五年級下冊語文同步訓練答案

㈠ 同步指導訓練與檢測人教版語文五年級下冊第七答案

參考答案：

春光染綠我們雙腳：（植樹造林的少先隊員）（荒山野嶺）（杴鎬內）（裸露的山岩、寂寞多年的荒容山）（走遍青山碧嶺）

答：如今當風兒吹過荒山野嶺時，便湧起陣陣林濤，那裡成版了小鳥、松鼠、小兔、小猴的家園和樂園。連山下的河水權都盪漾起碧波，那裡將成為豐收的果園。

(1)五年級下冊語文同步訓練答案擴展閱讀：

同步指導訓練與檢測人教版語文五年級下冊作用：

（1）促進記憶，使學習的成果牢固地儲存在大腦里，以便隨時取用。有些學生總抱怨自己記性太壞，學過的知識，到了該用的時候卻想不起來，對學習喪失信心。有些學生則認為，學過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望於考前突擊。但由於臨考前要記的內容太多了，又記不過來，感到很煩惱。

（2）查漏補缺。影響學習的因素很多，在一個漫長的學習過程中，很難保證各種因素都處於最佳狀態。因此，完整的學習內容學下來，難免出現漏洞和欠缺。通過復習，自己檢查出來及時補上。凡是抓緊復習的學生。學習中的漏洞和欠缺，都及時得到了補足，因此，他們的知識總是比較完整的 。

㈡ 五年級下冊語文白楊同步答案

《白楊》

2
、默讀課文，討論：

（
1
）
從爸爸介紹白楊的話里可以看出白楊有哪些特點？從哪些地方可以體會到爸爸
「也
在表白著自己的心」？

答：

①這段話是全文體現借物喻人的典型句子。作者以「哪兒
……
哪兒
……
」

「不管
……
不管
……
總是
……
」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，

能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

②從爸爸的語言和神情變化中可以體會到他「也在表白著自己的心」
：當聽到兄妹談論
白楊樹時，爸爸微笑地聽他們爭論；當回答兒子的問題時，他的臉色變得嚴肅起來；當他
看到「高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來」時，嘴角又浮起一絲微笑。

（
2
）課文在表達上有什麼特點？

答：課文在表達上最突出的特點是借物喻人、托物言志。借白楊在環境惡劣、荒無人
煙的戈壁生長，並長得高大挺秀，成為毫不動搖的「戈壁衛士」
，比喻建設者們在生活條件
艱苦，經濟、文化落後的西部地區，代代紮根、奉獻青春，成為堅強不屈的「新疆戰士」
。
他們同樣的不擇環境，不講條件，哪兒需要就在哪兒安家。

3
、文中有一些含義深刻的句子，如，
「在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風
沙成長起來。
」把它們找出來，仔細體會體會，再抄下來。

答：這是文中的最後一句，
「高大的白楊樹」象徵爸爸；
「小樹」象徵孩子；
「迎著風沙
成長」指在惡劣環境中生長。作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。
爸爸自己已紮根邊疆，獻身邊疆，他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛煉，成為建設邊疆
的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫」的博大胸
懷。

（
1
）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。

答：這是一個設問句。表白，解釋說明。一個「也」字，說明爸爸說樹即說人。爸爸
看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵自己要像白楊一
樣紮根邊疆，建設邊疆，不軟弱，也不動搖。他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然
起敬的奉獻精神。

（
2
）白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝
干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，
也不動搖。

答：
這段話是全文體現借物喻人的典型句子。
作者以
「哪兒
……
哪兒
……
」

「不管
……
不管
……
總是
……
」這樣的關聯詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了
白楊樹外在的特點，高大挺秀，能頂住任何自然災害，在任何環境中都能茁壯成長；一方
面表現了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責；二是不怕困難，堅強執著。這正是邊
疆建設者身上特有的奉獻精神，聽從祖國安排，無怨無悔地紮根邊疆，無私奉獻地建設邊
疆。這是人與樹的神似處，也是以物喻人的連接點。

小練筆

寫幾句話，誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者，可以用上「哪兒„„哪
兒„„」
「不管„„不管„„總是„„」等詞語。

答：服從祖國、服務人民、艱苦創業、無私奉獻是祖國建設者的高貴品質。哪兒需要他們，
他們就到哪兒去。不管自然環境多麼惡劣，不管生活條件多麼艱難，他們總是堅強地工作，
頑強地戰斗。不逃避、不妥協，直至奉獻出全部的青春和熱血。

㈢ 五年級下冊語文同步導學答案

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㈦ 人教版五年級下冊語文基礎訓練答案

1 宇宙 脊樑 船艄 禱告 莞爾一笑 應接不暇 耐人尋味 2 選第一個 第二個專 第一屬個 第二個 第二個 第一個 橫著來的3應接不暇 廉頗 小艇 奼紫嫣紅瑕疵 碩士 船艄 奼紫嫣紅4紫紅 翩翩 脈脈 搖晃 彬彬 忙亂 繽紛 視睹 五彩動作 搖頭晃腦 手忙腳亂 翩翩起舞神態 含情脈脈景色 五彩斑斕 五彩繽紛態度 彬彬有禮 熟視無睹同時問一下有沒有 人教五年級語文同步基礎訓練 每一課看拼音寫詞語的答案，急！

㈧ 五年級下冊語文同步青島出版社答案2016

第一題：

(8)五年級下冊語文同步訓練答案擴展閱讀

這部分內容主要考察的是《將相和》的知識點：

這個故事出自司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》。由「完璧歸趙」「澠池之會」和「負荊請罪」3個小故事組成。《將相和》這出故事宣揚的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。

廉頗是戰國後期趙國的名將，傑出的軍事家。被趙惠文王封為上卿，屢次戰勝齊、魏等國，為趙國立了大功；長平之戰時，堅壁固守三年；後來趙孝成王中了秦國的反間計，用趙括代替廉頗為將，遭致慘敗，燕國乘機攻趙，趙孝成王重新起用廉頗，戰勝燕軍。

趙王封廉頗為信平君，任相國。趙悼襄王時，廉頗不得志，投奔魏國；魏國不太信任，一直不重用；又奔楚，任楚將；最後老死在楚國。有名言：廉頗老矣，尚能飯否！

藺相如戰國時期趙國上卿，著名的政治家、外交家。趙惠文王時得到世上稀有的寶玉——和氏璧，秦國強以15座城換取「和氏璧」，藺相如奉命帶璧出使秦國，與秦王當庭力爭，完璧歸趙。事後趙王封藺相如為上大夫。

公元前279年，他又隨趙惠文王到澠池（今河南澠池西）與秦王相會，使趙王未受辱於秦，歸國後因功封為上卿，地位在廉頗之上，廉頗憤憤不平，藺相如以國家安危為重，對廉頗容忍謙讓。使廉頗愧悟，負荊請罪，二人成為至交。將相和的故事傳為美談。