、有很多人都沒有理想，但理想卻沒離開我們。
七、理想母愛，幼兒會有成長。
八、美好的情感；熱愛生命；前面，有座小橋
九、既然你選擇了這條路就不要去想能不能成功只要勇敢闖下去。
十、善良不是夜色的松明，卻總能把前途照亮 熱血點燃
因為這句寫出了只要你努力前進就是美好的
十一、略
7短文兩篇
一、碩；霎；瓏；剔；巢；雛
二、大大；豐富；多姿多彩
漫長；快樂；沉甸甸
三、（1）回想，低回
（2）悔恨，羞恥
四、指行道樹不應該在道路上
五、表現了同伴的自由與快樂，而行道樹卻只能在馬路邊，與煙塵做伴。通過對比突出行道樹默默奉獻的品質。
六、神聖的事也總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
七、不矛盾，憂愁指的是行道樹為城市的污染而憂愁為市名的健康而憂愁。快樂指的是行道樹為人們做的貢獻而快樂。
八、因為小男孩「既不能後退也不能後退」是因為他想登上人行道，可心餘而力不足，正在積蓄力量。小男孩想從馬路上登上人行道的願望十分強烈，而且他信心十足，所以他「固執的注視著自己的前方」
九、提、抬、收回、踏、踩
十、指今後生活中的挑戰。
十一、略
十二、略
8人生寓言
一、慧；圓；風；慨；而；蔽
二、心安理得；心馳神往；驚心肉跳
舉案齊眉；舉例發凡；舉賢任能
異端邪說；異花傳粉；異口同聲
三、 失敗是成功之母
人生不應是一種享樂而應是一種沉重的工作
四、戰爭中父親被殺，母後受辱，自己當了奴隸，成了殘廢，靠行乞度日。
五、運用反復的手法，耐人尋味，說明人在厄運中是怨天尤人，解釋了他在現實中的普遍性。
六、即使厄運落到頭上，那也不必害怕，應該頑強的挑戰命運，坦然的面得厄運。
七、給市民留下深刻的印象。
八、他急忙回家脫下外套、背心、帽子和靴子，把油煎鍋倒扣在頭上，用床單裹住身子，在腳上套了兩個大紙袋。因為他的願望太強烈了，所以親信了烏鴉的話。
九、不一樣，第一個「哈哈大笑」指人們對熊的嘲笑；第二個「哈哈大笑」指烏鴉得意的笑，也有對熊的嘲笑。
十、當慾望很迫切的時候，就很盲目的相信一切。
十一、略
9我的信念
一、粹；暇；奢；躪；猝；魅
二、沉醉；寧靜
三、彎曲的小路，彎曲的連著路，綠了小草
洞庭波撼岳陽城，錢塘漲江的動人情景
四、會，作者感到科學需要有膽這樣的勤奮、執著的精神。
五、致力科學研究的目標
六、在巴黎求學；和丈夫共同專心研究發現了鐳。
七、執著追求、堅忍不拔、有信心、勤奮努力。
八、時間順序，1830年，肖邦到維也納後不久；1848年，肖邦死後，在肖邦誕辰125周年時。
九、肖邦托自己的姐姐把自己的心臟帶回祖國。
十、說明了肖邦的愛國之心，也表達了波蘭人民對他的崇敬和愛戴。
十一、略
10論語十則
一 、孔子和他弟子的言行；儒；丘；仲尼；春秋；思想家；教育家
二、第二個；第一個；第一個；第二個
三、愉快；所以進行自我檢查、反省；舊的知識；迷惑；你；看齊
四、別人不了解我，我卻不怨恨，不也是有道德的人嗎？
跟志同道合的人來往是不是誠實呢？
知道就知道，不知道就不知道，這就是聰明的。
選擇他們的長處來學習，（看出自己也有）他們那些短處就要改正。
五、停止；凋謝；可以用來；大概
六、三人行必有我師焉：幾個人在走其中一定有我的老師。
任重道遠：責任重，路途遙遠。
己所不欲勿施於人：自己不想要的不要強加給別人。
七、擇其善者而從之，其不善者而改之
任重而道遠
己所不欲勿施於人
八、這里；一定；迫切重要
九、心已經放在這上面了眼和口怎麼會不到呢？
十、因為心不在眼睛就會視而不見，嘴巴也就是在那泛泛二讀而不能記牢。
十一、略
單元復習
一、風韻；喧鬧；頭顱；飽滿
二、B
三、聞路龍標過五溪；何當共剪西窗燭；綠樹春邊和，青山郭外斜
四、了解；誠信；智慧
五、第一個是指舞動，第二個是指飛機起飛
六、表達了大兒子思念媽媽的情感；體現了小兒子想飛到自己想去的地方的願望。
七、用意是想讓兒子知道只要有這個信念就要去完成。
八、含義是人有了信念就能發揮最大的潛能，實現理想。
九、的人；跑；放下；希望
十、兔子不可能再得到，而自己卻被宋國笑。
十一、守株待兔
十二、我們因該發揮主觀能動性，積極努力，不能存有僥幸的心理。
11春
一、和；鶯；生；境
二、春益黯然；四季如春；春光四射；春光明媚
三、3；醞釀酒的過程是很久的，所以要耐心一點。
小明他們正在醞釀期中考的准備工作。
四、A
五、紅的像水，粉的像霞，白的像雪。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的的鬧著。
花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已滿是桃兒、杏兒、梨兒。
六、不同意，因為叫只是單純的寫出了蜜蜂在叫，而「鬧」的場景，則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂的喧鬧，內還豐富得多。
七、眨呀眨的閃爍著
遍地都是色彩鮮艷
八、春田疇、春在河畔、春在天空、春在果園
九、有神奇的魔力和生命力，是我們截種的希望、夢幻和理想。
十、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。
十一、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風
春眠不覺曉，處處聞啼鳥
12濟南的春天
一、敞；萍；蓄；狹
二、輪；顆；個；只；條
三、略
四、春雪圖
五、青黑；綠；白；暗黃；微黃；粉色；文中運用了這些詞語，是豐富色彩相互映襯，畫面顯得色彩繽紛，賞心悅目。
六、
樹尖；矮松
山間全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
山坡；像一件帶水紋的花衣
山腰；好像忽然閃了腰
七、山伸出長長的、彎彎的的手臂，把山村溫柔的擁在懷里。
八、春天持續的時間短。
九、「暮春三聯月，江南草長雜花生樹，群鶯亂飛」
十、合適，這些動詞形象的表現了北國春風的力量之大，符合景物特點。
十一、北國的春風送走了堅冰霜雪，伴隨作者經歷了艱苦的歲月，所以值得懷念。
十二、孤獨的他們；快樂的談話
努力生長的蟲；美麗的春天