1. 億童親親社會大班備課-逛公園（禮儀）
不對啊，《億童親親社會》每一冊配套的教師資源手冊里都有教案詳解也版，從實施目標到實施准權備，再到實施過程，最後到實施建議，都說的很具體。拿過來可以直接備課用，都不用操心的，你有書的話這就不是問題啦~你自己翻看下嘛。
2. 大班 幼兒用書 節日綵球 如何寫備課
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3. 幼兒大班健康上下學的路上備課教案
活動目標： 1.能合拍地隨著音樂邊拍手邊唱歌。 2.用不同的動作方式和同伴「碰一碰「，學會按指令迅速做出准確的反應。 3.體驗與同伴合作交流一起玩游戲的愉快心情。 活動准備： 1.身體各部分的事先了解。 2.音樂。
4. 幼兒大班菜園一片好風光 備課
找個合適的地方，將小小的種子輕輕地灑下，讓孩子們在大自然的環境里版精心照顧那些小小的生權命。這是綠色的夢想，這是幸福的開始，用自己的小手，搭建起一個屬於孩子們自己的一片小田園，這就是我們山東省農科院幼兒園的種植園。孩子們在這小小的天地里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長過程，讓他們有一個直觀、透徹的了解，更加珍惜大家的勞動成果。讓幼兒通過自己的眼睛，自己的小手，發現世界的美麗。通過觀察，啟發幼兒大膽想像、相互討論等手段，讓幼兒了解了蔬菜。然後展開系列活動，讓孩子的語言表達、動手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
活動目標
1、觀察了解蔬菜的生長過程，初步認識幾種常見的蔬菜。
2、掌握各種蔬菜的基本特徵。
3、通過參觀小菜園的活動，使幼兒體驗到豐收的喜悅。
教學重點、難點
重點：孩子不僅享受了種植的樂趣
難點：農作物生活環境
活動准備
1、介紹今天外出的地方，及注意事項。
2、提出問題：我們會看到許多的菜，注意觀察各種蔬菜的模樣。
3、教師帶著足夠的紙和筆以備隨時記錄。
5. 幼兒園大班語言活動第一次旅行備課
目標： 1、會說「我和誰去過什麼地方」「我看到了什麼景物」「我乘什麼交通工具去的」 2、體驗同伴間交流的樂趣 活動准備：照片 設計思路：在「快樂的假期」活動中，我發現很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發展語言表達能力，體驗同伴之間語言...交流的樂趣。 活動流程：故事導入—提問—歸納—幼兒介紹—總結——活動延伸 活動過程： 1、 導入（故事「快樂的旅行」） 「快樂的旅行」——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假裡進行了依次非常愉快的旅行，於是小白兔就問小松鼠：「小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什麼地方了呀？」小松鼠說：「我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。」「那你都看到了一些什麼有趣的東西呀？」小白兔又問。「我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀」小松鼠回答道。「那你是乘什麼交通工具去的呀？」小白兔又問。小松鼠開心地回答道：「我們是乘大象伯伯的汽車去的。」 2、 提問： （1）小白兔問了哪些問題呀？ （2）小松鼠是怎麼回答的呀？（加深印象） 3、總結 ： （1）我和誰去過什麼地方 （2）我看到了什麼景物 （3）我是乘什麼交通工具去的 4、請小朋友用以上三句話來介紹自己的旅行（可以指著照片來說） 指導要點： （1）提示幼兒用以上句式來進行描述 （2）有一些景物可讓幼兒詳細敘說（以追問的形式） （3）一個幼兒講完了，可以以提問形式幫助其他幼兒鞏固所學句式 5、總結今天所學內容 師：今天我們大二班的小朋友真棒，都能用完整的語來 告訴老師自己旅行的事情，希望小朋友們能把這個本領回家告訴自己的爸爸媽媽講給他們聽好啊？下一次呀老師要請小朋友來講一講我們的家鄉——洞涇。 6、活動延伸:游戲活動「快樂的旅行」
6. 幼兒園太陽的味道大班備課教案
大班健康 太陽的味道
活動目標：1.讓小朋友們知道太陽什麼時候出現，什麼時候才會有太陽版。
2.知道太陽能夠帶來溫權暖，有陽光的地方就不會寒冷。
3.體驗小朋友們一起在陽光下游戲的快樂。
活動准備：各種游戲器械，太陽的圖片
活動過程：1.教師與幼兒談話導入
2.教師出示太陽圖片吸引幼兒注意
3.幼兒自由討論有太陽和沒太陽的區別
4.教師請幼兒舉手回答討論情況。
5.在陽光下一起進行熱身運動，選擇喜歡的器械自由活動。
7. 幼兒園大班教案怎麼寫
在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那麼在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那麼，怎麼樣才能准備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。 一、按照教學大綱做好課堂內容安排 根據教學大綱及相關的教學指導，安排好一月或一周的學習內容，再根據學習內容制定每節課的課堂教案，如果需要多媒體教學，那麼就應該製作PPT課件等。 二、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。 三、幼兒園教案的編寫 因幼兒園的教學特點決定，教案的編寫盡量簡單，突出，要有特色，根據兒童心理制定教學流程，選取教具，活動過程中應考慮到安全、健康等影響因素。 四、流程的設計 流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食慾全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。 五、教案的要素 一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點： 1、設計意圖，也可以是教材分析 2、活動目標 3、活動准備 4、活動過程 如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。 幼兒園大班教案範文 《美麗的樹林》教案範文 活動目標： 1、學慣用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現樹的基本特徵。 2、運用已有經驗，並根據教師的示範講解，學慣用裝飾的手法畫出各種各樣的樹。 3、通過顏色的使用及搭配表現出一定的季節特徵。 活動准備： 1、紙、勾線筆、油畫棒。 2、教師相關的經驗准備。(如能很快地畫出一些不同的樹) 3、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、觀察果樹，引出秋天的樹。 1、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣。 2、這是什麼?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節，瞧，滿樹都是紅蘋果。 3、你們看蘋果樹有一個大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來。這個樹冠是什麼形狀的呢?(橢圓形) 4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見過什麼樣的果樹?它們是什麼樣子、什麼顏色的?幼兒說出後，教師將果子畫在黑板上，便於觀察了解繪畫的方法。 5、你看見了哪些樹、它們是什麼顏色，什麼樣子的?教師根據幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫。 二、引導幼兒打開幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法。 1、畫面上的樹是什麼顏色的?什麼樣子的? 2、葉子和樹干是什麼形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡單的線條和圖形裝飾樹的不同地方。 三、教師提出繪畫要求： 1、今天我們來畫「秋天的樹林」，要畫出三種以上的樹木。 2、前面的樹是完整的，後面的樹，有時只能畫出一部分。 3、秋天的樹林是什麼顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進行裝飾。 四、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和幫助。 五、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強自信心。 活動之前我讓幼兒大量的收集了關於秋天樹林的資料，還通過校信通讓家長帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識面，更是激發了幼兒參與活動的積極性。 指導幼兒能根據提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨立見解與創造性。
8. 幼兒大班科學備課教案「汗在哪」
活動目的
1.了解身邊冒著酷暑工作的人們的辛勞。
2.學會感恩，尊重並珍惜他們的勞動成果。
活動准備
1.《小汗珠在哪裡》教學掛圖。
2.請家長事先帶幼兒觀察夏天裡冒著酷暑工作的人們，並拍攝他們工作的照片，帶到園里來。
活動過程
1.主題談話，體會辛勞。
(1)展示幼兒帶來的照片，請幼兒說一說：這是在哪裡?人們在做什麼?
(2)引導幼兒感受夏天的炎熱和自己在涼爽室內的舒適，體會在酷暑中工作的人們的辛勞。
2.學習兒歌，激發情感。
(1)學說兒歌《小汗珠在哪裡》，並結合照片內容，將兒歌補充完整。
(2)出示掛圖，引導幼兒用問答的形式，將掛圖中的內容編入兒歌。
3.尋找小汗珠，感恩身邊的人。
帶領幼兒到門衛、食堂觀察工作人員的工作，尋找小汗珠，並表演兒歌，表達感謝。
啟發幼兒在家裡、生活中尋找「小汗珠」，並學會向辛勞的人們表達自己的感恩之情。
活動延伸
請幼兒根據自己所見編寫兒歌，並與好朋友一起說一說。
附兒歌
小汗珠在哪裡
夏天的太陽火辣辣，
小汗珠兒滴滴答。
小朋友們找找看，
小汗珠兒在哪裡?
找到了找到了!
小汗珠在……(在環衛阿姨的小臉上，在警察叔叔的後背上……)
XX阿姨(叔叔)辛苦了!
9. 怎麼給幼兒園大班科學地球儀備課
活動目標： 1、了解有關地球的簡單知識，萌發護環境、保護地球的情感。 2、人類只有一個地球，愛護地球也就是愛護我們的家園。 3、初步認識地球，簡單了解其外形特徵和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。 4、培養幼兒的環保意識。 活動准備： 1、經驗准備：搜集有關地球的資料。 2、物質准備：地球儀，錄像帶。 活動過程： 一、猜謎語引出課題。 "不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬"。 二、地球長什麼樣。 1、觀察地球儀。 2、觀看錄像。 小結：地球是圓圓的