語文填空題答案

⑴ 語文選擇或填空表達方式練習題附答案

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想像、襯托等（參考上文）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、借喻、反語、婉曲、頂真、回環、通感等
四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘、補序
六、描寫角度：正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）
十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫
十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局
十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境
十七、議論文三要素：論點、論據、論證
十八、論據分類為：事實論據、道理論據
十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證
二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）
二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他：
（一）某句話在文中的作用：
1.文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；
2.文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3.文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1.比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2.排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3.設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4.對比：強調了……突出了……
5.反復：強調了……加強語氣

舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
打比方：將_______比作______，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。 摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。
下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例；（作用同舉例子）
B、引用具體的數據；（作用同列數字）
C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）

舉例論證：——運用典型事例說明論點。 用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點。
有力地駁倒錯誤言論或證明中心論點
道理論證：——引用經典或名言、諺語、警句等證明論點 通過講道理來證明論點。
作者更有力地提出或證明論點
對比論證：——用反向事例或事理對比說明論點。
用正反兩方面的道理或事實通過對比來論證。突出文章的論點
比喻論證：——藉助形象的比喻來說明論點。 用比喻的方式來證明論點。
它使語言形象生動，它通俗易懂地論證了……[論點]
道理論據：深刻而有力地證明了……
[如果是警句，則說它具有警策作用，增加了文章的說服力]
事實論據：確鑿而准確地證明了……

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。
（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
（六）說明語段的作用
（1）、結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。
有時在文章開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
（2）、結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……（事物特徵或事理），使說明……（作用）

（七）段意的歸納
1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

⑵ 語文填空題求助

1.平凡是幸運，孕育著我們,只要你肯付出
2.平凡是過去，孕育著成長,只要你肯努力
3.平凡是命運，孕育著大家,只要你肯接受
你只說了XX只可以填兩個字,並沒有說一定要填一個什麼詞~~呵呵```

⑶ 五年級語文成語填空題以及答案

望採納

⑷ 小學一年級語文試題填空題（）的藍天

別用自己的知識誤導孩子，小學一年級的題答案全在課本或者老師指定的課外閱讀里，多翻翻課本

⑸ 語文填空題

當燦爛戰國編鍾奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，

含義 新中國建設 下邊是原文

當燦爛的太陽跳出東海的碧波，
帕米爾高原依然是群星閃爍。
當北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著盎然的春色。
啊，我們愛你，中國！
我們愛你……
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山、廬山的雲霧飄渺，
長江、黃河的波瀾壯闊。
我們愛你……
龍井茶的清香，
茅台酒的醇美，
江南絲綢的光潔絢麗，
景德鎮陶瓷的天工巧奪。
我們愛你……
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。
我們愛你……
戰國編鍾奏出的古曲，
改革開放譜寫的新歌，
神州萬里涌動的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。
我們愛你……
奮斗書寫的史冊，
汗水澆灌的碩果。
松樹的偉岸、梅花的高潔，
博大的胸懷、恢弘的氣魄。
我們驕傲，我們自豪，
我們奮發，我們開拓，
你是世界民族之林的強者，
我們愛你啊，中國！金子般的天地
凝結了三千年文化的那輪浩月，
輻射出萬人嚮往的季節，
金秋，
黃金般的天地，
釀造著豐收的美酒；
乾杯的嘯吼，
劃出明天的燦爛，
會聚在圓圓的餅上，
演義著豐收的幸福；
憶往昔：
多少文人墨客，
舉杯邀月慨嘆家國的憂思，
看今朝：
我們同仁的思緒更加浩瀚，
如醉如痴；
我們追憶：
追憶那共同播種的春雨，
追憶那披星戴月的艱辛，
追憶那團結進取的高風；
我們暢想：
暢想那噴薄欲出的宏圖大業，
暢想那你追我趕的彩雲，
暢想那輝煌你我的紅日；
金秋浩月：
我們永遠愛你

⑹ 一道語文填空，答案為什麼是這個

同意樓主的觀點，「體驗」用在這里也沒錯。
「苦辣」確實是味道，用「體味」非常貼切。不專過屬，苦辣也有比喻的意味，因而也可以理解為「痛苦、磨難」，從這個意義上講「體驗……苦辣」就是講得通的。
如果說「苦辣」是味道，那「甘苦」也是味道，但人們經常說「體驗……甘苦」。例如：
1、……這樣可以親身【體驗一些創作的甘苦】和奧秘，從而………… ——1994年報刊精選
2、……與農家子弟同吃、同住、同學習、同勞動，【體驗生活的甘苦】。——1994年報刊精選
3、本來不炒股的他也嘗試著投入了一筆資金買賣股票，以便親身【體驗其中的甘苦】。——作家文摘\1996

4、必須【體驗這些甘苦】，方才能了解用典的趣味與其需要。——俞平伯《標語》
再看「體驗……苦辣」，這也是有實例的：
1、……全方位地【體驗家庭生活的酸甜苦辣】，這樣才能演繹出精彩的人生。 ——1996年人民日報
2、……是一名真正【體驗過最基層工人酸甜苦辣】的石油作家。——作家文摘\1997\王世偉《油田作家周紹義》
可見，盡管使用「體味」很貼切，但使用「體驗」也沒錯。

⑺ 語文填空題

填空第一題答案是，一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。第二題答案是以賈，王，史，薛四大家族的興衰……，以賈寶玉和林戴玉的愛情故事…….，紅樓夢是中國古典四大名著。

⑻ 語文填空題

填詞的題
（ 形 ）單（ 影）只
（ 生 ）（ 死 ）與共
（ 挨 ）肩（ 擦 ）背

反義詞： 驕傲專-謙虛 嫉妒屬-羨慕 疏遠-親近
近義詞： 冒昧-冒失 寂寞-孤寂 告誡-勸告

⑼ 語文六年級下冊文學常識填空題答案

一、《學弈》選自（《孟子·告子》 ），孟子是（思想家 ）、（教育家 ），名（軻 ）字（子輿）（ 戰國）時期（魯）國人。《兩小兒辯日》選自（《列子·湯問 》 ），孔子名（ 丘）字（仲尼 ），（春秋末期 ）（魯 ）國人。
二、《學弈》告訴我們（學習應專心致志，不可三心二意）。
三、《匆匆》作者是（朱自清）。
四、《桃花心木》作者（ 林清玄），（ 江蘇揚州人 ）人，代表作有（ 詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜技 》《你我》等 ）。

五、在不確定中生活的人能比較經得起（ 生活的考驗 ），會（ 鍛煉 ）出一顆（獨立自主 ）的心。

六、《頂碗少年》作者（ 趙麗宏 ），文中少年（三 ）次頂碗。
七、《手指》作者（ 豐子愷 ），代表作有（ 《原原糖隨筆》 ）。
八、五根手指名稱為（大拇指，食指。中指，無名指，小指 ），五根手指各有不同的（ 性格 ），各具不同的（ 姿態 ）各有（ 所長），各有（ 所短 ）。

九、《北京的春節》，作者（ 老舍），原名（ 舒慶春 ），字（ 舍予），代表作有（ 《老張的哲學》(長篇小說)1928，商務

《趙子曰》(長篇小說)1928，商務
《二馬》(長篇小說)1931，商務
《文學概論講義》(理論)1931，齊魯大學文學院
《小坡的生日》(長篇小說)1934，生活
《貓城記》(長篇小說)1933，現代
《離婚》(長篇小說)1933、良友
《老舍幽默詩文集》1934，的代
《趕集》(短篇小說集)1934，良友
《櫻海集》(短篇小說集)19Z9，人間
《蛤藻集》(短篇小說集)1936，開明
《老牛破車》(創作經驗)1937，人間
《三團一》(曲藝集)1938，重慶獨立出版公司
《駱駝樣子》(長篇小說)1939，人間；修改本，1955，人文
《火車集》(短篇小說集)1939，上雜
《殘霧》(話劇)1940，商務
《文博士》(長篇小說，又名《選民》)1940，香港作者書社
《張自忠》(話劇)1941，華中圖書公司
《大地龍蛇》(話劇)1941，國民圖書出版社
《劍北篇》(詩集)1942，文藝獎金管理委員會出版部
《歸去來兮》(話劇)1943，作家書屋
《國家至上》(話劇)與宋之的合著，1943，南方印書館
《誰先到了重慶》(話劇)1943，重慶聯友出版社
《桃李春風》(話劇，又名《金聲玉報》)與趙清閣合著，l943，中西書局
《貧血集》(短篇小說集)1944.文聿出版社
《火葬》(長篇小說)1944，晨光
《惶惑》(長篇小說，又名《四世同堂》第1部)1944，良友
《偷生》(長篇小說，又名《四世同堂》第2部)1946，晨光
《東海巴山集》(短篇小說集)1946，新豐出版社
《微神集》(短篇小說集)1947，晨光
《月牙集》(短篇小說集)l948，晨光
《方珍珠》(話劇)1950：晨光
《龍須溝》(話劇)1951，大眾
《老舍選集》1951，開明
《春華秋實》(話劇)1953，人文
《老舍短篇小說選》1956，人文
《福星集》(散文集)1958，北京
《茶館》(話劇)1958，戲劇
《上任》(短篇小說)1958，作家
《四世同堂》(長篇小說，又名《惶惑》、《偷生》、《飢荒》三部曲)上下冊，1959，百花；l-3部，四川人民
《正紅旗下》(長篇小說)，人文
），選自小學課本的有（《駱駝祥子》《貓》《草原》）。
十、文中提到的重要日子有哪七個（臘八，過小年，除夕，正月初一， 元宵，正月十九）。
十一、《和田的維吾爾》中維吾爾人是（樂觀）的。
十二、《十六年前的回憶》作者（李星華），是（李大釗）的女兒，他死於（1927年4月28日）日，因作者寫於（ 1943 ）年，正值父親逝世（16 ）周年，文中父親的精神是（可貴）的。
十三、《燈光》作者（王原堅）。