㈠ 2010語文鞏固與提高 七年級上 期末測試 答案
2009-2010學年度上學期期末考試
七年級語文試題（時間：120分鍾 總分：120分）
一、積累與運用 （24分）
1、結合語境，給下列句中加點的字注音。（2分）
A、發令槍就要響了，運動員們個個精神抖擻 ，躍躍欲試。
B、爸爸和媽媽是我們最忠實的庇 護神。
C、我省荊州大學生捨己救人的事跡擎 天撼地。
D、聽了專家關於心理健康知識的講座後，大家都覺得獲益匪 淺。
2、下列各項中均有一個錯別字，請用橫線標出來，並把改正後的字寫在相應的方框內。（4分）
A、納罕 訓誡 隨聲附和 忍俊不盡 B、故障 暗啞 險象迭生 鍥而不舍
C、冗雜 驀然 專心至志 抑揚頓挫 D、真諦 婦孺 語無倫次 迫不急待
A、 B、 C、 D、
3、依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）（2分）
讀王家新的《在山的那邊》，可以讓我們 煩惱的枷鎖；讀莫頓•亨特的《走一步，再走一步》，可以讓我們 失敗的陰影；讀魯迅的《風箏》，可以讓我們 冷漠的堅冰。
A．驅散 融化 擺脫 B．掙脫 驅散 融化
C．融化 擺脫 驅散 D．擺脫 驅逐 融化
4、下列句子有語病的一項是（ ）（2分）
A、國慶節那天，我觀看了威武、雄壯的閱兵式，對人民軍隊的敬意油然而生。
B、我們沿著東環路，沒多長時間，就來到了新建的國際大酒店。
C、過多的表揚會不會使人產生驕傲自滿的情緒呢？
D、這次班會經過大家的充分醞釀，組織得非常好。
5、寫幾句順暢、連貫的話，句中要用上「心曠神怡、回味無窮」兩個詞語。（2分）
6、教材精典語句理解：請用一句話表達你讀了下面這句話後的感受。（2分）
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
這句話告訴我們：
7、冰心作為中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚「 」著稱，《繁星》、《春水》主要體現三個方面的內容，即：母愛 、 、 。（2分）
8、默寫填空。（8分）
①月光淡淡，籠罩著村外的松林。白雲團團， 。（《靜夜》）
②以叢草為林，以蟲蟻為獸， ，凹者為壑，神遊其中， 。（《童趣》）
③「歌以詠志，詩以傳情」，王灣「鄉書何處達， 」（《次北固山下》）表現的是濃郁的思鄉思親之情；白居易「幾處早鶯爭暖樹， 」（《錢塘湖春行》）抒寫的是對美好春天的喜愛之情，馬致遠「夕陽西下， 」（《天凈沙•秋思》）表達了詩人飄零在外的思鄉懷親之情；孟浩然「 ，把酒話桑麻」（《過故人庄》）傳達出一種悠閑恬淡的心情；晏殊「無可奈何花落去， （《浣溪沙》）」表現
的是作者含而不露的寂寞傷感之情。
二、口語交際與綜合性學習 （8分）
9、「讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意愛我們的家」。現在班上舉行「讓愛駐我家」語文綜合性學習活動，請你參加：
①溫馨回憶：你能憶起媽媽時常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來（1分），並談談你對這句話的感受。（1分）
②深情誦讀：在活動中同學們紛紛登台朗誦自己收集到的表達親情的詩句，你也不甘示弱，深情誦讀了兩句（寫下來）：（2分）
③精心設計：在這次活動中老師要求大家辦一期手抄報，現在請你把你所要設計的報紙欄目補充完整。（2分） 主 題：讓愛駐我家
欄目一：我說我家 欄目二：我看我家 欄目三： 欄目四：
④情感升華：在《鄉愁》作者餘光中先生的心中，祖國是家，大陸是家；那麼在你心中，還有哪些可以是家？（1分）為什麼？（1分）
三、閱讀理解 （38分）
（一）閱讀文言文《論語》十則，完成10—14題。（12分）
①子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」《學而》
②曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳而不習乎？」（《學而》）
③子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」（《為政》）
④子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」（《為政》）
⑤子曰：「由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。」（《為政》）
⑥子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」（《里仁》）
⑦子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」（《述而》）
⑧曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」《泰伯》
⑨子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」（《子罕》）
⑩子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎！己所不欲，勿施於人。」《衛靈公》
10、解釋句中加點的詞。（4分）
①思而不學則殆 ②擇其善者而從之
③學而時習之 ④然後知松柏之後凋也
11、用現代漢語翻譯下面句子。（2分）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
12、第⑧則主要談個人的修養，既要 ，又要 。（2分）
13、從「溫故而知新」這句話中，你得到什麼啟示？（2分）
14、「己所不欲，勿施於人。」是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此，曾經有過不同看法。聯系自己的生活體驗，談談你對這句話的認識。（2分）
（二）閱讀魯迅的《風箏》（節選），回答15—19題。(13分)
①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
②然而我的懲罰終於輪到了，在我們離別得很久之後，我已經是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。於是二十年來毫不憶及的幼小時候對於精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也彷彿同時變了鉛塊，很重很重地墜下去了。
③但心又不竟墜下去而至於斷絕，它只是很重很重地墜著，墜著。
15、[整體感知]請用簡潔的語言概括選文第①段的主要內容。（2分）
16、[品味詞語]「我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了」一句中的「擲」「踏」能否改成「扔」和「踩」？為什麼？（3分）
17、[體會情感]文中加線句「他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著」表現了「小兄弟」怎樣的心情？（2分）
18、[揣摩寫法]第①段末劃線句中，小兄弟的「 」與我的「 」形成鮮明對比；「不知道」「沒有留心」寫出我的 。這些細節描寫形神兼備。（3分）
19、[深度理解]為什麼說不讓弟弟放風箏是「精神的虐殺」？ （3分）
（三）閱讀文章《我沖刺了誰的目標》，回答20——24題。（13分）
①火車上兩天一夜的旅程結束後,我便正式成了一個真正意義上的新兵連的戰士。
②每天訓練時的操場上,除了號令聲就是喘息聲，而在這些喘息聲中，我的喘息聲可能是最慘的一個，用班長的話說就是那裡面有一半帶了哭音。我安慰自己：「以你的體能素質，新兵連結束考核，你只要能及格就算你優秀。」不只如此，我還以一個形象的寓言故事強化這種安慰：龜兔賽跑，兔子的目標是贏得比賽，而烏龜的目標 。
③訓練到第二周時，上面傳下一個消息讓漸漸平靜下來的新兵連復又沸騰了起來----師里將擇優選出一個偵察連，各連前20名將有資格參加初選。
④其實大家對偵察連究竟是什麼樣子並不是很了解，只是從字面聽起來很威武很誘人，另外，前20名的界定條件也點燃了那些正青春氣盛的少年鬥志。
⑤我也同樣，興奮之情溢於言表，但只持續了幾分鍾。
⑥幾分鍾後,冷靜的分析一下自己的情況，我便泄氣了，我決定放棄競逐。晚上，躺在床上，對自己失望的情緒海浪一樣一陣高過一陣，翻來覆去無法入睡。
⑦就在我翻來覆去時，無意中觸到一張小紙片，根據新兵連的衛生標准要求，規定之外的東西是不能出現的，更何況我自己根本沒有往床鋪上放過這類東西。
⑧就著手電筒，我打開紙條，上面簡單寫著兩行字：「今天訓練中，我發現你投彈技巧不錯，可有意主攻投彈。」
⑨字條的落款是連長。
⑩捏著紙條，我反復回味上午的訓練，上午的投彈成績 算中等， 連長發現「技巧不錯」，我有技巧， 不錯， 我加強訓練，主攻投彈，向連長說的那樣，會不會真的脫穎而出到偵察連去？
⑾隨後的日子，我是在一種亢奮與忘我中度過的，人的信念一旦被激發，它所爆發出的潛能確實不可估量，我從48米到56米，最後竟達70.22米，僅比第一名72.23米少了2.01米。
⑿三個月後，我以全師投彈第二名的專項成績榮入偵察連。
⒀ 慶祝會上，連長高興地說真沒想到會是你，當初我還以為紹建輝最有希望，並且還特意留了一張紙條讓他主攻投手榴彈。
⒁紹建輝是睡在我下鋪的同班戰友。
20、請用簡潔的語言概括全文的主要內容。（3分）
21、閱讀第②段，根據你對文章的理解，將句子補充完整。（2分）
不只如此，我還以一個形象的寓言故事強化這種安慰：龜兔賽跑，兔子的目標是贏得比賽，而烏龜的目標 。
22、閱讀第⑩段，選擇相應的關聯詞，填在橫線上。答案應選（ ）（2分）
A、如果……就……並且……但 B、只能……但……並且……如果
C、既然……但……而且……所以 D、只能……但……而且……所以
23、請從文中找出最能表現文章主旨的一句話，寫下來。（3分）
24、結合文章內容，說說本文在構思上有什麼特點。（3分）
四、寫作與表達（50分）
25、請在下面兩題中任選一題作文。
題一：我是幸福的，因為我有親情的呵護；我是幸福的，因為我能享受燦爛的陽光；我是幸福的，因為我是一隻快樂的小鳥……
請以「我是幸福的」為題，寫一篇不少於500字的記敘文。
題二：請以「_________伴我成長」為題，寫一篇文章。
要求：①文體不限，不少於500字。
②請先在題目橫線上填上適當
㈡ 有誰知道鞏固與提高---語文五年級下（新科標人教版）期末測試卷（一）的答案
你好！
很簡單，你可以在書店裡把答案抄下來！
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
㈢ 六年級語文下冊鞏固與提高古詩部分 題目與答案
一、填空。
1．《示兒》的作者是（）朝的（）。這首詩表達了作者（ ）的感情？
2．《聞官軍收河南河北》的作者是（）朝的（）。這首詩抒發了作者（ ）的情感。
3．《聞官軍收河南河北》一詩中，描寫詩人「喜欲狂」的樣子的一句詩是（ ）。
二、閱讀答題。
我喜歡背誦古詩。因為古詩不但很美，而且還可以從中學到各種各樣的知識。有地理知識，像「日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，廬山香爐峰的瀑布多麼壯觀啊！有歷史知識，像「長安回望綉成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來」，唐朝的楊貴妃多麼會作威作福啊！我家在杭州，那裡有很多美麗動人的風景，我無法用語言來形容，卻可以用古詩來表達。像西湖，蘇東坡說它是「水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇」。像西湖的荷花，楊萬里說它是「接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅」。像錢塘江潮，陳師道說它是「晴天搖動清江底，晚日浮沉急浪中」。古詩中的許多句子還激勵我努力學習。我把「百川東到海，何日復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲」這樣的詩句寫在鉛筆盒裡的墊紙上，天天看一遍，提醒自己一定要好好學習。
1．說說作者喜歡背誦古詩的原因。
2．短文中共提到_____首古詩，請你把它們找來讀一讀，背一背。
一、1．南宋、陸游，深厚的愛國主義。2．唐、杜甫，為收復失地而喜悅。3．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
二、1．因為古詩不但很美，而且還可以從中學到各種各樣的知識。古詩中的許多句子還激勵我努力學習。2．6
㈣ 四年級下冊語文期中考試鞏固與提高試卷是什麼樣的
把下列詞語補充襲完整
齜（ ）（ ）嘴 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求
（ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ ）
四、我會選詞填空。（9分）
盼望 渴望 希望 期望 願望
1.你們是祖國的花朵，祖國的（ ）靠你們。
2.我們不應該辜負老師和父母的（ ）。
3.我的（）是「和平之花」永遠開放。
4.在等待與（ ）中，春天終於來了。
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㈦ 哪裡有鞏固與提高語文三年級下單元綜合測試卷
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望採納
㈧ 九年級上冊語文鞏固與提高在哪兒買
有的，然後如果你要買書的話可以到正規的書店去買那些很多練習課本什麼的，如果要擱網路上買的話寄到當當網買，因為那裡有很多成規的時候
㈨ 鞏固與提高語文七年級上冊第一單元作文題目
「我已經初三啦！」從沒有如此惆悵的說過這句話。我嫌日子過的太快，一方面源回自我對自身價值答的所向？因為我從不相信在我成長的足跡中會有多少精彩，生活讓我天生缺少懷舊的感情。另一方面出於我對親人嚴重的擔憂，總有一天這個世界上最愛我的人和我最愛的人會離我而去。我真不知道，到那時，我該如何去面對這個殘酷的事實。
我用秒錶計量我的生命，我的生命只有兩分半，一分鍾求學，一分鍾工作，半分鍾用於我自己的生活。我常常喜歡把自己看作是一個顫粟的靈魂在黑夜裡抱怨光明的姍姍來遲，我會用悲愴的眼光看待這個世界――一個被分子和反應包圍堆砌的世界。我相信，這是我個性的使然，而且對我來說這也是絕對正確的選擇。我所奢望的只不過是能像愛因斯坦在罹難前發出「這個奇怪的世界」一聲感嘆。