1. 我喜歡上我的語文老師我初二15歲女生，和老師年齡相差太多，但我就是愛的無法自拔我願意為他放棄一切我
愛一個人並不一定需要你放棄什麼，愛也不是用代價來評判的，喜歡也並不是一定要在一版起。如果你覺得你權實在愛他到不行，那為什麼不直說呢？也許他能給一個更好的解決方式？也能讓自己不留遺憾，不是更好嗎？當然他拒絕你，也仍然是你的老師，你愛的老師，至少自己覺得為自己的所愛，做了自己需要做的事情，這也算對自己愛的交代，不是么？
2. 初二換了新語文老師怎麼寫自我介紹
是只換了老師嘛？？那就看看這個範文吧
上台當然先向老師問好了
老師好，我叫XXX，是xx班的xxxx（你擔任的職務或者就說是一個普通同學），我謹代表同學們向您表示歡迎。
我的興趣愛好是XXxx（這個自己考慮一下），對語文的興趣濃厚（或者說一般，老師一般不計較這些，不說厭煩就行），在XXX老師（以前的老師）的教導下，我對語文有了更深的理解，我相信在您席下也會有很大收獲。語文這個學科，是我們終身都在學習的一門學科，它的內涵之深，可以說浩如煙海都不足以形容。而語文老師就是這門學科的啟明星，照亮我在語文中的探索之路。如果說XXX老師（以前老師）是XXX(比喻句形容一下）那您就是XXX（再形容一下現在老師，不一定要說誰比誰好）。
在語文學習中，我知道了世界的廣大，通過文字，我穿越千年之前與古人吟詩作畫，我飛向宇宙與星辰相映成輝，我可以從語文書看到楊玉環霓裳羽衣的飄舞，也到過西子湖感受自然。我還記得那篇課文《XXXXX》（寫篇讀後感差不多就湊100多字），我跟了解了文字的博大，詞句的優美，我感受到了語文的魅力。
老師，謝謝您，因為您以後會帶我們了解更多語文的瑰麗，我們好比文海中的小舟，而您就是吹拂著我們風帆的清風，帶我們暢游。老師，在今後的學習中，我們會。。。。。。。。（認真努力之類的話就不用我了吧）
最後，老師，再次歡迎您來到我們班，再次謝謝您交予我們知識，您會發現這是一個很。。。。。。（說說你們班的精神風貌）的班級。
3. 我的語文老師在初二我是課代表時候，我和另一個課代表數卷子，她在吃蘋果剛剛削好，蘋果比較大，她問其他
以前我們老師也超愛給我分零食的，我可是在老師手機搶過食的人（驕傲臉）
4. 我是初二的語文老師，今天有一個女孩子語文作業沒有完成好，我把她叫到辦公室批評了，結果她哭的特別傷心
你好 很高興為你解答
嗨 女生的眼淚原來是這么值錢的呀
竟然難住了 批評她的語文老師
真是可笑 看來你這語文老師是一個多情的老師
某種程度上說 你是一個優秀的老師
不知道怎麼辦 馬上把她趕出辦公室
5. 我是一名初二的學生我的學習成績一直在中到中下游徘徊我發現我的語文老師開始漠視我，我開始想報復老師
學習要講究方法，而不是簡單的一味努力。提升學習成績，最基本最重要的是要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
6. 我今年上初二，有幾次自習課上我的女語文老師就會把手搭在我的肩膀上或是腿上看我的作業，他也很照顧我。
你想多了吧！初二的學生和初二的老師？中間差的可不少呦！孩子，好好學習，天天向上。
7. 我升入初二了 我們新來了一個語文老師 讓我們寫一個 老師我想對你說 幫忙寫一寫 急！
老師我想對你說
親愛的老師，您好。我很高興緣分讓我們相遇。我從初一升上初二，完成了從小學生到初中生的華麗轉身，現在的我已經不再是剛上初一的那個懵懂無知的少年，經過一年的成長，我適應了作為一個中學生的生活。未來的我將為著中考而不懈努力。
我從剛生下來就接觸漢語，從幼兒園就真正意義上開始接觸語文。語文就像我成長的陽光，一刻也不能離開它。小時候就很喜歡「魚戲蓮葉間」的情趣，陶醉於「早有蜻蜓立上頭」的美景，嚮往著「天地一沙鷗」的豁達生活，有時還淺嘗了「低頭思故鄉」的淡淡哀愁，又或者激動於金庸紛繁復雜的武俠世界，還有彷彿看到宗璞心中最美的紫藤蘿瀑布……緣分讓你我相識於花團錦簇的語文世界，機遇讓我能與你同游斑斕的文學海洋。雖然我們才剛剛認識，但我相信您也是一位文學愛好者，我抱著一顆赤誠的心向您請教，希望在您身上我能學到更多更好的知識。
雖然我的語文並不是最好的，但我一直在努力。我的閱讀欣賞水平不是特別敏銳，作文也有些膚淺，知識的積累不夠充分，我希望您在了解我的情況後能對我加以輔導，幫助我，指導我。促進我的語文學習更上一層樓。感激不盡。
（我打了這么多字，樓主多少體恤一下個人感情，多給點分吧。只要分數合適，我還可以將此篇文章進一步完美哦。）
8. 我是一名中學生，初一和初二，我們班一共換了四個語文老師，第一個老師是因為生病了住院，所以換了第二個
寫明抵觸原因，表明真實想法。
9. 【煩】我是一個初二的學生，我們語文老師總是管不住自己的嘴，我們上今天語文課，語文老師笑一個學生字體
老師的目的，是想止住笑聲
他可能發覺課堂有些失控
但是顯然，他這樣講話對版學生不夠尊重
你不要權太在意，只當作一種玩笑吧
畢竟，你沒有做錯什麼
老師只不過想說你的同桌而已
還可以找個機會，給老師委婉地提提意見
或者，匿名的方式寫個紙條或信件
讓老師認識到自己的錯誤，好幫他改變
10. 我是廣州市東曉中學初二的學生 我的語文老師（班主任） 中午的時候扣起我們的飯不給我們吃飯 原因是我
撥打114，查詢教育局電話，第一，體罰，第二，不給飯吃，虐待，第三，伙食費已經出了