『壹』 2015年一模考試題語文作文
獨自一人走在山間小道上，戴上耳機，感覺風吹過，一切都是那麼自在。風掠過路邊的草，它們在風中擺動，更顯綠意，在它們的映襯下，那幾朵野花顯得更加婀娜妖艷，我頓悟，生活原來是綠色的。原來是如此鮮活蓬勃。從寧靜的山林來到嘈雜的都市，一切都是如此新鮮，道路上車水馬龍，街邊商場里人來人往，熱鬧非凡，於是我長嘆一聲道：「生活原來是彩色的，原來是如此忙碌的，」我跟在人群後來到人才交易市場，目視一位位壯志青年含恨離去，一位位無能青年，只因他們父母可一手遮天，或是學會應付官場（拍馬屁）而得到重用，我唉嘆一聲默念到：「生活原來是黑白色調，原來是如此只重財權，不重真識才學。」所以生活又是充滿虛偽的。來到球場，抱著籃球，眼睛獃獃的注視著籃筐，高高跳起，對著籃筐將球投出，在耀眼的陽光照耀下，籃球顯得光彩奪目，但球卻稍稍偏出，望著籃球緩緩的滾出場地，我轉過身，對著太陽高聲喊道：「原來生活如此冷酷無情，對任何人都只給一次機會，錯過了，就會懊悔一生，抓住了，就會終生受益。＂不知怎的，一人徑直走到車站，車下一對對難舍難分的親人，或摟或抱，誰都不願提到分離之事，以免勾起他人傷痛，但在分離時，還是難免留下一兩滴眼淚，那生活的滋味就蘊藏在這幾點真情的淚珠中，生活走過的足跡就是那道道淚痕，生活讓人在悲傷後重現微笑，即使那是裝出來的，那也等於是最善意的偽裝，因為誰都不希望在分離時太過悲傷。來到自己的書桌前，看著眼前的書本發呆，「又在想啥呢？還不好好學，眼看中考就到了，你怎麼一點也不緊張……＂又是那些重復過千遍萬遍的訓斥語，我知道母親是為我好，但我們是正處發育階段的孩子，多少存有叛逆心態，所以對大人的話只能當作耳旁風，而父母就以這個理由給我上過多次思想政治課，想到這，手裡的筆不自主的在紙上寫下了這樣一句話：「原來生活並不是純自由的，生活束縛了我們想像的翅膀，讓我們只會坐在書桌旁，為分數揮淚撒汗，在失誤時還要有經得起「風吹雨打「的心理承受能力……＂「為分數而活，我快樂嗎？」我低聲自問答。我眼中的生活是蓬勃的是忙碌的是虛偽的是充滿親情，友情，愛情的是受拘束的。總之生活中有好有壞，就看你是以什麼心情，什麼眼光去欣賞它，去鑒賞它，去剖析它。要問生活究竟意味著什麼，誰也無法說清楚，只有自己去體驗其中滋味。
『貳』 2017年太原市一模語文作文題材
因為不把你當外人，也沒有人會在記得那些過往的點點滴滴了。如果有一天專你突然離屬開。說一百遍我愛你，可是我也不想騙你，我不想被時光掩埋明天又可以見到你了。也不想討論明天。所以。你說不想傷我的心。愛你把最開心的事情和你分享。今天把所有的心情記錄下來。我應該把的精力放在現在，我還會保護自己，想想真讓人高興，我明白你的好。世事無絕對，你放心，洗干凈了送給你，將我的一顆心，和你一起幸福的度過每一天。因為你很重要，疊一千顆星星送你，不染一絲塵埃，今天和明天才更重要。但這么美好。我不會失去理智，前方的路我們攜手一起走。畢竟昨天都是過去的了。我不想刪的。風雨同舟。誰知道明天會發生什麼呢，我肯定能照顧好自己？但是我願意。今天剛剛刪掉了我們所有的聊天記錄，並不一定非要你能看到。我想連我都不要了，最難過的事情也告訴你
『叄』 2015屆南通一模語文選擇題答案
我就是2015屆的
『肆』 太原市2014--2015年下學期八年級語文期末測評卷答案
太原市2006～2007學年八年級第一次測評
語文參考答案及評分標准
一、語言積累和運用
1．錘 摯 qīng
（注音1分，寫字2分，共3分）
2．B C A
（對1處1分，全對2分，共2分）
3．示例1：欣賞別人的作品，從而拓寬自己的視野。
示例2：欣賞別人的經歷，從而堅強自己的毅志。
（內容1分，句式1分，共2分）
4．烏蒙磅礴走泥丸
5．隔江猶唱《後庭花》
6．僵卧孤村不自哀
7．山隨平野盡
8．何人不起故園情
9．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
（每空1分，錯字、多字、漏字均不得分，共7分）
二、閱讀能力
古詩詞閱讀
10．熱愛國家、眷念家人(或憂國、思家)
（大意對即可。每空1分，共2分）
11．示例1：看到花鳥，本應該感到心情愉悅，但是時局動盪、親人離別，詩人見了它們反而觸景傷懷，忍不住落淚驚心。
示例2：見到動盪的時局，看到親人的離別，連花也忍不住流下了淚水，連鳥兒也發出了悲哀的鳴叫聲。
（結合語境理解正確即可。共2分）
文言文閱讀
12．彈琴；母親聽了蔣士銓讀書，病竟然康復了。
（第2空大意對即可。每空1分，共2分）
13．都：總，竟。 卒1：去世，亡故。 卒2：最終，終於。 去：離開。
（結合語境理解正確即可。每空1分，共4分）
14．①子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈。
②從這以後母親生了病，我（蔣士銓）就拿著書在母親的身邊誦讀。
（大意對即可。每小題2分，共4分）
15．「了不悲」，「都不哭」並不等於王子猷不悲傷。
①說明王子猷內心悲痛至極，反而在表面上什麼都不能表現出來。
②王子猷已知將不久於人世，很快就要和弟弟在另一個世界見面，因此不表現出悲傷。
③王子猷不是不悲傷，只是強自抑制自己的情感，這是當時人們所推崇的魏晉風度的一種表現。
（以上三點能任選一點展開談，言之成理即可。「悲傷」的意思1分，理解2分，共3分）
記敘文閱讀
16．示例1：敵人前有堵截，後有追兵，紅軍戰士還要面對惡劣的自然環境和身體的疲憊等困難，「寒」字表現了當時極度險惡的形勢。
示例2：面對險惡的環境，紅軍戰士與敵人展開了頑強的戰斗。在敵人的槍林彈雨中紅軍戰士勇往直前，「寒」字表現了戰斗的激烈。
示例3：激烈的戰斗中去了那麼多戰友，大家心裡充滿悲痛，「寒」字表現了這種情感。
（言之有理即可。共2分）
17．示例：紅軍之所以能夠克服重重艱險，贏得革命事業的勝利，完全是憑著崇高的革命理想的支撐。
(言之成理即可。共2分)
18．示例1：文章最後寫到長征中紅軍戰士犧牲的巨大，是主體內容中紅軍戰士不怕苦不怕、英勇不屈精神的補充。
示例2：文章最後寫吳清昌老人的現狀，突出了他樂觀積極的生活狀態，從側面烘託了紅軍戰士高尚美好的情操。
（言之成理即可。內容2分，語言表達1分，共3分）
19．（1）示例1：學習長征精神，感受時代變遷
示例2：體驗艱苦征程，重溫長征精神
（內容1分，形式1分，共2分）
（2）示例：用一年的時間，去經歷七十年前紅軍奮斗的艱難。你選擇了挑戰，但你將會擁有一生中最寶貴的財富。
（符合要求即可。內容2分，語言表達1分，共3分）
（3）吳伯伯（爺爺），您好。親身經歷了這段路程，才體會到了你們當年的艱辛；了解了長征，才更加懂得了你們的偉大。你們的精神是我們中華民族一份巨大的財富。
（稱謂語1分，內容合理，言之有物2分，共3分）
小說閱讀
20．斥責女兒和賣菜時：尖細而乾裂（尖銳）的聲音；女兒大學畢業自立後：沙啞和厚重（滿是艱辛和滄桑的味道）的聲音。
（大意對即可。每空1分，共2分）
21．①加點的「才」不能去掉，這個詞語表現了母親當時還很年輕，但為了照顧孩子們，她甘願犧牲了自己的幸福。
②多少年了沒有聽過母親如此溫柔的聲音，她渴望這種聲音，怕自己睜眼會打斷母親唱歌，失去這久違的溫馨。
（言之成理即可。每句2分，共4分）
22．示例1：我印象最深的是母親「甜潤柔美」的聲音。母親本是一位溫柔善良的人，她曾經擁有幸福的家庭。可是當丈夫去世，生活的重擔壓在她身上時，她變得狂躁而暴戾。然而，她內心深處的溫柔永遠也不會失去，當抱著外孫女時，她「甜潤柔美」的哼歌聲讓女兒不禁潸然淚下。
示例2：我印象最深的是母親「尖細而乾裂」的聲音。她本來有美滿的家庭，有「甜潤柔美」的聲音。可是家庭的變故使得所有的重擔落到了她一個人身上，為了家，為了兒女，她放棄了婚姻的幸福，獨自奔波在艱辛的生活旅途上。這「尖細而乾裂」的聲音雖然難聽，卻是她愛和責任的凝結。
示例3：我印象最深的是母親「沙啞和厚重」的聲音。她的聲音本來「甜潤柔美」，為了生計卻變得「尖細而乾裂」，只有在女兒大學畢業，用自己的勞動所得回報母親的時候，她的聲音才變得「沙啞和厚重」。可以說是辛勤的付出使聲音變得「沙啞」，是溫馨的回報使聲音變得「厚重」。
（內容3分，語言表達1分，共4分）
三、寫作能力
23．作文(40分)
評分說明：
一類文：36～40分 內容具體，有真情實感，中心明確；語言生動具體，簡潔流暢；結構完整，條理清楚，詳略得當。
二類文：32～35分 內容具體，有真情實感，中心較明確；語言較生動具體，語句通順；結構完整，條理較清楚，有一定詳略。
三類文：28～31分 內容較具體，有一定的真情實感，中心較明確；語言較得體，語句較通順；結構較完整，條理較清楚，詳略不夠得當。
四類文：0～27分 內容不夠具體，缺少真情實感，中心不夠明確；語言不夠得體，語句不夠通順；結構不夠完整，條理不夠清楚。
扣分說明：①不寫題目扣2分；
②每三個錯別字扣1分，重復的不計，扣分不超過3分；
③字數不足，每少50字扣1分，超出字數不扣分。
附：卷面書寫，共4分。
評分說明：端正、整潔，是規范的正楷或行楷字4分；
較端正、整潔，是較規范的正楷或行楷字3分；
不端正，也不整潔，字體不規范2分；
書寫混亂，難以辨認，酌情給1分或0分。
『伍』 太原市陽曲縣第二中學校2014 2015學年度畢業班第一次月考試卷 語文答案
啦啦啦啦啦拉了拉